Сценарий последнего звонка


Сценарий последнего звонка 11-х классов
"Теория шести уроков"
(Сцена украшена и пуста)
Голос из-за кулис:
У нас не так много праздников, которые мы отмечаем всей школой: это великий день самоуправления, когда ученики выступают в роли учителей и наоборот, и последний звонок. Но поскольку второй праздник мы отмечаем всего один раз в жизни, о нём и пойдёт речь. Наша история началась в канун последнего звонка, в самом обычном классе, с самыми обычными учениками и с самой обычной тетрадью.
На экране видео – перемена. Девочка Оля стоит у кабинета, ждёт кого-то. Подходит девочка Настя.
О.: Привет, Настя! (Ехидно улыбается) Как дела? Дай, пожалуйста, списать физику.
Н.: Привет, Оля! Бери, только верни её до шестого урока.
О.: Окей!
(звонок на урок)
Кабинет ОБЖ, в класс заходит Александр Аркадьевич, приветствует учеников. Замечает, что Оля списывает что-то, забирает тетрадь. Предупреждает о том, что скоро будут военные сборы.
Действие на сцене
Все собираются в полукруг у костра.
Александр Аркадьевич: Военные сборы. (Пауза) Расскажу вам страшную историю о том, как один мальчик потерялся в лесу.… Но сначала проведём перекличку.
-…
- Здесь
-…
- Здесь
-...
Ответа нет. А.А. повторяет фамилию, но никто не откликается. В этот момент звучит тихая угнетающая музыка.
Все недоумевают, т.к. никто не может вспомнить, кто это.
Ученик 1: Какой Кравченко?
А.А.: У меня в списке …(фамилия), где он?
Ученик 2: Это который за мной последним шёл?
Ученик 3: А как он выглядел-то?
Ученик 1:Должно быть, он отстал
А.А.: Вы чем меня слушали, когда я говорил о том, что главной опасностью в походе является наличие несогласованных действий туристов?
(Когда А.А. заканчивает фразу раздаётся тихий звук бензопилы, который слышит только одна ученица)
Ученица: Все это слышали? Звук пилы, кажется… (остальные качают головой, кто-то говорит «нет»)
Ученик 1: Тебе показалось,
Ученик 2: Ребята, нужно …(фамилия) найти! Мало ли, что могло с ним случится!
(Звук пилы, чуть громче) – теперь этот звук слышат все. И каждый настораживается. Основная музыка становится громче
Ученица: Вот теперь слышали? Это точно пила
Ученик 3: Да кому нужно с пилой ходить по лесу?
Ученица: Нам срочно нужно найти …(фамилия)!
Ученик: Я пойду его искать. Кто со мной? (соскакивает со стула)
Ученик: Я
Ученик: И я
А.А.: Так. А ну-ка все сели. (Строгим голосом) Для начала не создавайте панику. Первым делом нужно… (его спешно перебивает ученица)
Ученица: А вдруг с ним что-нибудь случилось?
Ученик 1: Он мог упасть в канаву и сломать ногу. Сейчас его, наверное, трясёт озноб, он бредит.
Ученик 2: Он мог потерять сознание
Ученик 3: А если у него артериальное кровотечение и кровь из него вытекает струёй?
Ученик: Главное, чтобы у него не было отморожения 3й степени, когда кожа покрывается пузырями с багровой жидкостью!
Ученик: Да что же мы сидим? Его спасать надо!
-Идёмте
-Да
-Точно
(Все нервничают, некоторые паникуют, создаётся впечатление неразберихи, музыка становится громче и ужаснее)
Тут звучит уже громкий звук пилы и на сцену выбегает парень в противогазе и с пилой, раздаются крики, все повскакивали со своих мест, кто-то перебежал на другую сторону.
А.А. остаётся на месте, закрывая спиной тех, кто стоит сзади него. Парень в противогазе, перекрикивая всех, спрашивает:
-Вы чего орёте? Это же я.
(музыка и голоса стихли. Все замерли)
(хором) - Кто «Я»?
- Ну я…(фамилия) (снимает противогаз) Я самый последний шёл, отстал. Еле догнал вас. (Проходит чуть вперёд к костру, садится, все остальные стоят)
- А вы ещё в такие дебри забрели, что без пилы до вас не доберёшься
Все с облегчением садятся у костра
Звонок с урока.
На экране видео. Перемена. (Массовка) Оля сидит за партой переживает за тетрадь. К ней подсаживается Гриша.
Г.: Оль, чего грустишь?
О.: Гриша, да мне тетрадь ту, что забрали, надо до шестого урока вернуть.
Г.: (недолго думая) Слушай, существует такая теория, которая называется теорией шести рукопожатий, согласно которой все знают друг друга в школе через шесть знакомых. Помяни моё слово – тетрадь к шестому уроку ты вернёшь!
Гриша вылавливает в коридоре Петю, у которого следующий урок ОБЖ.
Г.: Привет, дружище! (Пожимают руки) Слушай, тут такое дело, я тетрадь на ОБЖ на столе забыл, сможешь забрать?
П.: No problem!
Идёт на ОБЖ, берёт тетрадь, звенит звонок на урок, он заходит в кабинет химии.
Г.Н.: Ребята, сегодня мы заслушаем доклад, который приготовили девочки.
На сцене - Сценка «Химическая сказочка»
(Звучит музыка)
В некотором царстве, в химическом государстве на Третьей периодической улице, встретились Натрий и Хлора. Натрий жил в доме под номером 11 и мечтал подарить свой электрон Хлоре. Он был достойным женихом: серебристо-белый, с блеском, по характеру мягкий, ранимый, легкоплавкий и легкий.
Очень они понравились друг другу, но принадлежали они враждующим семьям. Одно семейство звалось Щелочные металлы, другое Галогены и не могли они позволить быть им вместе. Натрий заперли в сейфе, в банке под керосином, а Хлору запаяли в сосуд и наклеили «ЯД». Она затосковала, стала желто-зелёного цвета. Щелочные металлы и Галогены думали тем самым вылечить их от влюблённости, но влюблённым становилось всё хуже. Натрий плавился и терял блеск, а Хлора под давлением превратилась в жидкость и это при нормальной температуре.
Однако ни что не смогло удержать влюблённых. Натрий подарил свой электрон Хлоре и стал катионом, а Хлора взяла его электрон и превратилась в анион. Связь между ними стала называться ионной. С 1 сентября смотрите во всех учебниках страны – ПОВАРЕННАЯ СОЛЬ
Звенит звонок с урока.
На экране – Петя подходит к Лене, которая разговаривает с другими девочками.
П.: Ленка, ты знаешь кого-нибудь из 11Ж? Передай там!
Л.: Хорошо.
Лена идёт в столовую, совершенно забывает про тетрадь, кладёт её на стол и уходит.
Фрагмент видео с захватывающим поеданием каши.
Тетрадь находит Даниил. Листает её, на последней странице находит любовное послание, адресованное ему. С радостью выбегает из столовой, сталкивается с мальчиком (музыка из «Ералаша»), в суматохе берёт не ту тетрадь. Убегает.
Тетрадь находит Галина Борисовна, несёт её в бассейн.
Экран гаснет, на сцену выходят ученики, сценка "Мальчики в пачках
Звенит звонок. Все построились перед уроком в бассейн, все готовы, кроме мальчиков. Они стоят в балетных пачках.
Г.Б.: (проходит мимо девочек) Молодцы, девчонки, готовы сегодня все. (Проходит мимо парней) Так, а это что такое??? (берёт журнал) Гавриш!
Г.: (шаг вперёд) Я!
Г.Б.: Почему не готов?
Г.: Я от хлорки чешусь.
Г.Б.: Понятно. Костюкевич!
К.: (шаг вперёд) Я! Сегодня уже мылся, Галина Борисовна.
Г.Б.: Мурзин!
М.: (шаг вперёд) Я! У меня волосы после бассейна вьются.
Г.Б.: Фаворов!
Ф.: (шаг вперёд) Я! Низ от купальника забыл.
Г.Б.: Янченко!
Я.: (шаг вперёд) Я! Крутые пацаны в бас не ходят.
Музыка из лебединого озера, парни удаляются в балетном стиле, взявшись за руки.
Звонок с урока
На экране –
Г.Б.: Чья тетрадь? (показывает)
П.: Ооо..моя!(берёт её)
П.: Г.Б., а можно в медпункт??
Г.Б.: Иди.
Петя направляется в медпункт, стучится, заглядывает.
П.: А к вам можно?
Медсестра: Проходи.
На сцене песня про медпункт
Я уже в медпункт на полпути,
Голова болит сума сойти. Там ко мне скоренько подойдут,Таблетку мне дадут, голову спасут и меня спасут.
Я иду, слезинку затая, ужас, как болит нога моя, повторяют губы, как в бреду:Дай в медпункт пройду, к родненьким пройду, я к врачам пойду.
Припев.
Тут угля дадут, и им ты не откажешь.«Он тебе поможет!» - в халате доктор скажет.
Уголь активированный ты берешь смелее,Он тебе поможет, ты же знаешь, ты же знаешь, знаешь, ты же знаешь.
Я иду в медпункт лишь для того, чтобы вес измерить в одного.
Тут же сразу стало плохо мне - увидел я укол, заболел весь бок. Врач: «Ой, побледнел, милок»Почему так вышло, почему?Выбил большой палец об доску. Побежал в медпункт всего первой, ведь больше на земле лучше нет врачей. Умнее нет врачей.
На экране Петя встречается с Сашей.
П.: Хэй, братка, ты знаешь Гриху из 11:& Отдай тетрадь ему.
С.: окей, хорошо.
Саша идёт на биологию. Звенит звонок. На уроке он списывает сам с этой тетради.
О.В.: Так, а что мы это тут делаем? Убери в сумку. (Саша убирает тетрадь)
На сцене:
Таня: Дорогая наша Ольга Владимировна, в этот знаменательный для всех нас день мы бы хотели извиниться за каждый сорванный урок, за каждую убитую на нас нервную клетку, за каждый раз, когда Вы напрягали свои голосовые связки, за каждый вывих руки, когда Вам приходилось, превозмогая силы выставлять нам двойки!
Женя: И конечно же хотим поздравить Вас с этим праздником! Ведь он и Ваш тоже! А поздравить мы Вас хотим под Вашу любимую песню! (включается песня, О.В. выводится на сцены и садится в кресло)
Настя И: Чтобы загладить свою вину, мы, пожалуй, начнем с массажа плечевого пояса:
Кристина: Сначала разомнем дельтовидные мышцы. Постепенно расслабляются поперечно-полосатые мышцы спины. А мимические приходят в состояние спокойствия и наслаждения. Для большего комфорта мы установили искусственное циркулирование воздушных масс. При этом Ваши слуховые рецепторы все еще улавливают приятную мелодию.
Вика: Дабы усладить Ваши вкусовые ощущения мы предлагаем Вам попробовать:
Настя П.:Банан (musa sapientum) мУса сапЭнтум
Вероника: Яблоко (malun) мАлун
Настя: Апельсин (citrus sinensis) цИтрус санЭнсис
Вероника: Виноград (vitis) вИтэс
Настя: Лимон (citrum) цИтрум
Жанна: А так же для утоления homo sapiens(ом ) потребности в Н2О, предлагаем Вам этот прохладительный напиток с пищевой ценность на 100мл равной ……… содержанием…………………………………………………………………………..
Таня: Ну и конечно мы хотим подарить Вам многолетнее травянистое растение высотой от 30 до 60 см, с простым стеблем. На каждой веточке лишь одна цветковая розетка с коротки и толстым корневищем. Перисто пластинчатые листья. Диаметр розетки от 40 до 60 мм. Цвет с июня до середины октября. Место обитания луга и лесные поляны.
Кристина: Преклоняя свои коленные чашечки, мы благодарим Вас за наши знания ботаники, анатомии и общей биологии. Все это плоды Вашего терпения и Ваших сил! Спасибо Вам!
Звонок с урока
На экране Данила подбегает к Саше
Д.: Саня, мне Петька сказал, у тебя тетрадь по физике есть!
С.: Да погодь, я не переписал ещё.
Д.: Да, ёма-ё, отдай уже! (забирает, идёт по школе)
Д.:(задумчиво) Хм… Чья же это тетрадь? Хм… У меня идея! («Лампочка»)
Встречает Е.Н. в коридоре.
Д.: Елена Николаевна!
(Е.Н. останавливается)
Д.: Е.Н., помогите, пожалуйста, вы же знаете подчерк каждого ученика 11х классов, скажите, чья это тетрадь?
Е.Н.: Ой, Данила, я бы с радостью помогла тебе, но сейчас мне некогда, вон там посмотри, сколько желающих рассказать стихотворения (показывает очередь) Кстати, а за тобой тоже должок имеется. Пойдём, пойдём, расскажешь! (ведёт его)
На сцене - звенит звонок
Е.Н. сидит за столом, ей рассказывают стихи.
1й ученик: рассказывает, подсматривая в шпаргалку.
2й ученик: рассказывает стих с «телетекстом»
Д.: рассказывает стихотворение выразительно, но с ошибками.
Звонок с урока
Данила торопится по коридору. В него врезается первоклашка.
Д.: Эх, малыши… А вот и я, когда-то, был таким же маленьким.
Звучит песня, под которую выходят старшеклассники. В это время на экране появляются их фотографии, на которых они маленькие. Расходятся.
Перемена продолжается.
На экране - Даниил идёт на ин.-яз., открывает дверь, заглядывает в кабинет – там Афроамериканцы «качают» под реп.
На сцене – афроамериканцы и другие ребята поют песню
На видео он закрывает дверь, на лице его удивление.
Парень: Ты чё тут стоишь? У вас изменения в расписании – сейчас история, а не ин-яз.
Д.: А…
Идёт на историю. Заходит. Звонок на урок.
И.А.: А сегодня мы поговорим о русском народном творчестве
На сцене – танец
На экране – на урок истории заходит Калайтан Л.П. в гипсе.
Л.П.: прощу прощения, не могу проектор включить, найдутся помощники?
И.А.: Даниил, иди, помоги.
Даниил идёт в соседний кабинет – кабинет экономики.
На сцене Песня «Капитал»
Мы учим экономику всю ночь, не засыпая,
Про банки и проценты мы все на свете знаем.И выросли б из нас отличные банкиры,
Но в столовой мы те ещё транжиры.
В левой руке – пицца, в правой руке – чайУроки экономики не забывай.
Бери скорей учебник, бери ещё тетрадь.Учителя экономики не смей забивать! Калайтан! Калайтан! Калайтан! Калайтан! Калайтан!
Наш дорогой учитель, мы вам хотим сказать,Российский капитал мы будем сохранять.Транжирить мы не будем казенное добро,Как прибыль получить уж знаем мы давно.
В левой руке - “Сникерс”, в правой руке - “Марс”
Мой пиар-менеджер - Карл Маркс
В левой руке - “Сникерс”, в правой руке - “Марс”
Мой пиар-менеджер - Карл Маркс
Калайтан! Калайтан! Калайтан! Калайтан! Калайтан!
Л.П.: Вот видно, хорошо научила вас Любовь Борисовна считать!
Стихотворение с афоризмами от Л.Б.
Стихотворения классным руководителям
Звонок. Перемена
Даниил встречает Олю.
О.: О, Даниил, у тебя моя тетрадь!
Д.: Как твоя??
О.: Точнее, я взяла её списать.
Д.: А ты можешь сказать, чья это тетрадь?
О.: Да, это тетрадь Насти из 11Ё. (спохватывается) Сейчас будет шестой урок, мне нужно её отдать! (выхватывает из рук Даниила)
Даниил бежит за ней, выбегает на сцену первым. Звонок. В кабинете урок физики. Даниил видит Настю, они двигаются друг другу навстречу, берутся за руки.
О.: Настя!!! Держи тетрадь, я списала!
Это слышит Наталья Петровна, Даниил и Настя отходят друг от друга.
Н.П.: Так, значит, списываем?
(все напряглись) – мелодия из «Джентльменов удачи»
Н.П.: Да все мы были такими.
1й ученик: А ведь правда, не бывает идеальных учеников.
2й ученик: За каждым из нас есть школьный проступок, грешок.
3й ученик: Но всё же, несмотря на все наши действия…
4й ученик: на пропуски и опоздания
5й ученик: невыполненные домашние задания
6й ученик: Мы искренне полюбили вас, дорогие учителя, и всё то, что связано с нашей любимой школой
7й ученик: Спасибо Масалаб В.В. за то, что не оставляла нас одних, когда мы опаздывали на уроки.
8й ученик: Спасибо учителю по труду ______________, за то, что не умрём с голоду,
9й ученик: и _____________за то, что теперь сможем построить дом над головой. Птицам. Скворечник.
10й ученик: Спасибо Калинар Т.Н., учителю черчения, за то, что благодаря полученным знаниям понимаем план эвакуации.
11й ученик: Спасибо Щербак Н.А. за индивидуальный подход к каждому ученику.
12й ученик: Спасибо Тарелкиной Т.А. за помощь в трудную минуту.
13й ученик: Спасибо Бригеровой Н.Н. за то, что сопровождала нас на творческом пути.
14й ученик: И, конечно, хотелось бы сказать спасибо человеку, который был с нами все эти годы – Чернышовой Елене Викторовне.
15й ученик: Сегодня мы прощаемся с детством, со школой, а каждый день здесь для нас был самым лучшим!
Песня «Самый лучший день»

Приложенные файлы

  • docx 15337930
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий