Сценарий для последнего звонка

Сценарий для последнего звонка

Начало выступления:

Выходит капитан корабля (Полина):
- В долгое плавание я отправляюсь,
достойную команду собрать пытаюсь.
 Корабль мой зовется гордо - "Победа"!  Кто еще с нами на остров поедет,  Точнее сказать, кто еще поплывет?  "Победа" достойных в команду берет. 

Капитан. В плаванье отправиться желающие есть? 
Голоса участников: "Есть! Есть!" (все мы)
Капитан.  На палубу быстро прошу всех подняться.  В плаванье надо нам отправляться.  (На сцену-палубу выходят участники представления - пассажиры-выпускники. Выстраиваются. )

1-й пассажир.(?) Команда к отплытию готова! 
Капитан. Свистать всех наверх! Отдать швартовый! Полный вперед! Время не ждет! 

( После все расходятся за кулисы. У штурвала остались лишь 2-ое пассажиров: 1-ый-девушка(Возможно Лиза?) , 2-ой юноша (?) и капитан. Музыкальный фон - крики чаек, шум волн. Через зал к сцене бегут бандиты (Антон, Илья, Миша)) Бандиты.  - На абордаж! На абордаж!  Захватим мы кораблик ваш! 
Кривляясь, поют "Бандитскую песню" на мелодию Г. Гладкова к мультфильму "Бременские музыканты", слова Е. Конькова. 
Говорят, мы бяки-буки,  Как выдерживают нас!  Дайте нам журнальчик в руки,  Мы исправим все сейчас.  Ой, ля-ля! Ой, ля-ля!  Ну, а он у завуча!  Ой, ля-л я! Ой, ля-л я! Эх, ма!  Завтра дальняя дорога  Поднимаемся наверх.  Расписание уроков  Завуч вывесил для всех.  Ой, ля-ля! Ой, ля-ля!  Изменить его нельзя!  Он, ля-ля! Ой, ля-ля! Эй, ха!  Все билеты разложили,  Мы по пять заходим в класс.  Завуч физику сегодня  Принимать решил у нас.  Ой, ля-ля! Ой, ля-ля!  Что за жизнь без завуча!  Ой, ля-ля! Ой, ля-ля! Плохо нам без завуча!  Бандиты остаются на последней фразе в позе "замри". Девушка и юноша (пассажиры) благодарят завучей школы, им вручают цветы. Бандиты, оживают, начинают требовать.  1-й бандит.(Антон) -Подавайте-ка журнал нам поскорей!  2-й бандит.(Илья) - А не то не миновать вам розг, плетей!  3-й бандит.(Миша) - Не тяните понапрасну время зря, тот журнальчик очень нужен нам, друзья!  Девушка. Никакого нет журнальчика у нас. 
Юноша. Хоть обыскивайте нас вы 40 раз
!  1-й бандит. Коль нету журнала, подайте сюда...  (Задумывается.) 
Бандиты начинают совещаться, при этом жестикулируют.  Капитан 
(подходит к девушке с юношей)).  -Ох, не по нраву мне эта братва.  Скажите, отличники у вас есть?  Бандитам их сбагрим за милую честь.  Девушка и юноша соглашаются.  Капитан 
(обращается к бандитам).  -Вместо журнала готовы вам дать  Парочку пленных. Их можно продать.  Знания прочные каждый имеет.  И постоять за себя сумеет!  Продать их сможете без труда,  Многоуважаемые бандиты, то есть господа.  Знания нынче в большой цене.  Отличников купят в любой стране. 
Бандиты соглашаются после некоторого совещания.  Бандиты 
(задумчиво девушке и юноше).  - Как бы теперь это нам провернуть?  Как бы отличников нам не спугнуть? 
Быстро совещаются с 2-мя пассажирами. В это время по сцене проходит, что-то напевая, 3-й пассажир(?). Его останавливает девушка. 

Учителям истории:
Девушка. Ты любишь историю или нет? 
Пассажир. Да, это мой любимый предмет. 
Юноша.  Обычай древний хочешь узнать?  В нем даже участие сможешь принять.  Пассажир. Конечно хочу! А обычай каков? 
Девушка.  Обычай зовется "утечка мозгов".  Отличников будем сейчас продавать. 
Юноша. А ты в этом будешь нам помогать. 
Пассажир (рассуждая).  Утечка... Продажа...  Похоже на кражу... 
Капитан.  Не бойся! Отличники сами мечтали,  Чтоб их поскорее всех распродали.  Пассажир.  Обычай нравится мне очень,  И я готов сейчас помочь вам.  Капитан. Пойди к отличникам скорей, мешок им на голову одень. Бандитам ты их передай, а мы тебя здесь будем ждать. (Девушка, юноша и 1-й пассажир уходят за кулисы, выводят оттуда двух отличников. На головы отличникам надеты тряпичные мешки.)
  Отличники(?) начинают быстро говорить:
 
1-й отличник(?). -Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.  2-й отличник.(?) Онегинская строфа состоит из 14 стихов четырехстопного ямба.  1-й отличник. Онтогенез - индивидуальное развитие особи, вся совокупность ее преобразований от зарождения до конца жизни.  2-й отличник. Ускоренная амортизация - это право списывать стоимость капитальных активов быстрее, чем предусматривает обычная норма амортизации.  Бандиты (не выдержав этой бурной речи, кричат).  Замолчите! Прекратите Чепуху молоть! Мы не в силах это слушать! Прочь отсюда! Прочь! 
(Убегают. Отличники снимают с головы мешки и показывают сценку "Учителям истории»)

После песни отличники благодарят учителей истории, вручают им цветы, уходят. 

Учителю географии:
На сцену вбегает 2-й пассажир. 
Пассажир (кричит).
Что я видел? Что я видел? Дно морское все в цветах. Из воды растут деревья, загляденье, просто ах!
4-й(?) пассажир. 
Что за дерево такое? Ты не шутишь, что за чушь! 
2-й (?)пассажир.  Не шучу я братцы честно, мамою своей клянусь!
5-й (?)пассажир.  Эх вы неучи какие! Как кораллы не узнать? Вот для этого и надо географию изучать.

Далее они вместе поют песню «Черный бумер»

После песни слова благодарности учителю географии

Учителю физ-ры:

Выходит капитан:
- Эй, народ, не разбегайтесь, на зарядку собирайтесь. Будем к спорту приобщаться, физкультурой заниматься. Ну-ка встаньте три-четыре ноги вместе, руки шире.

( мы встаем все, но делаем вяло)

Капитан: так не дело выполнять. Физкультуру надо знать!

(Звучит песня «День победы», мы поем и по ходу делаем движения)

После песни объявляем слова благодарности уч. Физ-ры

Персоналу столовой:

Пассажир6(?):
- Много я потратил сил, без столовой день не мил!
(Сценка про макароны)
Объявляем слова благодарности

Учителям ОБЖ и труда:

Пассажир6: -мало макарон досталось мне, я все еще думаю о еде. Пойду-ка рыбы наловлю, а сначала удочку найду.
(Ходит по сцене в поисках удочки.)

Пассажир7 (?): Может тебе помощь нужна?
Пассажир6: Сделай мне удочку будь добра
Пассажир7: я их не делала никогда, вспомни ты лучше урок ОБЖ и труда
Пассажир6:(задумывается): Точно! Я вспомнил! Пойду смастерю, много я рыбы теперь наловлю!

Поем песню для учителей ОБЖ «Сердючка», выходит Антон в роли Сердючки.
После песни слова учителям труда:

Дорогие наши педагоги по труду!  Всему научились у вас, в этом суть.  Пусть будет наполнен ваш жизненный путь  Удачей, любовью и радостью вновь!  Признательны вам мы за вашу любовь.  Вручаем цветы учителям труда и ОБЖ.

Учителю биологии:

В это время 3-й, 4-й,5-й,6-й пассажиры и капитан закидывают удочку возле края сцены. 

6-й пассажир.  Смотрите, смотрите - рыба большая!  Сейчас я ее непременно поймаю. 
4-й пассажир.  Это крупный хищник - тигровая акула!  Ловить ее не следует, чтоб не было нам худо. 
6-й пассажир.  Смотрите, вон рыбка летит куда-то.  Давайте поймаем ее, ребята! 
5-й пассажир.  А это рыба летучей зовется,  В руки она просто так не дается. 
6-й пассажир.  Да тут ничего не поймаешь.  От голода в ящик сыграешь! 
(Ломает удочку, уходит. )
3-й пассажир (2-му вслед).  Видно, биологию плохо ты учил.  На уху поймать рыбешки  У тебя нет сил. 

Поем песню учителям биологии «Вини-Пух» и показываем сценку.
После сценки дарим цветы


Учителю физики:
Капитан.  -Отличников по физике  Срочно прошу собраться.  Ваша помощь мне нужна,  Дорогие братцы.  1-й пассажир (из-за кулис). У нас таких в помине нет. 
Капитан. Странно мне слышать такой ответ. Где же знания ваши, друзья? 
7-й пассажир (вбегая). Закон Архимеда давно знаю я! 
8-й пассажир (вбегая). Я приемник могу смастерить! 
9-й пассажир (вбегая). А я телевизор могу починить! 
7-й пассажир (восторженно). Законы Ньютона в стихах прочитать!  Капитан. Уверен я, что физику вы знаете на "пять". 
8-й пассажир. Нашему славному педагогу спасибо!

Поем песню «Одесса» + стихи, вручаем цветы

Учителю русс-яз и лит-ры:

Капитан.  Молодцы, выпускники!  Знания, видим, у вас велики!  На сцену выходит 6-й пассажир(?). В руках у него стопка книг.  Юноша(пассажир 2).  Ты куда, дружок, идешь?  Столько книг с собой несешь? 
6-й пассажир.  Вот в сторонке посижу,  Романы почитаю.  Мои мысли о еде  Сразу пропадают. 
10-й(?Желательно Маша Дулова) пассажир (подходит к 6-му).  Духовною пищей книги называют.  Любовь к литературе  Нам в школе прививают. 

Поем песню «Напитки покрепче» + ВСЕ мальчики выходят на Частушки
Вручаем цветы.

Учителю музыки:

Выходит 11 пассажир(Желательно Настя!?): -на уроке мы долго сидели, а песни еще даже не пели.

Капитан: Кто у вас здесь круто поет?

Саша: Это я ,ребята, еу!

(Поет реп под касту, посвящаем учителю музыки, мы на подтанцовке, 10тиклассники из зала показыват плакаты «Сашок мы тебя любим»)


Учителю математики:

12(?)-й пассажир выходит с калькулятором, что-то считает, записывает в тетрадь. Неожиданно кричит. 
12-й пассажир. Ура!!! (Напевает, как частушку.)  Теорема, теорема, теоремочка моя,  Наконец тебя решила,  Могу спать спокойно я!  Подходит 12-й пассажир.  12-й и др пассажиры. Нашим славным математикам посвящаем! 

Поем песню учителям математики «Стою на полустаночке», дарим цветы


Учителю химии:
(На сцену выходят 1-й и 13-й пассажиры, перед собой они катят сервировочный столик, на котором две банки с водой. 1-й пассажир что-то сыплет в одну, потом и в другую банку, перемешивает палочкой, потом пробует. 13-й пассажир тоже пробует, потом сыплет еще какой-то порошок, мешает, пробует. ) 13(?)-й пассажир (кричит).  Получилось! Получилось!  Не зря мы химии учились! 
1-й пассажир.  Химикам прекрасным нашим  От всей души "спасибо" скажем! 

(Показываем сценку, дарим цветы)

Учителю информатики:

Все уходят, на сцене остается капитан и 3-й пассажир

3 пассажир: Где же наш остров?  Куда мы плывем?  Быть может, его  Никогда не найдем? 

(входит 13 пассажир)

13 (?)пассажир:- Капитан, Капитан

Капитан: -С чем ко мне ты пришел?

13 пассажир: я бутылочку в море нашел. Там с двоичным кодом письмо, перевести нам надо его! Тогда заветный остров отыщем мы. Но кто же на помог-бы?

Выходит моряк(?): -сумею вам остров я отыскать, потому что информатику знаю на 5!

Слова благодарности учителю информатики ( стихи)

Учителю ИЗО:

Капитан: Ну а теперь составим-ка карту. Кто тут у нас рисует отпадно?

10-й и 11-й пассажиры: Мы рисуем хорошо, очень любим мы ИЗО!

(Поем песню «солнечный круг», Дарим цветы)


Учителям англ-яз:
Пассажир 8-й:  Туземцы! Туземцы идут сюда! (Три туземца?) без переводчика - нам беда! А вдруг они опасные? Что делать нам тогда?
Капитан.  Панику прошу вас прекратить!  Кто знает иностранный? Прошу переводить!  9-й пассажир. Могу я по-английски свободно говорить!  (Под звуки тамтамов появляются стилизованно одетые туземцы.)
Капитан.  Туземцам скажи, что зла им не желаем.
За отвагу и доблесть их очень уважаем.
Обидеть их мы не хотим.
За все мы их благодарим.

(9-й пассажир переводит)

1-ый туземец: На иностранном хорошо вы говорите. Кто научил вас этому скажите?

Все мы: мы благодарны нашим педагогам. С ними мы узнали очень много.!

Поем песню + сценка, дарим цветы


Слова благодарности директору, классному руководителю, первому учителю и родителям еще не придуманы. Спасибо тем, кто прочитал!



15

Приложенные файлы

  • doc 15338289
    Размер файла: 83 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий