Сценарий _Последний звонок_

001 «Последний звонок»

Действующие лица:
1- малчик
2- малчик
3- малчик или дефочка
4- малчик или дефочка
5- дефочка
6- малчик
7- малчик
8- малчик
9- малчик
10- дефочка
11- дефочка
12- малчик
13- дефочка
14- малчик
15- малчик
16- дефочка
17 – на фонограмме

Круг 1
Сцена пустая. Только два микрофона на стойках.
Фонограмма 1 (типа из к/ф «Джентльмены удачи» или другое до боли знакомое и учителям, и школярам, но заводное). На 5-7 секунде с разных карманов навстречу друг другу выбегают 1, 2. Фонограмма 1 тише-фоном.

1 – Ну вот, наконец-то, и наступил этот долгожданный майский день, когда хочется крикнуть
2 – I love you school !!!
1 – И бежать-бежать по её бесконечным лестницам и коридорам, отдавая в последний раз честь охраннику и директору, добрым техничкам и учителям, ворваться вот на эту большую сцену, запинаясь о реквизит 11-го «А» и честно так, положа руку на сердце, тихо-тихо сказать
2 (кричит на одном дыхании) – Наши учителистые учителя самые учителистые учители в мире и некакие другие учителистые учителя не переучителят наших учителистых учителей по их учительствованию!

Фонограмма 1 громче. 1 и 2 убегают в разные карманы. Одновременно выбегают 3 и 4. Фонограмма 1 тише-фоном.

3 – Хорошо! Наверное, наш класс здесь ещё надолго запомнят. Вы думаете – хорошо там, где нас нет?!
4 – Сообщаем: мы теперь ВЕЗДЕ!

Фонограмма 1 громче. 3 и 4 убегают в разные карманы. Одновременно выбегают 5 и 6. Фонограмма 1 тише-фоном.

5 – Да, меняются времена, меняются люди, а школа - как была, так и остаётся
6 – А куда она денется? Только вот штукатурка слегка осыпалась и крыша протекает, а её битумом всё мажут и мажут
5 – А вот в учительской новые шторы повесили!
6 – Да их просто постирали!
5 – Серьёзно? А на вид, как будто – НОВЫЕ!

Фонограмма 1 громче. 5 и 6 убегают в разные карманы. Одновременно выбегают 7, 8 и 9. Фонограмма 1 тише-фоном.

7 – Зато в дамских туалетах мраморная плитка и зеркала большие повесили
8 – А ты откуда знаешь?
9 – А он туда руки мыть ходит, в мужских-то на умывальниках ни одного маховичка нет!
7 – С собой барашек носить нужно!!! (показывает, вращая правой рукой или сам барашек в оригинале)
8 – А может мне и это (приседает, показывает пальцем на унитаз) с собой носить, в школе-то они каждый день забиваются!

Фонограмма 1 громче. 7,8,9 остаются на сцене, оглядываясь на 10. Одновременно выходит 10. Фонограмма 1 тише-фоном.

10 – С праздником, пацаны!
8 – Где ты здесь нашла пацанов-то?
7 – Здесь не пацаны! Здесь господа выпускники!
10 – Да-да, господа выпускники – всё никак не могу привыкнуть! Кстати, хотите я вам погадаю?
7,8,9 (хором) – Хотим! (протягивают ладони рук)
10 – Хм, всё ясно: пока будете учиться в университетах – будете страдать нехваткой денег!
9 – А потом?
10 – А потом привыкнете!

Фонограмма 1 громче. 7,8,9,10 убегают по 2 в разные карманы. Одновременно выбегают 11 и 12. Фонограмма 1 тише-фоном.

11 – Господи, ну почему? Ну, почему я не могу никому открыться?
(пауза, из карманов выглядывают все остальные, на лицах – ЛЮБОПЫТНО!)
11 – По сих пор (показывает) могу, а по сих пор (показывает) – НЕТ?!
Фонограмма 1 громче на 2 сек. Потом тише фоном.
12 - А мне вчера тоже приснился страшный эротический сон
(Фонограмма 1 тихо-тихо, из карманов выглядывают все остальные, на лицах – ЛЮБОПЫТНО!)
12 –Сижу значит я. Рядом такая дивчина. Знаете ноги –О! (показывает) Бёдра такие –О! (показывает) Талия такая –О! (показывает)
11 – Ну ты, ты ты-то ЧТО?
12 – А я такой пухленький, маленький в коляске сижу, соску сосу!

Фонограмма 1 громче. 11 и 12 убегают в разные карманы. Одновременно выходят 13 и 14. Фонограмма 1 тише-фоном.

13 – Простите, юноша, а вот лично вас я раньше в нашей школе не видела!
14 – Да я здесь совсем недавно после того, как меня из 40-й школы пнули
13 – Как это?
14 – А так. Пришёл мужик – такой высокий с усами (указать бы точнее приметы директора 40-й школы или оставить так), сказал, что он из 40-й и пнул меня! (держится за жо..)

Фонограмма 1 громче. 13 и 14 убегают в разные карманы. Одновременно выбегают 15 и 16. Фонограмма 1 тише-фоном.

15 – Господа, а вы слышали, что наша школа (или гимназия) уже второй раз собирается свой день рождения!
16 – А зачем второй раз?
15 – Уж больно им первый понравился!
Фонограмма 1 громче. 15,16 убегают в разные карманы.

Круг 2
Одновременно выбегают 1 и 2. Фонограмма 1 тише-фоном.

1 – А вы слышали, что вчера наша школа проводила в последний путь наших шефов из СУ-13?!
2 – А они что у нас здесь умерли?
1 – Нет, просто они сказали, что больше сюда не придут!

Фонограмма 1 громче. 1 и 2 убегают в один карман. Одновременно выбегают 3 и 4. Фонограмма 1 тише-фоном.

3 – А вы слышали – в нашей школе эксперимент новый проводится будет?
4 – А это как?
3 – Оптимизация называется. Учителей того – оптимизируют, учить сами себя будем. Уроки можно не делать, всё-равно никто спрашивать не будетПроверяй себе дневники, тетрадки. Этому – «5», тому «5», а себе «2» - чтобы на второй год оставили Ученье – свет!
4 – Слушай, а зарплату нам давать будут?
3 – Да на их зарплату разве проживёшь: кино, мороженое, чернила – вот и вся зарплата!

Фонограмма 1 громче. 3 и 4 убегают в один карман. Одновременно выбегают 5 и 6. Фонограмма 1 тише-фоном.

5 (оглядываясь в сторону 3-го) – Так всю жизнь учиться и будешь. А отметки нужно ставить исходя из внутренних возможностей организма. Вот я, к примеру, чувствую сейчас в себе эмоциональный спад
6 – Да у тебя уже 11-й год всё спад да спад!
5 – А может у меня детство трудное было: контрасты девяностых, миллениум, ДОМ-2 – по телику

Фонограмма 1 громче. 5 и 6 убегают в один карман. Одновременно выбегают 7, 8 и 9. Фонограмма 1 тише-фоном.

7 – Хватит! Натерпелись! Полная свобода творчества и никаких запретов! Посмотрите – какие у нас учителя! Посмотрите – какие у нас родители! Да с таким народом деньги скоро к нам сами рекой потекут!
8 – Эксперимент так значит теперь уроки сократим, чтобы не переутомляться, звонки отменим – чтобы не оглохнуть, а по субботам вообще учиться не будем, как родители.
9 – Правильно, шефов новых найдём, где-нибудь в «Томсктрансгазе» - у них всегда всё есть, а джип у генерального, как вся наша школа стоит!

Фонограмма 1 громче. 7,8,9 остаются на сцене, оглядываясь на 10. Одновременно выходит 10. Фонограмма 1 тише-фоном.

10 – Ну, что, господа выпускники, где желаете после школы по-учиться? У нас поступили следующие заявки: ТГУ – 2 человека, ТПУ- 2 человека
7 – Огласите весь список, пожалуйста!
10 – Пожалуйста. Московский государственный университет
7,8,9 (хором) – Я!
10 – Сегодня заявок не прислал!
8 – А компот?
10 – И компот не прислал!
8 – Тогда всё, тогда сдаю экзамены и в армию
9 – Пацаны, а вы знаете почему девчонок в армию не берут?
7 (косясь на 10) – А они неправильно выполняют команду – «ЛОЖИСЬ!»

Фонограмма 1 громче. 7,8,9 убегают в один карман, 10 догоняет - Я вам покажу!. Одновременно выбегают 11 и 12. Фонограмма 1 тише-фоном.

11 – А вы знаете новый фокус? Следите внимательно за руками – только руки, только руки. Берём ручку и подписываем экзаменационный лист. Берём ручку и подписываем диплом.
12 – Чей экзаменационный лист? Чей диплом?
11 – Любой. Берём и подписываем только руки, только руки, никакой головы!

Фонограмма 1 громче. 11 и 12 убегают в один карман. Одновременно выходят 13 и 14. Фонограмма 1 тише-фоном. 13 – ученица с большой самооценкой, 14 – скромный преподаватель ОБЖ.

14 – Итак, Лапшевешайкина, ваш первый вопрос – защита от поражения электрическим током?
13 – Пока не замужем, Владимир ?????????? ич.
14 – Тогда второй вопрос – назовите размеры противогазов?
13 (показывает грудь/талия/бедра) – 90 – 60 – 90 ! Владимир ?????????? ич.
14 – Замечательно! Тогда последний вопрос – искусственное дыхание?
13 – Это вопрос или предложение?
14 – Так что вы от меня хотите, Лапшевешайкина?
13 – Я хотела бы жить за городом, читать ОБЖ и заботиться о братьях наших меньших, Владимир ?????????? ич!
14 – Отлично, Лапшевешайкина! Отлично!

Фонограмма 1 громче. 13 и 14 уходят вместе. Одновременно выбегают 15 и 16. Фонограмма 1 тише-фоном. 15 – ученик - троечник, 16 – строгая учительница физики.

16 – Ну, Тутовкин, готов!
15 – Ну, как вам сказать, . (имя отчество в оригинале)? Помните, как Гамлет всё ходил-ходил по сцене и размышлял: будет он или не будет?
16 – Ну?
15 – И думать нечего, (имя отчество в оригинале), БУДЕТ!
16 – Короче вы не готовы!
15 – Вопрос первый А можно со второго?
16 – Можно!
15 – А с третьего?
16 – Можно!
15 - (Имя отчество в оригинале), а может распишитесь и по рукам!
16 – Что?
15 – Вопрос первый – Законы Ньютона. Эпиграф: «Отчего? Отчего люди не летают, как птицы? Вот так бы раскинул руки и полетел. И чтобы – курлы, курлы, курлы!...
16 – Без эпиграфов, Тутовкин.
15 - Законы Ньютона пролог
16 – Без прологов!
15 – Хорошо, итак, Три закона Нью'тона!
16 - Ньюто'на!
15 – Спасибо, Нью'тона! Итак три закона Нью'тона – это первый закон, второй закон и последний, который по праву можно назвать третьим законом Нью'тона!
16 - ..
15 - (Имя отчество в оригинале), поставьте мне троечку маленькую- маленькую
16 – Вот маленькую- маленькую и поставлю
15 – А четыре?
16 – Что? (наступает)
15 (пятясь) – А я и на пять мог бы!
16 – Тутовкин, вон!
Фонограмма 1 громче. 15,16 убегают в один карман.

Круг 3
Выходят парами-тройками (как выходили раньше) друг за другом чуть раньше последних слов предшественников, оставаясь на сцене. Фонограмма 1 фоном.

1 – День за днём, месяц за месяцем, год за годом несёт нас корабль времени в необозримое светлое будущее
2 – От безграмотности к всеобучу, от начального к среднему, от реформы к реформе, от одного берега к другому – к полному удовлетворению потребностей учителей и учащихся
3 – Несёт нас корабль времени – и ничто ему ни почём, и никто ему ни почём!
4 – Это наша история – куда хотим, туда плывём. Главное, ребята, что все мы вместе – всегда, везде и во всём
5 – Меняются времена, меняются люди, но всегда была, есть и будет наша школа с хорошим номером – 4.
6 – И пусть что-то было не так, как нам хотелось, как хотели наши учителя и родители
7 – Школа – это наш первый цивилизованный «двор» в долгой дороге познания
8 – Школа – это наша первая школа жизни, где каждый из нас нашёл себя или почти нашёл
9 – Наша школа – это кузница кадров, в которой кузнецы – учителя, а железо – то есть лом – ученики! Куй железо – пока горячо!
10 – Долой межшкольные и межвузовские границы! Да здравствует российская школа – самая дешёвая школа в мире!
11 – Выпускники всех стран, соединяйтесь!
12 – Звонок, господа выпускники последний звонок! Пора занимать свои места! (на этой фразе выходят остальные)
13 – И пусть каждый сегодня займёт своё место!
14 – Всё говорю речь! Господа учителя, родители и учащиеся! Братья по разуму!
15 – Мы ваши братья по недоразумению!
16 – Для торжественного возложения надежд на будущее прошу всех встать! Кто не может вставать – может возлагать сидя!

Сцена 4

(песня «Выпускная» на мотив «Замыкая круг». Фонограмма минус.)









Выпускник мой друг (на мотив «Замыкая круг»)

Может так случится это:
Что прощальным станет лето,
Выпускное лето для Тебя.
Но останутся в наследство,
Юность школьная и детство,
Твоё учитель и твои друзья

Начиналось всё так просто
Не с ответов, а с вопросов,
Букварей теперь таких уж нет.
Почему стремяться люди,
В Универы, в институты,
Неучёных тьма выходит в свет.

=ПРИПЕВ=

Выпускник, мой друг,
Ты сюда вернёшься вдруг,
Ты увидишь в окнах свет,
Сияющий нам вслед.
Пусть года прошли,
Старых бед от них не жди
Там, где среди школьных дней
Нашёл своих друзей!

-2-
Нам здесь было всё так мило,
Здесь секрет простой открыли,
Это самый главный наш секрет:
Но опять приходит лето,
И уходит школа в детство,
Значит, нам пути обратно нет!


=ПРИПЕВ=

Выпускник, мой друг,
Ты сюда вернёшься вдруг,
Ты увидишь в окнах свет,
Сияющий нам вслед.
Пусть года прошли,
Старых бед от них не жди
Там, где среди школьных дней
Нашёл своих друзей!

=ПРИПЕВ=
(ещё раз)
..
Там, где среди школьных дней
Нашёл своих друзей!








13PAGE 15


13PAGE 14515




15

Приложенные файлы

  • doc 15338280
    Размер файла: 63 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий