Izuchenie_materilov










Изучение литературы





















Презентация 1.

Так, например, по теме «Регуляция психоэмоционального состояния дошкольников средствами фитбол-гимнастики» нельзя ограничиться только публикациями, в названии которых присутствует слово «Фитбол». Целесообразно ознакомиться с литературой по следующим направлениям:

- особенности занятий физическими упражнениями с дошкольниками;

- организация дополнительных занятий в дошкольном учреждении;

- психоэмоциональное состояние дошкольников;

- приемы регуляции психоэмоционального состояния;

- диагностика психоэмоционального состояния дошкольников;

- работа психолога в дошкольном учреждении;

- взаимодействие специалистов в дошкольном учреждении;

- использование инновационных технологий в физической культуре;

- новые виды физкультурного оборудования;

- фитнесс-технологии в дошкольном учреждении.




Презентация 2.

При изучении литературы рекомендуется соблюдать следующую примерную этапность:

Прочитать какое-либо руководство по избранной теме (учебник, учебное пособие и пр.), чтобы ознакомиться с основными понятиями, их трактовкой, терминологией.
Изучить публикации научного руководителя.
Познакомиться с публикациями сотрудников факультета.
Познакомиться с монографиями по изучаемой проблеме, а также литературой, которая использована и рекомендована авторами этих монографий.
Проанализировать диссертации и авторефераты по изучаемой проблеме по научным специальностям: 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной адаптивной физической культуры, 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.03 - коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия); 13.00.07 - теория и методика дошкольного образования; 13.00.08 - теория и методика профессионального образования.
Систематически знакомиться с публикациями в периодических журналах: «Теория и практика физической культуры», «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка», «Адаптивная физическая культура», «Физическая культура в школе», «Высшее образование» и «Дошкольное воспитание».
Познакомиться с результатами последних исследований в сборниках тезисов, материалов различных конференций по физической культуре.



Презентация 3.

Рациональные методы ведения записей

Существует несколько видов записей.

План - это перечень кратко сформулированных вопросов, которые освещаются в изучаемом материале, как бы оглавление этого материала; он помогает понять, о чем информация.
Тезисы - представляют собой последовательную формулировку теоретического обобщения основных идей, положений, проблем, содержащихся в изучаемой литературе.
Выписки - важно правильно оформлять, особенно если они даются из разных источников: указать наименование вопроса, к которому относится выписка, охватить всю мысль или основные фактические данные, указать источник выписки. Цитаты следует выписывать очень внимательно, чтобы не смешать подлинные мысли автора с чужими словами, не исказить текст.
В конспекте органически объединяются различные виды записей. Существует две разновидности конспектов:
Простой конспект - краткое, по возможности своими словами, изложение прочитанного материала.
Сложный конспект - результат глубокого изучения материала. В нем видна соподчиненность материала, его систематизация, логическая последовательность и обоснованность. В сложном конспекте объединяются несколько видов записей: план, тезисы к каждому пункту плана, выписки к тезисам, вопросы, требующие дополнительного выяснения, критические замечания, выводы.





Презентация 4.

Составление словаря используемых терминов

При составлении словаря к исследовательской работе, студент может выбрать два варианта: тезаурус и глоссарий.

Тезаурус - это форма тематического словаря, в котором понятия располагаются в строгой взаимосвязи, начиная с более значимого и широкого по смыслу и заканчивая частным.

Глоссарий - алфавитный словарь с элементами справочной информации о включенных в него словах и словосочетаниях.

Автореферат - предельно сжатое изложение текста своей работы, представленной к защите.
Выборка (выборочная совокупность) - множество испытуемых, выбранных для участия в исследовании с помощью определенной процедуры (чаще рандомизации) из генеральной совокупности.
Генезис - процесс зарождения, становления и развития каких-либо явлений (взглядов, отношений, деятельности и т.п.).
Диагностика - система методов выявления возрастных, половых и иных особенностей отдельного человека и групп людей.
Интерпретация - раскрытие смысла явления, полученного результата и т.п., способствующее их пониманию.
Корреляционное исследование - установление причинно-следственных отношений между переменными.
Плагиат - сознательное присвоение авторства на чужое произведение, идею, результат и т.п.


Презентация 5.

Изучение литературы для обоснования
практической части исследования

Чтобы правильно сделать обзор литературы, необходимо систематизировать взгляды ученых в таком порядке:

а) что в науке говорится о сущности данного педагогического явления (позиция нескольких авторов совпадает в таком-то плане);

б) что входит в содержание данного явления, процесса (его компоненты, звенья, стадии, этапы развития);

в) что говорят исследователи о путях решения данной проблемы на практике (кто и какое направление разработал);

г) какие трудности, отмеченные в предшествующих исследованиях, встречаются при практическом решении задачи.

При этом с одними согласиться, другие взять под сомнение или опровергнуть, третьи использовать для доказательства недостаточной разработанности исследуемой проблемы и т.д.







Презентация 6.

Изучение литературы как основной метод
решения задач исследования

В студенческих учебно-исследовательских работах в области физической культуры чаще всего используются следующие виды анализа:

Диахронический анализ - предполагает изучение каких-либо идей, научных школ в их историческим появлении, становлении и развитии.

Комплексный анализ - межпредметный, т.е. рассмотрение одного и того же предмета исследования в разных науках, например в педагогике и медицине, в психологии и физиологии, психологии и педагогике, в физиологии и биохимии.

Проблемный анализ - анализ нерешённой, находящейся в стадии исследования проблемы. Он предполагает постановку проблемы и её интерпретацию, когда ещё нет либо определенных методов её исследования, либо достаточного количества фактического материала, либо отсутствует единый подход к её пониманию.

Системный анализ - рассмотрение предмета исследования, по возможности, во всех его внутренних и внешних связях и зависимостях.

Сравнительный анализ - метод сопоставления и выявления общих и различных признаков, свойственных двум или более объектам исследования (идей, подходов, решений и др.).

Функциональный анализ - выделение связей в исследуемой проблеме, зависимостей от различных факторов.
Презентация 7.

Изучение научных тексов
для их оценки в рамках исследования

Изучение и оценка текстов может осуществляться как качественными, так и количественными методами. Для качественной оценки наиболее распространены критический, концептуальный и аспектный виды анализа. Количественные характеристики текста определяются при помощи контент-анализа.

Концептуальный анализ - анализ научного текста в ракурсе определенной концепции или теории, а также поиск концептуальных основ проведенного автором исследования и полученных им выводов.

Аспективный анализ - это рассмотрение научного текста под каким-нибудь углом зрения (интерпретация научного материала или документа с учетом определенных проблем практической деятельности).

Критический анализ - метод выявления сильных и слабых сторон научного текста.

Контент-анализ - (от англ. content analysis - «анализ содержания») применяется как метод научного анализа текста. Контент-анализ предполагает частотное определение в тексте определенных высказываний, тем, идей и т.п.





Презентация 8.

Оформление библиографических записей

Библиографическое описание произведений печати, помещаемое в списке литературы, составляется в соответствии с ГОСТом. В 2003 году утвержден новый ГОСТ библиографического описания произведений печати.
В диссертациях и выпускных квалификационных работах, как правило, составляется краткое библиографическое описание. Оно состоит из следующих элементов, которые по своим функциям объединены в области:

- заголовок описания (имя индивидуального автора);

- область заглавия и сведений об ответственности (заглавие вместе со сведениями, относящимися к нему, а также сведения о лицах и учреждениях (организациях), участвовавших в создании произведений печати);

- область выходных данных сведения о том, где в какой период и кем было опубликовано произведение печати);

- область количественной характеристики (сведения об объеме произведения печати, иллюстративном материале которым оно снабжено).

Обобщенная схема описания произведения печати будет выглядеть так:
Фамилия и инициалы автора. Название: Сведения, характеризующие публикацию / Сведения о первой ответственности // Издание в котором помещена публикация. - Город: Издательство, год. - Страницы.

Аршавская Э.И., Розанова В.Д. Физиология и физкультура. - М: Знание, 1968. - 48 с.
Особенности проведения занятий по физическому воспитанию детей в возрасте 3-10 лет с использованием элементов УШУ / А.В. Гаськов, А.Е. Павлов, И.В. Марковец и др. // Современные образовательные направления в физической культуре: Сб. науч. тр. - СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - С. 195-197.

Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 1.- С. 22-26.

Ашмарин Б.А. О тестах и тестировании // Физическая культура в школе. - 1985. - № 3. - С. 60-62; № 4. - С. 58-61; № 6. - С..61-64.

Здоровый ребенок в здоровом социуме / Сост.: И.В. Чупаха и др. - М.: Илекса, Ставрополь, 1999. - 320 с.

Возрастная физиология физических упражнений / Под ред. В.М. Волкова. - Смоленск, 1978. - 76 с.

Попов С.В. Валеология в школе и дома (о физическом благополучии школьников). - СПб.: Союз, 1997. - 256 с.

Пономарев Г.Н. Новые подходы и направления развития образовательной системы в области физической культуры // Теория и практика образования в области физической культуры: Сб. науч.-метод. работ. - СПб.: Изд-во им. А.И. Герцена, 2001. - С. 8-16.

Город пишется полностью, кроме Москвы, которая сокращается М. и Санкт-Петербурга, который сокращается СПб.

Справочник по детской лечебной физкультуре / Под ред. М.И. Фонарева. - Л.: Медицина, 1983. - 360 с.

Материалы, полученные студентом из Интернета и использованные в работе, также должны в обязательном порядке найти отражение в списке использованной литературы. При оформлении источника указываются автор, название работы и адрес в Интернете, по которому эту работу можно найти.






Приложенные файлы

  • doc 18280059
    Размер файла: 61 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий