tasks-engl-7-8-yarik-mun-16-17


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Департамент образования Ярославской области

Всероссийская олимпиада школьников 201
6
/
201
7

учебного года


Методические
рекомендации по проведению и выполнени
ю заданий
муниципального этапа в
сероссийской олимпиады школьников по
английскому языку


Содержательн
ый блок олимпиады по английскому языку состоит из 5 конкурсов:

1. конкурс понимания устного текста (Listening);

2. конкурс понимания письменного текста (Reading);

3. лексико
-
грамматический тест (Use

of

English);

4. конкурс письменной речи (Writing);

5. кон
курс устной речи (Speaking
) только для 9


11 классов
.


Муниципальный тур
олимпиады

по английскому языку
в 9



11 классах
проводится в два
дня:

первый день




конкурс понимания устного текста (Listening);

конкурс понимания письменного текста (Reading);

ле
ксико
-
грамматический тест (Use of English);

конкурс письменной речи (Writing);

второй день




к
онкурс устной речи (Speaking).


Муниципальный тур олимпиады по английскому языку в 7


8 классах проводится в один
день:



кон
курс понимания устного текста (Lis
tening);




конкурс понимания письменного текста (Reading);




лексико
-
грамматический тест (Use of English);

конкурс письменной речи (Writing).

Конкурс устной речи для участников 7


8 классов не проводится.


Целью заданий пе
рвых четыре
х конкурсов являетс
я проверка умений понимать
прослушанные и прочитанные тексты, письма и письменной речи, а также наличия у
обучающихся необходимого для данного уровня словарного запаса, знания основных разделов

грамматики английского языка.
Целью пятого конкурса является п
роверка умения высказаться
по предложенной ситуации

(неподготовленная устная речь

по картинке
).

Отобранные задания в 7


8 классах соответствуют требованиям уровней В1



B
1+
, а в
9



11 классах


требованиям уровней В2



В2+ в соответствии с Европейской шк
алой оценки
уровня владения коммуникативными умениями.


По рекомендации Центральной предметно
-
методической комиссии часть заданий
муниципального этапа
олимпиады
для 9



11 классов связана с творчеством Уильяма
Шекспира, в честь 400
-
летия со дня его смерти.


Рекомендации по процедуре проведения.

1.

Рекомендуемое время выполнения письменной части олимпиады в 7


8 классах


90

минут

(1 час 30

минут)
, в 9


11

классах


13
0 минут (
2

час
а

1
0 минут).

2.

Время звучания текстов в конкурсе понимания устного текста
входит

в
рекомендуемое время.

3.

При выполнении тестовых заданий
не допускается использование словаря.

4.

У
частники олимпиады должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга,
чтобы не видеть работу соседа.

5.

В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочны
е материалы и мобильные
телефоны.

6.

Во время выполнения заданий письменного тура участник может выходить из аудитории
Английский язык, муниципальный этап, методические рекомендации, 201
6
/201
7

учебный год


2


только в сопровождении дежурного.

7.

Тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения
теста.

8.

Члены жюри, находящиеся
в аудитории, должны зафиксировать время начала и окончания
выполнения заданий на доске (например, 10.15.



13.15.). За 15 и за 5 минут до окончания
выполнения заданий член жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и
предупредить о необходимос
ти тщательной проверки работы.

9.

Члены жюри в аудитории должны строго следить за тем, чтобы все работы были сданы, на
листах ответов не должна быть указана фамилия участника и не должно быть никаких
условных пометок.

10.

Критерии оценивания конкурсов даны в инст
рукции по проверке и оценке тестов.

11.

Исправления на листах ответов ошибками не считаются, однако почерк должен быть
понятным;
спорные случаи трактуются не в пользу участника.

12.

Для конкурса понимания устного текста и конкурса письменной речи необходимо
пригот
овить бумагу для черновико
в.

13.

Общий инструктаж участников о процедуре проведения конкурсов и правилах выполнения
заданий проводится на русском языке.

14.

Во всех «рабочих» аудиториях должны быть часы, поскольку выполнение тестов требует
контроля времени.

15.

Перед
входом в аудиторию участник должен предъявить паспорт или другое удостоверение
личности (в котором есть фотография).



Конкурс понимания устного текста (
Listening
).

7



8

классы


20

баллов
, время


25

минут

9



11

классы


34

балл
а
, время


30

минут

Этот
раздел состоит из
двух

част
ей

в 9



11

классах и
трех

частей в 7



8

классах
.

Задания направлены на
проверку понимания аутентичной
иноязычной речи на слух.


1.

Каждому участнику перед началом выполнения заданий выда
е
тся лист ответов
(
Answer

Sheet
) и
проводит
ся инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов
.

2.

Участникам выдаются тексты заданий. В тексте заданий указано время выполнения
и все инструкции по выполнению заданий на английском языке.

3.


Участники могут ознакомиться с вопросами до прослушивани
я отрывков (в
заданиях указано время для ознакомления с ними), а в звуковых файлах предусмотрены паузы.
Транскрипция звучащих отрывков прилагается и находится у члена жюри в аудитории, где
проводится аудирование.

4.

Во время аудирования участники
не могут

зад
авать вопросы членам жюри или
выходить из аудитории.

5.

Тексты для аудирования предлагаются в двух вариантах: в печатном виде и в виде
звукового файла. Следовательно, для проведения данного конкурса потребуется магнитофон
или
CD плейер в каждой аудитории, обе
спечивающие громкость звучания, достаточную для
прослушивания в аудитории.

Во

время аудирования участники могут воспользоваться
черновиком или текстами с заданиями для записи слов и выражений, которые нужно вставить в
задание.

6.

Все ответы участников переносятся затем в листы ответов (
A
nswer sheets).


Конкурс понимания письменного текста

(
Reading
).

7


8 классы


1
5

баллов, время


15 минут

9


11 классы


26

баллов
,

в
ремя


30

минут

Этот раздел направлен на контроль понимания а
утентичных текстов и лексики в
контексте. Объем всех вместе взятых текстов варьируется от 1000 до 2000 слов, в зависимости
Английский язык, муниципальный этап, методические рекомендации, 201
6
/201
7

учебный год


3


от уровня предъявляемых требований и типа заданий.

В текстах допускается определенное количество незнакомых слов, значение которых
мо
жет быть понято из контекста, или они не влияют на понимание основного содержания
текста. Таким образом, параллельно проверяется владение учащимися навыком интерпретации
незнакомых лексических единиц в контексте.


Лексико
-
грамматический тест
(
Use

of

Englis
h
).

7


8
класс
ы



17 баллов, время


15

минут

9


11 класс
ы



30

баллов, время


3
0 минут

Этот раздел направлен на оценку уровня сформированности лексико
-
грамматических
знаний и
умений.
Этот раздел


два

задания

в 7


8
классах
и три

задания в 9


11 кла
ссах.

Критерии оценивания конкурса даны в инструкции по проверке и оценке теста.


Конкурс письменной речи

(
Writing
)

7


8 класс
ы



20 баллов, время


3
5

минут

9


11 класс
ы



10

баллов, время


4
0 минут

В этом разделе контролируются навыки письменной речи
на основе ситуации. Объем
письменного высказывания составляет
в 7



8

классах


100


1
1
0

слов, в 9



11

классах


1
5
0



200

слов

(предлоги и артикли входят в это количество).

Для выполнения этого задания участники должны иметь чистую бумагу для черновиков
,
черновик сдается вместе с листом ответов.
Черновики не проверяются
.

Задание этого конкурса оценивается двумя членами жюри в соответствии с
предлагаемыми
критериями, которые даются в инструкции по проверке и оценке теста
.
Баллы членов жюри складываются и
находится средний балл, который и выставляется в
протокол результатов каждому участнику.


Конкурс устной речи (
Speaking
)

9



11

класс
ы



20 баллов

В данном конкурсе проверяется умение высказаться по предложенной ситуации. Объем
высказывания определяется
только временем (от 2 до 3 минут).

В материалах для 9



1
1
классов даны 2 комплекта заданий (Set 1 и Set 2)
.
Организаторы
олимпиады или председатель жюри принимают свое решение об использовании этих
комплектов. Можно использовать только один комплект для в
сех участников, но можно для
одной группы участников использовать комплект № 1, а для другой


комплект № 2.


В
9



11

классах умение высказываться по ситуации проверяется в паре

(
монолог и
ответы на вопросы, составленные участниками олимпиады
)
, т.е. в это
м конкурсе участвуют 2
члена жюри и 2 участника олимпиады. Пары составляются методом случайной подборки. В
конкурсе предусмотрены 2

карточки для участников олимпиады: карточка для уч
астника под
названием 'Student 1' и карточка 'Student 2
'. Участники выбира
ют
из предложенных членами
жюри свой вариант
. К каждому варианту подобраны определенные картинки.


Комплект 1:

участник 1


картинки 1
,
2;



участник 2


картинки
3,
4.

Комплект 2:

участник 1


картинки
5, 6
;



участник
2


картинки
7, 8
.


Процедура проведения конкурса

1.

Для проведения конкурса устной речи необходимы:

одна
больш
ая

аудитори
я

для ожидания и
3

небольших аудитории для проведения конкурса
(отдельно для 9, 10
,
11 классов).

Английский язык, муниципальный этап, методические рекомендации, 201
6
/201
7

учебный год


4


2.

Организаторы, обеспечивающие порядок в
аудитории для ожидания, проводят инструктаж
участников, ожидающих своей очереди для ответа на конкурсе устной речи. Они
формируют очередь участников и препровождают их из аудитории для ожидания в
аудитории для проведения конкурса. Участники заходят в аудит
ории для проведения
конкурса
парами
.

3.

Члены жюри, проводящие этот конкурс, беседуют с участником, слушают его
высказывание, оценивают его выступление и заполняют протокол.

Рекомендуется выдать лист оценки устной части олимпиады каждому члену жюри, где он
вы
ставляет свои оценки в соответствии с предлагаемыми критериями оценки устного
высказывания и подсчитывает максимальное количество баллов, затем максимальное
количество баллов всех членов жюри складывается и находится средний балл, который и
выставляется в
протокол результатов каждому участнику.

4.

Участнику олимпиады, вошедшему в аудиторию, выдается карточка с заданием (ситуацией)
и даются 3 минуты для обдумывания ответа.

5.

По истечении времени участник
и
приглашается к столу членов жюри и высказыва
ю
тся по
ситу
ации в течение 2

минут.

Затем участник №

2 задает вопросы участнику № 1 по его
теме, а участник № 1 отвечает на них. Потом они меняются ролями в соответствии с
заданием участника № 2.

Члены жюри могут задавать наводящие вопросы по мере
необходимости, могут

остановить высказывание, если оно выходит за обозначенные рамки.

6.

При наличии технических средств (магнитофон) можно записывать выступление
участников для того, чтобы при расхождении в оценке членов жюри можно было бы вновь
прослушать выступление всем сост
авом жюри.

7.

Ответы участников оцениваются в соответствии с прилагаемыми критериями

(см.

Шкала
критериев оценивания конкурса устной речи (Speaking)
.


Мы предлагаем вам итоговую таблицу результатов участников олимпиады, в которую
можно вносить результ
аты за к
аждый вид деятельности
(в отдельном файле)
.



Максимальное количество баллов

за олимпиаду:


7


8 классы


72 балла,

9


11 классы


120 баллов.


Департамент образования Ярославской области

Всероссийская олимпиада школьников 201
6
/
201
7

учебного года


Английский язык, 7


8 классы, муниципальный этап


Listening


Time: 2
5

minutes

(20
points
)


Task 1.


You
will hear an interview with a worker from a telephone helpline.
Listen to the interview and
answer the questions (
1



6
). Choose the correct answer (A,

B or C) and write it on your answer
sheet.



You will hear the recording twice.

You now have 4
0

seconds to look at the questions for Task
1
.


1.

Where does the dialogue take place?

A)

in a youth worker’s office

B)

in a radio DJ’s studio

C)

on the telephone


2.

What is
Youth Connect
?

A)

a radio station

B)

a telephone company

C)

a helpline


3.

Why is
Youth Connect

different?

A)

It puts callers through to the help they need.

B)

It helps both adults and teenagers.

C)

The staff meet the callers personally.


4.

The caller who had trouble sleeping

A)

had experienced a traumatic experience.

B)

was suffering from stress.

C)

was

advised to take time off from school.


5.

Callers who are lonely

A)

often move to a big city.

B)

all receive an information pack.

C)

can speak to a local youth worker.


6.

What can listeners do?

A)

telephone for further information

B)

contact the radio station by e
-
mail

C)

volunteer to help


There'll now be a pause of 30 seconds for you to copy your answers on your answer sheet.


Английский язык,

муниципальный этап, задания,
7


8 классы,
201
6
/
201
7

учебный год



2

Task 2.


Listen to Dom talking to Lou about a long journey. Are these statements (7


13) true or false?
Write the letter ‘T’ for ‘True’ and the
letter ‘F’ for “False’ on your answer sheet.


You will hear the recording twice.

You now have
30

seconds to look at the questions for Task 2.


7.

Lou went on holiday with Dom.

8.

Koh Tao means ‘Turtle Island’.

9.

Their journey started in the evening.

10.

They slept
well on their journey.

11.

They enjoyed the coffee at the station.

12.

They waited for four hours for the bus to arrive.

13.

It rained all the time.


There'll now be a pause of 30 seconds for you to copy your answers on your answer sheet.


Task 3.


Listen to an interview with a woman who has just come back from a trekking holiday in Patagonia.
For each question (14


20), fill in the missing information in the numbered space.


You will hear the recording twice.

You now have 40 seconds to look at the

questions for Task 3.


14.

Jane describes trekking as _________________________.


15.



16.

Except for trekking, Jane also went ______________ and _____________ in Patagonia.


17.

Jane’s friend, Ana, works as a _________________.


18.

In the past, ________________ were so big that gauchos had to do a lot of walking every day.


19.

Jane went trekking in the Los Glaciares National Park with some ________________.


20.

Jane says she is planning to return to South America in a few years with ______________.


You now have 40 seconds to check and copy your answers onto the answer sheet.





Английский язык,

муниципальный этап, задания,
7


8 классы,
201
6
/
201
7

учебный год



3

Reading


Time:
15 minutes

(
1
5

points
)


Task 1.


Read the texts A


D to find the information to answer questions 1


to the number of the question on your answer sheet.


Our four
-
legged friends


Which owner

1.

had

some trouble with accommodation because of a pet?

2.

thinks the pet is completely cured?

3.

was attacked by a pet?

4.

got a pet when it was very young?

5.

had to learn new ways of behaviour?

6.

wanted a pet because of loneliness?

7.

believed the pet might die?

8.

had

to teach a pet who was the boss?

9.

wasn’t given any help by the therapist?

10.

wasn’t worried about the pet’s health?

11.

bought nice things for their pet?


A

Brett

Brett
got his pet Doberman, called Sonny, from an organization which rescues dogs that have been ba
dly
treated by their previous owners. ‘The day after Sonny arrived he refused to let me into the house after work,
and when I fought my way in he bit me. It was like an all
-
out war. I didn’t know what to do, but I’d had
Dobermans before and I know they’re
very bright dogs and I felt he deserved a chance. I finally went to see
an animal behaviourist and although it took over two years of tremendously hard work, Sonny is much
better. The therapist started by retraining me. I had to ignore Sonny’s bad behaviou
r. He had to learn that I
was in charge. It’s been the hardest job I’ve ever done, and although Sonny can still be a bit tricky, he’s a
different dog these days.’


B

Rosemary

Rosemary
had

always

wanted a parrot, so a year ago she bought William from an advertisement in a
newspaper. ‘I needed a bit of company as I’m a pensioner living on my own, so at first I was delighted to get
William. Well, three weeks after I got him, he suddenly started bark
ing like a dog. The flats where I live
don’t allow dogs and William made such a loud barking noise that my neighbour reported me. Then William
started repeating the arguments he must have heard at his previous owners’. They were a young couple
getting divo
rced. William shouted ‘Steve, you’re a liar! Don’t go Steve. I love you Steve’ (Steve was the
husband’s name). I took William to see an animal doctor who said he was in good condition, but she
couldn’t do anything for him and she thought that in time he wo
uld forget his past owners and start copying
the noises I make. In fact, I like opera and William has now started to sing along, as I do when I’m listening,
although he can only manage the high notes at present’.


C

Fiona

Fiona,
who works as a nurse, has
a Siamese cat called Tooting. She’s spent over four years trying to cure
Tooting of anorexia, a problem you have if you don’t eat. “There was a time when I thought Tooting
wouldn’t survive, he was so painfully thin. His previous owner told me that Tooting
had been on antibiotics
because he had problems with his teeth and gums. I’d do everything to try him to eat


buy him fresh prawns
and salmon, then hand
-
feed it to him. In the end I saw an animal doctor who said that Tooting had big
anxiety about eating b
ecause he now associated it with pain. So I had some of his teeth extracted and I was
Английский язык,

муниципальный этап, задания,
7


8 классы,
201
6
/
201
7

учебный год



4

given a pain
-
relieving electrical device that he wears when he eats. It’s been pretty successful, and Tooting
is eating fairly normally again.’


D

Vicki

Vicki
has a dachshund called Yoda. ‘At about six months Yoda suddenly became very wild. She’d rush up
to anyone


grass or sunbathing


and start barking. She’d chase

passers
-
by, particularly if they were carrying umbrellas,
and stand and bark at objects like post
-
boxes and tin cans on the pavement. I spent the whole time going red
in the face and apologising to people. But I knew enough about dogs to suspect that Yoda
’s problem was
due less to being very aggressive than to excessive fear. As I’d got her as a puppy from a reputable breeder,
I knew there was nothing basically wrong with her. I only had one consultation and Yoda was immediately
better. I was given a devic
e called an Aboistop, which fits on a dog’s collar. Each time Yoda barks it gives
lemon smell, which isn’t at all harmful but dogs don’t like the smell. It has worked like a dream’.



Task
2
.


Read the sentences below about holidays in New Zealand,

then read the text ‘New Zealand
Adventures’ and
Look at the sentences after text to decide if each sentence (
12



1
5
) is true or false.
Write the letter ‘T’ for ‘True’ or the letter ‘F’ for ‘False’.



12.

The
р
rogramme requires the ability to walk without st
opping for no less than two hours.

13.

In the
р
rogramme, you can take part in research to improve conditions for local birds.

14.

In the
р
rogramme, you can choose between accommodation in people’s houses or

in forest cabins.

15.

You must pay the
р
rogramme

cost no later than the day you arrive in New Zealand
.


NEW ZEALAND ADVENTURES


Do you want to see the beauty of New Zealand and have an unforgettable experience? Then choose this
programme …

Nature in New Zealand

New Zealand
’s native wildlife is unique and this programme covers a large area, so in six days, many
sites can be visited and a lot can be seen. Participants need to have a medium level of fitness and be able
to walk for at least two hours at a time during a normal s
ix
-
hour trek.

The native forests are home to unique bird life. Participants in this programme will not only learn about
projects to improve the area for the birds but they will also have an opportunity to work on the projects,
helped by local scientific re
searchers.

Participants will stay with local New Zealanders who have deep knowledge of the natural environment
and

who will give them a bed for the night and breakfast in their own homes. During the course of the
programme, there will also be a walk throug
h native forest on an overnight guided trip, staying in basic
but comfortable bush cabins built in the forest.

The full programme price includes airport pick up, accommodation, meals and guiding and needs to be
paid to us eight weeks before you start the p
rogramme.







Английский язык,

муниципальный этап, задания,
7


8 классы,
201
6
/
201
7

учебный год



5

Use of English


Time: 15 minutes

(
1
7

points
)


Task 1.


Read the text below and decide which answer A, B
,
C

or D best

fits each gap.

Another wild idea has come from New Zealand. If you’re crazy
(1)……..

having ‘experiences’,
then this one is
(2)…….

for you. The Zorb is a huge clear plastic ball with another smaller ball inside it
with thousands of nylon strings
(3)…….

hold it in place. The rider, or zorbanaut, sits inside the smaller
ball in a safety suit. You
(4)…….

to have any special skills. Anyone can take
(5)…...

this fun activity.
The excitement of the ride begins as soon as the Zorb starts its journey downhill.
As it turns over and
over, it gets faster. You don’t
(6)……

much time in the Zorb, but you’ll have a good story to
(7)……

later. After her ride, first
-
time zorbanaut Melanie explained she
(8)……

never felt weightless before. If
you’re bored
(9)……

your usual h
obbies, why not try it? Don’t put off
(
10
)
…..



book now!


1
.



A

about

B

for

C

of

D

on

2
.


A

exactly

B
really

C

definitely

D

completely

3
.



A

as

B

to

C

for

D

by

4
.


A

mustn’t

B
couldn’t

C

aren’t allowed

D

don’t have

5
.


A

off

B

away

C

up

D

to

6
.



A

spend

B

use

C

got

D

take

7
.



A

say

B

tell

C

talk

D

speak

8
.



A

was

B

did

C

had

D

has

9
.



A

with

B

in

C

at

D

from

10
.

A

to going

B

to go

C

go

D

going



Task 2.


Use the correct question words

1



17
). Write only
the question word on
your answer sheet.


11.

.
………… is a good time to meet you?

12.

………
.
… did you put the car keys?

13.

………..... invented computers?

14.


……….

are you eating?


15.



…….

students are in your class?

16.

…………. do giraffes have long necks?

17.

……

….

of these keys is for the front door?






Английский язык,

муниципальный этап, задания,
7


8 классы,
201
6
/
201
7

учебный год



6

Writing


Time: 3
5

minutes

(20
points
)



Radio for schools


1
0
0



1
1
0
words saying what you

think schools will be like in the twenty
-
second century.





Dear Karen

I was listening to your programme

this morning, and you said you wanted to receive people’s predictions
about what schools will be like in the future. It sounded like an interesting subject, so I thought I’d write
and tell you my ideas.


___________________________________________________
___________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________
_____________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________


By the way, I really love your
programme.
Keep up the good work.

All the best

Maria



Приложенные файлы

  • pdf 15222531
    Размер файла: 685 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий