KOMPLEKT_EKZAMENATsIONNYKh_BILETOV


КОМПЛЕКТ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ
по обществознанию (включая экономику и право)
для проведения промежуточной аттестации учащихся 10 класса
Билет № 1
1. Общество как совместная жизнедеятельность людей.
2. На одной из дискотек подвыпивший 16-летний С. Ванеев приставал к девушкам, добивался,
чтобы они с ним танцевали. Получая отказ, он обзывал всех нецензурной бранью. Можно ли
считать, что С. Ванеев совершил правонарушение, и привлечь его к ответственности? Свой ответ
обоснуйте.
Билет №2
1. Общество как сложная система.
2. Культурологи формулируют несколько закономерностей развития культуры. Среди них закон
преемственности в развитии культуры. Как бы вы определили сущность этой закономерности?
Приведи примеры этой закономерности.
Билет № 3
1. Динамика общественного развития.
2. Какое из двух приведенных ниже высказываний вам кажется более верным?
«Наша жизнь- это линия, которую мы должны по велению природы описать на поверхности
земного шара, не имея возможности удалиться от неё ни на один момент».
«Ход вещей кажется неотвратимым лишь тому, кто предал свои убеждения. История сама по себе
не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело. Человек несет всю тяжесть мира
на своих плечах: он ответственен за мир и самого себя». Обоснуйте свою позицию.
Билет № 4
1. Социальная сущность человека.
2. Немецкий философ А. Шопенгауэр писал: «Науку может всякий изучить- один с большим, другой
с меньшим трудом. Но от искусства получает каждый столько, сколько он сам в состоянии дать».
В каком смысле автор употребляет здесь понятие «наука»? Объясните суждение автора об
искусстве. Приведите три-четыре аргумента в поддержку мнения автора. Аргументируйте свою
точку зрения.
Билет № 5
1. Деятельность - способ существования людей.
2. Принято деление науки на фундаментальную и прикладную. В чем вы видите взаимозависимость
и взаимосвязь этих наук? Правы ли ученые, считающие, что членение носит условный характер?
Билет № 6
1. Современное общество.
2. Заполните графы таблицы и подготовьте сравнительный анализ.
Современные подходы к пониманию права
Естественно - правовой Нормативный
Положительные черты Отрицательные черты Положительные черты Отрицательные черты
Билет № 7
1. Свобода и необходимость в деятельности человека.
2. Широко известно одно из самых гуманных нравственных правил: «Оставь землю богаче и
лучше, чем ты получил ее от своих отцов». Какой смысл вложен в него? Что подразумевается в
данном случае под словом «богаче»?
Билет № 8
1. Глобальная угроза международного терроризма. Правовые основы антитеррористической политики Российского государства.
2. В тексте Конституции РФ прочтите и проанализируйте статьи 118, 125-127. А) Объясните,
каким путем (посредством чего) осуществляется судебная власть в РФ. Б) Составьте схему
«Судебная система в РФ».
Билет № 9
1. Правоотношения.
2. Многие социологи считают, что семья в настоящее время переживает кризис и одним из
доказательств «упадка семьи» является, на их взгляд, то, что семья утрачивает свои ведущие
позиции в реализации всех функций, кроме первичной социализации детей и
эмоциональной стабилизации личности взрослых. Другие социологи этот же факт расценивают
как доказательство не упадка семьи, а ее «специализации» и повышения роли в обществе.
Возможно, вам известны и другие аргументы и контраргументы по поводу «упадка семьи». Что
вы сами думаете об этом? Поддерживаете вы или нет вывод об «упадке семьи»? Обоснуйте свою
позицию.
Билет № 10
1. Правонарушения
2. Иногда международный терроризм называют «точечной войной». Соответствует ли такая
характеристика сути явления? Приведите не менее 2 примеров. Свой ответ обоснуйте.
Билет № 11
1. Духовная культура общества.
2. В городе А. собирались разместить базу по уничтожению двигателей твердотопливных ракет
стратегического назначения. Следствием этого неизбежно стало бы ухудшение экологического
состояния местности. В то же время база предоставила бы несколько сотен новых рабочих мест
жителям города, и это улучшило бы их материальное положение. В местной прессе началась
дискуссия. Одни считали, что нельзя рисковать своей жизнью и здоровьем, другие настаивали на размещении базы при установлении контроля со стороны Комитета по экологии. Кого бы
поддержали вы? Почему?
Билет № 12
1. Источники права. Правовые акты.
2. Русский литературный критик В. Г. Белинский утверждал: «Создает человека природа, но
развивает и образует его общество». Согласны ли вы с мнением критика? Аргументируйте свою
точку зрения.
Билет № 13
1. Мораль.
2. Ученые утверждают, что ценностные ориентации определяют жизненные цели человека,
«генеральную линию индивида». Согласны ли вы с этим утверждением? Приведите не менее двух
примеров. Свою позицию аргументируйте.
Билет № 14
1. Право в системе социальных норм
2. Немецкий философ Шеллинг писал: «Свобода не должна быть милостью или благом,
которым можно пользоваться как запретным плодом. Свобода должна быть гарантирована
порядком столь же явным и неизменным, как законы природы». Какой, по-вашему, порядок
имел в виду Шеллинг?
Билет № 15
1. Наука и образование.
2. Молодой человек должен быть призван на военную службу осенью. Он решил
воспользоваться правом на замену военной службы по призыву альтернативной
гражданской службой и подал заявление в военкомат за несколько дней до начала
осеннего призыва. Как вы думаете, будет ли удовлетворена его просьба? Ответ поясните.
Билет № 16
1. Религия как феномен культуры
2. Противоречат ли друг другу следующие утверждения о природе человека?
А) Аристотель, древний философ, ученый-энциклопедист писал: «Одни люди созданы
природой быть свободными, другие — рабами. Тем людям, которые по своей природе рабы, быть
рабами и полезно, и справедливо».
Б) Ученый Антифонт, современник Аристотеля: «По природе все люди во всех отношениях
равны. Мы все одинаково дышим воздухом — через рот и нос, и едим мы все одинаково при
помощи рук». Подумайте: если бы Аристотель и Антифонт дожили до создания теории
естественного происхождения прав человека, как бы они, на ваш взгляд, к этой теории
отнеслись? Обоснуйте свое мнение.

Билет № 17
1. Искусство и массовая культура.
2. Сформулируйте линии сопоставления чувственного и рационального познания и заполните
соответствующую графу таблицы.
Линии сопоставления Чувственное познание Рациональное познание
1... Ощущение Восприятие Представление Понятие Суждение Умозаключение
2... Наглядный образ предмета Понятие о предмете
3... Степень обобщения невелика Степень обобщения высокая
Опираясь на данные таблицы, дайте развернутую характеристику различных видов познания.
Билет № 18
1. Предпосылки правомерного поведения.
2. Обдумайте два высказывания, приведенные ниже:
«Мир есть процесс безостановочных изменений, поэтому он непознаваем».
«В своей основе мир неколебим, покоен и поэтому доступен пониманию». Есть ли среди этих
высказываний правильное? Свой ответ обоснуйте.
Билет № 19
1. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
2. Из приведенных суждений выберите близкие по смыслу. В чем, по-вашему, проявляется эта
близость? Чем суждения отличаются друг от друга?
А) «Образование не дает ростков в душе, если оно не проникает до значительной глубины»
(Протагор).
Б) «Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее свой собственный корень,
питающее себя собственным соком и поэтому постоянно (сильнее и сильнее со дня на день)
растущее, зеленеющее, цветущее, приносящее плоды» (Я. А. Коменский).
B) «Только тот постигал истину, кто внимательно изучал природу, людей и самого себя» (Н. И.
Пирогов).Билет № 20
1. Религия как феномен культуры.
2. Оноре де Бальзак писал, что воля «может и должна быть предметом гордости гораздо более,
нежели талант. Если талант — это развитая природная склонность, то твердая воля — это
ежеминутно одерживаемая победа над инстинктами, над влечениями, которые воля обуздывает и
подавляет, над прихотями и преградами, которые она осиливает, над всяческими трудностями,
которые она героически преодолевает». Почему Бальзак считал волю предметом гордости?
Разделяете ли вы его мнение? Аргументируйте свой ответ, опираясь на факты социальной жизни
и личный опыт.

Билет № 21
1. Гражданин Российской Федерации.
2. Французскому писателю А. Камю принадлежат слова: «Познать себя до конца - значит умереть».
Данное высказывание в одном из выпускных классов стало предметом дискуссии о самопознании.
Одни усматривали в высказывании идею бесперспективности самопознания, другие - мысль о
необходимости самопознания на протяжении всей жизни человека. Кого бы поддержали вы?
Аргументируйте свою позицию.
Билет №22
1. Международная защита прав человека.
2. Противоречат ли друг другу следующие утверждения?
А) Смысл жизни заключается в наслаждении всевозможными материальными и духовными
благами, создании своего личного уютного мира, обособленного от большого мира человеческих идеалов и страстей.
Б) Человека не может радовать счастье общества, если у него нет своего личного счастья.
Аргументируйте свой ответ.

Приложенные файлы

  • docx 18148698
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий