Posibnik_z_angl_movi_dlya_studentiv_med_fak-tu

Blood Groups and Blood Transfusions
Групи крові та переливання крові


Text: Blood Groups and Blood Transfusions
Grammar: Emphatic Construction

Pre-text assignments

Exercise 1. Learn the following new words:
to accumulate
to agglutinate
to clump

to crack
to be compatible with
consequences
to determine
fatal
to inherit
to obstruct

to pave the way
recipient
rhesus (+, - )
to transfuse
vice versa
[
·’kju:mjuleit]
[
·’glu:tineit]
[kl
·mp]

[kr жk]
[k
·m’pжtibl]
[k
·n’si:kw
·nsiz] [di’t
·:min]
[feitl]
[in’herit]
[
·bs’tr
·kt]

[peiv]
[ri’si:pi
·nt]
[ri:z
·s] [tr
·ns’fju:z]
[vais
· v
·:s
·]
накопичувати
склеюватися
утворювати тромби (комковаться)
зруйнуватися, тріснути
бути сумісним з
наслідки
визначити
фатальний
успадкувати
закупорювати, перешкоджати
прокласти шлях
одержувач
резус-фактор
переливати
навпаки


Exercise 2. Read the following paying attention to the rules of reading. Give examples of your own:
th [
·] – thalamus, therapy, thermal, thyroid, thumb
[р] – they, this, that, then, them

sh [
·] – flesh, shel
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· and stop the circulation, fatal consequences, donated blood, universal donors.
Универсальные приемники, поток крови человека, проводить эксперименты безопасно, чтобы привести к комкованию крови или агглютинации, чтобы вызвать токсические реакции, иммунологические реакции, удостоенным Нобелевской премии, классифицировать группы крови, наличие или отсутствие определенных белковых молекул, наследование, чтобы помешать кровеносные сосуды и препятствуют циркуляции, фатальные последствия, донорской крови, универсальные доноров.
Exercise 5. Read and translate the text

Blood Groups and Blood Transfusions

Experiments with blood transfusions, the transfer of blood or blood components into a person's blood stream, have been carried out for hundreds of years. In 1901
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Групп крови и переливание крови

Эксперименты с переливанием крови, передаче крови или компонентов крови в кровоток человека, были проведены в течение сотен лет. В 1901 году австрийский ученый Карл Ландштейнер открыл группы крови человека и с тех пор переливание крови стало безопаснее.
Смешивание крови от двух индивидов может привести к комкованию крови или агглютинации. В скомканным красные клетки могут взломать и вызвать токсические реакции. Это может иметь фатальные последствия. Карл Ландштейнер обнаружил, что наносить удар в крови был иммунологическая реакция, которая происходит, когда приемник от переливания крови антитела к клеткам крови донора.
Это была работа Карла Ландштайнером, что позволило определить группы крови и, таким образом, проложил путь для переливания крови будет осуществляться безопасно. За это открытие он был удостоен Нобелевской премии в области физиологии и медицины.
Два основных способа классификации группы крови АВО (А, В, АВ, О) и система резус (резус-положительный +, отрицательный резус -) системы. Вместе они составляют восемь основных групп крови.
Различия в крови человека обусловлены наличием или отсутствием некоторых белковых молекул, называемых антигенов и антител. Антигены, расположенные на поверхности красных кровяных клеток и антитела находятся в плазме крови. Физические лица имеют различные типы и комбинации этих молекул. Группа крови вы принадлежите, зависит от того, что вы унаследовали от своих родителей.
Есть более чем 20 генетически обусловленные систем групп крови, известные сегодня, но системы АВО и Rh являются наиболее важными из них используются для переливания крови. Не все группы крови совместимы друг с другом, поэтому переливание крови иногда может быть опасным для людей.
Что происходит, когда сгустки крови или агглютинаты?
Для переливания крови, чтобы быть успешным, Або и резус-групп крови, должны быть совместимы между донорской крови и получателя. Если это не так, красные кровяные клетки из донорской крови будет группироваться или склеенный. Накопленные эритроциты могут затруднить кровеносных сосудов и остановки циркуляции крови в различные части тела.
Вы можете дать кровь для людей с группой крови А, В крови человека с группой крови В и так далее. Но в некоторых случаях вы можете получить кровь с другим типом группы крови, или сдать кровь для человека с другого рода группы крови.
Переливание будет работать, если человек, который собирается принять кровь имеет группу крови, который не имеет каких-либо антител против антигенов донорской крови в. Но если человек, который собирается принять кровь имеет антитела, соответствующие антигенам донора крови, в красные кровяные клетки в донорской крови будет группироваться.
Люди с группой крови O Rh - называются "универсальными донорами», и люди с группой крови АВ Rh + называются «универсальные приемники."
Rh + крови никогда не может быть дано кому-то с Rh - кровью, но это можно наоборот. Например, о Rh + кровь не может быть дано кому-то с типом крови AB RH -.
Переливание может распространиться болезни от донора к реципиенту, поэтому доноры должны периодически проверяться на наличие инфекционных заболеваний.

POST-TEXT ASSIGNMENTS:

Exercise 6. Answer the following questions:
When did the Austrian scientist Karl Landsteiner discover human blood groups?
What can mixing of blood fr
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to be awarded the Nobel Prize
presence or absence of molecules
to inherit from parents
to be compatible with
to obstruct blood vessels
donated blood
universal receiver

бути сумісним з
смертельні наслідки
донорська кров
кров’яний потік
бути нагородженим премією
універсальний отримувач
склеювання та тромбування
присутність або відсутність молекул
успадкувати від батьків
закупорювати судини


Exercise 8. Translate the word-combinations in bold type into English:
Експерименти з переливання крові, передачі крові або компонентів крові до кровоточу людини, have been carried out for hundreds of years.
Змішування крові from two individuals може призвести до склеювання та утворення тромбів.
Karl Landsteiner відкрив that blood clumping was імунологічною реакцією which виникає when the одержувач of a blood transfusion має антитіла проти клітин крові донора.
The differences in human blood are due to the наявності чи відсутності певних білкових молекул called antigens and antibodies.
The blood group до якої ви належите залежить від what you have успадкували from your parents.
Not all blood groups are сумісні with each other that is why переливання крові may sometimes be небезпечним для людей.
Transfusions can розповсюджувати захворювання from donor to recipient that is why donors should be periodically здавати аналізи на наявність інфекційних захворювань.

Exercise 9. Fill in prepositions from the box below:
Red blood cell compatibility
Blood group AB individuals have both A and B antigens ______ the surface of their R
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·иммуноглобулин класса М) antibodies _______ the B antigen. Therefore, a group A individual can receive blood only ______ individuals of groups A or O (with A being preferable), and can donate blood ____ individuals ____ type A or AB.
Blood group B individu
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Совместимость красных клеток крови
Группа крови АВ люди имеют оба антигена А и В ______ поверхности их эритроцитов, и их в плазме крови не содержит никаких антител против А или Б антигена. Таким образом, человек с типа AB крови можно получить кровь ______ любую группу (с АВ является предпочтительным), но не может сдавать кровь ____ любую группу, отличную AB. Они известны _____ универсальные получателей.
Группа крови А люди имеют антиген ____ поверхности их эритроцитов и сыворотки крови, содержащей IgM (иммуноглобулин класса М) антител _______ антигеном. Таким образом, группа человек может получить кровь только ______ лиц, групп А или О (с является предпочтительным), и может сдавать кровь ____ лиц, ____ типа В или АВ.
Группа крови B физические лица имеют антигеном ___ поверхности их эритроцитов и сыворотки крови, содержащей IgM антител _______ антигена. Таким образом, отдельные группы В можно получить только кровь _____ особи групп В или О (с B является предпочтительным), и может сдавать кровь лицам _____ типа В или АВ.
Группа крови O (или группа крови ноль) люди не имеют А или Б антигены _____ поверхность их эритроцитов и сыворотке крови содержит IgM анти-А и анти-В антитела _______ А и B группы крови антигенов. Таким образом, O индивидуальный группа может получить кровь только ______ O индивидуальная групповая, но может сдать кровь ____ лиц любой АВО группы крови (т.е., A, B, O или AB).
Если пациент в больнице ситуации необходимо переливание крови в экстренных случаях, а если время, затраченное на обработку кровь получателя вызывает пагубное задержки, O Negative крови может быть выдан. Они известны _____ универсальные доноров.

On (4); from (4); to (3); as (2); against (3); with (2)


GRAMMAR IN USE
EMPHATIC CONSTRUCTION
Емфатична (підсилювальна) конструкція
It is (was, will be) that/which (who, whom)
вживається для виділення певних членів речення.
На українську мову ця конструкція перекладається словом «саме»
Example: It is in the alveoli that the respiratory metabolism takes place. – Саме в альвеолах відбувається газообмін.
It is hemoglobin that carries oxygen to different tissues of the body. – Саме гемоглобін переносить кисень до всіх тканин тіла.
It is per minute that the human being breathes in 300-330 ml of oxygen and breathes out 220-250 ml of carbon dioxide. – Саме за одну хвилину людина вдихає 300-330 мл кисню та видихає 220-250 мл вуглекислого газу.
Але, при виділенні обставин часу зазвичай вживається it was not until that і перекладається – тільки, тільки після;
Example: It was not until 1628 that blood circulation was described by William Harvey. – Тільки після 1628 року Вільям Гарві описав кровообіг.

Exercise 1. Translate the following sentences into Ukrainian, paying attention to the emphatic construction:
It is complications that make flu
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·t diet.


1. Это осложнения, которые делают гриппа опасное заболевание.
2. Это было женщины кровяное давление, которое вызвало тревогу врача.
3. Было скорой помощи, которая принесла пациента в палату.
4. заядлые курильщики, которые страдают от нападений хронического бронхита и астмы.
5. физиологи, которые выяснили, что в крови у витамины.
6. Это главный хирург, который настаивал на удалении опухоли как можно скорее.
7. Это был наш дежурный хирург, который узнал об аварии в первую очередь.
8. Именно после обнаружения язвенной болезни желудка, что пациент был установленном строгую диету.
Exercise 2. Transform the sentences so that they have emphatic constructions.
Model: M. Sechenov investigated blood gases in 1858. –
It was M. Sechenov who investigated bloo
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·gastric ulcer.
Газообмена происходит в альвеолах.
Горчичники, предписанные для кашель.
Анализ мочи пациента указывает на некоторую болезнь почек.
Наш район врач диагностировал воспаление легких и послал свою мать в больнице.
Я был коронарные осложнения после гриппом.
В то время как пациент был осмотрен он жаловался на боли в эпигастральной области.
Благодаря усилиям Н. И. Пирогова операции был сделан на научной основе.
Эти порошки облегчить боли в желудке при язвенной болезни желудка.

Exercise 3. Translate the following sentences into English, using emphatic constructions:
Саме Сєченов досліджував гази крові у 1858 році.
Тільки у 1628 році кровообіг було описано Віл’ямом Харві.
Саме гірчичники були прописані лікарем.
Тільки у 1538 році А. Везалій надрукував свої перші наукові труди.
Саме за відкриття пеніциліну О.Флемінг отримав Нобелівську премію.
Саме щеплення викорінило таку страшну хворобу як віспа.
Саме Пірогов був першим, хто використав ефір під час операції.
Саме антибіотики рятують людей від важких ускладнень.

1. It Sechenov studied blood gases in 1858.
2. Only in 1628 the circulation was described Vil'yamom Harvey.
3. It mustard have been prescribed by your doctor.
4. Only 1538 A. Vesalius published his first scientific works.
5. It is the discovery
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1. Первый зарегистрированный усилия переливать кровь непосредственно в живых вен пришли в Англии в 1665 году, где Ричард Нижняя переливания крови между собаками.
2. В 1667 году Жан-Батист Дени, из Франции Академии наук, успешно перелили кровь ягненка в человека.
3. Переливание был вновь Лондонской физиолога и врача-акушера Джеймса Бланделлом, в 1818 году.
4. В девятнадцатом веке Великобритании, переливание в первую очередь область акушеров, хотя, с 1870-х годов, хирурги начали использовать его в качестве хорошо.
5. К 1902 году благодаря усилиям Карла Ландштайнером и его коллеги Decastello и Sturli четыре группы крови были обнаружены.

Exercise 5. Read an abstract and open the brackets in the correct tense and voice. Translate them into your native language:

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·then his antibodies (to attack) the antigens and (to result) in agglutination. This can stop the blood flow and the person may die. Hence it is very important to test the blood before the blood transfusion so as to avoid serious consequences.
Переливание крови (как) процесс передачи крови от донора к рецептору. Кровь может (чтобы дать) с рецептором, только если они имеют такую же группу крови. Но, как мы говорим, что (а) всегда несколько исключений, держатели групп крови O Rh- может дать кровь любому из групп крови людей, следовательно, они (знать), как универсального донора. В то время как группа крови AB Rh + может получать кровь от любого донора, следовательно, они (позвонить) универсальный акцептор. Кроме этих двух, если есть перевод непревзойденной крови любого человека, то его антитела (атаковать) антигены и (в результате) в агглютинации. Это может остановить поток крови и человек может умереть. Следовательно, очень важно, чтобы анализ крови перед переливанием крови с тем, чтобы избежать серьезных последствий.

* Read the passages and answer the following questions:
This substance is composed of plasma, red corpuscles, white corpuscles and platelets. What substance is it?
These cellular elements are the most numerous in the blood. They range from 4 to 5
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Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)
1. Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення
призвести до склеювання та утворення тромбів
наявність та відсутність білкових молекул крові
спричиняти смертельні наслідки
спадковість
закупорювати кровоносні судини та зупиняти кровообіг
донорська кров
проводити експерименти з переливання крові
бути сумісним з кров’ю одержувача
потік крові людини
розповсюджувати інфекційні захворювання

2. Дайте відповіді на наступні питання
When did the Austrian scient
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3. Поясніть наступні терміни у 5ти реченнях
Групи крові
Переливання крові
Універсальний донор крові
Універсальний одержувач крові


Anatomy of the Respiratory System
Анатомія Респіраторної Системи


Text: Anatomy of the Respiratory System
Grammar: Imperso
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·i] [emb
·liz(
·)m]

[
·ksid3in]
[s
·plim
·nt]

[tr
·’ki
·]
альвеола
бронх
бронхіола
дихати
вуглекислий газ
діафрагма
відділ, розподіл
видих, вдих
той, що загрожує життю
пневмонія
плевра
емболія судин легень

кисень
додавати
відбуватися
трахея


Exercise 2. Read the following paying attention to the rules of reading. Give examples of your own:
ch [t
·] – each, chill, chest, chill
[k] – chemistry, ache, character, stomach – Greek origin
ture [t
·
·] – suture, mixture, temperature, fracture
wh o [h] – who, whom, whose, whole
[w] – when, why, whale, white
kn [n] – knee, knuckle, knowledge, knight

Exercise 3. Remember the rule
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·Постоянный поток кислорода; для удаления диоксида углерода; чтобы быть выложены волосками и слизистой оболочки; дополнить или заменить функции полости носа в; тонкие альвеолярные ходы; чтобы быть заключен в мембранной мешок;Общая площадь капилляров;жизненная емкость легких; чтобы увеличить глубину дыхания; мягкие и угрожающих жизни форм заболеваний.

Exercise 5. Read and translate the text

ANATOMY OF THE RESPIRATORY SYSTEM

The cells of the human body require a constant stream of oxygen to stay alive. The
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·ration increases the vital capacity may be 6 litres and even more.
Respiratory diseases range from mild, such as the common cold, to life-threatening like bacterial pneumonia, asthma, pulmonary embolism, and lung cancer.

Анатомия дыхательной системы

Клетки человеческого тела требует постоянного потока кислорода, чтобы остаться в живых. Дыхательная система обеспечивает кислород к клеткам организма путем удаления углекислого газа.
Есть 3 основные части дыхательной системы: дыхательные пути, легкие, и мышцы дыхания.
Дыхательных путей включает носа, рта, глотки, гортани, трахеи, бронхов и бронхиол.
Носа и носовой полости образуют основную наружное отверстие для дыхательной системы, через которые воздух проходит. Носовая полость полое пространство внутри носовой полости и черепа, что выложено волосками и слизистой оболочки, которая тепло, увлажняют и воздушный фильтр.
Рот или ротовую полость является вторичным наружное отверстие для дыхательных путей. Он может быть использован для дополнения или замены функции полости носа, когда это необходимо.
Глотки, также известный как горло, является мышечной воронки. Он простирается от носовой полости до гортани и пищевода.
Гортани, также известный как голосовой ящик, короткий участок между глотки и трахеи.
Трахеи представляет собой трубу, которая проходит от основания гортани в легкие, где разделяется на два бронха.
Бронхи являются две трубки, которые начинаются в подразделении трахеи. Левый бронх немного длиннее, чем правая, как она проходит вокруг сердца, чтобы достичь левое легкое. Каждый бронх ведет в легких. Внутри легких, бронхов разделяй и разделить, в небольших многочисленных бронхиол. Бронхиолы конец очень тонкие альвеолярные протоки, ведущие к альвеол.
Альвеолы или воздушные мешочки, являются концы воздушных каналов. Каждый альвеолы плотно окружена кровеносными капиллярами. Есть более 700 миллионов альвеол в легких. Общая поверхность альвеол составляет около 90 кв.м (квадратных метров).
Легкие парные, губчатые органы, расположенные в грудной клетке. Легкие делятся на дольки - правое легкое состоит из трех долей и меньше Левое легкое состоит из двух долей. Каждое легкое заключено в мембранных мешок, или плевры. Легкие есть много капилляров с общей площадью около 80 кв.м.
Считается, что у взрослого человека жизненная емкость легких составляет около 3-4 литров. Когда глубина дыхания увеличивается жизненная емкость может быть 6 литров и даже больше.
Респираторные заболевания варьируются от легкой, такие как простуда, опасных для жизни, как бактериальная пневмония, бронхиальная астма, легочная эмболия, и рак легких.

POST-TEXT ASSIGNMENTS:

Exercise 6. Find corresponding equivalents
a single bronchiole
oral cavity & nasal cavity
a hollow space within the nose and skull
external opening
a short section of the airway
to be lined with hairs and mucus membrane
to range from to
to extend from to
to remove carbon dioxide
to be surrounded by blood capillaries
коротка ділянка повітряних шляхів
простягатися з до
виводити вуглекислий газ
бути оточеним кров’яними капілярами
варіюватися від до
ротова та носова порожнини
бути покритим волосками та слизовою оболонкою
одна бронхіола
порожнина в носі та черепі
зовнішній отвір


Exercise 7. Match the terms with their definitions

oral cavity

trachea

larynx

bronchus


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Дыхание процесс, который обеспечивает тела _____ кислорода для роста и других метаболических деятельности и удаляет отходы в виде _____ диоксида углерода.
Легкие являются основными органами, участвующие _____ процесс дыхания.
Воздух проходит ____ легких ____ ноздри и воздух проходит вниз по трахее _____ легких.
Легкие имеют альвеолы, которые маленькие воздушные мешочки, наполненные _____ крошечные капилляры.
Процесс дыхания осуществляется _____ двумя способами в живых организмах: аэробной и анаэробной дыхания.
Некоторые _____ общие заболевания, связанные _____ дыхание являются насморк, тонзиллит и ларингит.
Астма и пневмония заболевания, связанные ____ дыхание вместе с раком легких.

Exercise 10. Fill in the gaps with the words and word-combinations from the
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·Когда вы одышка, трудно или неудобно для вас ________ кислорода ваше тело нуждается. Вы можете чувствовать, как будто вы не получаете достаточно воздуха. Иногда небольшие проблемы с дыханием взяты из ________ или жесткий упражнения. Но __________ также может быть признаком серьезного заболевания.
Многие условия могут заставить вас чувствовать себя одышку. Заболевания легких, такие как астма, эмфизема и пневмония причиной затрудненное дыхание. Так может проблемы с вашим _____________, которые являются частью вашей системы дыхательных путей. Сердечно-сосудистые заболевания могут заставить вас чувствовать себя ____________, если ваше сердце не может перекачивать достаточно крови _________ кислород к вашему телу. _________ Вызвано беспокойством также может сделать это трудно для вас, чтобы дышать. Если вам часто приходится трудно дышать, важно, чтобы выяснить причину.

взять в;заложенность носа; одышка; трахею или бронхи; дыхание; поставлять;
Стресс;
Grammar in Use

Impersonal Sentences – Безособові речення

It + to be + adjective

It + verb (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Future Simple)

It is cold. – Холодно.
It drizzles. – Мрячить.

It is wet. – Сиро.
It thaws. – Сніг тане.

It is impossible. – Неможливо.
It snowed much last winter. – Минулої зими часто йшов сніг.

It was interesting to read this article. – Було цікаво читати цю статтю.
It is raining cats and dogs. – Ллє, як з відра.


Indefinite Personal Sentences – Невизначено особові речення
It + to be + verb (-ed; 3); adverb

It is known that they work here.
Відомо, що вони працюють тут.

It is said that he is a good man.
Кажуть, що він гарна людина.

It was considered that he told the truth.
Вважали, що він казав правду.

It was probably the best decision she has ever made.
Ймовірно, то було найкраще рішення, яке вона коли-небудь приймала.


Exercise 1. Translate into your native language paying attention to impersonal sentences:
It is sometimes difficult to make proper diagnosis
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·of the abdomen” – the patient said.
It won’t be good if you decide not to call in a doctor.
1. Иногда бывает трудно сделать правильный диагноз без лабораторных испытаний.
2. Это всегда нужно взять соответствующую дозировку препарата.
3. Это было 9:00, когда приехала скорая помощь.
4. Это невозможно для таких инфекция вызвать серьезные осложнения.
5. Это не было опасно для пациента, чтобы испытать такого рода боли.
6. Важно ли для студентов-медиков, чтобы посмотреть хирургических вмешательств на опытных хирургов?
7. Было ли это о 6:00, когда температура снизилась?
8. Будет ли пациент быть выписан из больницы завтра?
9. "Больно в верхней части живота", - сказал пациент.
10. Это не будет хорошо, если вы решили не вызывать врача.

Exercise 2. Translate into your
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·orrect.
It is unlikely that he will fail the exam.
It appears that the patient’s analyses are normal.
1. Известно, что инфекционные заболевания, вызванные вирусами и микробами.
2. Сообщается, что новая эпидемия гриппа придет в ближайшее время.
3. Вполне вероятно, что ваш сын имеет кори.
4. Предполагается, что операция будет выполнена на следующей неделе.
5. Совершенно очевидно, что источником заражения гриппом является больной человек.
6. Вполне вероятно, что рана будет заживать в течение недели.
7. Вполне вероятно, что реакция будет продлен.
8. Кажется, что диагноз верен.
9. Маловероятно, что он не сможет экзамен.
10. Похоже, что анализы пациента в норме.

Exercise 3. Translate the sentences from Ukrainian into English:
Відомо, що ця ампула містить 5 грамів глюкози.
Вважають, що першими симптомами ангіни є біль у горлі та висока температура.
Доповіли, що хворий припинив стогнати (to moan) після ін’єкції.
Вважають, що садні та синці є самими легкими ушкодженнями.
Кажуть, що доктор Блейк, який робить дуже складні операції, має дуже багатий досвід.
Вважається, що висип є однією з характерних ознак таких інфекційних хвороб як скарлатина, кір, та інші.
Здається, що він вже відчуває себе краще.
Виявилося, що цей препарат мав дуже великий вплив на цього хворого.
Відомо, що ампули для ін’єкцій треба зберігати у холодильнику.
Здається, що цей пацієнт хворий на рак легенів.
1. It is known that the vial contains 5 grams of glucose.
2. It is believed that the first symptoms of a sore throat is sore throat and fever.
3. r
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·1. дыхательных путей путь воздуха от носа до легких.
2. дыхательных путей делится на две части: верхних дыхательных путей и нижних дыхательных путей.
3. В процессе дыхания, воздух поступает в полость носа через ноздри.
4. Воздух проходит через глотку в гортань.
5. Затем воздух проходит через гортань, которая предотвращает прохождение пищи или питья в трахею и легкие.
6. трахеи представляет собой трубку, которая соединяет глотки и гортани в легкие.
7. бронхи две трубки, которые заканчиваются альвеолами, где процесс газообмена имеет место.
8. Легкие большие, губчатые, парные органы, расположенные в грудной полости.
Exercise 5. Read the text, open the brackets in the correct tense and voice, and translate it into your native language:
Tina, aged 2 years, suffer
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· ( to seem) to work well despite those difficulties. Normally, the child has had asthma attacks every two weeks or so during the winter. She has had none for over two months now.

Тина, в возрасте 2 лет, страдает от астмы. По ее первого лечения она (быть) очень хриплый и были прописаны стероиды, которые ее мать не хотите использовать. Оба родителя (курить).Хрипы (для уменьшения) после первого лечения и в настоящее время исчезли, хотя там (быть) период слизи производится. Ее дыхание улучшилось после 4 процедур. Стероиды (прекратить) до первого обращения. Это (будет) очень трудно лечить два-летний ребенок, который сидит и извивающегося на колено своей матери. Тем не менее, (казаться), чтобы хорошо работать, несмотря на эти трудности. Как правило, ребенок имел приступы астмы каждые две недели или около того, в зимнее время. Она не была ни в течение более двух месяцев.

Exercise 6. Be ready to speak on the following topics:
Famous scientists with asthma.
Air pollution affecting our health.
Oxygen cocktail as a tonic used for therapeutic and prophylactic purposes.


Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)
1. Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення
постачати тілу кисень
доставляти кисень та виділяти вуглекислий газ
доля легені
простягатися від основи гортані до легень
тонкі альвеолярні протоки
носова та ротова порожнини
загальна поверхня капілярів
бути вкритим волосками та слизовою оболонкою
життєва ємкість легень
тонкі альвеолярні протоки
2. Дайте відповіді на наступні питання
What are the main parts of the respiratory system?
What process takes place in the lungs?
Why is the left lung smaller than the right one?
What is the respiratory system responsible for?
What are the lungs? What is their vital capacity?
3. Поясніть наступні терміни у 5ти реченнях
Дихальні шляхи
Легеня


Physiology of the Respiratory System
Фізіологія Респіраторної Системи


Text: Physiology of the Respiratory System
Grammar: Infinitive, its forms and functions

Pre-text assignments

Exercise 1. Learn the following new words
to bond
to breathe, breath
carbon dioxide
to capture
cilium
to be coated with
to cough
diaphragm
to dissolve
to emit
to expel
germ
larynx
oxygen
pharynx
pollutant
to sneeze
to supply
to swallow
trachea

[b
·nd]
[bri:р], [bre
·]
[ka:b
·n dai
·ksaid]
[kжpt
·
·]
[sili
·m]
[koutid]
[k
·f]
[dai
·’frжm]
[di’s
·lv]
[i’mit]
[iks’pel]
[d
·
·:m]
[lжri
·ks]
[
·ksid3in]
[fжri
·ks]
[p
·’lu:t
·nt]
[sni:z]
[s
·’plai]
[sw
·l
·w]
[tr
·’ki
·]
зчіплювати
дихати, дихання
вуглекислий газ
схоплювати
жмутик
бути вкритим
кашляти
діафрагма
розчинювати
виштовхувати, видаляти
виділяти
мікроб
гортань
кисень
глотка
забруднюючі речовини
чихати
постачати
ковтати
трахея



Exercise 2. Read the following paying attention to the rules of reading. Give examples of your own:
g e, i, y [d
·] – gel, ge
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·дихальна system is відповідає за supplying our body with oxygen.
We вдихаємо oxygen through the mouth or nose, which розігрівають the gas and зволожують it before it потрапляє до решти організму.
Жмутики вкриті слиззю, яка заполює мікроби та забруднюючі речовини that are in the air we breathe.
Коли кисень потрапляє до легень, it's sent to the rest of the body's organs and tissues через мережу кровоносних судин.
Blood plasma має здатність транспортувати розчинений кисень and carbon dioxide, but most of the gases transported in the blood приєднані до транспортних молекул.
Гемоглобін це важлива транспортна молекула, яка знаходиться в червоних клітинах крові that carries almost 99% of the oxygen in the blood.
Потік крові до легень збільшується when one breathes in and зменшується when one breathes out.

Exercise 7. Approve or contradict the following statements
The respiratory system is responsible for supplying our body with oxygen and it also removes carbon dioxide, which is a waste gas useful for our bodies.
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· have used plaster-of-Paris.
This lecture is one of the most important to attend.
I entered the Medical University to study and become a doctor.
The patient was too weak to get out of the bed.
Добре навчатися – наш обов’язок.
Обов’язок лікаря – лікувати пацієнтів.
Я хочу стати лікарем.
Пирогов був першим, хто використав гіпс.
Ця лекція одна з найважливіших, яку слід відвідати.
Я вступив до медичного університету, щоб навчатися і стати лікарем.
Пацієнт був дуже слабким, щоб вставати з ліжка.


Exercise 1.
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Щоб виписати цього хворого ми повинні мати всі аналізи.
Видалити цю пухлину треба як найшвидше.
Він занадто старий, щоб перенести таку складну операцію.
Жінка вирішила зробити пластичну операцію, щоб позбавитися шраму на обличчі.
Ось той хворий, котрому терміново потрібно зробити рентген.
Він буде останнім, кто дізнається про цю страшну подію.
Щоб видалити зуб, треба спочатку зробити місцеве знеболювання.
Студенти раділи, що їм учора показали пластичну операцію.
Він першим прийшов до операційній.
Молодому лікарю було важко поставити діагноз.

Exercise 3. Read the sentences and open the brackets in the correct tense and voice. Translate them into your native language:
The treatment, the patient (to begin) two weeks before, is quite ineffective.
The condition
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Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)
1. Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення
видаляти сторонні речовини під час кашлю чи чхання
збагачувати кров киснем
бути з’єднаним з транспортними молекулами
доставляти кисень та виділяти вуглекислий газ
тонкі жмутики в носовій порожнині
переносити кисень по мережі кровоносних судин
відхідний газ шкідливий для організму
перекачувати кров, насичену киснем, до легень
підігрівати та зволожувати повітря
збільшувати та зменшувати кількість відкритих альвеол
2. Дайте відповіді на наступні питання
What is the respiratory system responsible for?
What is the function of the nose?
How do people expel foreign matters from the respiratory tract?
What do cilia do?
What is hemoglobin?
3. Поясніть наступні терміни у 5ти реченнях
Альвеола
Дихання
Вуглекислий газ

I.M. Sechenov
І.М. Сеченов

Text: I.M. Sechenov
Grammar: The Infinitive

PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Learn the following words:
physiology [
·f
·z
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·
·l
·d
·
·] - фізіологія
psychology [sa
·
·k
·l
·d
·
·] - психологія
findings - одержані дані
determine [d
·
·t
·
·m
·n] - визначати; встановлювати
isolate [
·a
·s
·
·le
·t] - виділяти
combine - об'єднувати(ся), сполучати
erythrocyte [
·
·r
·
·r
·
·
·sa
·t] - еритроцит
hemoglobin [
·h
·m
·
·
·gl
·
·b
·n] -
гемоглобін
accomplish – завершувати
exchange - обмінювати(ся)
oxygen [
·
·ks
·d
·
·n] - кисень
carbon dioxide [
·k
·
·b
·n da
·
·
·ksa
·d] - вуглекислий газ
absorption - абсорбція, всмоктування, вбирання
solution - розчин
dissolve - розчиняти(ся)
salt [s
·
·lt] - сіль
transfer - перенесення; переміщення
law [l
·
·] - закон
fluid – рідина


Exercise 2. Form nouns with the help of the suffix –tion and translate them:
Model: eliminate elimination
Oxidize, distribute, calculate, concentrate, indicate, evaporate, evaluate, complicate, translate.

Exercise 3. For
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·e by the solutions of salts?
What is the transfer of carbon dioxide from the blood into the lungs due to?
Exercise 7. Translate the word combinations into English:
Завершення процесу дихання, дослідження газів крові, виділяти гази крові, поєднуватися з еритроцитами, прийти до висновку, на підставі спостережень, обмін кисню та вуглекислого газу, працювати над проблемою, оцінювати роль гемоглобіну, поглинання вуглекислого газу, розчин солі, розчинятися у плазмі, переміщення вуглекислого газу з крові до легень, закон дифузії газy, залишок вуглекислого газу, досліджувати явище.

Exercise 8. Match the words and word combinations with their definitions:
Findings

erythrocyte

blood gases

hemoglobin

psychology

physiology

respiratory process
- a measurement of h
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·(югований) protein, that gives red blood cells their characteristic color


Exercise 10. Put questions to the underlined words:
106 scientific works were written by him.
Some of his research works were connected with the investigation of the blood gase
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·ix weeks.
Нe (swallow) the medicine quickly.
The nurse (put) a bandage round his bleeding knee.

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Forms of the infinitive

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·Було важко з ним розмовляти.
Він попросив, щоб йому дали знеболююче.
Я все це говорю, щоб мене правильно зрозуміли.
Він вимагав, щоб лікар виписав його з лікарні.
Хворобу було дуже важко вилікувати.
Він приніс результати аналізів, щоб показати їх нам.
Він був радий, що вчасно надав їм медичну допомогу.
Перше, що треба зробити, це викликати швидку допомогу.

Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)
1.Перекладіть та вивчіть словосполучення:
1. оцінювати роль гемоглобіну
2. поглинання вуглекислого газу
3. обмін кисню та вуглекислого газу
4. розчинятися у плазмі
5. працювати над проблемою
6. дійти висновку
7. закон дифузії газів
8. переносити вуглекислий газ до легень
9. досліджувати явище
10. розчин солі

2. Дайте відповіді на запитання:
1. What was Sechenov famous for?
2. What did the scientist investigate?
3. What was proved by Sechenov?
4. What was the transfer of carbon dioxide from the blood into the lungs due to?
5. What did I.M. Sechenov find out about the blood gasses?

3. Поясніть наступні терміни:
1. гази крові
2. еритроцити








Anatomy of the nervous system
Анатомія нервової системи


TEXT: Anatomy of the nervous system
GRAMMAR: Complex Object Construction


PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Learn the following words:
Brain
[bre
·n]
головний мозок

spinal cord
['spa
·n(
·)l]
спинний мозок

peripheral
[p
·'r
·f(
·)r(
·)l]
периферійний

autonomic
[
·
·
·t
·
·n
·m
·k]
автономний

chain
[
·e
·n]
ланцюг

ganglion
['gж
·gli
·n]
нервовий вузол

stimulus
['st
·mj
·l
·s]
стимул, подразник

consciousness
[
·k
·n(t)
·
·'en(t)
·
·sn
·s]
свідомість

neuron
['nju
·r
·n]
нейрон

movement
['mu
·vm
·nt]
рух; пересування

voluntary
['v
·l
·nt(
·)r
·]
невимушений

surrounding
[s
·'raundi
·]
прилеглий

range
[reind
·]
ряд, низка


Extrcise 2. Form adjectives from the given nouns:
Rib, liver, kidney, breastbone, brain, saliva, lung, skull.

Exercise 3. Define the part of speech and translate:
Protective, capacity, insufficiency, analyz
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клітинна сітка, діяльність організму, головний та спинний мозок, м’яз, що довільно скорочується, відповідати за рухи, тулуб і кінцівки, внутрішні органи, кровоносні судини, м’язові стінки, ланцюг нервових вузлів, грудна та поперекова ділянки, органи черевної порожнини, мимовільні рухи, додаткова здатність, умовний рефлекс.

Exercise 8. Match the terms with their definitions:

1. the enlarged and highly developed mass of nervous tissue that forms the upper end of the CNS
a) involu
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Лікар сказав, що хвороба лікується.
Я хочу, щоб ти не хвилювався.
Ми вважаємо, що він найкращий офтальмолог у цій лікарні.
Медсестра попросила, щоб пацієнт здав аналізи натще.
Ми бачили, як він оглядає пацієнта.
Вони відчули, як билося серце пацієнта.
Студенти бачили, як хірург виконував операцію.
Деякі лікарі вважають цей спосіб лікування найбільш ефективним.

Завдання для самостійної роботи студента (СРС)
I. Перекладіть на англійську мову:
1. головний і спинний мозок
2. діяльність організму
3. м’яз, що довільно скорочується
4. відповідати за рухи
5. ланцюг нервових вузлів
6. умовний рефлекс
7. мимовільні рухи
8. передавати електричні нервові імпульси
9. чутливість до подразників
10. провокувати реакцію в клітині або тканині
II. Дайте відповіді на наступні запитання:
What is the main function of the nervous system?
What is the central nervous system formed by?
How are nerve cells called?
What works in balance with sympathetic nervous system?
What reflexes are called conditional?
III. Поясніть терміни у п’ти реченнях:
Нервова система
Нейрон
Ганглій





Physiology of the nervous system
Фізіологія нервової системи


TEXT: Physiology of the nervous system
GRAMMAR: Complex Subject Construction

PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Learn the following words:
sensory
['sens(
·)ri]
чутливий

сore
[k
·:]
ядро

enclosed
[in'kl
·
·zd]
закритий, обгороджений

interpret
[
·n't
·
·pr
·t]
тлумачити; пояснювати

stimulus
['st
·mj
·l
·s]
стимул; подразник

touch
[t
·
·]
дотик; торкання

consciousness
[
·k
·n(t)
·
·'en(t)
·
·sn
·s]
свідомість

medulla
[me'd
·l
·]
кістковий мозок; спинний мозок

reasoning
['ri
·z(
·)n
·
·]
міркування

afferent
['жf(
·)r
·nt]
вразливий


Exercise 2. The given words are verbs. What are the noun forms?
Diagnose, examine, pr
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спинний і головний мозок, складна сітка кліток, електрохімічні хвилі, цілісна система, контролюючі центри, жмутик нервових волокон, вільне функціонування, безумовні рефлекси, сіра речовина мозку, рух, подразник, життєво важлива функція.

Exercise 8. Compl
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·ed with:
the following verbs in Passive: to think, to hear, to notice, to think, to consider, to believe, to expect, to suppose, to know, to say, to report, to report, to order, to ask;
word groups: to be likely (певно), to be unlikely (навряд чи), to be certain/to be sure (безсумнівно);
the following verbs in Active: to appear/to seem (здаватися), to prove/to turn out (виявлятися), to happen/to chance (траплятися).
Examples:
The patients are considered to suffer from malaria.
Laser us known to be used in medicine.
Не seems to be a student of our university.

Exercise 1. Make special questions:
Stimuli pass through three or more afferent neurons.
Central nervous system controls all movements of voluntary muscles.
Vital functions are controlled by the
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·his subject.
They were heard to suffer from pneumonia.
He seemed to know the subject well.
She seems to know English well.
You are supposed to study well.
We are sure to follow these rules.
Exercise 3. Translate into English, using Complex Subject:
Вважають, що ця операція є успішною.
Він, напевно, скоро одужає.
Здається, вони готові відповісти на запитання.
Безсумнівно, аналізи беруть вранці.
Кого вважають найкращим студентом на цьому курсі?
Повідомили, що ці ліки мають багато побічних ефектів.
Виявилось, що захворювання заразне.
Відомо, що існує декілька видів лікування цієї хвороби.
Завдання для самостійної роботи студента (СРС)
Перекладіть і вивчіть словосполучення:
спинний і головний мозок
жмутик нервових закінчень
безумовні рефлекси
сіра речовина мозку
подразник
життєво важлива функція
свідомість і пам’ять
чутливі центри
цілісна система
головний і спинний мозок
Дайте відповіді на запитання
What is the brain?
What is the average weight of the human brain?
What parts does the brain comprise?
What is the most important part of the brain?
What processes does CNS control?
Поясніть терміни у 5-ти реченнях:
головний мозок
центральна нервова система

I.P. Pavlov and his investigations
І. Павлов та його дослідження


Text: I.P. Pavlov
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Видатний, визначний покоління травмувати пройти премія, нагорода шлунковий досліджувати обставини в кінцевому рахунку мимовільне холерик сангвінік оновлення стрімкий врівноважений вівісекція


Exercise 2. Form antonyms of the following words using either prefix non- or mis-.

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·dia.org/wiki/Double_pneumonia"14double pneumonia15
померти від двостороннього запалення легень
обдарований молодий фізіолог
довгострокові фізіологічні процеси
шлункова функція собак
створити унікальне свідчення
науково-дослідна робота
мимовільні реакціі
проходити вівісекцію
бути схильним до виділення слини
рефлекторні дії



Exercise 7. Match the terms with their definitions:
Pneumonia

temperament

chronic

conscious

to salivate
The manner of thinking, behaving, or reacting characteristic of a specific p
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·Двостороннє запалення легень, подальша робота, довгострокові фізіологічні процеси, новий вид досліджень, обдарований молодий фізіолог, шлункова функція собак, фізіологічна лабораторія, вівісекція, передавати від покоління до покоління, створити унікальне свідчення, науково-дослідна робота, мимовільні реакціі, голова клініки, проходити вівісекцію, бути схильним до виділення слини, рефлекторні дії, отримати Нобелівську премію.

Exercise 9. Put the words from the table into an appropriate gap.

Response; chan
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·ollection of saliva.

Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)
Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:

Видатний фізіолог
Присвятити життя
Вивчати функціонування шлунку
Бути схильним до виділення слини
Рефлекторна дія
Проходити вівісекцію
Вмерти від запалення легенів
Нейтральний подразник
Мимовільна реакція
Довгострокові фізіологічні процеси

Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:

What is he famous for?
What did Pavlov investigate?
What experiments did Pavlov’s “patients” go through?
When did Pavlov win the Nobel Prize?
Why did Pavlov ask his student to record the circumstances of his dying?

ІІІ. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):

Physiologist



REFLEXES
РЕФЛЕКСИ


Text: REFLEXES
Grammar: S
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ri]
['[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]]
[in'v
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·s]
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·s'p
·ns]
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·r
·nt ]
['ef
·r
·nt ]
[
·
·:k]
[kw
·dri'seps ]
[iks 'ten
·n ]
['[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ]
['fleks
·]
[iks 'ten
·n ]
['
·pw
·d ]
['k
·n
·
·
·k'taiv
·]
['k
·:ni
·]
[in'b
·: n]
[m
·s
·n's
·f
·'l
·n]
рефлекс
реагувати
надколінний
підошовний
зіничний
яскравість (світла)
мимовільний
миттєвий
свідомість
відповідь
доцентр., чутливий
відцентр., руховий
різкий поштовх
чотириголовий м'яз
(мед.) розтягнення
сітківка
згинач (м'яз)
розгинач
спрямований вгору
слизова оболонка
рогівка,роговаоболока
природжений;природн.
середній мозок


Exercise 2. Read the following, paying attention to the rules of reading:
e [i:] – be, he, she, me, diameter, centimeter, millimeter, kilometer, lactometer
ar [
·] – tartar, patellar, plantar, particular, downward, upward, forward, irregular
er, ir, ur [
·:] – term, girl, fur, murmur, circuit, jerk, nerve, firm, further, germ,
a, o, u [
· ] - laboratory, involuntary, stimulus, automatic, sensory, control, common
or [
· ] – doctor, mirror, motor, flexor, extensor, supervisor, anterior, posterior


Exercise 3. Complete the table with missing forms:

Nouns
Adjectives

r
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· problematic, and known as [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. It has a clinical significance used in determining neurodisorders or CNS diseases.
Probably the best-known reflex is the pupillary light
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·Простий нервовий ланцюг, мимовільна дія, у відповідь на; ступінь свідомості; поведінка; наукове звстосування; через рефлекторну дугу; анатомічний шлях; відцетрований та доцентрований нерв; збуджувати; проиродна діяльеність; необумовлений рефлекс; пателярний; чотириголовий м'яз; пупіломоторний рефлекс; інтенсивність світла; слізний; плантарний; групування пальців ніг; показник хвороби.

Exercise 11. Insert the prepositions where it is necessary:

A painful stimulus such as a pinprick will bring about the re
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оf х2; to х2; with; in х2


Grammar in Use

Sequence of Tenses (revision)
Послідовність часів (повторення)

I

Одночасна дія
Past Simple or Past Continuous
теперішній

II
Передчасна дія
Past Perfect or Past Perfect Continuous
минулий

III
Майбутня дія
Future-in-the-Past (would)
майбутній





He said that


he had pneumonia

he had had pneumonia

he would have pneumonia


Він сказав, що
в нього (є ) пневмонія

в нього була пневмонія

в нього буде пневмонія



Exercise 12. Give the past form of the following verbs:
To get, to tell, to visit, to offer, to eat, to carry, to know, to take, to look, to keep, to listen, to find, to follow, to cut, to call, to sleep, to give, to pr
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Exercise 13. Translate the sentences into English, paying attention to Grammar.
Нам розповіли, що слово «рефлекс» було введено англійським неврологом Маршалом Холлом.
Лікар сповістив, що у дитини відсутній рефлекс Бабінського.
Пацієнта проінформували, що патологічний рефлекс буде ознакою серйозних проблеми, зв'язаних зі здоров'ям.
Завдяки експерименту, Павлов довів, що у голодного пса кожен раз буде віділятися слюна на звук дзвіночка, навіть тоді, коли не буде їжі.
Вони розповіли, що подразники потрапляють в головний мозок через спинний мозок дуже швидко, приблизно зі швидкістю 100 м. за секунду.
Я запитав, коли вона почне приймати гормони, щоб як найшвидше запобігти розпалу хвороби.
Хворий сказав, що біль відчувається тільки рано вранці.
Педіатр розповів, що нові методи лікування будуть використовувати в лікуванні важких випадків дитячих вадів головного мозку.


Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)
I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
мимовільні і миттєві рухи
простий нервовий ланцюг
рефлекторна дуга
у відповідь на подзразник
безумовний рефлекс
зіничний та слізний рефлекси
надколінний та підошовний рефлекси
чутливий показник хвороби
доцентровані та відцентровані нерви
вроджена діяльность центральної нервової системи

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
In what cases does a reflex occur?
What do we call a simple nervous circuit?
What does the reflex arc consist of?
Who was the first to introduce the term ”reflex”?
What reflexes do you know?

III. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
рефлекс
надколінний рефлекс





Anatomy of the Alimentary Tract
Анатомія травної системи


Text: Anatomy of the alimentary tract

Grammar: Participle I and its forms and functions

PRE-TEXT ASSIGNMENTS:

Exercise 1. Learn the new words:
1.
alimentary tract
[жl
·
·ment(
·)r
· trжkt]
травний тракт

2.
length
[le
·
·]
довжина

3.
pancreas
['pж
·kr
·
·s]
підшлункова залоза

4.
salivary glands
['sжl
·v
·r
· glжnd]
слинні залози

5.
portion
[’p
·:r
·
·n]
частина, відділ

6.
tube
[tju:b]
труба, трубка

7.
duodenum
[dju:ou'di:n
·m]
дванадцятипала кишка

8.
jejunum
[d
·i
·
·d
·u
·n
·m]
порожниста кишка

9.
ileum
['
·l
·
·m]
клубова кишка

10
caecum
['si:k
·m]
сліпа кишка

11
colon
['koul
·n]
товста кишка

12
rectum
['rekt
·m]
пряма кишка

13
decomposition
[dikomp
·zish
·
·n]
розкладання


Exercise 2. Read the following word-combinations and translate them. Make up 3 sentences of your own with any of them:
canal: alimentary canal, musculomembraneous canal, n
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·mbinations into English:
Травний тракт, проходити через глотку в стравохід, простягатися від порожнини рота до ануса, під діафрагмою, мати ємкість, тонкостінна м'язова трубка, середня частина черевної порожнини, найбільша залоза в тілі людини, ряд функцій в організмі, розкладання еритроцитів, відігравати важливу роль в обміні речовин, товста та пряма кишки.

Exercise 8. Match the terms with their definitions:
1. alimentary tract

2. stomach

3. pharynx

4. small intestine

5. large intestine

6. esoph
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II. This organ is pyriform (грушевидный) in shape. It is a dilated portion of the alimentary canal. It is in the upper part of the abdomen under the diaphragm. The liver is above this organ, and the colon is below it. The pancreas is behind this organ.

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·sed from that food to enter into the bloodstream.



GRAMMAR IN USE
PARTICIPLE I

Active
Passive

Present
(not) asking
запитуючий, запитуючи
(not) being asked
будучи запитаним, що запитується

Perfect
(not) having asked
спитавши
(not) having been asked
будучи запитаним

FUNCTIONS IN THE SENTENCE
Examples
Translation on Ukrainian
Functions

1. The examining teacher is in Room 15.
1. Екзаменуючий викладач знаходиться у 15 аудиторії.
1. Визначення

2. The lecture was exciting.
2. Лекція була захоплюючою.
2. Частина складеного присудка

3. The man examining a patient is our doctor.
3. Людина, що оглядає хворого, - наш лікар.
3. Частина визначного дієприкметникового зворота

4. Examining the patient the doctor listened to his heart.
4. Оглядаючи хворого, лікар прослухав йому серце.
4. Обставина часу та причини

5. The doctor was standing near the patient examining him attentively.
5. Лікар стояв біля хворого, уважно оглядаючи його.
5. Обставина образу дії



Exercise 11. Translate the following sentences
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·лікар, який обстежує хворого; хворий, що обстежується в рентгенівському кабінеті; студент, що зустрічає своїх друзів; студент, зустрінутий своїми друзями; хрящ, що з'єднує плече і передпліччя; хрящ, з'єднаний з плечовим суглобом; м'язова структура, що формується фіброзними зв'язками; фіброзні зв'язки, що формують м'язову структуру.

Exercise 13. Join two parts of the sentences:
The boy lay sleeping
Being very ill,
Being busy,
The specialists operating on the patients
Examining the patient,
Translating th
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·Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)

Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення:
1. проходити через глотку в стравохід
2. простягатися від порожнини рота до ануса
3. найбільша залоза в тілі людини
4. відігравати важливу роль в обміні речовин
5. товста та пряма кишки
6. ряд функцій в організмі
7. тонкостінна м'язова трубка
8. під діафрагмою

Дайте відповіді на наступні питання:
1. What is the alimentary tract?
2. What does the alimentary tract consist of?
3. What is the stomach?
4. What is the function of the large intestine?
5. What is the function of the gallbladder?

Поясніть наступні терміни:
Alimentary tract
The liver
The intestine




Physiology of the Alimentary Tract
Фізіологія травної системи


Text: Physiology of the alimentary tract
Grammar: Gerund and its forms

PRE-TEXT ASSIGNMENTS:
Exercise 1. Learn the new words:

1
digestive
[d
·’d
·est
·v]
травний

2
source
[s
·:rs]
джерело

3
fuel
[’fju:
·l]
паливо

4
starch
[sta:rt
·]
складні вуглеводи, крохмаль

5
enzymes
[’enza
·m]
ферменти

6
efficiently
[
·’f
·
·
·ntl
·]
ефективно

7
smooth muscles
[smu:р]
гладкі м'язи

8
tubular
[tju:b
·l ]
трубчасті

9
feces
[f
·:s
·z]
кал

10
to trigger
[’tr
·g
·r]
викликати

11
the brain stem
[sti:m]
стовбур мозку

12
flap
[flжp]
клапоть

13
epiglottis
[ep
·'glot
·s]
надгортанник

14
to choke
[t
·
·
·k]
душити, задихатися


Exercise 2. Form adjectives from the given nouns:

mouth -
liver -
kidney -
saliva -
pancreas -
stomach -
tongue -
breastbone -
brain -
lung -
skull -
rib -
heart -
too
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·from food during absorption?
6. What is the role of saliva in mastication?
7. What is the function of the enzyme?
8. How does the process of swallowing occur?

Exercise 8. Translate the following word combinations into English:

Початок травного процесу, виділяти слину, давати енергію клітинам тіла, розщеплювати жири на жирні кислоти і гліцерин, хімічне травлення, поглинати більш ефективно, розподілити по всьому тілу, рефлекторно викликати потік слини, вимагати стимуляції рецепторів, запобігти потрапляння в трахею, зволожити їжу, прохід для їжі та повітря.

Exercise 9. Match the terms with their definitions:

1. Proteins

2. fats

3. starches

4. enzymes

5. digestion

6. mastication

7. chocking

8. swallowing
a) any of various proteins, as pepsin, origina
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Grammar in Use

THE GERUND
Герундій неособова форма дієслова, яка поєднує властивості дієслова та іменника.

Forms of the Gerund

Active
Passive

Indefinite
writing
being written

Perfect
having written
having been written


Усі форми герундія збігаються з формами дієприкметника (Present Participle, Perfect Participle). Проте дієприкметник і герундій є різними формами дієслова, які відрізняються одна від одної як значенням, так і синтаксичними функціями. Порівняйте:
The doctor examining a patient is a charge doctor. (Present Participle) Лікар, що оглядае хворого, це черговий лікар.
He likes examining people. (Indefinite Gerund) Йому подобається оглядати людей (огляд людей).
Functions in the sentence
підмет
Перекладається іменником або інфінітивом
Treating patients is important.
Лікування пацієнтів важливо.

означення
Перекладається іменником або інфінітивом.
I like your idea of treating this difficult case of the disease.
Мені подобається ваш намір лікувати цей складний випадок хвороби.

іменна частина присудка
Перекладається іменником або інфінітивом. У цьому випадку герундій грає роль смислової частини присудка, слідуючи за дієсловом-зв'язкою to be (am, is, are, was, were, ...):
His favourite occupation is treating.
Його улюбленим заняттям є лікування.

прямий додаток
Перекладається іменником або інфінітивом.
I respect his modern treating.
Я поважаю його сучасне лікування.

прийменниковий додаток
Перекладається іменником або підрядним реченням.
They spoke about his treating.
Вони говорили про його лікування.

Обставина
(завжди з прийменником)
Перекладається іменником з прийменником, дієприслівником, підрядним реченням.
We can't recover without treating.
Ми не можемо відновитися без лікування (не лікуючись).


Exercise 10. Give all known t
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·hances of recovery greatly (to improve).
I never (to suffer) from such horrible headache.
The doctor (to write) a prescription when a nurse (to enter) the room.
Two hours ago, a boy (to bring) to the pediatrician with a cough.


Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)


I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
1. початок травного процесу
2. механічне та хімічне травлення
3. виділяти слину
4. прохід для їжі та повітря
5. зволожити їжу
6. вимагати стимуляції рецепторів
7. розподілити по всьому тілу
8. розщеплювати жири на жирні кислоти і гліцерин
9. розщеплювати складні вуглеводи на цукри
10. запобігти потрапляння в трахею

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
1. When does the digestive process begin?
2. How many processes occur during digestion?
3. What nutrients come from food during absorption?
4. What is the role of saliva in mastication?
5. How does the process of swallowing occur?

III. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):

1. digestion
2. mastication
3. enzymes



LIVER - ПЕЧІНКА

Text: Liver
Grammar: Gerund: its noun and verb characteristics

PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Read and memorize:
1. bilirubin
2. cirrhosis
3. detoxification
4. dialysis
5. to emulsify
6. fatty liver disease
7. hepatocyte
8. jaundice
9. liver failure
10. portal vein
11. prone (to)
12. to rid
13. scarring
14. survival
15. vertebrate
[
·b
·l
·
·ru
·b
·n]
[si'r
·
·sis]
[di
·
·t
·ks
·f
·'ke
·
·(
·)n]
[da
·'жl
·s
·s]
[i'melsifai]

['hep
·t
·sait]
['d
·
·:nd
·s]
['liv
·] ['feilj
·]
['p
·
·t(
·)l ve
·n]
[pr
·
·n]
[rid]
[sk
·:r
·
·]
[s
·vaiv(
·)l]
['v
·
·t
·bre
·t]
білірубін
цироз печінки
детоксикація, нейтралізація токсичних речовин
діаліз
робити емульсію, емульсувати
жирова дистрофія печінки
клітина печінки
жовтяниця
печінкова недостатність
воротна вена
схильний (до чого-небудь)
очищати, звільняти
рубцювання
виживання
хребетний, високорозвинений (про тварин)


Exercise 2. Form adjectives using the suffix:
– ive: effect, prevent, infect, protect, penetrate, digest, irritate.
- ful: harm, use, pain, car
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·e capacity for regeneration
to perform vital functions
harmful substances
to be protected by the ribs
long-term damage
liver failure
lobes of unequal size and shape
виконувати життєві функції
надзвичайна здатність регенерації
печінкова недостатність
довготривале пошкодження
долі з неоднаковим розміром та формую
звільняти гормони
компенсувати відсутні функції печінки
печінкова артерія та воротна вена
шкідливі речовини
захищатися ребрами


Exercise 7. Find in the text words denoting gastrointestinal tract an
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·продукт розпаду гемоглобіну.
2. The liver plays an active role in the process of травлення through the production of жовчі.
3. After the severe damage of the liver in the patient, it could регентувати пошкоджені тканини within a year.
4. The рубцювання of the liver tissues blocks the тік крові through the liver and slows the flow of nutrients, hormones etc.
5. As liver виконує життєво важливі функції in the body, it is important for survival.
6. Cirrhosis is the result of довготривале пошкодження печінки, characterized by replacement of the liver tissue by scar tissue.
7. As the liver functions are damaged by the infection, it can’t filter blood from шкідливих речовин.
8. There are 2 forms of печінкової недостатності acute and chronic.

Exercise 10. Conti
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·1. Печінка другий найбільший орган в організм людини після шкіри.
2. Печінка займає центральне місце в обміні речовин завдяки анатомічному розміщенню.
3. Печінка здатна знешкоджувати за допомогою фільтрації крові різні отрути.
4. Ознакою хворої печінки може бути низький артеріальний тиск, спричинений слабкістю венозної системи.
5. Вірусні інфекції, ожиріння, цукровий діабет, отруєння і надмірне вживання алкоголю можуть викликати проблеми в роботі печінки.
6. Гепати
·т А (хвороба Боткіна, інфекційний гепатит) спричиняється вірусом, що потрапляє до організму з їжею або водою.
7. Печінка має здатність регентувати порушені, або змертвілі клітини, та відновлювати своє функціонування.
8. Печінка також виробляє білки, які потрібні для згортання крові та інші функції.

Exercise 14. Solve a puzzle:



GRAMMAR IN USE
Gerund and its noun and verb characteristics
V + ing

active
passive

Indefinite
writing
being written

Perfect
having written
having been written


Reading of scientific journals is useful. – Читання наукових журналів дуже корисно.
I like being read. – Я люблю, коли мені читають.
Having examined the patient the doctor made a diagnosis. – Оглянувши пацієнта, лікар поставив діагноз.
After having been examined by a doctor, the patient got a prescription. – Після того, як його оглянув лікар, пацієнт отримав рецепт.

Exercise 1. Read and translate the sentences paying attention to Gerund:
1. They insisted on calling in a doctor.
2. Students assisted the nurse in bandaging the patients.
3. One of the liver’s j
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1. The students have already finished (писати) the test.
2. The blood can’t be transfused without (визначення) blood group.
3. The doctor advised the patient (поїхати) to the sanatorium.
4. The patient gave up (курити) several years ago.
5. (Покинути) the hospital without the doctor’s permission is impossible.
6. (Поставити) a correct diagnosis and (прописати) a proper treatment lead to a successful convalescence.
7. The students succeeded in (проведенні) this difficult experiment.
8. Treatment of patients with diabetes mellitus is performed by (призначення) an adequate dose of insulin.

Exercise 3. Find sentences with Gerund in the text and translate them into your native language.

Exercise 4. Open the brackets and put the verbs in a correct form:
Cirrho
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·ue has already replaced healthy liver tissue.
7. The urine in this patient contained a small amount of protein and erythrocytes.
8. The patient has a slightly elevated body temperature.

Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)
I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
1. виконувати життєві функції
2. надзвичайна здатність регенерації
3. печінкова недостатність
4. довготривале пошкодження
5. компенсувати відсутні функції печінки
6. печінкова артерія та воротна вена
7. шкідливі речовини
8. продукт розпаду гемоглобіну
9. рубцювання тканин
10. бути схильним до захворювання

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
1. What does liver consist of?
2. What functions does liver have?
3. Why is liver prone to infections?
4. Why is liver considered to be vital for survival?
5. What incredible capacity does liver have?

ІІІ. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
Bile


ENDOCRINE GLANDS
ЕНДОКРИННІ ЗАЛОЗИ


Text: Endocrine glands
Grammar: Passive Voice

PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Read and memorize:

Endocrine
excretory
throughout
disturbance
hypophysis
pituitary
thymus
pineal
islet
nervous
epithelial
adrenal
fibre
nervous
corresponding
due to
thyroid
network
pineal
['end
·ukrain]
[eks'krit
·ri]
[
·ru(:)'aut] [dis't
·:b(
·)ns]
[hai'p
·fisis]
[pi'tju(:)it(
·)ri]
['
·aim
·s]
['pini
·l]
['ailit]
[
·d'ri:nl]
[epi'
·i:lj
·l]
['n
·:v
·s]
['faib
·]
[
·n
·
·v
·s ]
[
·k
·r
·
·sp
·nd
·
·]
[dju
· tu
· ]
[
·
·a
·r
·
·d ]
[
·netw
·
·k ]
[
·pa
·n
·
·l ]
ендокринний вивідний по всьому порушення гіпофіз гіпофіз тимус шишкоподібний острівець нервовий епітеліальний наднирковий волокно нервовий
відповідний через щитовидна залоза мережа шишкоподібний


Exercise 2. Form nouns using the suffixes – ance, -ence.
Effective, distant, present, admit, resist, pers
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·ercise 7. Translate into English.

Інкреторна частина , хімічний склад , різні органи , залозиста епітеліальна тканина, залози внутрішньої секреції, вивідний проток, особливі речовини, по організму, впливати на обмін речовин, нейрогуморальної контроль, у зв'язку із збільшенням, хімічний склад, гормональні препарати, широко використовуватися в медицині, висока біологічна активність, складатися з, велика мережа кровоносних судини, нервові волокна, всі ендокринні залози взаємопов'язані, головні залози, гуморальне регулювання, порушення в діяльності.

Exercise 8. Put the words from the table into an appropriate gap.

Influence; controlling; eight major glands; [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]; supplements; a hormone
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студентів (СРС)

I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:

Впливати на обмін речовин
хімічний склад
вивідний проток
залози внутрішньої секреції
використовуватися в медицині
висока біологічна активність
кожна залоза складається з
велика мережа кровоносних судини
порушення в діяльності
гуморальне регулювання

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:

What are the activities of the endocrine glands regulated by?
What is the role of hormones?
What are the parts of the endocrine system?
What is the chief gland of the endocrine system?
Where are the hormones secreted?

ІІІ. Поясніть наступні терміни:

Endocrine glands
Hormones
Hypophysis



HORMONES - ГОРМОНИ


Text: Hormones
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·s]
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·'fi
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·n'te
·n]
[mu
·d]
[
·(u)'bi
·s
·t
·]
['pini
·l]
[p
·'tju
·
·t(
·)r
·]
[r
·'li
·s]
['
·aim
·s]
['
·airoid]
надниркова залоза
змінювати
сприяти
упоратися (з труднощами); подолати (небезпеку)
цукровий діабет
віддалений
гіпофіз
перешкоджати, заважати
підтримувати
настрій
ожиріння
шишкоподібна залоза
гіпофіз
вивільняти, звільняти
тимус, вилочкова залоза
щитовидна залоза


Exercise 2.Form new words with the help of suf
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шишкоподібна залоза та надниркова залоза



To cure the disease

підшлункова залоза та щитовидна залоза



To lead to obesity

вивільняти гормони



to combat infection and abnormal cells

виділяти хімічні речовини



The deficiency of hormones

Гіпофіз та тимус


регулювати обмін речовин



To maintain the immune system

призначення гормонів



To contribute to bone and muscle building


Exercise 8. Agree or contradict the following statements:
Insulin is produced by the thymus.
Adrenal glands influence a
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·anslate the words given in italics into English. Translate the whole sentences into your native language:
Гіпофіз secretes nine hormones that regulate homeostasis.
Шишкоподібна залоза produces melatonin that helps to regulate sleep/wake functions, and even seasonal functions.
The deficiency of iodine can lead to functional disturbances of щитовидної залози.
The immunity in this patient is significantly reduced due to the hyperfunction of тимусу.
Надниркові залози regulate the secretion of adrenalin.
As the patient’s condition was getting better, his настрій was improved.
Hormones are the reason why people change from head to toe at статевої зрілості.
Призначення of insulin saved the patient’s life.

Exercise 10. Guess the continuation of the sentence:
1. __
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·erely growth problems in children and even _______________. By contrast, excess of growth hormone can lead to _____________or excessive height.

Exercise 13. Translate the following sentences into English:
1. Гормон це біологічно-активна хімічна речовина, що виділяється ендокринними залозами безпосередньо у кров, так як вони не мають протоків.
2. Гормони впливають на органи і тканини та регулюють нормальне функціонування організму.
3. Надниркова залоза грає важливу роль в регуляції обміну речовин і адаптації організму до несприятливих (тобто стресових) умов.
4. Імунна система не працює належним чином, коли організм постачає аномальний рівень гормонів.
5. Якщо лікар призначить відповідну дозу мелатоніну, то цикл сну-неспанню буде відновлено.
6. Коли організм продукує аномальний рівень ліптину, це може привести до ожиріння.
7. Дисбаланс гормонів призводить до тяжких порушень функціонування.
8. Залози можуть виділяти гормони в надлишку, що супроводжується їх гіперфункцією.

Exercise 14. Solve a puzzle:


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Віддієслівний іменник
V + ing = reading – читання
The reading of books is useful. - Читання книг дуже корисно.
Віддієслівний іменник означає предмет або результат якоїсь діяльності, вживається з артиклем та числівником, має множину. У багатьох випадках за віддієслівним іменником може йти прислівник of.
Віддієслівний іменник на українську мову перекладається тільки іменником.


Exercise 2. Translate the sentences paying attention to Verbal noun.
1. Proper sterilizing of the wound will prevent the develo
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Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)

I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
Гіпофіз та тимус
шишкоподібна залоза та надниркова залоза
підшлункова залоза та щитовидна залоза
підтримувати імунну систему
сприяти розвитку кісток
привести до ожиріння та цукрового діабету
призначення гормонів
аномальний рівень гормонів
недостатність гормонів
вивільняти гормони

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
1. What is a hormone?
2. What processes in the body can hormones affect?
3. What are the major endocrine glands?
4. How may the hormone imbalance influence the organism?
5. How can the deficiency of any hormone be cured?

III. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
Hormones


THE ANATOMY OF THE URINARY SYSTEM
АНАТОМІЯ СЕЧОВИДІЛЬНОЇ СИСТЕМИ

Text: The anatomy of the urinary system.
Grammar: Absolute Participle Construction

PRE-TEXT ASSIGNMENTS
Exercise 1. Learn the new words:
cavernous
to convey
duct
to eliminate
fold
kidney
kidney extremity
prostatic

renal cortex
renal medulla
renal pelvis
ureter
urethra
urinary bladder
['kжv
·n
·s]
[k
·n'vei]
[d
· kt]
[
·'l
·m
·ne
·t]
[f
·uld]
[k
·
·dni]
[
·k'strem
·t
·]

[pr
·'stжtik]

[me'd
·l
·]

[ju
·'ri:t
·]
[j
·
·
·ri
·
·r
·]

печеристий; порожнинний; кавернозний
перевозити, транспортувати
протока (залози); канал
усувати, виключати;
складка; згин
нирки
полюс нирки

простатичний, який відноситься до передміхурової залози
коркова речовина нирки
мозкова речовина нирки
ниркова миска
сечовід
13. сечовипускальний канал, уретра
14. сечовий міхур


Exercise 2. Read and translate into your native language
Ureter: There are 2 ureters in the human body. Ureters convey urine from the kidneys.
Duct: bile duct, obstruction of the urinary ducts,
Convey: convey oxygen from the lungs, con
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·сечовід та сечовипускальний канал
розчинні речовини
мозкова речовина нирки
виводи продукти відходів життєдіяльності
перешкоджати зворотному відтоку сечі
розташуватися за очеревиною
ниркова миска
товстостінна вузька циліндрична трубка
нирки та сечовий міхур
переносити сечу


Exercise 9. Agree of contradict the following statements.
Urine is stored in the urethra before discharging from the body.
A nephron regulates the concentration of water and soluble substances.
The urinary bladder is a hollow bean-sh
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· сечовий міхур.
There are 2 нирки in the human being.
Сечовід виводить urine from the kidneys.
All urine is виділяється from the body by сечовипускальний канал.
These organs are situated in the posterior part of черевної порожнини.
Ниркова миска is the hollow funnel, into which urine is discharged before entering the ureter.
A renal stone is a solid piece of material that forms in the kidney from substances in the сечі.
Nephrons виводять продукти відходів from the body.

Exercise 11.Find synonyms to the word
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· той, що питає
(not) being asked – той, якого спитали

Perfect
(not) having asked – той, що спитав
(not) having been asked – той, якого спитали


Exercise 1. Translate the sentences into your native language paying attention to Participles:
Microorgani
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·inary diagnosis.
Having been operated successfully the patient was gradually recovering.

Absolute Participle Construction
My friend suffering from a severe pain, I called in a doctor.
Так як мій друг страждав від сильного болю, я викликав лікаря.

External bleeding being profuse, the patient was taken to the hospital.
Так як зовнішня кровотеча була дуже надмірною, то пацієнта забрали до лікарні.

The surgeon having performed the operation, the patient’s condition became better.
Після того, як хірург зробив операцію, стан пацієнта покращився.

The operation having been performed, the patient’s condition became better.
Коли було зроблено операцію, стан пацієнта покращився.


Exercise 2. Read and translate paying attention to the translation of Absolute Parti
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Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)
I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
сечовід та сечовипускальний канал
нирки та сечовий міхур
ниркова миска
продукти відходів життєдіяльності
коркова речовина нирки
мозкова речовина нирки
розчинні речовини
перешкоджати зворотному току сечі
виводити сечу
розташуватися за очеревиною
II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
1. What does the urinary system consist of?
2. What form do the kidneys have?
3. What is the function of nephrons?
4. Where is the urine stored before it is discharged from the body?
5. What is the function of the urethra?
III. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
Kidney, nephron, urinary bladder




THE PHYSIOLOGY OF THE URINARY SYSTEM
ФІЗІОЛОГІЯ СЕЧОВИДІЛЬНОЇ СИСТЕМИ


Text: The anatomy of the urinary system.
Grammar: Absolute Participle Construction

PRE-TEXT ASSIGNMENTS
Exercise 1. Read and memorize.
1. to alert
2. breakdown
3. to consume
4. to expel
5. to expand
6. to propel
7. reservoir
8. sphincter
9. to squeeze out
10. sterile
11. to store
12. subsequently
13. sweat
14. to tighten
15. urea
[
·'l
·:t]
[bre
·
·kda
·n]
[k
·n'sju
·m]
[ik'spel]
[ik'spжnd]
[pr
·'pel]
['rez
·vw
·:]
['sfickt
·]
[skwi:z]
['sterail]
['st
·:]
['s
·bs
·kw
·ntl
·]
[swet]
[taitn]
['ju(
·)ri
·]
попереджати
розвал, розпад
з'їдати, вживати
вилучати, виштовхувати
розширювати, поширювати
приводити в рух;просувати вперед;штовхати
резервуар
сфінктер
видавлювати, витискувати
стерильний
Зберігати
згодом, потім, пізніше
піт
стискати
сечовина


Exercise 2. Read and translate into your native language.
Waste products, to transmit via the ureters, propel urine towards the urinary bladder, forcing urine downward, sweat and breathing, excess of water, walls relax and ex
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· невідомий
Comfortable, appear, agree, frequent, function, continue, complicated, patient, advantage, possible.

Exercise 4. Rewrite the sentences giving the words in brackets with negative meaning.
1. I am sorry, I (to understand) her m
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Тимчасове зберігання, виведення продуктів метаболізму, накопичуватися в крові, сечовина, надлишок води, руйнування активних тканин, бактерії та грибки, витискувати сечу з сечового міхура, регулювати об’єм крові та тиск, повідомляти мозок, виділяти сечу, сеча застоюється у сечовому міхурі, вживання їжі та рідини, нормальне сечовиділення.

Exercise 9. Find the proper continuation of the phrase and translate it into your native language:
To excrete
muscles

To alert
infection

To regulate
urine

Kidney
food a
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· Продукти відходів життєдіяльності appear in the blood because of порушення of muscles work.
2. If urine застоюється, a kidney infection can develop.
3. Nerves in the bladder попереджають a person about the time of urination.
4. Kidneys regulate об’єм крові та тиск.
5. Wastes products which накопичуються in the blood may greatly damage the health.
6. The body вживає food for energy and самовідновлення.
7. The muscles in the bladder розширюються to store urine.
8. Normal urine is free of бактерії, віруси та грuбки.

Exercise 13. Fill in the gaps with the words and word-combinations from the box:
Urologic disease can involve _________________________ dysfunction of the urinary system. Glomerulonephritis is a type of kidney disease in which the kidneys' filters
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· given an hour ago, he (to feel) much better.
The drug (to store) in a place protected from light.
At the prescription department medicines (to make up) according to prescriptions.

Завдання для самостійної роботи
студентів (СРС)

I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
1. накопичуватися в крові
2. бактерії, віруси та грuбки
3. спорожнювати сечовий міхур
виведення сечі через уретру
5. вживати рідину та продукти харчування
6. тимчасове зберігання
7. нормальне сечовиділення
8. повідомляти мозок
9. руйнування активних тканин
10. регулювати об’єм крові та тиск
II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
1. What part does the urinary bladder take in the process of urination?
2. What part does the brain take in the process of urination?
3. What is the main function of the urinary system?
4. What is urine?
5. What are the main functions of the kidneys?
III. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
Urinary system, urine, ureter



THE ANATOMY OF THE REPRODUCTIVE SYSTEM
Анатомія репродуктивної системи


TEXT: The anatomy of the reproductive system
GRAMMAR: Conditional Sentences


PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Topic vocabulary.

genitals
[
·d
·
·n
·t
·lz]
геніталії

scrotum
[
·skr
·
·t
·m]
мошонка

testicles
[
·t
·st
·k
·lz]
яєчка

circumcision
[
·s3
·k
·m
·s
·
·
·n]
обрізання

rigid
[
·r
·d
·
·d]
жорсткий

ejaculation
[
·
·d
·жkj
·
·le
·
·
·n ]
сім'явиверження

spermatic ducts
[sp
·
·
·mжt
·k d
·kts]
насінні протоки

cervix
[
·s
·
·v
·ks ]
шейкa матки

vagina
[v
·
·d
·a
·n
·]
піхва

to fertilize
[
·f
·
·t
·
·la
·z ]
запліднити

foreskin
[
·f
·
·sk
·n ]
крайня плоть

Fallopian tubes
[f
·
·l
·
·p
·
·n
·tju
·bz ]
фаллопієві труби

ovaries
[
·
·
·v
·r
·z]
яєчники

uterus
[
·ju
·t
·r
·s ]
матка

testosterone
[te
·st
·st
·r
·
·n]
тестостерон

offspring
[
·
·fspr
·
·]
виплід

pituitary gland
[p
·
·tju
·
·t
·r
·
·lжnd]
гіпофіз

fertility
[f
·
·
·t
·l
·t
·]
родючість

hollow
[
·h
·l
·
·]
порожнистий


Exercise 2. Read the following words, paying attention to the rules of reading:

[
·s] infectious, nervous, numerous, conscious, cancerous, delirious, obvious
[
·
·] serve, occur, sperm, cervix, nurse, surgeon, urgent, fertility, circumcision
[
·
·n] menstruation, addition, abortion, fertilization, reproduction, proportion, lactation
[a
·] behind, climate, primary, cycle, either, price
[i] system, female, visible, skin
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· to the urinary bladder. Connected to the two fallopian tubes on its superior end and to the vagina (via the cervix) on its inferior end


Exercise 7. Translate the following word-combinations into English.

Основні органи репродуктивної системи людини , виробляти потомство, містити ферменти і білки, захищати статеві органи від інфекційних організмів, привести до відтворення людського життя, запліднення яйцеклітини, підтримувати репродуктивний цикл, домівка для плоду, що розвивається, виробляти яйця і гормони, внутрішнi і зовнішні статеві органи, мандрувати з яєчників до матки, бути видаленими за допомогою обрізання, нести відповідальність за виробництво тестостерону, вимиватися із системи

Exercise 8. Read and translate. Fill in the gaps with the preposi
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Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)
I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
1. Основні органи репродуктивної системи людини ,
2. містити ферменти і білки,
3. запліднення яйцеклітини,
4. домівка для плоду, що розвивається,
5. виробляти потомство,
6. мандрувати з яєчників до матки,
7. привести до відтворення людського життя,
8. підтримувати репродуктивний цикл,
9. захищати внутрішні статеві органи від інфекційних організмів,
10. нести відповідальність за виробництво тестостерону.

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
What is the reproductive system ?
What does the male reproductive system consist of ?
What does the female reproductive system consist of?
What are the external and internal organs of the human reproductive system?
How are the female and male hormones called?

III. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
1. male reproductive system
2. female reproductive system
3. reproductive cycle





Physiology of Reproductive System
Фізіологія репродуктивної системи


Text: Physiology of Reproductive System

Grammar: Conditional Sentences

PRE-TEXT ASSIGNMETS

Exercise 1. Learn the new words.
1. gonads
[
·
·
·
·.nжd]
гонади, статеві органи

2. maturity
[m
·
·tj
·
·r
·ti]
зрілість

3. puberty
[
·pju
·.b
·ti]
статева зрілість

4. testosterone
[
·tes
·t
·st
·r
·
·n]
тестостерон

5. estrogen
[
·estr
·d
·
·n]
естроген

6. progesterone
[pr
·
·
·d
·est
·r
·
·n]
прогестерон

7. coitus
[
·k
·
·t
·s]
статевий акт

8. pregnancy
[
·pre
·n
·nsi]
вагітність

9. fertilize
[
·f
·
·.t
·la
·z]
запліднювати

10. viable
[
·va
·.
·bl
·]
життєздатний

11. zygote
[
·za
·
·
·
·t]
зигота

12. contribute
[k
·n
·tr
·bju
·t]
сприяти

13. enlargement
[
·n
·l
·
·d
·m
·nt]
розширення

14. embryo
[
·em.bri
·
·]
ембріон

15. fetus
[
·fi
·.t
·s]
плід



Exercise 2. Form and translate
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·e for promoting estrus and the development and maintenance of female secondary sex characteristics.
f) Any organ or gland in which gametes are produced; an ovary or testis.


Exercise 7. Give English equivalents of the following word-combinations.
Статева фізична зрілість; виробляти тестостерон, естроген та прогестерон; характеризуватися виділенням чоловічого гормону тестостерону; включати циклічні гормональні зміни; переноситися через матку до фаллопієвих труб; запліднити яйцеклітину; залишаттися в фаллопієвих трубах; відбуватися перед періодом овуляції; проникати в клітинну мембрану; з'єднуватися, щоб сформувати зиготу; вторинні статеві характеристики.

Exercise 8. Match the words from the column A with those from the column B to form the word-combination
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1. Статеве дозрівання починається з розвитку вторинних статевих ознак.
2. Вагітність починається з моменту запліднення яйцеклітини.
3. Запліднена яйцеклітина переходить в порожнину матки.
4. Найвищий рівень прогестерону присутній у вагітних жінок.
5. Запліднення зазвичай відбувається перед періодом овуляції.
6. Клітини сперми можуть залишатися життєздатними на деякий час в статевих органах жінки.
7. Гормони виділені гіпоталамусом стимулюють статеві залози чоловіків і жінок.
8. Здатність до розмноження в людей починається в період статевого дозрівання..

Exercise 10. Insert the necessary preposition.


of (4) by as (2) from until during (2) via (2) into at (2) to about (2) in (2)


Development of embryo and fetus
The development ___
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· its head presses against the cervix which then relaxes.
The entire male reproductive system is dependent on hormones.
Human reproduction is a delicate bio-chemical process, guided at every step by powerful hormones. 
Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)

І. Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення.
1. Виробляти тестостерон, естроген та прогестерон.
2. Циклічні гормональні зміни.
3. Стимулювати гонади.
4. Переноситися через матку в фаллопієві труби.
5. Сприяти заплідненню.
6. Розвиток вторинних статевих характеристик.
7. Період статевого дозрівання.
8. Запліднити яйцеклітину.
9. З'єднуватися, щоб утворити зиготу.
10. Проходити крізь мембрану яйцеклітину.

ІІ. Дайте відповіді на наступні запитання.
1. What is hypothalamus?
2. What hormones does hypothalamus produce?
3. When does fertilization occur?
4. How long do sperm cells remain viable in the reproductive system?
What is zygote?

ІІІ. Поясніть наступні терміни у 5 реченнях.
1. Статева зрілість.
2. Запліднення.
3. Ембріон.



VITAMINS
ВІТАМІНИ


Text: Vitamins
Grammar: Wh-questions (revision)

PRE-TEXT ASSIGNMENTS:

Exercise 1. Learn the new words:
compound
[
·k
·mpa
·nd]
суміш, сполука

nutrient
[
·nju
·tr
·
·nt]
поживна речовина

sufficient
[s
·
·f
·
·
·nt]
достатній

exception
[
·k
·s
·p
·
·n]
виняток

expose
[
·k
·sp
·
·z]
піддавати (чомусь - to)

ingest
[
·n
·d
·
·st]
ковтати

diverse
[dai
·v
·
·s]
різноманітний

carbohydrate
[
·k
·
·b
·
·
·ha
·dre
·t]
вуглевод

heal
[hi:l]
виліковувати, загоювати, заживати

wound
[wu
·nd]
рана; поранення

performance
[p
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·f
·
·m
·ns]
продуктивність

outer
[
·a
·t
·]
зовнішній

deficiency
[d
·
·f
·
·
·ns
·]
нестача, дефіцит


Exercise 2. Read the word combinations with the new words and translate them into Ukrainian:
Nutrient: nutrient medium; nutrient absorption; nutrient excess; intra
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· and 9 water-soluble (8 B vitamins and vitamin C). Fat-soluble vitamins are stored in the body's fatty tissue, so they do not need to be ingested every day. Water soluble vitamins cannot be stored, with the exceptions of В12 and Folic Acid and must be inge
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·nnot be stored in the body.

Exercise 8. Translate the following word combinations into English:
Різноманітні біохімічні функції, викликати отруєння вітамінами, захищати зовнішню клітинну оболонку від пошкодження, органічна сполука, покращувати продуктивність імунної системи, розвивати авітаміноз, виділяти з сечею, допомагати підтримувати тканини тіла, у достатній кількості, єдиний виняток з цього правила, жирні кислоти та амінокислоти, потрібно споживати щоденно, необхідні поживні речовини, накопичуватися у жировій тканині, водорозчинні вітаміни, жиророзчинні вітаміни.

Exercise 9. Match the terms with their definitions:
vitamin
any vitamin that is soluble in water

fat-soluble vitamin
any of a large group of organic compounds, including sugars, such
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· English:
Який орган накопичує вітамін B12?
Хто був нагороджений Нобелівською премією за відкриття деяких вітамінів?
Що слід включати до раціону?
Скільки є водорозчинних вітамінів?
Які вітаміни не слід вживати щоденно?
Чому жиророзчинні вітаміни не вживають щоденно?
З яких джерел можна отримати вітаміни групи В?
За яких умов тіло може виробляти вітамін D?

Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)
I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
різноманітні біохімічні функції
викликати отруєння вітамінами
органічна сполука
розвивати авітаміноз
виділяти з сечею
підтримувати тканини тіла
у достатній кількості
споживати щоденно
накопичуватися у жировій тканині
необхідні поживні речовини

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
What vitamins can be synthesized in the body?
How are vitamins classified?
How many vitamins are universally recognized?
What functions do vitamins have?
What can high doses of certain vitamins cause?

ІІІ. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
Вітамін
Водорозчинний вітамін
Жиророзчинний вітамін


MINERALS
МІНЕРАЛИ


Text: Minerals
Grammar: English Tenses (revision)

PRE-TEXT ASSIGNMENTS:

Exercise 1. Learn the new words:
1. significant
[s
·
·
·n
·f
·k
·nt]
значний

2. strengthen
[
·str
·
·
·
·n]
зміцнювати

3. source
[s
·
·s]
джерело

4. supplement
[
·s
·p l
· m
·nt]
доповнення; додаток

5. lozenge
[
·lozind
·]
таблетка для смоктання, льодяник

6. sublingual
[s
·b
·l
·
·gw
·l]
під’язичний

7. mirror
[
·m
·r
·]
відображати, віддзеркалювати

8. counterpart
[
·ka
·nt
·
·p
·
·t]
подоба; дублікат

9. specify
[
·sp
·s
·
·fa
·]
точно визначати (встановлювати)

10. substitution
[
·s
·bst
·
·tju
·
·
·n]
заміна


Exercise 2. Write in words (all the words are from the text below) and translate into your language:
[
·pr
·
·ti
·n], [
·s
·lf
·], [
·f
·sf
·r
·s], [p
·
·tжs
·
·m], [mжg
·ni
·z
·
·m], [t
·n], [
·kr
·
·m
·
·m], [
·kop
·], [
·
·nza
·m], [
·k
·m
·k
·l], [
·kжls
·
·m], [
·kl
·
·ri
·n], [
·s
·
·d
·
·m], [z
·
·k], [
·ai
·n], [
·a
·
·
·di
·n]

Exercise 3. Read the word combinations with the new words and translate them into Ukrainian:
Source: source d
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·Зовнішні джерела, у формі гелієвих капсул, доставляти кисень до клітин тіла, бути заміною здорової дієти, підсилювати один одного, приймати після їжі, у формі льодяників, відігравати значну роль, допомагати скороченню м’язів, мати широкий ряд функцій, поглинати фосфор та кальцій, працювати відповідним чином, у формі порошку, якщо не вказано інакше, віддзеркалювати свої дублікати у природі, вживати синтетичні вітаміни, вироблятися кишковими бактеріями, ізольовані вітаміни, харчові добавки.

Exercise 9. Mat
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Шкіра сама виробляє вітамін D д впливом сонця.
Вітамін К виробляєтся кишковими бактеріями.
Кальцій та фосфор будують кістки та зуби.
Наша дієта не завжди містить усі необхідні вітаміни та мінерали.
Йод допомогає щитоподібній залозі працювати належним чином.
Калій допомогає підтримувати баланс рідини у клітинах.

Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)
I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
зовнішні джерела
приймати після їжі
бути заміною здорової дієти
допомагати скороченню м’язів
у формі порошку
якщо не вказано інакше
вживати синтетичні вітаміни
вироблятися кишковими бактеріями
ізольовані вітаміни
харчові добавки

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
Which minerals play a significant role in human beings?
What is zinc responsible for?
What does iron do in the body?
What is the ideal source of vitamins and minerals?
In which case do nutritional supplements work best?

ІІІ. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
Мінерали
Харчова добавка



SMOKING AND HUMAN HEALTH
(Паління і здоров’я людини)


TEXT: Health effects of smoking cigarettes
GRAMMAR: Present Simple vs Present Continuous

PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Topic vocabulary
Carcinogenic
[
·k
·
·s
·n
·
·d
·en
·k]
канцерогенний

Cannabis
[
·kжn
·b
·s]
конопля

Carbon monoxide
[
·k
·
·b
·n m
·
·n
·ksa
·d]
окис вуглецю

To reproduce
[
·ri
·pr
·
·dju
·s]
відтворювати

Oxidative
[
·
·ks
·
·de
·tiv]
окислювальний

Obstructive pulmonary disease
[
·b
·str
·ktiv
·p
·lm
·n
·r
· d
·
·zi
·z]
обструктивна хвороба легень

Emergency
[i'm
·:d
·
·nsi]
непередбачений випадок

DNA mutation
[mju
·
·te
·
·
·n]
мутація ДНК

Contributor
[k
·n
·tr
·bj
·t
·]
той, що сприяє

To quit
[kw
·t]
покинути

To diagnose
['dai
·gn
·uz]
діагностувати

Lung cancer
[l
·
· 'kжns
·]
рак легенів

Smokers
[
·sm
·
·k
·
·z]
курці

Irritation
[iri'tei
·n]
роздратування

Fertility
[f
·
·
·t
·l
·t
·]
родючість

Stroke
[str
·
·k]
удар, припадок

miscarriage
[m
·s
·kжr
·d
·]
викидень

Drawback
[
·dr
·
·bжk]
недолік

Pack-a-day
[
·pжk
·
·de
·]
пачка на день

Exercise 2. Guess, what a “second hand smoker” stands
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·, especially one derived artificially for practical use


Exercise 10. Find corresponding equivalents in English.
Хімікати, спричинити мутації ДНК, отруйні речовини, імунна система організму, речовини, що викликають рак, вдихнути в легені, симптоми отруєння чадним газом, пошкодити важливі гени, впливати на людський організм, наслідки для здоров'я від паління сигарет, привести до смерті, канцерогенний, ріст клітин, впливати на функції імунної системи, процес старіння, легені курців , токсичні інгредієнти в сигаретному димі, хронічне запалення, дихальні шляхи, кинути палити, містити радиоактивні важкі метали, окис вуглецю, впливати на функції імунної системи

GRAMMAR IN USE

Present Simple vs Present Continuous

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·ome, ear infections, and asthma attacks in children.
Cancer-causing chemicals (identify) in cigarette smoke.

Exercise 15. Translate to English.
1. Вплив на здоров'я від паління сигарет є жахливо руйнівним і в багатьох випадках, смертельним.
2. Сьогодні один з чотирьох чоловіків і одна з п'яти жінок все ще палять.
3. Більше 70 канцерогенних хімічних речовин булo визначенo в сигаретному димі до теперішнього часу.
4. Курці мають менше окислювачів в крові, ніж ті, що не палять.
5. Паління пов'язано з більш високим рівнем хронічного запалення.
6. Вплив паління на здоров'я було визнано широко поширеним та небезпечним.
7. Нікотин досягає мозку за 7-10 секунд.
8. Паління спричиняє мутацію ДНК, що призводить до раку та серцевих захворювань .
9. Якщо ви вирішили кинути палити, ви повинні викинути всі ваші сигарети.
10. Є багато інструментів, систем і програм, доступних для тих, хто вирішив кинути палити.
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· that quitting can bring.
Stay away from social situations that prompt you to smoke. Dine in the nonsmoking section of restaurants.
Spend the money you save not smoking on an occasional treat for yourself.

Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)
I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
1. хімікати, що викликають рак,
2. наслідки для здоров'я від паління сигарет,
3. впливати на функції імунної системи ,
4. пасивне куріння,
5. токсичні інгредієнти в сигаретному димі,
6. хронічне запалення,
7. легені курців ,
8. містити радиоактивні важкі метали,
9. кинути палити,
10. привести до смерті.

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
What are the health effects of smoking sigarettes?
What is the highly addictive ingredient and how quickly does it reach the brain?
What diseases can smoking lead to?
What does the oxidative stress cause?
What are the methods and tips for those who quit smoking?

III. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
1. smoking
2. second-hand smokers
3. oxidative stress
4. nicotine




Hygiene and Prophylaxis
Гігієна і профілактика


Text: Hygiene and Prophylaxis.
Grammar: Active and Passive Tenses (Revision)

PRE-TEXT ASSIGNMETS

Exercise 1. Learn the new words.
1. hygiene
[
·ha
·d
·i
·n]
гігієна

2. preventable
[pr
·’vent
·b(
·)l]
профілактичний

3. decay
[d
·
·ke
·]
гноїння, руйнування

4. maintenance
[
·me
·nt
·n
·ns]
підтримання

5. checkup
[
·t
·
·k
·
·p]
огляд

6. reduce
[r
·
·dju
·s]
зменшувати

7 genitourinary
[
·d
·
·n
·t
·
·
·j
·
·r
·n
·r
·]
сечостатевий

8. conscientious
[
·k
·n
·
·
·
·n
·
·s]
добросовісний, сумлінний

9. abstinence
[
·жbst
·n
·ns]
стриманість

10. incurable
 [
·n
·kj
·
·r
·b
·l]
невиліковний

11. precaution
[pr
·
·k
·
·
·
·n]
застережний захід

12. seek for
[si
·k]
звертатися за (чимось)

13. fluctuation
[
·fl
·k
·u’e
·
·(
·)n]
коливання

14. food-borne
[fu:d b
·
·n]
харчового походження

15. rough
[r
·f]
грубий, шорсткий

16. moisturized
[
·m
·
·st
·
·
·ra
·zd]
зволожений

17. bandage
[
·bжnd
·d
·]
накладати пов'язку


Exercise 2. Read the following paying attention to the rules of reading.
[
·
·] – work, world, warm, worst, worth, worthy;
[
·] – want, was, watch, wander, water;
[
·] – nature, pleasure, mixture, lecture, picture, future, culture.

Exercise 3. Form and translate the nouns.
–ment: develop, improve, accompany, enl
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·ical examination, especially one taken at regular intervals to verify a normal state of health or discover a disease in its early stages.


Exercise 8. Give English equivalents of the following word-combinations.

Підтримувати здоров'я; піклуватися про чистоту; регулярно проходити стоматологічні оглади; гігієна і профілактика; уникнення хвороби; втрата зубів; зволожена шкіра; регулярне миття голови шампунем; хвороби, які передаються статевим шляхом; повсякденні скарги; симптом глибшої медичной проблеми; проблема зловживання; поганий зір; повсякденні скарги.

Exercise 9. Insert the necessary preposition.


to (4), in, of, from (2), for, at, with


Types of Prophylaxis
The term prophylaxis refers ____ measures taken ____ order to prevent disease or health pr
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·itis, poor eyesight, or dementia.

Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)

І. Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення.
1. Приділяти увагу особистій гігієні.
2. Підтримувати здоров'я.
3. Хвороби харчового походження.
4. Застережний захід.
5. Первинна профілактика.
6. Піклуватися про чистоту.
7. Хвороби, які передаються статевим шляхом.
8. Симптом глибшої медичной проблеми.
9. Повсякденні скарги.
10. Уникнення хвороби.

ІІ. Дайте відповіді на наступні запитання.
1. Why is hygiene important for a person?
2. What does hygiene of the ears include?
3. What does hygiene of the skin include?
4. What can prevent many food-borne illnesses?
What can lack of attention to a personal hygiene lead to?

ІІІ. Поясніть наступні терміни у 5 реченнях.
1. Гігієна.
2. Профілактика.
3. Гігієна ротової порожнини.



HEALTHY LIFESTYLE
Здоровий спосіб життя

Text: Healthy lifestyle
Grammar: revision of the tenses

PRE-TEXT ASSIGNMENTS

Exercise 1. Learn the following words:
avoid
[
·ґv
·id]
уникати

bean
[bi:n]
біб

buckle
[ґb
·kl]
застібати

crop
[kr
·p]
сільськогосподарська культура

deterioration
[diґti
·ri
·ґrei
·(
·)n]
погіршення

efficient
[iґfi
·(
·)nt]
ефективний

handle
[hжndl]
справлятися

fatigue
[f
·ґti:g]
втома

life-span
[spжn]
тривалість життя

nourish
[ґn
·ri
·]
годувати

obey
[
·ґbei]
слухатися

obtain
[
·bґtein]
отримувати

premature
[prem
·ґtju
·]
передчасний

sagging

обвислий

starch
[sta:t
·]
крохмаль

susceptibility
[s
·ґsept
·ґbiliti]
сприйнятливість


Exercise 2. Read the following word-combinations and tran
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·понад, вверх”.Translate them.
Model: over+ dosage overdosage
weight, cooling, heating, work, salt, sensitive, sleep, use, talkative, curious, load, excitement, dose, estimate, eating
II. Form new words with the prefix UNDER meaning „під, нижче".Translate them.
Model: under+ dose underdose
estimate, salted, developed, weight, graduate, ventilation, act, nourished
III. Form new terms with the meaning „поганий". Translate them.
Model: mal+position malposition
nutrition, formation, practice, occlusion, function, treat
IV. Form nouns indicating “процес, дію або результат дії” using the suffix ING:
Model: begin + ing beginning
Drink, smoke, eat, ask, build, yellow, cool, dry, begin, increase
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·se?
7. What factors affect our health?
8. Why is it necessary to handle stress reasonably?
9. What does it mean «to be safety-minded»?

Exercise 7. Translate into English:
Наприклад, дорожньо-транспортна пригода, переїдання, ефективне джерело енергії, сухість шкіри, сприйнятливість до хвороби, регулярні фізичні вправи, середня тривалість життя, передчасна смерть, дорожні правила, обвислі м’язи, змінити звички, погіршення текстури волосся, зміни в поведінці, справлятися зі стресом, брак молекулярних будівельних блоків, психічні розлади

Exercise 8. Divide the given words into the table:
Basic, culture, smart, prevent, habit, keep, average, sleep, cultivate, source, influence, premature, behavior, handle, frank, efficient, deterioration, increase, accident
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·ч(слід) do more control experiments and collect more data.
2. Aerobic microorganisms (мають здатність) multiply rapidly in the presence of oxygen.
3. To fight against any infectious disease a doctor (повинен) know its origin.
4. This method of treatment (не можна) be used in this case.
5. The redness on the lateral surface of the arm (може) disappear after the treatment.
6. (Можна) I give an injection to this patient?
7. Scarlet fever (може) cause a very high temperature.

Exercise 19. Open the brackets usin
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·depends on properly following the administered treatment.
No physician can make a proper diagnosis without examining a patient.

Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)

Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення:
Тривалість життя
Сприйнятливість
Отримувати
Погіршення стану
Передчасна смерть
Втома
Впливали
Вражати здоров’я
справлятися зі стресом
звичка
Дайте відповіді на наступні питання:
1. What are basic materials for the body growth?
2. What can lead to serious diseases of human organism?
3. What can help us look and feel better?
4. What factors affect our health?
5. Why is it necessary to handle stress reasonably?
Поясніть наступний термін:
Healthy life style






Healthy Food
Здорова їжа


Text: Food
Grammar: Revision

PRE-TEXT ASSIGNMENTS:

Exercise 1. Learn the new words:
beneficial
[beni'fi
·(
·)l]
вигідний, корисний

break down
[breik daun]
розбиватися

carbohydrate
[ka:b
·'haidreit]
вуглевод

combustion
[k
·m'b
·st
·(
·)n]
окислення, горіння

complicate
[ 'k
·mplikeit]
ускладнювати

composition
[k
·mp
·'zi
·(
·)n]
склад

digest
[dai'd
·est]
перетравлювати (їжу)

enable
[i'neibl]
давати змогу

essential
[i'sen
·
·l]
необхідний, головний

fat
[fжt]
жир

fuel
[fj:u
·l]
паливо

foodstuff
['fu:dst
·f]
продукти харчування

maintain
[mein'tein]
підтримувати,зберігати

matter
[mжt
·]
речовина

repair
[ri'p
·
·]
відновлювати

starch
[sta:t
·]
крохмаль

wear out
[w
·
· aut]
зношуватися


Exercise 2. Guess the meaning of the following words:
Building, activity, produce, energy, constantly, sal
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· tissue, diseased tissue, brain tissue, connective tissue, surrounding tissue
Matter: complicated matter, living matter, sensitive matter, personal matter, important matter, legal matter, urgent matter

Exercise 4.
а) Form nouns using the suffix –TH, translate the new words:
Deep, long, true, wide, strong, grow, warm
в) Form nouns with the meaning instrument of action using suffixes -ег(-ог). Translate them Sterilize, elevate, inhale, dilate, irrigate, transform, stimulate, time, regulate

Exercise 5. Read
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Здорове харчування; складні сполуки; нова тканина; насичені жири; процес росту; постачання палива; діяльність усіх живих істот; поживні речовини; проста, неорганічна речовина; відновлення тканини; будівельний матеріал; необхідні продукти харчування

Exercise 11.Read and translate the information given below. Be ready to use it in the story of your own.
Сarbohydrate is any one of a large group of compounds, including the sugars and starch that contain carbon, hydrogen, and oxygen. Carbohydrates are importan
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·o acids leads ... building ... proteins.
Proteins are separated ... groups based chiefly ... physical properties.
The granules of starch can be recognized ... a microscope, the iodine test.
Fructose is produced directly ... photosynthesis.


Завдання для самостійної роботи студентів (СРС)

I. Перекладіть наступні словосполучення, складіть з ними речення:
необхідні продукти харчування
відновити тканини тіла
складні сполуки
перетравлення (їжі)
травний сік
вуглевод
поживна речовина
насичені жири
здорове харчування
будівельний матеріал

II. Дайте розгорнуту відповідь на наступні питання:
1.What are the main functions of the food substances?
2.What substances are used as body builders?
3.What substances are used as fuel foods?
4.What substances are used as r
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· чegulators of body activity?
5.What are three main rules for healthy eating?

ІІІ. Поясніть наступні терміни (не менше 5 речень):
Carbohydrate
Fat
Protein


















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