igraem


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 1 Автор: Татьяна Толкачева Сайт «Учим Сами» www.uchim - sami.ru Группа Вконтакте: http://vk.com/club42651961 Журнал «Учим Сами» www.journal.uchim - sami.ru Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 2 ВНИМАНИЕ! Все права на данную книгу в любом ее формате защищены . Авторские права на данную книгу охраняются Законом РФ "Об авторском праве и смежных правах". Воспроизведение всей книги или любой ее части в любом ее формате, сохранение текста данной книги в какой - либо форме или какими - либо средствами (электронные или механические, включая печатные формы, фотокопирование, запись на магнитные, оптические носители) или обращение любым способом в иную форму хранения информации, а также распространение, публичное исполнение, передача в эфир, сообщение для всеобщего сведения любым способом запрещ ается без письменного согласия автора этой книги. Книга предназначена для личного использования и поставляется в виде «как есть». В книге выражено мнение автора по данному вопросу. Мнение автора может кардинально отличаться от мнения читателя. Автор этой к ниги не несёт никакой ответственности за действия, которые будут выполнены читателем после прочтения или прослушивания этой книги, а также за неверную интерпретацию содержания. Читатель книги принимает ответственность за использование материалов этой книги на себя. Татьяна Толкачева , tatyana @ yandex . ru , www . uchim - sami . ru Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 3 Предисловие Здравствуйте! Давайте познакомимся. Меня зовут Татьяна Толкачева. У меня два сына: Матвей родился в 2008 году, а Тимофей в 2011. Так как сейчас Тимофей еще маленький, речь пойдет о старшем сыне ‬ о Матвее. Развивать своего старшего сына я начала с 10 месяцев, к сожалению, до этого времени не могла вообще ничем и никак заниматься, т.к. был первый ребенок, первый опыт и, к сожалению, «дилеммы» связанные с кормлением ребенка… Только ближе к 10 месяца грудное вскармливание наладилось, и я начала активно заниматься со своим ребенком. Сейчас Матвей посещает детский садик. Он очень много занимается творчеством, считает, читает, изучает английский язык, изучает географию и, конечно, p заботится Из данной книги, Вы получите : Множество идей о том, как увлечь ребенка играми; Интересные способы, чтобы заинтересовать ребенка чит ать; Способы и варианты игровых моментов для чтения Как настроить ребенка на обучение Ваша Татьяна Толкачева www . uchim - sami . ru Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 4 В данной книге я хочу вам рассказать о том, как настроить ребенка на процесс обучения чтения именно в игровой форме. Бывает так, что ребенок вроде чем - то занят, что - то делает, как - то его отвле кать от игры совсем не хочется, но позаниматься иногда все - таки нужно, чтобы ребенок развивался, нужно дать энциклопедические знания, например. Вот тогда и нужно привлечь внимание ребенка, так сказать сменить игры с одного вида на другой. Я вам расскажу не сколько подготовительных игр, в которые мы с сыном играем перед каждым занятием, когда он не совсем увлечен в свои игры. Во что можно поиграть с ребенком? И гр а прятки Мы играем так: я беру какой - нибудь предмет, например пу говицу, либо скрепку, ( подойдет любой мелкий предмет ) и прячу его за спину в левую или в правую руку затем спрашиваю: « Г де я спрятала пуговицу? Правильно , в левой руке, а сейчас? » После меняемся ролями, ребенок прячет скрепочку либо пуговицу з а свою спину и уже мама угадывает . Можно рассадить все игрушки в один ряд и одной из игрушек прячем пуговицу . Задача в такой игре, угадать у какой из игрушек спрятана п уговица, и по ходу дел а считать количество игрушек , кто сидит, с какой стороны ( справа или слева ) , у кого пуговица. В такой игре мы сразу развиваем понятие « слева от » , « справа от » . Например, справа допустим от зайчика сидит обезьянка, у которой пуговка, слева от обезьянки у которой пуго вка сидит волк или машинка. Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 5 Опиши предмет Берем коробку или мешочек и складываем туда несколько предметов небольших форм. Какие предметы это могут быть? Это может быть ластик, карандаш или теннисный мячик даже кубик от конструктора. Задача ребенка просунуть ру ку в мешочек либо в коробку и выбрать на ощупь предмет, при этом ребенок должен сказать, что за предмет он взял и описать его. Допустим, твердый, круглый, маленький это может быть теннисный мячик. После того как ребенок описал предмет и угадал либо не угад ал предмет его нужно достать из коробки или мешочка, и вместе с ребенком описать предмет. Задание Н а листочках напишите какое - нибудь задание . Н апример , на одном небольшом листочке напи ш ите « станцевать » , на друг их листочках напишите « стихотворение » , « попрыгать на одной ноге » , « поползать » , « изобразить пингвина » и так далее. После сложите эти записки в коробку (я всегда беру коробочки из - под чая «липтон», у нас их много дома, поэтому пр испосабливаем их и начинаем играть) Суть игры: П оочеред но достаем листочки с заданиями и выполняем то, что на них написано Такая игра настраивает на обучение в игровой форме, потому - что нужно что - то прочи тать и что - то сделать. Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 6 И гра на развитие памяти Суть заключается в том, что нужно раз ложить карточки с изображением животных, или можно взять животных 4 - 5 штук и ра складываем их в один ряд. Р ебенок должен запомнить их порядок. Даем несколько секунд на запоминание, потом просим ребенка закрыть глаз а, а сами в это время меняем местами животных (или карточки с изображением животных) . У ребенка спрашиваем какой был порядок . З адача ребенка расставить все так как было. Можно также убрать какую - нибудь карточку или игрушку и спросить, кто убежал? Ребенок должен вспомнить, как ое животное было и кого сейчас не хватает. Такая игра отлично развивает память , логику , внимание и воображение, то есть получается всесторонняя игра на развитее. К аракули Для этой игры нужна б умага, ручка и немного фантазии ! Д анная игра развивает творческое воображение. Берем лист бумаги, закрываем глаза, берем карандаш или ручку, и рисуем на бума г е всякие завитушки, спирали, или пробуем нарисовать какой - нибудь рисунок . После передаем ребенку карандаш , и пусть он тоже рисует на этом же листочке что - нибудь свое , но с закрытыми глазами . После открывае т ребенок глаза и смотрим на совместные «каракули», а также угадываем, что же получилось. У нас с Матвеем чаще всего получаются цветочки, либо листочки. Вы тоже поиграйте, посмотрите, какие рисун ки у вас получатся, может, что - то свое необычное найдете. Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 7 Игра изобрази животное Для этой игры нужно написать на листочках бумаги разнообразные слова такие как улитка, птицы, гепард, пингвин .. . Суть игры: Вы показываете карточку с заданием и читаете его . Задача реб енка превратиться в того, кто написан на листочке и его изобразить. Разберем на примере, как можно изобразить « улитку , птицу, пингвина и гепарда » Улитка медленно ползает, ребенок может лечь на пол и медленно ползти Птицу изобр ажаем махами рук вверх и вниз, при этом бегает по комнате. Пингвина изображаем так: руки вниз опускаем, а кисти рук в стороны, и ходим медленно вразвалочку пошатываясь из стороны в сторону . Гепарда вообще просто изобразить, просто бе гаем по всем комнатам очень - очень быстро. Развив аем фонематический слух В данной игре предлага ем ребенку вспомнить много слов, которые он знает. Принцип игры будет заключаться в том, что надо будет придумать слово, на которое заканчивалось предыдущее слово. Вы го ворите ребенку слово например «слон», задача ребенка вспомнить любое другое слово начинающее на букву «Н». Н апример, «Носорог», дальше вы говорите: « Н осорог. Ага, мне надо на букву «Г», придумать слово» и придумываете слово « Г роза», ребенку остаетс я придумать слово на букву «А» и так далее. Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 8 П арочка Смысл игры заключается тоже в том, чтобы н айти похожие слова. Напишите на листочках несколько слов похожих по смыслу , например «угол, уголь, зуб, суп, робот, хобот, игра, икра» . Листочки перемешайте . Задача ребенка соединить похожие слова по звучанию, то есть «угол - уголь», «зуб ‬ суп » Кстати , помните игру с мячиком «я знаю пять имен девочек, Маша, Катя, Даша и так далее» ? П очему бы не поиграть и не расширить перед чтением словарный запас ребенка в эту игру? ! Берете мяч ик кидаете его друг другу ударяя о пол, и на каждый удар поочередно говорите: «я» удар мячика, «знаю» опять удар мячика другому человеку, «пять» опять удар мячиком, «имен» удар мячиком, «девочек Аня раз Са ша два». А ссоциация Напишите на листочке 10 существительных (например : туча, ветер, цветок) Листочки с существительными с ложите в коробку. Берем новый лист бумаги и карандаш. Из коробочки достаете карточку со сл овами (достаете по одной карточке) и рисуете то , что написано на бумаге. После того как все карточки достали, все нарисовали, убираем карточки . Смотрим на рисунок и перечисляем что нарисовано, переворачиваем лист с рисун ком и пусть ребенок опять вспомнит еще раз, что же он нарисовал и в каком порядке. Вот, я вам рассказала примерный список таких игр в которые можно поиграть, чтобы настроить ребенка на обу чение. Желаю Вам веселых игр! А втор статьи: Татьяна Толкачева Автор сайта «Учим Сами» http :// uchim - sami . ru Главный редактор бесплатного журнала «Учим Сами» http :// journal . uchim - sami . ru Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 9 У Вас растет малыш - непоседа?  Думаете, к ак научить ребенка ‬ непоседу играть самостоятельно в игры?  Как заинтересовать играми, в которые ребенок играл бы сам с удовольствием и с минимальным участием взрослого?  Задаетесь вопросом, как самим быстро и спонтанно организовать, и провести игру для ребенка от 1 года до 3 лет? Представляю Вам интернет - тренинг: "Простые Игры Для Непоседливого Ребенка. Игры, которые "увлекут" ребенка от 1 года до 3 лет" http://trening.uchim - sami.ru/mytrening/ Что будем делать на тренинге? Будем учиться создавать спонтанные игры для ребенка; Будем делать игрушки собственными руками, на изготовление которых уйдет от 1 до 5 минут Вашего времени; Будем придумывать из обычной "универсал ьной" игрушки развивающие игры, которые подойдут до 4 - 5 лет; И знаете, что? Как настроить ребенка на обучение? www . uchim - sami . ru (с ) 2013, Татьяна Толкачева, www . uchim - sami . ru 10 Предполагаю, что Вам и Вашему малышу будут интересны необычные и в тоже время простые развивающие игры. Кликните, чтобы узнать все подробности о тренинге и пройти его: http://trening.uchim - sami.ru/mytrening/

Приложенные файлы

  • pdf 18280501
    Размер файла: 765 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий