konspekt_rezhimnykh_momentov


Вид деятельности Цели и задачи Материалы и оборудование Методы и приемы Содержание работы
1.Прием детей. Согласовать работу между учителем и воспитателем. Словесный:
-беседа.
Здравствуйте! Как дела? Как прошел день? Что нового? На что следует обратить внимание?
2.Обед Закрепить КГН мытья рук, приема пищи. Мыло, полотенце.
Словесный:
-объяснение,
-напоминание Дети сейчас мы с вами пойдем обедать, но сначала мы повторим КГН и правила поведения в столовой. Идти будем парами, не толкаясь, не спеша, помоем руки. Кушать, нужно молча, не торопясь. После обеда не торопясь идем в класс.
3.Прогулка
а) Наблюдение.
б) Трудовая деятельность
в) Игровая
деятельность.
г)Самостоятельная игровая деятельность
Продолжать закрепление знаний о воробье;
активизировать внимание и память.
Продолжать закреплять у детей любовь к трудолюбию.
Развитие у детей быстроты, внимания.
Формирование у детей самостоятельности.
Словесный:
-объяснение,
-рассказ,
-беседа,
-поощрение.
Наглядный:
-показ.
Словесный:
-объяснение,
-указание.
Словесный:
-объяснение.
Наглядный:
-показ действия.
Игровой:
-подвижная игра.
Словесный:
-беседа.
Ребята, сегодня мы с вами понаблюдаем за воробьем. Но сначала я прочитаю вам стихотворение:
Воробушек горько плачет,
Серый, маленький, как мячик.
Плачет жалобно. И тихо:
— Где ты, мама воробьиха?
Я не ел полдня,
Кто покормит меня?
Чик-чирик, чик-чивяк,
Мне бы хоть один червяк...
Воробьиха прилетела,
Рядом с ним на ветку села:
Тише, птенчик, дурачок,
Принесла я червячок...
Воробушек чик-чирик,
Бросил плакать в тот же миг.
Клювом-носом покрутил,
В миг обед свой проглотил:
Ой, как вкусно, только мало!
Принеси еще мне, мама...
Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.)
Про него часто говорят: серый воробушек. А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.)
А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.)
А головка, какого цвета? (Серая.)
Где живут воробьи? (В городе и деревне.)
Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека. Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.)
Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки, где могут поселиться? (Под козырьком подъезда или балкона.)
Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории школы? Как человек должен заботиться о птицах? (Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.)
Чем питаются воробьи осенью? (Они клюют зернышки и семена растений.)
Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «Цепи-кованые» Вы делитесь на две команды. Встаете в шеренги друг против друга на расстоянии примерно 7-8 метров. При этом все игроки в команде держатся за руки, образуя "цепь". Затем одна из команд начинает обращаться к другой: "Цепи!", вторая отвечает: "Кованые". Первая продолжает: "Раскуйте нас", те, что напротив, спрашивают: "Кем?". Соответственно первая команда называет игрока (по имени), задача которого побежать по направлению к противоположной команде и "разорвать" один из узлов (т.е. постараться разъединить руки держащихся игроков первой команды). Если это удается, то игрок-победитель уводит в свою команду одного игрока из тех, чьи руки он "разбивал". Дальше игра продолжается, но начинает другая группа. Побеждают те, кто наберет больше человек в свою "цепь".
Ну а сейчас ребята вы можете сами поиграть в какую-нибудь игру.
4.Самоподготовка.
5.Уход детей домой. Закрепление и повторение изученного на уроках материала, активизация внимания детей.
Улучшение работы детей через контакт с родителями Доска, мел, учебник.
Словесный:
-беседа,
-указание,
-чтение задания.
Наглядный:
-показ действий,
-разглядывание картин.
Практический:
-выполнение задания.
Словесный:
-беседа.
Ребята, я выписала на доске ваше домашнее задание, давайте внимательно прочитаем задание и попробуем подумать, как его выполнить, а я вам в этом помогу. Ну, вот мы с вами разобрали задание, теперь записывайте решение в тетрадях. А сейчас все встаньте, мы с вами много писали и нам нужно немного размяться. Для этого мы сделаем физминутку, которая называется «Воробьишка»:
Воробьишка потянулся,
Распрямился, встрепенулся.
Головой кивнул три раза,
Подмигнул он правым глазом.
Лапки в стороны развёл.
И по жёрдочке пошёл.
Прогулялся и присел,
Свою песенку запел:
Чик-чирик-чирик-чирик…
Мы с вами размялись, теперь можно продолжать писать.
Здравствуйте, ваш ребенок сегодня вел себя хорошо, активно занимался весь день, но я бы посоветовала вам позаниматься с ним в написании диктантов. Всего доброго.

Приложенные файлы

  • docx 18356916
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий