file.1044.Etika_delovyh_otnosenij_PZ

Промежуточный контроль по дисциплине
«Этика деловых отношений»
и методические рекомендации по его выполнению

Пояснительная записка
Цели и задачи текущего контроля
Целью текущего контроля в форме программированного задания является проверка умения студентов работать с литературой, демонстрация понимания и правильной формулировки ими основных положений этики в рамках деловых отношений, проведения исследования по теме. Задачи – формирование навыков общения в деловой среде и выработки этически взвешенных решений, повышение уровня теоретической подготовки и более полное усвоение изучаемого материала.
Структура задания
Типовая структура программированного задания по дисциплине «Этика деловых отношений» приведена в таблице.
Теоретические вопросы
Практические задания

Введение


Раздел 1. Основы этики деловых отношений

1. Сущность и происхождение этики
ПЗ 1. «Принципы деловых отношений»
ПЗ 2. «Выносить сор из избы?»

2. Этика в рыночной экономике
ПЗ 3. «Кодекс деловой этики»

3. Управленческая этика
ПЗ 4. «Адаптация примерной философии»

4. Этика деловых отношений в разных культурах
ПЗ 5. «Этика деловых отношений в зарубежных культурах»

Раздел 2. Методы и средства делового общения

5. Этика делового общения в отраслях экономики
ПЗ 6. «Этика делового общения в организации»

6. Речевой этикет
ПЗ 7. «Конфликт»
ПЗ 8. «Речевой этикет»

7. Деловые совещания
ПЗ 9. «Деловое совещание»

8. Этика дистанционного общения
ПЗ 10. «Этика дистанционного общения»

9. Этика досуга делового человека
ПЗ 11. «Этика досуга делового человека»

Раздел 3. Коммуникации, переговоры и этикет

10. Коллектив как социальная группа
ПЗ 12. «Анализ ролевой структуры»

11. Эффективные коммуникации
ПЗ 13. «Шкала предпочтений человека»
ПЗ 14. «Мои вербальные коммуникации»
ПЗ 15. «Каким я был?»
ПЗ 16. «Общение с трудным руководителем»

12. Деловые переговоры
ПЗ 17. «Выбор заместителя»
ПЗ 18. «Психология контакта»
ПЗ 19. «Программа презентации»

13. Дипломатический этикет
ПЗ 20. «Визитная карточка»
ПЗ 21. «Титулы и звания»
ПЗ 22. «Подготовка приема»
ПЗ 23. «Рассаживание за столом»

14. Светский этикет
ПЗ 24. «Светский этикет»
ПЗ 25. «Костюм своего хозяина»
ПЗ 26. «Одежда деловой женщины»

Заключение


Литература



Требования к выполнению
Программированное задание должно состоять из двух основных частей:
Теоретической – краткое изложение теории этики деловых отношений по трем основным разделам учебного пособия. Здесь достаточно привести основные определения и концептуальные схемы или таблицы по каждой главе.
Практических заданий. В учебном пособии представлено 26 ПЗ. Из всего перечня практических заданий (ПЗ) учебного пособия по каждой главе студент выбирает одно, наиболее важное и существенное лично для него и его организации (кроме теста). ПЗ разрабатывается в соответствии с текстом главы и рекомендациями задания и приводится в соответствующей главе реферата.

Тематика программированных заданий по дисциплине «Этика деловых отношений»:

Программированное задание 1. «Принципы деловых отношений»
Внимательно изучите параграф 1.3. «Принципы и закономерности деловых отношений». Составьте таблицу «Принципы деловых отношений моей организации» в соответствии с предлагаемым образцом:

Принципы делового общения
Основное содержание
Мои действия
Форма практической реализации

1. Убежденность в полезности своего труда для общества
Моя работа и деятельность организации должны быть связаны не только с экономическими факторами, но и социальными показателями, и приносить пользу другим людям
Изучить возможности осуществления социальной политики организации
- Разработка социального пакета для персонала организации.
- Создание социально-благотворительных программ, направленных на решение современных проблем (забота об окружающей среде, памятниках культуры, создание учебных, спортивных, художественных центров и др.)


В таблице должны быть указаны все основные принципы деловых отношений, которые затем передаются на проверку преподавателю в составе программированного задания. Объем задания 1-2 стр. формата А4.

Программированное задание 2. «Выносить сор из избы?»
Прочтите о следующей ситуации и проанализируйте, насколько этически оправдано поведение сотрудников организации.
Двое сотрудников финансовой организации «Империал» проработали в ней более 7 лет, успешно выполняя задачи руководства и осуществляя собственную служебную карьеру. Им становится известно о серьезных финансовых махинациях, которые совершаются людьми, входящими в руководство организации. Свои подозрения они подкрепляют фактическим материалом, собранным ими в процессе собственных наблюдений. Не ставя в известность других коллег и руководителей своей организации, добытые документы сотрудники отправляют в ведущие средства массовой информации. Опубликованный материал становится причиной возникновения крупного скандала в финансовой сфере, получившего общественный резонанс, а по авторитету уважаемой ранее организации нанесен серьезный удар. Ее акции на финансовом рынке упали, ущерб составил пять миллионов рублей.
Как вы думаете, насколько справедлив с точки зрения этики деловых отношений подобный поступок сотрудников?
Как поступит руководство «Империала» с этими двумя сотрудниками после расследования утечки информации?
Каковы перспективы у руководства организации в части стратегии развития и работы с персоналом?

Программированное задание 3. «Кодекс деловой этики»
Внимательно прочтите раздел «Этика в рыночной экономике» и выполните следующее задание: разработайте собственный Кодекс деловой этики, взяв за основу Декларацию ведения добросовестной деловой практики. Объем задания – 2 страницы напечатанного текста формата А4.

Программированное задание 4. «Адаптация примерной философии»
Внимательно изучите примерную философию организации, приведенную в разделе 3.
Для своей базовой организации, где вы работаете или собираетесь работать, выделите специфические особенности (региональные, отраслевые, национальные, социальные, экономические и т.п.) и запишите их.
Соберите исходные документы для разработки философии по базовой организации: устав организации, правила трудового распорядка, коллективный договор, трудовой договор, кодекс сотрудников, неписаные правила внутрифирменной морали.
Системным методом проведите адаптацию философии путем добавления в примерную философию специфических особенностей или исключения из нее общественных правил поведения, а также неприемлемых условий для базовой организации.

Программированное задание 5. «Этика деловых отношений в зарубежных культурах»
Внимательно прочтите раздел «Этика отношений в разных культурах». Выберите одну интересующую вас культуру или страну. Составьте перечень основных элементов этики деловых отношений в зарубежных странах. Представьте материал в табличной форме:

Этика деловых отношений в __________________________________

Элементы этики деловых отношений
Пояснения
Ваши действия на деловой встрече















Включите выполненное задание в объеме 1-2 страниц формата А4 в состав программированного задания.

Программированное задание 6. «Этика делового общения в организации»
Определите, к какой отрасли экономики относится ваше базовое предприятие или организация, где вы планируете работать после окончания обучения в вузе. Прочитайте внимательно главу 5, особенно раздел 5.1 и раздел конкретной отрасли экономики. Соберите исходные данные для разработки внутрифирменной этики делового общения:
- Конституция (основной закон) республики;
- Трудовой кодекс РФ;
- Налоговый кодекс РФ;
- Декларация прав человека ООН;
- религиозные писания в кратком изложении (Библия, Коран и др.);
- Философия организации (кодекс поведения);
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Программа правящей партии;
- Устав организации;
- Коллективный договор (если имеется профсоюзная организация).
Поговорите с вышестоящим руководителем и старейшими работниками о сложившихся в организации принципах и нормах поведения.
При разработке этики поведения в организации нужно учитывать национальный состав сотрудников, половозрастную Структуру, региональную специфику; тип и уровень механизации производства, количественный состав, уровень жизни и культурный уровень сотрудников; взгляды и позицию собственника (хозяина); личные убеждения первого руководителя; экономическое состояние организации; качество трудовой жизни.
Систематизированный материал представьте в табличной форме, кратко представляя характеристики этических норм, соответствующие основным элементам этики деловых отношений:

Элементы этики
Характеристики (содержание) этических норм (не более 7 ключевых слов)

1. Миссия организации


2. Принципы поведения


3. Стиль руководства


4. Основные права сотрудников


5. Деловые качества сотрудников


6. Личные качества сотрудников


7. Что поощряется в организации?


8. Что запрещается в организации?


9. Отношение сотрудников к государству и его органам


10. Соблюдение государственных законов (ГК, ТК, НК, БК, УК)


11. Отношение к старшим по возрасту


12. Отношение к руководителю


13. Отношение к подчиненным


14. Взаимоотношения с противоположным полом


15. Уровень деловой культуры


16. Соблюдение светского этикета


17. Межличностные отношения в организации


18. Соблюдение светского этикета


19. Увлечения (хобби), принятые в коллективе


20. Негативные явления в этике поведения



Общий объем программированного задания (ПЗ) «Этика делового общения» не должен превышать 4-х страниц формата А4 (шрифт 12 через 1,5 интервала).

Программированное задание 7. «Конфликт»
Проанализируйте следующую ситуацию:
Начальник конструкторского отдела Н. рассчитал данные нового проекта. Их он должен был согласовать с главным инженером П. Рассмотрев материалы, П. сделал ряд замечаний, с которыми Н. принципиально не согласился и стал доказывать свою правоту. П. попытался навязать свое мнение и даже провести его в форме приказа. Тогда начальник отдела достаточно резко заявил, что поправки П. не будут учтены в работе, так как он некомпетентен в этой проблеме.
Разработайте альтернативы разрешения конфликта.

Программированное задание 8. «Речевой этикет»
Прочитайте внимательно учебный материал главы 6, обратите внимание на принципы, нормы, концептуальные схемы и методические рекомендации. Запишите основные определения по разделам речевого этикета в табличной форме (графы 1 и 2). В графе 3 «Практические рекомендации по речевому этикету» подготовьте краткое реферативное изложение принципов, норм и рекомендаций, которые вы будете применять в своей практической работе.

Разделы речевого этикета
Содержание основных понятий
Практические рекомендации по речевому этикету

Основы риторики как искусства красноречия
Риторика –
Принципы речевого этикета –
Инструменты риторики –


Подготовка и проведение деловой беседы
Деловая беседа –
Этапы деловой беседы –
Роли поведения и тактика беседы –


Организация публичного выступления
Подготовка выступления –
Предварительный анализ выступления –
Схема подготовки к выступлению –
Структура выступления –
Технология публичного выступления –


Культура деловой дискуссии
Деловая дискуссия –
Принципы проведения дискуссии –
Типы и разновидности вопросов –


Критика и принципы ее восприятия
Сущность критики –
Основные типы критики –
Советы критикующему –
Самокритика –



Программированное задание 9. «Деловое совещание»
Прочитайте внимательно материал главы 7 и заполните прилагаемую таблицу. В диагностике состояния в вашей организации нужно выявить проблемы и недостатки по элементам деловых совещаний. В третьей графе нужно дать научно-практические рекомендации для эффективного проведения совещаний в вашей организации. Объем задания 2 страницы компьютерного текста формата А4; шрифт – 12.

Элементы деловых совещаний
Диагностика состояния в вашей организации (проблемы, недостатки)
Ваши рекомендации для эффективного проведения совещаний

1. Подготовка делового совещания:
- программа, виды совещаний, состав участников, оповещение;
- типовые этапы подготовки



2. Проведение делового совещания:
- регламент совещания;
- блок-схема проведения;
- функции председателя;
- результаты совещания



3. Контроль исполнения решений совещания:
- этапы разработки управленческого решения;
- упрощенная модель принятия решений;
- модель процесса контроля решений




Программированное задание 10. «Этика дистанционного общения»
Внимательно изучите теоретический материал главы 8, заполните представленную таблицу. Дайте конспективно определения и правила работы в графе 1 «Элементы дистанционного общения». Затем выполните диагностический анализ состояния с информацией, письменными сообщениями и переговорами в графе 2 «Диагностический анализ дистанционного общения». Применительно к вашей организации разработайте научно-практические рекомендации по совершенствованию дистанционного общения, которые опишите в графе 3 «Рекомендации по дистанционному обучению». Объем задания – 2 страницы компьютерного текста формата А4.

Элементы дистанционного общения
Диагностический анализ состояния в базовой организации
Рекомендации по совершенствованию дистанционного общения в организации

1. Роль информации управления в современном мире:
- определение информации;
- классификация информации;
- тенденции информационного развития



2. Письменное общение и деловая переписка:
- культура деловой переписки;
- правила официальной корреспонденции;
- организация документооборота



3. Телефонные переговоры:
- краткие рекомендации по переговорам;
- подробные рекомендации по переговорам;
- журнал телефонограмм



4. Факсимильные и электронные сообщения:
- факсимильные сообщения;
- электронная почта;
- мобильная связь




Программированное задание 11. «Этика досуга делового человека»
Изучите теоретический материал главы 9 и кратко изложите в графе 1 «Этические правила досуга». Затем сделайте диагностику состояния этикета досуга на примере вашей организации (или семьи) и результаты запишите в графу 2 «Диагностика состояния».
На основе диагностического анализа дайте практические рекомендации по совершенствованию этики туризма и отдыха для вашей организации (семьи). Объем ПЗ – 2 стр. компьютерного текста формата А4, шрифт – 12 кегль.

Этические правила досуга
Диагностика состояния в вашей организации (семье)
Рекомендации по совершенствованию вашего туризма и отдыха

1. Специфика этикета на отдыхе:
- семья и дом;
- ресторан и кафе;
- театр и кино;
- музей;
- библиотека;
- экскурсия;
- хобби



2. Искусство подарков и сувениров:
- сущность подарка;
- кому и как дарить;
- разновидности подарков;
- отличие сувенира;
- разновидности сувениров;
- цена подарка и сувенира;
- цветы как особая форма напоминания



3. Этика делового туризма и отдыха:
- национальные особенности этикета;
- рекомендации туристу;
- санаторный отдых




Программированное задание 12. «Анализ ролевой структуры»
Предлагаем на основе приведенной ниже таблицы сделать анализ ролевой структуры вашей семьи (отец, мать, брат, сестра, муж и т.п.), руководства предприятия (дирекция и руководители подразделений), если вы входите в дирекцию, или вашего подразделения, в котором вы работаете (отдел, служба, участок, бюро и т.п.). Результат рекомендуем представить в табличной форме, отмечая крестиком совпадение ролей у конкретных личностей.
Роли
Люди







1. Творческие





генератор идей





эксперт





эрудит





энтузиаст





2. Коммуникационные





лидер





координатор





связной





«сторож»





3. Поведенческие





оптимист





нигилист





догматик





скептик






Программированное задание 13. «Шкалы предпочтений человека»
Прочтите раздел 11.1 учебного пособия. Возьмите из вашего ближайшего семейного и дружеского круга людей и разработайте для них шкалу предпочтений человека по прилагаемой форме, вписывая в пустые графы наиболее характерные типы личностей и их отличительные особенности.

Тип человека
отец
мать
брат
сестра
друг
подруга

сенсорного типа







мыслительного типа







решающего типа







интуитивного типа







чувствующего типа







воспринимающего типа








Программированное задание 14. «Мои невербальные коммуникации»
Прочитайте внимательно раздел 11.2 учебного пособия. Выделите наиболее характерные разновидности невербальных коммуникаций, используемые вами в деловом общении. Заполните пустые графы прилагаемой к заданию таблицы кратким описанием ваших невербальных коммуникаций.

Виды невербальных коммуникаций
Краткая характеристика вашего делового общения

Язык телодвижений


Параметры речи



Программированное задание 15. «Каким я был?»
Опишите две жизненные ситуации из вашей работы или личной жизни, когда вы, используя невербальные коммуникации (одежда, поза, жесты, лицо, зрачки, поведение), трансактный анализ, знание типа личности, стали при разрешении жизненной ситуации:
победителем___________________________________________________
неудачником____________________________________________________

Программированное задание 16. «Общение с трудным руководителем»
Внимательно прочитайте раздел 11.4 учебного пособия. Проанализируйте круг ваших знакомых руководителей на производстве (в организации) и в учебном заведении (вузе). В пустые графы таблицы «Типы трудных руководителей» поставьте крестик наиболее характерного типа (не более двух).
Типы «трудных» руководителей
Типы руководителей
В организации
В вузе


Директор
Замести-
тель директора
Руково-
дитель
подраз-
деления
Декан
Зав.
кафед
рой
Ведущий
препода-
ватель

1. «Новый русский»







2. «Мафиози»







3. «Наполеон»







4. «Важная птица»







5. «Организатор»







6. «Авторитет»







7. «Хитрый лис»







8. «Серый кардинал»







9. «Задира»







10.«Медведь»







11.«Боец»







12.«Льстец»







13.«Всезнайка»







14.«Лентяй»







15.«Ненормальный»







16.«Инопланетянин»







17.«Душка-демократ»







18.«Карабас-Барабас»







19.«Свой парень»







20.«Гастролер»








Программированное задание 17. «Выбор заместителя»
На собрании акционеров Александрова избрали директором предприятия. Его предшественник ушел на пенсию, оставив работоспособный коллектив в трудном финансовом положении. До этого Александров три года работал заместителем директора по экономике. Он экстраверт, общительный, грамотный, по темпераменту скорее флегматик и сангвиник, больше ориентирован на результаты работы. Александрову необходимо выбрать себе двух заместителей. Имеется несколько кандидатур с разными наборами деловых качеств и психологией взаимоотношений.
Иванов ориентирован на человеческие отношения, стремится к тому, чтобы в коллективе были доброжелательный климат, взаимное доверие сотрудников, отсутствие конфликтов. Однако он много времени уделяет контактам и коммуникациям и не всегда добивается выполнения плановых показателей по подразделению. Решения и указания Иванова не всегда конкретны и рассчитаны на грамотных сотрудников.
Петров ориентирован на работу и достижение конечных результатов. Он еще молодой руководитель, честолюбивый, всегда добивается достижения поставленных целей, используя авторитарный стиль руководства. В интересах дела Петров идет на обострение отношений, невзирая на лица и не учитывая психологию сотрудников, за что получил прозвище «карьерист».
Сидоров предпочитает работать строго по правилам, всегда аккуратен в выполнении заданий руководства, требователен к подчиненным, поддерживает со всеми формальные отношения. В коллективе его называют за глаза «сухарем». План подразделения выполняет, но текучесть кадров больше, чем в других подразделениях.
Николаев ориентирован как на работу, так и на человеческие отношения. Весьма грамотный и авторитетный руководитель с большим опытом работы, сотрудники любят его за душевность и готовность помочь в трудную минуту. Его главным недостатком является слабость к спиртному, которая пока сильно на работу не влияет.
Кого бы вы рекомендовали назначить заместителями Александрова?

Программированное задание 18. «Психология контакта»
Перед вами восемь ситуаций, взятых из реальной жизни. Прочтите описание каждой ситуации и решите, какой вариант из колонки справа лучше подходит для поддержания разговора. Правильно выбранный вариант даст возможность продолжить искренний разговор с собеседником.

Варианты разрешения некоторых жизненных ситуаций
Ситуация (высказывание)
Фраза для поддержания разговора

1. Молодой рабочий уже месяц работает в бригаде. В беседе с начальником цеха сказал: «Я не могу сказать почему, но я не чувствую себя полноправным членом бригады. Все там приятные люди, однако она как-то замкнулись в тесный кружок, я чувствую себя чужим среди них. Может быть, это надумано мною? Я не знаю».
Почему бы Вам не сделать ребятам что-либо приятное?
Вам кажется, что группа Вас не принимает?
Кажется, что Вы чем-то не нравитесь членам бригады?
Вы думаете, что они должны Вас считать своим?

2. Молодой рабочий сказал: «Мне неудобно говорить, но мне не нравится, что моя мать решает за меня буквально все. Она совсем не дает мне проявить самостоятельность. Да и к отцу она относится так же.
Вы думаете, что отец должен быть потверже?
Вам не нравится, что Ваша мать строга, а отец слишком мягок?
Вы переживаете, что не восхищаете своими родителями?
Когда Вы вне дома, то чувствуете облегчение7

3. Бухгалтер сказал своему начальнику: «Я уже давно работаю на этой должности и не помню случая, чтобы меня заставляли переделывать мой отчет. Вы первый, кто это сделал. Возможно в отчете есть какие-то неточности, никто от них не застрахован. Но переделывать все!..»
Вы считаете, что несправедливо заставлять Вас устранять Ваши же ошибки?
Надеюсь, Вы проверили отчет перед тем, как показать его мне?
Вам кажется, что Вас обвиняют за мелкие неточности?
Вы считаете, что я слишком придираюсь?

4. Передовой рабочий, которого мастер посылает в поликлинику, говорит: «Да у меня ничего не болит, но если Вы так хотите, я, конечно, схожу».
Может, Вы правы, но посмотрим, что скажут доктора.
Я забочусь прежде всего о вашем здоровье.
Вы не хотите идти к врачу?
Вы согласны идти к врачу?

5. Рабочий говорит бригадиру: «Я не хочу работать вместе с Петуховым. Он лодырь, слишком много думает о себе, а сам жалуется, что ему не помогают. Мне надоело делать за него его же работу».
Вы считаете, что Петухова надо подтянуть?
Петухов не хочет работать с Вами, не так ли?
Вы считаете, что Петухов вносит разлад?
Вы думаете, что Петухова лучше перевести на индивидуальный наряд?

6. Молодого рабочего, допустившего брак, вызвали для объяснения. Войдя к руководству, он сказал: «Не пойму, зачем Вы вызвали меня. Я ни на что не жалуюсь, кроме того, меня оторвали от работы. Прошу Вас, не задерживайте меня, работа стоит».
Вы считает, что помощи Вам не нужно?
Вы не верите, что Вам могут помочь?
Вы думаете, что Вам будут читать нотации?
Не делайте поспешных выводов.

7. На заводе идет смена поколений. Молодые рабочие заменяют пенсионеров. Опытный работник, который уходит на пенсию, зашел в кабинет к руководителю: «Извините, мне как-то не по себе. Всюду устанавливают новое оборудование, техника что надо Однако кто будет делать сложную работу наладчика? Я тут прикинул по-видимому, мой опыт еще пригодится».
Вы считаете, что новое оборудование пока у нас преждевременно?
Вы хотите сказать, что новая техника не заменит сложную ручную работу?
Вы не спешите уходить на пенсию?
Вы готовы работать наставником молодых рабочих?


8. Начальник сделал замечание своему секретарю, уже немолодой женщине, за несвоевременное выполнение поручения. Та сказала: «Итак, я поняла, что отработала свое и мне надо уступить дорогу более молодой особе»
Вы думаете, что к вам придираются?
Вы думаете, я хочу, чтобы Вы ушли?
Вы считаете, что в приемной нужен более молодой, но менее опытный секретарь?
Вышестоящий руководитель был недоволен, и я считал своим долгом довести это до Вашего сведения.


Программированное задание 19. «Программа презентации»
Прочитайте материал подраздела 12.4 и разработайте в табличной форме программу презентации по случаю 10-летия создания организации.

Мероприятия
Объем работы
Сроки, дни
Затраты, руб.
Ответственные




















Программированное задание 20. «Визитная карточка»
По результатам изучения раздела 13.1 разработайте визитную карточку для вашей должности в организации, которую вы занимаете или предполагаете занять.

Программированное задание 21. «Титулы и звания»
Прочитайте материал раздела 13.1 и подготовьте для себя минимальный набор титулов и званий, с которыми вы предполагаете иметь дело.

Титулы и звания
Пояснения

1. Правительственные звания










2. Государственные служащие










3. Ученые степени и звания











Программированное задание 22 «Подготовка приема»
Разработайте план мероприятий по подготовке дипломатического приема и представьте его в табличной форме.

Мероприятия
Объем
Сроки
Затраты
Ответственный




















Программированное задание 23. «Рассадка за столом»
На дипломатический прием (обед) приглашены 12 человек. Намечается смешанный прием, когда часть дипломатов придут с женами. Посол с женой должны правильно принять и рассадить гостей. Разработайте специальную рассадку за столом с учетом рангов гостей.

Программированное задание 24. «Светский этикет»
Руководитель организации поручил Вам подготовить прием по случаю 5-летия со дня основания организации, на который он хотел бы пригласить представителей администрации, прессу, деятелей культуры, известных предпринимателей и свою команду руководителей с женами. Число участников приема – 40 чел. Он попросил подготовить программу презентации, форму приема, рассадку за столом, культурную программу.
Постарайтесь подготовить решение вопросов:
Приглашение на прием.
Выбор вида приема.
Подготовка приема.
Программа презентации.
Культурная программа.
Меню банкета, включая напитки.
Рекомендации по одежде участникам приема.
Инструкции персоналу (официантам, сотрудникам) по поведению за столом.
Смета расходов.
Рассадка за столом.
Проведение приема.
Завершение приема. Уход гостей.
Задание следует выполнить на компьютере на листах формата А4, общий объем задания – 4 стр.

Программированное задание 25. «Костюм своего хозяина»
Прочитайте внимательно раздел 14.3 учебного пособия и разработайте компоненты своей одежды для работы и приемов в зимнее время года.

Компоненты костюма
Деловой рабочий костюм
Костюм для светского приема (презентации)

Пиджак



Брюки



Жилетка



Рубашка



Галстук



Ботинки



Пальто



Шляпа, фуражка



Шарф



Перчатки




Программированное задание 26. «Одежда деловой женщины»

Элементы одежды
Деловой рабочий костюм
Костюм для светского приема (презентации)

Пиджак



Жакет



Блуза



Брюки



Юбка



Туфли



Пальто



Шляпа



Шарф



Перчатки




Способы выбора темы
Выбор темы программированного задания является свободным.
Требования к оформлению
Указаны отдельно к каждому заданию.

15

Приложенные файлы

  • doc 18227403
    Размер файла: 215 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий