planirovanie_rezhimnykh_momentov

ГБОУ СПО «Нижегородский педагогический колледж им.К.Д.Ушинского»
Кабинет практики
Конспект проведения 1 половины дня:
режим, формирование культурно-гигиенических навыков


Умывание:
Цель:
1. Закреплять у детей умение правильно умываться (смочить руки; круговыми движениями намылить до пены, смыть мыло, отжать руки, вытереть руки полотенцем.
2. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, вежливо просить о помощи.
Инд.задачи:
1. Закреплять у Лены, Владика, Любы навык правильно пользоваться полотенцем: снимать его с вешалки, разворачивать, тщательно вытирать руки и аккуратно вешать на место.
2. Закреплять у Никиты, Саши умения отжимать руки, стряхивать над раковиной.
Приемы:
1. Напоминание: Мальчики пропускают девочек! Пузыри мыльные не надуваем.
2. Пример товарища: Боря, молодец, не забыл причесаться. А вы, никто не забыли?
3. Предварительная беседа (Рассказ о пользе мытья рук через сказку «Айболит и обезьянка»).
4. Поощрение: Молодцы, никто не намочил рукава.
5. Поощрение детям: «Сегодня Владик будет мне помогать смотреть за вашим внешним видом, чтобы были все причесанные, умытые, чистые».
6. Художественное слово: «Кто умеет чисто мыться,
Кто водицы не боится? Это мы, это мы».
7. Элементы соревнования: «Кто аккуратнее и быстрее умоется, тот получит приз (жетон). В конце дня подсчитаем результат.

Прием пищи:
Цель:
1. Закреплять навык правильно сохранять осанку: спина прямая, локти не расставлены, ноги вместе.
2. Закреплять навык аккуратно принимать пищу: жевать с закрытым ртом, есть маленькими кусочками, не крошить на стол.
3. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере загрязнения после еды.
4. Формировать навыки нравственного поведения, благодарить друг друга за оказанную помощь, передавать хлеб вместе с тарелкой.
Инд.задачи: Продолжать развивать у Владика, Никиты умение задвигать за собой стул.
Приемы:
1. Напоминание: как сидеть правильно; передавать хлеб, пользоваться салфеткой.
2. Пример товарища: посмотрите у Никиты около тарелки нет ни одной крошки. А у вас?
3. Предварительная беседа: о культуре еды «Сказка про девочку Олю».
4. Элементы соревнования: «Самому аккуратному и того, кого я чаще ставлю в пример достанется приз.
5. Художественное слово: «У кого хлеб, у того сила».
«Вам варили щи мясные, чтобы были мы красивы,
Подросли, не болели, витамины, вы бы ели.
Щи в тарелки разливали, чтобы дети все съедали».
Одевание:
Цель:
1. Формировать навык быстрого и аккуратного одевания в определенной последо-вательности.
2. Закреплять умение соблюдать порядок в своем костюме.
3. Закреплять навыки нравственного поведения: не толкаться у шкафов; быть вежливыми, когда надо что-то попросить.
Инд.задачи: Учить Никиту, Оксану быстро и правильно одеваться.
Приемы:
1. Напоминание: сначала надеваем штаны и т.д.
2. Предварительная дидактическая игра «Одеваемся правильно».
3. Пример товарища: Как Никита быстро оделся и правильно.
4. Поощрение: Молодцы! Сегодня все правильно оделись.
5. Элементы соревнования: кто правильно и аккуратно оденется – получает приз.









15

Приложенные файлы

  • doc 18356884
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий