variant_3_-_rus_yaz


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра языковой коммуникации
и психолингвистики ОНФ
Контрольная работа
по курсу «Русский язык и культура речи»
Вариант № 3
Выполнил: студент 2 курса
Группы ПБз-216 факультета ЗЧС
Заочной формы обучения
Ардаширов Айдар Иршатович
«___»____________________2018 г. Проверил:
кафедры ЯЗКиП ОНФ
«___»__________2018 г.
Оценка:________________
Уфа – 2018
Задание 1. Поставьте ударение в следующих словах (если у слова есть варианты ударения, обязательно укажите их в скобках).
А´брис, бомбардирова´ть, валово´й, гренки´, де´лящий, дремо´та, ерети´к, за´нялся (занялся´), издре´вле, искри´ться, ку´хонный, мастерски´, мышле´ние, обеспе´чение, пле´сневеть, подро´стковые, премирова´ть, сва´ты, сре´дства, усугу´бить (усугуби´ть).
Задание 2. Распределите слова по двум группам: 1) с мягким согласным перед Е; 2) с твердым согласным перед Е. Отметьте случаи вариативного произношения.
с мягким согласным перед Е с твердым согласным перед Е вариативное произношение
кларнет
пресса
юриспруденция
адекватный
генезис
декаданс
детектив
купе
рандеву
тенденция
Стендаль
цитадель р[е]зюм[э]
терапевт
сентенция
Задание 3. Найдите лексические ошибки, объясните их. Предложения исправьте.
1. Состоялся нелицеприятный для меня разговор с начальником (смешение паронимов). – Состоялся неприятный для меня разговор с начальником. 2. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди (ошибка на сочетаемость). - Пора подвести итоги встречи: наша команда лидирует. 3. Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно (явная тавтология). – К нерешенным проблемам надо подходить комплексно. 4. Навстречу двигалась кавалькада машин (нарушение лексической сочетаемости: кавалькада – это группа всадников). – Навстречу двигалась вереница машин. 5. Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго (замена компонента фразеологического сочетания). – Что тут греха таить, деньги, посланные по почте, идут долго.
Задание 4. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания, подобрав прилагательные в соответствующей форме.
Арагви (река) – ж.р.: горная Арагви,
бандероль – ж.р.: ценная бандероль,
гель – м.р.: густой гель,
жалюзи – ср. и мн.: красивое жалюзи и модные жалюзи,
зайка – м.р.: прыткий зайка,
иваси – ж.р.: свежая иваси,
картофель – м.р.: вареный картофель,
МГУ (Московский государственный университет) – м.р.: процветающий МГУ,
невежа – м.р. и ж.р.: молодой невежа и юная невежа,
пюре – ср.р.: фруктовое пюре,
спагетти – мн.ч.: итальянские спагетти,
шампунь – м.р.: травяной шампунь.
Задание 5. От следующих существительных образуйте форму множественного числа именительного падежа, отметьте варианты.
Блюдо – блюда,
ворох – ворохи и вороха,
жемчуг – жемчуга,
инспектор – инспекторы и инспектора,
кондуктор – кондукторы и кондуктора,
лагерь – лагери и лагеря,
парус – паруса,
терем – терема,
фельдшер – фельдшеры и фельдшера,
шулер – шулеры и шулера.
Задание 6. От следующих существительных образуйте форму множественного числа родительного падежа, укажите возможные варианты.
Баклажан - баклажанов,
валенок - валенок,
гостья - гостий,
дверца - дверец,
захолустье - захолустий,
корректив - корректив,
мемуары - мемуаров,
няня – нянь и няней,
потемки - потемок,
цапля - цапель.
Задание 7. Замените цифровую запись числительных буквенной.
Приложение с пятьюдесятью семью схемами, около шестисот восьмидесяти страниц, с семьюстами пятьюдесятью восемью пассажирами на борту, на пятистах восьмидесяти пяти сваях, течение девятисот девяноста семи дней.
Задание 8. Найдите синтаксические ошибки. Исправьте предложения.
1. Раскрылись почки, набухавшие на деревьях. 2. Слушая музыку, он плакал. 3. Благодаря вам у нас есть возможность по понедельникам рассказывать о своей организации. 4. Мой рассказ будет неоконченным, если не упомянуть о дорожном происшествии. 5. Последнее, на чем следует остановиться, это композиция книги.
Задание 9. Напишите автобиографию.
АВТОБИОГРАФИЯ
Я, Ардаширов Айдар Иршатович, родился 14 июня 1995 года в с. Ишлы.
С 2001 по 2012 г. обучался в МБОУСОШ с. Ишлы, 11 классов окончил на отлично.
С 2016 г. – студент факультета ЗЧС Уфимского государственного авиационного технического университета, на 2 курсе которого я сейчас обучаюсь.
Не женат. Состав семьи:
отец — Ардаширов Иршат Хамзиевич, электрогазосварщик;
мать — Ардаширова Фируза Шавкатовна, начальник ОПС Почта России с. Ишлы.
Место проживания: РБ, Аургазинский район, с. Ишлы, ул. Советская №24.
2 декабря 2017 г. А.И. Ардаширов

Приложенные файлы

  • docx 18175917
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий