Sem_8_Osnovnye_velichiny

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

ТЕМА: Методика изучения основных величин.

ЦЕЛЬ: Провести классификацию основных величин, изучаемых в курсе математики начальной школы, с выделением в каждом классе основных величин; разработать методику изучения основных величин; проанализировать особенности использования представлений о величине и ее свойствах в процессе формирования понятия «число», «фигура», «операции над числами».
ПЛАН:
Методика изучения младшими школьниками основных величин и их измерения.
Методика введения мер длины. Методика формирования представлений о массе и ёмкости.
Методика изучения площади и времени.
Задания:
Пользуясь планом, иллюстрирующим этапы знакомства с основными величинами (см. лекцию), описать последовательность изучения величин «длина», «масса», и «емкость», «площадь», «время» с указанием класса, страницы учебника и приведением системы заданий.
Проанализировать последовательность изучения мер длины по годам обучения.
Изучите и законспектируйте 2 статьи:
Н.В. Акуліч, Н.У. Касцюковіч, В.В. Падгоная. Практычныя работы па вывучэнню і вымярэнню дажыні // Пачатковая школа – 1994. - № 10. - С. 32-37
З.М. Литовченко, Н.И. Багрий. Экскурсии по метематике // Начальная школа –1992. - № 5-6. – С. 36-38.
С какими видами весов знакомятся учащиеся начальной школы при работе с мерами массы? Гири какой массы используются при взвешивании? Какие виды заданий с использованием весов рассматриваются? Приведите примеры. Какова цена деления циферблатных весов?
Какие задания с мерой ёмкости «литр» встречаются в учебнике?
Какие ошибки могут допускать учащиеся при выполнении сложения и вычитания именованных чисел (величин), выражающих меры времени? Как предупредить эти ошибки?
Подготовьте систему практических работ по измерению площади (см. учебное пособие Н.Б. Истоминой), включая наглядные пособия.
Выпишите систему заданий, подводящих учащихся к правилу вычисления площади прямоугольника.
Придумайте творческие задания, связанные с закреплением мер величин.


Приложенные файлы

  • doc 18172187
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий