Заключительный сценарий последнего звонка 2012


Сценарий праздника «Последнего звонка» 2012
Сцена 1:
Кулисы закрыты, звучит голос:
Голос за кадром:
- Эта история началась много лет назад, когда образовалась планета Земля, появились первые люди, которые организовывались в общества, потом в государства.
Шли годы, столетия менялись одно за другим, совершались открытия, люди изобретали всё новое и новое и каждый родитель хотел, чтобы его ребенок оставил свой след на этой Земле. Открываются кулисы, свет в зале и на сцене выключен, на экране появляется звездное небо, на котором постепенно появляются следы рук, ног
И поэтому наши родители привели нас в лицей№1501. За что все мы хотим сказать им «Спасибо»
Но на этом история только начинается

Сцена 2:
На сцене стоят 10-15 человек, болтают компаниями, смеются, кто-то обращается к ребятам из компании
Ч1: - Ну что, народ, сегодня праздник, а мы никуда не поедем, кто куда после последнего звонка пойдет?
Ч2: - Я вот с друзьями на дачу поеду
Ч3: - А я с девушкой гулять пойду
Ч4: - Ой, а я хотел в аквапарк съездить, кто хочет со мной?
Вед. 1: - Пф, подумаешь аквапарк, я вот в космос полечу.
Ч2:- Ты? В Космос? Да ты даже интеграл от х2 посчитать не можешь, что тут про космос говорить
Вед.2:- Я тоже в космос полечу, вед. 1, давай вместе полетим?
Ч3: - А я вот не верю что вы дальше свой головы улетите.
Вед. 2: - Не веришь? (обращается к вед. 1) – Они нам не верят, на спор хотят взять, ну что, спорим?
Вед.1: - Спорим

Вед. 1 и 2 пожимают руки Ч3 и уходят со сцены. Начинаются перешептывания

- Да они никуда не полетят, вы что смеетесь что ли?
- А вдруг полетят
- Я вот тоже в Космос хочу, давайте вместе с ними полетим.
- А лучше свою ракету построим


Герой - ой, ну я тогда побежал ракету делать, всем удачи, еще увидимся.
Все: - Пока, мы тогда тоже пойдем готовиться к полету в космос

Сцена 3: физкультура

Раздевалка мальчиков:
- Ну чего, ребят, футбол?
- дааа, футбол, футбол, футбол
- а может волейбол?
- дааа, волейбол, волейбол, волейбол

Раздевалка девочек:
- Вот опять эта физра, ну что мы тут такого делаем? Да ничего
- Ага, вот я на фитнес хожу, там даа, там все по-другому Надо заниматься, чтоб был плоский животик
- Да-да , плоский животик.

В зале эстафета.
Мальчики: Ну воот, а как же футбол???
Девочки: ура ура ура!)
М: Девчонки, а почему у вас всегда есть дверцы в раздевалке, а у нас ни одной?
Д: кто? Мы? А мы тут вовсе не причем))

Спасибо Нине Анатольевне, Екатерине Юрьевне, Ирине Анатольевне и Ивану Сергеевичу. (Видео, как Иван Сергеевич таскает дверцы Музыка: две тысячи лет война.)



Сцена 4:

Библиотека.

Танец с книжками. Чечетка \ стомп. Спасибо Елене Станиславовне и Марии Владимировне.
( дети переодеваются в пододеяльники (имитируют книжки). Выбегают книжки, за ними лицеисты с указками, короче издеваются над книжками, выходит библиотекарь, лечит их).

Есть ли жизнь на других планетах?
Наверное, есть.
Вот учительница по биологии рассказывала нам,
Что первой в космос полетела обезьяна.
А как известно отряд приматов очень близок по своему происхождению к человеку.
Ого. Какие у тебя познания.
Да. Это благодаря нашему учителю биологии Ирине Владимировне.




Сцена 5:химия

- А ты книгу про ракетное топливо читал?
- нееет
- Н-да Это трудно, но все-таки ты должен это знать, помнишь, нам рассказывали об этом на уроках химии. Я думаю, что твердое лучше. твёрдое вещество или смесь отдельных веществ, способны гореть без доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], выделяя при этом большое количество газообразного [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], нагретого до высокой температуры и используется в [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] для создания реактивной тяги.
- Эээээ.., что?
- Я тебе сейчас покажу.

Дальше Герой берет все вещества необходимые для создания топлива и смешивает их. (это опыт)



Химия
"Пять причин"
1. На уроке химии я был
Как обычно двойку получил
Дома даже бабушка ворчит
А у меня на это пять причин:

Пр. Первая причина - это лень,
А вторая - ведь весна теперь
Третья причина – я проспал!
На урок сегодня опоздал.
Четвертая причина - учителя,
Меня не оценили, а ведь зря
Главная причина – Настя ты:
Ты прекрасна Настя как цветы!

2. А сегодня виделась мне
Таблица Менделеева во сне
Сердце словно колокол стучит
И у меня на это пять причин.

Пр. Первая причина - это лень,
А вторая - ведь весна теперь
Третья причина – я проспал!
На урок сегодня опоздал
Четвертая причина - учителя,
Меня не оценили, а ведь зря
Главная причина – Настя ты:
Ты прекрасна Настя как цветы!




Спасибо преподавателям химии Светлане Валентиновне и Игорю Анатольевичу

Сценка 6: ОБЖ

На сцену в панике выбегают 2 человека и говорят:

Ч1. – Вы опять не думаете о безопасности. как нас учили Михаил Филиппович и Иван Сергеевич никогда нельзя забывать о безопасности!
Ч2.Нужно огнетушители взять.
Ч1. – И противогазы Песня : мотив- мумий тролль – Владивосток 2000 С гранатою в кармане, с чекою в руке, Идем в противогазе на любимый ОБЖ, Где наш учитель учит, как надо нам стрелять, Как раны бинтовать девчонки точно будут знать, Про атомные бомбы, гранаты РГД, Про НАТО, МИД, МинОбороны или ФСБ Я слушаю спокойно, не страшен нам удар, Чтоб спрятаться от бомбы я, уже не так уж мал, Припев: Уходим, уходим, уходим, Наступят времена почище, Точно я знаю, что делать в пожаре, Стоя на пепелище
Тут нужен переход текстовой.

Сценка 7.
Три человека сидят на краю сцены с ватманами.

Инженерная графика ("Чунга-чанга") Инженерка! Чертим круглый год. Инженерка! Ох, не было б забот. Инженерка в институте есть. Ирина Петровна, вам хвала и честь. Припев: Мы все чертим и стираем, мы ошибки исправляем, Мы ошибки исправляем, инженерка! Наше счастье постоянно, чертим шпиндель, Чертим клапан, и размеры проставляем, инженерка!

Спасибо большое Ирине Петровне.

Ч. Ну ты же понимаешь, что весь чертеж и вся информация должны быть абсолютно секретны, что бы никто не украл у нас идею ракеты и не полетел раньше, чем мы

Ч Я считаю, что лучше всего защищают антивирусы, пароли
Ч Да никто не защитит их лучше чем охранники из нашего лицея. Помните, как они нас охраняли!

Тут нужен переход текстовой. Возможно Герой пробегает с запчастью для ракеты.

Сценка 8. Математика.
Шоу последний герой.
Сели в кружок.
Выходит Учитель: Я ваш учитель математики. Давайте сыграем в игру. В мире математики сегодня вы на вершине, а завтра можете выпасть из обоймы. Как вы понимаете, победитель получает путевку в жизнь. Вы сможете рассчитать все что угодно: сколько стоит проезд туда и обратно, сколько вам нужно денег, сколько ей нужно денег, сколько ты можешь выиграть в этой игре.
1 раунд и первый вопрос
(все по очереди встают по кругу, на ком остановится, тот отвечает):
Сколько будет весить курица массой 2 кг, если она будет стоять на весах на одной ноге?
И тд.
Спасибо большое Наталии Георгиевне, Елене Михайловне, Елене Александровне и Дмитрию Владимировичу.
Сценка 9. Физика
Надо придумать переход и начало.
Сказка об Электроне и ПротонИне.
Жил-был Электрон. Все считали его только отрицательным персонажем. Говорили: «Ты прям дышишь на нас отрицательностью». Но его это мало волновало. Летел себе в пространстве со случайно направленным вектором скорости. И так он жил-поживал и ток самоиндукции вызывал.
Однажды он увидел в вдалеке нечто большое. Его так и потянуло к этому большому и неведомому объекту. Он не смог сопротивляться. Электрон подлетел ближе и увидел ее, Протонину. Она вся светилась положительной энергией. Они полюбили друг друга и стали летать вместе (водород). Но как-то раз, они попали в электростатическое поле и неведомая сила разлучила их. (Величина этой силы была колоссальной, однако о ее природе автор умалчивает). Они томились на разных концах поля. Электрон хотел вновь воссоединиться со своей любимой, но внешнее электростатическое поле мешало ему. И тут появился интеграл по поверхности. «Малыш, ты должен развить феерическую скорость и позвать своих друзей, Магнитов» - сказал интеграл и растворился в бесконечности. Электрон напрягся изо всех сил и выпустил тепловой поток с закодированным сигналом SOS. Его услышали его друзья, сила Лоренца и вектор магнитной индукции. Они втроем взялись за руки и начали сражение с электростатическим полем, но так как у нас стационарная сказка, побудили они быстро.
И вот Протонина и Электрон воссоединились! Они жили вместе долго и счастливо, испуская потоки фотончиков. О том, как и куда они двигались, расскажет другой том физики, но это совсем другая история.
Спасибо Светлане Владимировне, Ирине Николаевне и Михаилу Николаевичу.
Надо придумать переход. Возможно опять про ракету. Что для постройки опять чего-то не хватает.



Сценка 10. Общество и история

Представляешь, вот прилетаем мы на другую планету, а тааам..

О мой император, гляньте, неизвестная и странная птица появилась в небе!

Лойдберг, мой верный слуга! Пошли отряд воинов на ездовых кроликах, дабы обеспечить безопасность нашей империи.

Император, может эта странная птица и не птица вовсе, а пришельцы с других миров. Может они пришли к нам с миром?

- Нужно проявить дипломатию и показать чужеземцам нашу империю с лучшей стороны.

Какой-то обряд приветствия

Спасибо большое Ольге Лукиничне и Ирине Владимировне.
И сегодня день рождение у Ирины Владимировны.Поздравляем!

Сценка 12.Иностранные языки

А вдруг нас заподозрят, что мы космические шпионы и нас арестует НАСА. Как мы будем общаться? Неужели не выкрутимся?
Ты что мы же учили иностранные языки. У меня 5 по – английскому было, французс
кий на 5 экзамен сдали, и на факультатив по немецкому ходили.

Ч1. Слушай, а как же мы их поймем?
Ч2.А зачем их понимать? Мы их сами языку научим. Нас в лицее и английскому учили и немецкому.
Ч1. А я на факультатив по французскому ходил.

Ах, ты бедная моя дочурочка
Посмотри, как исхудала фигурочка
Ну давай тебя я хоть накормлю?

Пап, английский я учу!

Состояние у тебя истерическое
Не случилось ли чего трагического
Может быть репетитора найму?

Я сама все выучу!

Лицеисточка моя горемычная
Все ты учишь я зыки заграничные
Все что хочешь я тебе все оплачу

Пап, английский я учу!

Спасибо большое Татьяне Леонидовне, Гаяне Акоповне, Петру Викторовичу, Ольге Анатольевне, Ольге Леонидовне и Наталии Анатольевне.


Сценка 13.География
Чтобы полететь, нам нужно проложить маршрут
У меня есть компас, глобус.
А я карты захватил. Игральные? Звездного неба.
А кто нам может помочь? Конечно Тимофей Васильевич

Когда горят огни лицея в нашем доме №3, Не трудно встретить нам мужчину небесной красоты. На нем всегда костюм отличный и улыбка от души И в лицейских коридорах его б мы запросто нашли Спросите у любого кто в походы ходит, Кто лучше всех рисует карты от руки, Кто лучше всех играет песни на гитаре - На это каждый ответит, каждый ответит: Конечно, Тимофей Васильевич, Ну, кто его не знает? Yeh - Yeh! Тимофей Васильевич - географ из Москвы.

Спасибо Тимофею Васильевичу.
Надо придумать связку и начало.
Сценка 14.Русский язык и литература

действующие лица: учитель и ученица Петрова
 
Учитель:  Петрова, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученца выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученица пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Поняла?
Ученица: Да!
Учитель: Начинай!
Ученица: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.
 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
 Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петрова. Интересно, какую отметку ты предложила бы себе поставить?
Ученица:  Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвала это слово - “пятёрку”?
Ученица:  В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученица:  Ну, я же её сама предложила!


Литература «Я к вам пишу. Чего же боле? Что я могу еще сказать? За все, что было, в вашей воле Меня оценкой наказать. Но вы, к моей несчастной доле Хоть каплю жалости храня, Вы пожалеете меня! Да. Я писала сочиненье, Хоть это было нелегко. И нужно адское терпенье, Чтоб до конца прочесть его, Чтобы ошибки все исправить И чтоб хоть что-нибудь понять, Чтоб запятые все расставить И от тоски не зарыдать»
Спасибо Любови Вячеславовне, Надежде Епифановне и Марии Александровне.

Сцена 15.Информатика и русский язык.

На экране красная ERROR (ошибка)! Парень бежит к ноутбуку, пытается найти ошибку и начинает исправлять программу, находит ее- это точка с запятой.

Начинается обратный отсчет до запуска ракеты321Спасибо!

Финальная сцена:

Все выходят на сцену. Идет подготовка к отправке в космос.

Ч1:- ну что, где Герой, нам уже пора взлетать, а мы до сих пор не видели ракету

Выключается свет в зале и на сцене, появляется тень или видео на экране, как Герой везет на телеге что-то очень большое, накрытое тканью.

На сцене появляется Герой, а на телеге у него маленькая ракета. Все удивлены.

Ч1:- Герой, ты что, с ума сошел, как мы на этой ракете полетим?
Герой:- а вы что сами собирались в космос лететь? Я думал вы пошутили. Я между прочим за эту разработку «отлично» в Бауманском получил. И вообще, в следующий раз надо правильно задачу ставить, так что сами виноваты.

Ч1:- эх, ну раз нам не судьба сегодня в космос полететь, давайте отправим вместо нас какие-нибудь пожелания или вещи.

Запускают ракету, она улетает.

Ч2: - вот мы глупые, ракету отправили, сами из лицея уйдем, а что же останется после нас на память?
Герой: Эмм, ну я тут в общем нану я тут вообщем нас на память ь или,сами из лицея уйдем, а что авим вместо нас всякий случай еще одну ракету сделал.

Все: вот здорово, значит оставим эту ракету на память лицею. Спасибо нашим учителям за те знания, которые мы получили учась здесь, ведь благодаря вам, дорогие учителя, мы теперь можем не только успешно сдавать ЕГЭ и поступать в университеты, но и осваивать Космос.

Надо сказать спасибо Наталии Турсуновне.
Родителям.
Классным руководителям.




Нужно придумать про медиков, психология.. Посмотреть русский и литературу.


Эта песня для классного руководителя 11-4.

Вот и лето, но не то, что каждый год
Этим летом ждет нас в жизни поворот
Отучились в лучшем месте на земле
А теперь лишь институты на уме

Тут в лицее все любимо и мило
Так красив он, любоваться на него
И мы щас мыслью скованы одной
Ощущаем, стал он нам как дом родной

Но ни только место видами красно
Здесь учитель обучает на все сто
Самый лучший здесь состав учителей
Не отыщешь в мире лучше и умней

Наш директор самый мудрый человек
И не встретить, подобных вам ищи хоть век
Утвердили вы нас в этот чудный дом
Шлем со сцены мы вам искренний поклон

А охрана будет на страже день за днем
Им не страшен ни потоп ни дождь с огнем
Уважаем их за стойкость до поздна
Хоть и любят покричать:”Стоять! Куда?”

Но помимо перечисленных особ
Есть мужчина по-особому особ
Был опорой и высот помог достичь
Самый лучший Игорь Анатольевич
Был он смелым, заступался за всех нас
И умелым, наряжая в зиму класс
За все годы стали вы нам как родной
“Классный папа” в мире вы один такой
Просвистела и упала на столе
Ручка с мыслью, что расстанемся в конце
Веселее, хоть и есть чего терять
Будем верить, что все увидимся опять.



Возможно это добавить к биологии.


Биология:
-Может, растения с собой возьмем?
-Ну, тогда уж и животных!
-Ага вы еще «репку» тут устройте!
-Да запросто!
«Репка»
-Репка-а-а вылеза-а-ай!
-Ага счаз!
Шутки:
«У каждой учительницы биологии свой скелет в шкафу»
«Сбылась мечта учителя биологии: он вырастил в своем огороде лес рук»
«Тетрадь-это сложный многоклеточный организм»
«В спорах рождается не только истина, но и грибы»
«В мухе цеце в 2 раза больше витамина С, чем в обычной мухе»
«Чтобы узнать съедобный гриб или нет, в лес нужно ходить вдвоем»
«Биология советует ученикам драться только в зарослях подорожника»
«Труд сделал из обезьяны человека, а из лошади транспорт. Тут уж как повезет»
«В московском зоопарке леопард сошел с ума, пытаясь съесть газель. Водитель успел выпрыгнуть»
«Вы слыхали как поют дрозды? А как летают собаки? Орут коты? Прекрасная квартира на 1-ом этаже около птичьего рынка, специально для вас»




Песня: мы возьмем с собой из детства (Для родителей)

Мы возьмем с собой из детства
Наше скромное наследство
Неприметное для посторонних глаз
Наши детские заботы
Наши драки и бойкоты
Динамометр и наш гремучий газ
Пару лягушек и копилку про запас

Капитаны собственной судьбы -
Это нас зовёт сигнал трубы,
Это нам подымать якоря
И, над морем паря,
Обжигаться о солнце.
И двенадцать месяцев в году
Нам грести сквозь радость и беду,
Нам греметь, словно звонкая медь,
И искать, и бороться.

Нашим клятвам и законам
Мы с тобою неуклонно
Будем следовать повсюду и всегда:
(Сани)- Бить - так в глаз!
(Кати)- Любить - так пылко!
(Ромашки)- И свою свинью-копилку
Беззаветно пронести через года.
(Вальки)- Не предавать!
(Все вместе)- И не сдаваться никогда!

Друг сердечный, друг мой дорогой,
Знай - отныне я всегда с тобой.
И пускай поменяемся мы,
Поменяется мир,
Сквозь года прорастая.
Но 12 месяцев в году
Знай, что я тебя не подведу.
Я тебя никогда не предам
И в обиду не дам
Никому никогда я
Тебя!

Столовая

Внезапное видео:
Внимание! срочный выпуск новостей! На планете Земля поварами лицея 1501 был испечен самый большой и самый вкусный пирожок. В нем собраны все возможные начинки. Пирожок хорошо виден из космоса (картинка) и цена его тоже космическая. Теперь он стоит не 7, не 10 ,а 15 рублей!
Спасибо Ирине Анатольевне, Алине, Анне и Лидии Дмитриевне за новинку.
15

Приложенные файлы

  • doc 15338124
    Размер файла: 88 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий