5_LOGO_OV

СЕМЕСТРОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ (5курс ЛОГО-ОВ)
ПО КУРСУ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ»

Каждый студент в течение семестра должен выполнить 4 лабораторные работы, а также пройти тестирование по лекционной части курса. Пробные тесты выложены на сайте преподавателя по адресу [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Лабораторные работы выполняются в разных программных средах и носят учебно-методический характер. В содержании каждой из них надо отразить специфику своей специальности.

Лабораторная работа 1Б
Создание мультимедийной презентации с элементами динамической анимации
Цель: – подготовить мультимедийную презентацию с динамической анимацией,
гиперссылками и мультимедийным наполнением.
План
1. Подготовьте папку несколько папок, содержание которых будет определять содержание презентации.
2. Папка 1: «Сценарий». Папка 2: «Рисунки». Папка 3: «Звук». Папка 4: «Видео».
3. Определите тему презентации.
4. Сформулируйте главные педагогические задачи учебной презентации.
5. Составьте план презентации, пользуясь материалами папки «Сценарий».
6. Назовите, на какую категорию учеников рассчитана презентация.
6. Перечислите основные формы и методы обучения, которые будут использованы в учебном процессе.
7. Опишите, какое оборудование будет использовано на занятии.
8. В ходе подготовки презентации подберите изобразительный материал. Он находится в папке «Рисунки».
9. Вставьте в презентацию, если это необходимо, музыкальный фон и звуковые файлы из папки «Звук».
10. В папке «Видео» найдите подходящие видео-фрагменты, флэш-ролики для презентации.
11. Четко определите этапы следования учебного материала на слайдах. Следите за сочетаемостью текста, изображения и видео. Для придания интерактивности используйте триггеры.
Справочный материал по триггерам:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
12. Учтите основные требования, которые предъявляются к учебным презентациям. Разумно используйте функции программы: анимацию, смену слайдов, гиперссылки.
Пример презентации можно посмотреть, перейдя по ссылке:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Сдайте преподавателю папку-отчет с презентацией и ее приложениями: звуковыми и видео файлами.

Лабораторная работа 2Б
Создание четырехстраничного предметного бюллетеня
Цели:
– научиться использовать программу для создания предметных бюллетеней;
– сформировать навыки работы с текстовой и графической информацией.
План
1. Откройте программу Office Publisher, выполнив следующую последовательность позиций:
«Пуск» «Все программы» «Microsoft Office» «Office Publisher».
2. Затем перейдите к разделу «Публикации для печати» и выберите «Бюллетени», а нем – один из дизайнерских проектов (рис.1).
3. Определите название и тему бюллетеня. Подберите содержательный материал для наполнения разделов. Продумайте, какие изменения надо внести в дизайн бюллетеня: фон, гиперссылки, заголовки.
4. Найдите в Интернете наглядный материал: рисунки, схемы, таблицы,
фотографии и т.д.
Отредактируйте бюллетень.

Пример тематического учебного бюллетеня размещен на сайте по адресу:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Сдайте преподавателю электронный вариант четырехстраничного бюллетеня

Лабораторная работа 3аВ
Подготовка тематического учебного теста
Цели: – научиться разрабатывать тестовую оболочку для подготовки проверочной работы;
– сформировать навыки работы с различными функциями программы MS Excel
План
1. Откройте новую рабочую книгу программы MS Excel.
2. Выделите ячейки A1-F1 и внесите в полученное поле название теста, например: «Учебный тест», «Столицы мира», «Великие спортсмены» и т.д. (рис. 2).

3. В строке 2 выделите заглавия столбцов: «Вопросы» (ячейка A2); «Варианты ответов» (ячейка В2); «Ответ» (ячейка С2); «Баллы» (ячейка D2); «Общее количество баллов» (ячейка E2); «Оценка» (ячейка F2).
4. Заполните соответствующие строки вопросами и вариантами ответов. Столбец С предназначен для учеников. Они будут вносить в него ответы.
5. Заполните ячейку D3. Введем в нее формулу: =ЕСЛИ(C4="а";"1";"0"). Это означает, что если ученик правильно ответил на первый вопрос, т.е. написал букву «а» в ячейку С3, то в ячейке D3 появится «1». В противном случае, в ней будет записан «0».
6. Для определенности составим тест «Столицы мира». В каждом вопросе – четыре варианта ответа. На рис.3 показана уже заполненная таблица. Чтобы ее получить требуется последовательно выполнить следующие шаги.
7. В ячейку D3 введем формулу: =ЕСЛИ(C3="б";"1";"0"). Скопируем ее и последовательно вставим в ячейки D4-D12 (для теста из 10 вопросов). Затем в каждой ячейке в формуле вставим нужную букву.
8. В ячейке Е3 введем формулу суммирования полученных баллов:
=D3+D4+D5+D6+D7+D8+D9+D10+D11+D12
8. В ячейке F3 запишем формулу: =ЕСЛИ(E3>13;"5";ЕСЛИ(E3>=10;"4";ЕСЛИ(E3>7;"3";ЕСЛИ(E3<=7;"2")))). Ее можно использовать, если в тесте 15 вопросов. При большем (или меньшем) количестве вопросов установите сами критерии оценок, и в связи с этим, внесите необходимые коррективы в последнюю формулу.
Примеры электронных книг образовательного характера представлены на сайте преподавателя: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Используя предложенную форму, подготовьте тестовую оболочку, наполнив ее содержанием, относящимся к вашей специальности.

Лабораторная работа 3бВ
Разработка тематического учебного кроссворда
Цели: – научиться изготавливать предметные кроссворды для проверки знаний учеников;
– сформировать навыки работы с различными функциями программы
MS Excel.
План
1. Создайте рамку-заготовку, в которую будете вносить данные кроссворда. Введите название кроссворда: «Информатика» (необходимо выбрать тему, относящуюся к Вашей специальности).
2. По горизонтали: 3. Гибкий магнитный диск (дискета). 4. Устройство ввода информации (монитор). 5. Устройство ввода информации (монитор). 6. Носитель информации (диск). По вертикали: 1. Устройство для хранения, обработки и передачи информации (компьютер). 2. Устройство, преобразующее информацию и управляющее другими
компонентами компьютера (процессор) (рис. 4).












3. Для каждого слова введите вопрос. Покажем это на примере буквы «д» (дискета). Правой кнопкой мыши выделите ячейку с буквой «д» и в открывшемся списке выберите команду «Вставить примечание». В появившейся рамке введите вопрос к слову «Дискета». Аналогично поступите с остальными словами.
4. Скопируйте кроссворд и вставьте его в Лист 2. В ячейку F6 введите формулу
=ЕСЛИ(Лист1!F6="д";1;0). Скопируйте последнюю формулу во все ячейки, где должны стоять буквы. Для того чтобы заменить букву в функции, нажмите F2. В ячейке откроется функция, замените в ней букву. В итоге, если на Листе 1 правильно заполнены все буквы, то на Листе 2 во всех ячейках появится цифра «1», в противном случае – «0» (рис. 5 ).


6. На Листе 2 под кроссвордом сделайте надпись «Общее количество баллов», а в ячейке М17 введите функцию =СУММ(F6:O14), задающую область суммирования.
7. На Листе 1 под кроссвордом в одну из ячеек введите формулу:
=ЕСЛИ(Лист2!М17=40; «МОЛОДЕЦ!»; «ПОДУМАЙ ЕЩЕ!»).
8. Если все слова в кроссворде заполнены правильно, то после его заполнения под кроссвордом появится надпись «МОЛОДЕЦ!», в противном случае вы увидите фразу «ПОДУМАЙ ЕЩЕ!».
9. После выполнения всех шагов, можно удалить все буквы на Листе 1 и предложить ученикам решить кроссворд.
10. Отдельный лист книги предназначен для заполнения данных о студенте.
11. Используя данный образец, составьте кроссворд по своему предмету, состоящий из 10-15 вопросов.

Используя данную форму, подготовьте кроссворд, относящийся к вашей специальности.
Примеры электронных книг образовательного характера представлены на сайте преподавателя: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Сдайте преподавателю Рабочую книгу MS Excel с предметным кроссвордом. На первом Листе – кроссворд, на втором Листе – таблица для подсчета набранных баллов, на третьем Листе – сведения об авторе работы. Свяжите Листы переходами с помощью гиперссылок.

Лабораторная работа 3вВ
Создание тематического учебного видеоклипа
Цели:
– используя программу Movie Maker, подготовить видеоклип на
определенную учебно-методическую тему;
– сформировать навыки работы с различными видами информации;
– научиться определять тему, композицию, структуру и содержание
видеоклипа.
План
1. Откройте программу Movie Maker, выполнив следующую последовательность действий: «Пуск», «Все программы», «Movie Maker». Перед вами откроется рабочая панель программы (рис.6).

2. Определите тему и содержание клипа.
3. Подберите необходимое содержание: фотографии, рисунки, таблицы и т.д.
Для это создайте несколько папок. Папка 1: сценарий. Папка 2: фото. Папка
3: видео. Папка 4: звук и музыка.
4. Выберите музыкальное сопровождение визуального ряда, предварительно

скопировав соответствующий музыкальный трек.
Импортируйте содержательное наполнение клипа (изображения, видео, аудио) на панель «Сборники».
Выполните раскадровку клипа (рис. 7).

Уровняйте изобразительную и звуковую дорожки.
Сделайте переходы между кадрами (рис.8 ).
Озаглавьте клип, вставьте необходимые титры (в начале, в конце фильма и, если это необходимо, на отдельных кадрах).
Сохраните файл фильма.


Примеры учебных видеороликов представлены на сайте:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Сдайте преподавателю файл фильма.

Лабораторная работа № 4Б

Подготовка блога, веб-страницы «ИКТ в специальной педагогике»
Цель: подготовить веб-страницу, в которой необходимо освятить один из методических аспектов использования ИКТ в специальной педагогике.

План

1. Воспользуйтесь одним из бесплатных сервисов сети Интернет для создания сайта.
2. Выберите один из бесплатных хостингов:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

(Список других бесплатных хостингов представлен на странице:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

3. Определите название сайта и его адрес в Интернете (доменное имя среднего уровня).
4. Продумайте структуру и содержание страниц.
5. Добавьте, если необходимо, дополнительные текстовые или графические блоки.
6. Создайте новые страницы.
7. Загрузите документы: фотографии, видеоклипы, презентации, тексты.
8. Сообщите адрес сайта членам вашей группы, коллегам по работе, ученикам и т.д. Наметьте способы раскрутки сайта.
9. Следите за пополнением и обновлением информации на сайте.
Примеры сайтов, созданных студентами, можно посмотреть, перейдя по ссылкам:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Сдайте преподавателю адрес сайта в сети Интернет.

Все примеры представлены для того, чтобы студент понял специфику работы, а не отнюдь не копировал форму для наполнения ее новым содержанием!
Наиболее высоко оцениваются студенческие работы, в которых самостоятельно разработаны новые подходы, формулы, идеи.






 Учебный видеоролик может быть подготовлен и в других программных средах: Pinnacle Studio, Sony Vegas и т.д.










13PAGE \* MERGEFORMAT14115



Рис.1

Рис.1

Рис.2

Рис.3

Рис.3

Рис.4

Рис.5

Рис.6

Рис.7

Рис.8

Рис.8



Рисунок 7http://blog.i.ua/user/3333054/547152 )15

Приложенные файлы

  • doc 15338286
    Размер файла: 326 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий