UMK_MVKO

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Камский институт гуманитарных и инженерных технологий»

Факультет «Экономика и коммуникации
Кафедра «Финансы и кредит»


Утверждаю:
Ректор НОУ ВПО «КИГИТ»
О. А. Дегтева ______________
____________________ 201__г.







УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Международные валютно-кредитные отношения»

по специальности
080105.65 «Финансы и кредит»























Ижевск 2010

Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «Финансы и кредит»

Протокол № 14 от « 23 » июня 2010 г.

Зав. кафедрой к.э.н., доцент ____________________С.Н. Суетин
(подпись)


Рецензент: доцент кафедры экономической теории
ГОУ ВПО «Удмуртский государственный университет к.э.н., доцент

_____________Т.И. Головастова
(подпись)



Согласовано:

Начальник УМУ к.э.н. __________________Е. Ю. Соснина

Учебно-методическим советом НОУ ВПО «КИГИТ»
Протокол № ____ от «____»__________201__г.


Составитель:
доцент кафедры «Финансы и кредит» к.э.н., доцент
__________________ А.Ф. Бушков


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международные валютно-кредитные отношения» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначен для студентов, обучающихся по специальности 080105.65 «Финансы и кредит».
Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, тематические планы, планы проведения практических занятий и выполнения самостоятельных работ, вопросы самоконтроля для диагностики уровня подготовки студента по дисциплине, задания выполнения домашних контрольных работ, примерные тесты итоговой аттестации.
Комплекс предназначен для преподавателей и студентов.









© Бушков А.Ф., 2010
© НОУ ВПО «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий», 2010
СОДЕРЖАНИЕ УМКД


Требования к уровню подготовки выпускника 4

Рабочая программа по дисциплине.6

Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями ...12

Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские (практические) занятия........24

Пакет контрольных заданий и тестов для самопроверки вопросов и заданий для текущей, промежуточной и итоговой аттестации 28

Методические указания по выполнению контрольных работ .36

Литература.40

































1. Требования к уровню подготовки выпускника
по специальности


Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, «Международные валютно-кредитные отношения»» является специальной дисциплиной, конкретных требований в ГОС ВПО не предусмотрено. Требования к содержанию дисциплины «Валютно-финансовые отношения» основываются на авторской концепции, рассмотренной и одобренной на заседании кафедры.

Содержание дисциплины (дидактические единицы) «Международные валютно-кредитные отношения»

Международные валютно-кредитные отношения как особый вид международных экономических отношений.
Понятие «валюта». Виды валют. Конвертируемость валют.
Понятие валютной системы. Национальная валютная система, ее основные элементы.
Мировая валютная система: основные элементы. Эволюция мировой валютной системы. Европейская валютная система.
Золото и его роль в мировой валютной системе. Золото в истории денег. Демонетизации золота. Изменение роли золота в современных международных валютно-кредитных отношениях. Золото как товар. Международный рынок золота. Российский рынок золота.
Валютная система Российской Федерации. Место России в мировой валютной системе.
Валютный курс. Котировка иностранных валют. Режимы валютных курсов. Историческая эволюция валютного курса.
Факторы, влияющие на формирование валютного курса. Теории (модели) валютного курса.
Понятие мирового валютного рынка. Функции и структура валютного рынка. Участники валютного рынка. Общая характеристика динамики современного состояния мирового валютного рынка.
Понятие валютной операции. Классификации валютных операций. Валютная позиция.
Валютные риски и методы управления ими.
Основные инструменты неорганизованного (внебиржевого) и организованного валютного рынка. Сделка спот. Срочные сделки с иностранной валютой. Операции «форвард». Валютные фьючерсы. Валютные опционы. Операции «своп». Валютный арбитраж. Механизм заключения сделок на валютной бирже.
Сущность и типы валютной политики. Формы валютной политики. Разновидности девизной политики. Валютное регулирование и валютные ограничения. Валютный контроль. История развития валютного контроля. Валютная политика России.
Сущность платежного баланса и основные принципы его составления. Содержание и структура платежного баланса. Показатели платежного баланса и методы классификации его статей.
Факторы, влияющие на платежный баланс. Методы регулирования платежного баланса. Воздействие состояния платежного баланса на валютный курс. Платежный баланс России.
Понятие международных расчетов. Условия и механизм внешнеторговых расчетов. Корреспондентские отношения и счета. Формы международных валютных расчетов. Валютный клиринг.
Сущность, функции и роль международного кредита в мировой экономике.
Формы международного кредита, их классификация. Условия международного кредита. Формы межгосударственного регулирования международного кредита. Рынок международных кредитов.
Международный рынок долговых ценных бумаг. Международные облигационные займы. Еврооблигации.
Внешний долг и проблемы реструктуризации внешней задолженности. Международные клубы кредиторов. Внешний долг России.
Международные и региональные валютно-кредитные и финансовые организации. Объективная необходимость и общая характеристика многосторонних институтов развития. Роль международных финансовых институтов в ХХ в и перспективы ХХI в. Участие России в международных финансовых институтах.





































2. Рабочая программа

Курс «Международные валютно-кредитные отношения» является дисциплиной по выбору специальности «Финансы и кредит».
Целью дисциплины «Международные валютно-кредитные отношения» является формировании у студентов понимания общих закономерностей, структуры и принципов организации мировой валютной системы, валютных рынков и международных валютно-кредитных отношений.
Задачи дисциплины обусловлены поставленной целью и предполагают:
- реализацию общих требований к образованности специалиста;
- обеспечение студентов представлениями, знаниями, умениями и навыками по дисциплине в соответствии с минимумом содержания рабочей программы;
- осуществление преподавания дисциплины в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий;
- установление необходимой глубины преподавания дисциплины в соответствием с профилем специальных дисциплин;
- профессиональную ориентацию содержания дисциплины с учетом профиля подготовки выпускников.
Международные валютно-кредитные отношения давно и достаточно четко выделились в самостоятельную научную и учебную дисциплину. В то же время международные валютно-кредитные отношения находится на пересечении многих других экономических наук. С одной стороны, для углубленной проработки курса «Международные валютно-кредитные отношения» необходимо привлечь знания по мировой экономике и международным экономическим отношениям, частью которых являются валютно-кредитные отношения. Кроме того, поскольку мировые валютные и кредитные рынки являются важной составляющей мировых финансовых рынков и в определенном смысле конкурируют с некоторыми из них, для анализа международных экономических отношений необходимо изучить основы международных финансов и рынков ценных бумаг. С другой стороны, международные валютно-кредитные отношения тесно связаны с рядом микроэкономических дисциплин. Поскольку участниками МВКО являются государственные органы, банки и предприятия, для изучения этого предмета необходимо привлечение теоретических основ государственной внешнеэкономической политики, теории банковского дела, финансового менеджмента, менеджмента предприятий, валютного дилинга и т.д.
Программа предназначена для специальности «Финансы и кредит» для студентов всех форм обучения. Формами контроля знаний для студентов всех форм обучения являются контрольная работа; устные опросы, семинарские (практические) занятия.
Итоговой формой контроля знаний студентов является зачет.
Программа учебной дисциплины определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, умений и навыков, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ГОС.
Учебный курс «Международные валютно-кредитные отношения» позволяет студентам, обучающимся по специальности «Финансы и кредит», получить необходимые знания в области валютного режима, платежного баланса, рынка золота, валютного рынка и валютной политики, международных расчетов и международного кредита.
По завершению курса обучения студент должен:
знать базовые экономические категории, закономерности развития, основные принципы и формы организации международных валютно-кредитных отношений, механизмы функционирования мировых и национальных валютных рынков;
уметь пользоваться статистическим материалом, отечественными и зарубежными исследованиями, официальными публикациями международных финансовых и кредитных организаций;
применять источники средств массовой информации, ресурсы Интернет с целью выявления тенденций развития международных валютно-финансовых отношений.
Программа учебной дисциплины направлена и на решение воспитательных задач, в том числе задач саморазвития толерантности, коммуникативных возможностей, проявления творческой активности и становления гражданской позиции.

Тематический план
очная форма обучения (5 лет)


п/п
Наименование
разделов и тем
Всего
часов
Аудиторные занятия (час.)
Сам.
раб.




Лекции
Практич.


1.
Международные валютные отношения и валютная система
13
6
4
3

2.
Валютный курс и стоимость валюты
12
4
4
4

3.
Валютные рынки и операции с иностранной валютой
13
4
6
3

4.
Регулирование международных валютных отношений. Валютная политика.
14
4
6
4

5.
Платежный баланс
11
4
4
3

6.
Международные расчеты
12
4
4
4

7.
Международные кредитные отношения
13
6
4
3

8.
Международные финансово-кредитные организации и перспективы развития мировой валютной системы
12
4
4
4


Всего по дисциплине:
100
36
36
28


Форма контроля - экзамен









Тематический план
обучения на заочном отделении (3,5 г.)


п/п
Наименование
разделов и тем
Всего
часов
Аудиторные занятия (час.)
Сам.
раб.




Лекции
Практич.


1.
Международные валютные отношения и валютная система
10

1
9

2.
Валютный курс и стоимость валюты
11
1
1
9

3.
Валютные рынки и операции с иностранной валютой
10
1

9

4.
Регулирование международных валютных отношений. Валютная политика.
10

1
9

5.
Платежный баланс
11
1
1
9

6.
Международные расчеты
10
1

9

7.
Международные кредитные отношения
18


18

8.
Международные финансово-кредитные организации и перспективы развития мировой валютной системы
20


20


Всего по дисциплине:
100
4
4
92


Форма контроля – к/р, зачет







Тематический план
заочная форма обучения (6 л.)



п/п
Наименование
разделов и тем
Всего
часов
Аудиторные занятия (час.)
Сам.
раб.




Лекции
Практич.


1.
Международные валютные отношения и валютная система
11
1

10

2.
Валютный курс и стоимость валюты
12
1
1
10

3.
Валютные рынки и операции с иностранной валютой
12
1
1
10

4.
Регулирование международных валютных отношений. Валютная политика.
13
1
2
10

5.
Платежный баланс
13
1

12

6.
Международные расчеты
14
1
1
12

7.
Международные кредитные отношения
13

1
12

8.
Международные финансово-кредитные организации и перспективы развития мировой валютной системы
12


12


Всего по дисциплине:
100
6
6
88


Форма контроля – к/р, зачет







Содержание тем лекционных занятий учебной
дисциплины «Валютно-финансовые отношения» (очная и заочная формы обучения)
Тема 1. Международные валютные отношения и валютная система

Международные валютно-кредитные отношения как особый вид международных экономических отношений. Сущность валютных отношений. Уровни валютных отношений. Факторы, воздействующие на международные и региональные валютные отношения. Состояние валютных отношений и факторы его определяющие.
Понятие «валюта». Общность и основные различия между понятиями «деньги» и «валюта». Понятие валюты в законодательстве России.
Виды валют. Классификация валют. Конвертируемость валют. Типы конвертируемости валют. Элементы и признаки конвертируемости. Формы конвертируемости валют стран СНГ.
Понятие валютной системы. Национальная валютная система, ее основные элементы.
Мировая валютная система: основные элементы. Возникновение и эволюция мировой валютной системы. Европейская валютная система. Валютная система Российской Федерации. Место России в мировой валютной системе.
Золото и его роль в мировой валютной системе. Золото в истории денег. Демонетизации золота. Изменение роли золота в современных международных валютно-кредитных отношениях. Золото как товар. Международный рынок золота. Российский рынок золота.

Тема 2. Валютный курс и стоимость валюты
Валютный курс. Номинальный и реальный валютный курс. Котировка иностранных валют. Курсы продавцов и покупателей. Спрэд. Банковская маржа.
Режимы валютных курсов. Историческая эволюция валютного курса. Валютный курс при золотом монометаллизме. Золотой паритет. Установление валютного паритета на базе валютной корзины. Состав валютной корзины при котировке СДР, ЭКЮ, ЕВРО. Факторы, влияющие на формирование валютного курса.
Теории (модели) валютного курса. Теория паритета покупательной способности. Теория регулируемой валюты. Теория ключевых валют. Теория фиксированных паритетов и курсов. Теория плавающих валютных курсов. Нормативная теория валютного курса. Установление курса рубля по отношению к другим валютам.

Тема 3. Валютные рынки и операции с иностранной валютой
Понятие мирового валютного рынка. Функции и структура валютного рынка. Историческое развитие валютных рынков. Участники валютного рынка. Общая характеристика динамики современного состояния мирового валютного рынка.
Понятие валютной операции. Классификации валютных операций. Валютная позиция.
Валютные риски и методы управления ими.
Основные инструменты неорганизованного (внебиржевого) и организованного валютного рынка. Сделка спот. Срочные сделки с иностранной валютой. Операции «форвард». Валютные фьючерсы. Валютные опционы. Операции «своп». Валютный арбитраж. Механизм заключения сделок на валютной бирже. Валютный рынок в России, особенности его формирования и функционирования.

Тема 4. Регулирование международных валютных отношений. Валютная политика.
Валютная политика: понятие, цели, задачи. Типы валютной политики. Формы валютной политики. Дисконтная политика. Девизная политика. Разновидности девизной политики. Валютная интервенция. Диверсификации валютных резервов. Валютные ограничения. Регламентация режима валютных паритетов и валютных курсов. Режим «валютного управления». Девальвация. Ревальвация. Валютная интеграция. Валютный протекционизм и либерализация.
Валютное регулирование и валютные ограничения. Валютный контроль. История развития валютного контроля.
Валютная политика России: общая характеристика и тенденции. Система валютного регулирования и валютного контроля в России.

Тема 5. Платежный баланс
Сущность платежного баланса и основные принципы его составления. Содержание и структура платежного баланса. Показатели платежного баланса и методы классификации его статей.
Факторы, влияющие на платежный баланс. Воздействие состояния платежного баланса на валютный курс.
Методы регулирования платежного баланса. Финансирование дефицита платежного баланса. Платежные балансы развитых стран. Платежные балансы развивающихся стран. Платежный баланс России.

Тема 6. Международные расчеты
Понятие международных расчетов. Условия и механизм внешнеторговых расчетов. Корреспондентские отношения и счета.
Формы международных расчетов. Авансовый платеж. Оплата после отгрузки. Расчеты по открытому счету. Банковский перевод. Инкассовая форма расчетов. Документарный аккредитив. Пластиковые карточки в системе безналичных расчетов. Чеки. Валютные клиринги.

Тема 7. Международные кредитные отношения
Сущность, функции и роль международного кредита в мировой экономике.
Формы международного кредита, их классификация. Международное кредитование экспорта и импорта. Лизинг. Факторинг. Форвейтинг. Синдицированное кредитование. Прямое государственное кредитование. Валютно-финансовые и платежные условия международного кредита.
Рынок международных кредитов. Источники образования кредитного капитала. Основные кредиторы и заемщики мирового кредитного капитала.
Рыночное и государственное регулирование международных кредитных отношений. Формы межгосударственного регулирования международного кредита.
Международное кредитование и финансирование развивающихся стран.
Международный рынок долговых ценных бумаг. Международные облигационные займы. Еврооблигации.
Внешний долг и проблемы реструктуризации внешней задолженности. Международные клубы кредиторов.
Россия – должник и кредитор. Внешний долг России. Международное кредитование и финансирование России. Россия - кредитор.

Тема 8. Международные финансово-кредитные организации и перспективы развития мировой валютной системы
Объективная необходимость и общая характеристика международных валютно-финансовых и кредитных организаций.
Международный валютный фонд (МВФ). Ресурсы и распределение голосов в МВФ. Роль и место Фонда в международных валютно-кредитных отношениях. Политика МВФ в области валютных курсов и ограничений. Кредитные операции МВФ. Проблема ресурсов Фонда.
Группа Всемирного банка. Международный банк реконструкции развития (МБРР). Формирование ресурсов Банка. Кредитная политика МБРР, характеристики его активных операций.
Банк международных расчетов. Международная ассоциация развития, Международная финансовая корпорация, особенности их деятельности.
Международные региональные банки развития (МРРБР - Межамериканский, Азиатский и Африканский). Международные региональные финансовые организации ЕС.
Роль международных финансовых институтов в ХХ в. и перспективы ХХI веке. Россия и международные финансовые организации: взаимодействие и партнерство.










































3. Планы семинарских (практических) занятий
с методическими указаниями

3.1. Планы практических занятий (очное отделение)

Тема I. Международные валютные отношения и валютная система
1. Международные валютно-кредитные отношения как особый вид международных экономических отношений.
2. Понятие «валюта». Виды валют.
3. Валютная система и ее основные элементы. Эволюция мировой валютной системы..
4. Валютная система России: становление и развитие.
5. Золото и его роль в мировой валютной системе

Примерные темы рефератов
1.Европейская валютная система: история, проблемы функционирования и перспективы развития.
2. Конвертируемость российского рубля: история и современность.
3. Изменение роли золота в современных международных валютно-кредитных отношениях. 4. . Место и роль России на международном рынке золота.

Тема 2. Валютный курс и стоимость валюты
Валютный курс. Котировка иностранных валют. Режимы валютных курсов.
2. Факторы, влияющие на формирование валютного курса.
3. Теории (модели) валютного курса.
4. Установление курса рубля по отношению к другим валютам.

Примерные темы рефератов
1. Модели валютного курса и российская практика.
2. Политика валютного курса в развивающихся странах.
3. Историческая эволюция валютного курса.
4. Формирование российского валютного рынка в контексте мирового опыта.

Тема 3. Валютные рынки и операции с иностранной валютой
1.Мировой валютный рынок: понятие, функции, структура и участники.
2.Основные инструменты неорганизованного (внебиржевого) и организованного валютного рынка.
3.Механизм заключения сделок на валютной бирже.
4.Валютный рынок в России, особенности его формирования и функционирования.

Примерные темы рефератов
1. Историческое развитие валютных рынков.
Международный рынок производных финансовых инструментов.
Мировые валютные рынки: функции, виды и основные этапы развития.
Риски при осуществлении валютных операций: понятие, виды и управление.
Рынок производных финансовых инструментов России.

Тема 4. Регулирование международных валютных отношений. Валютная политика.
1.Сущность и типы валютной политики. Формы валютной политики.
2. Валютное регулирование и валютные ограничения.
3. Валютный контроль. Формы, принципы и методы валютного контроля.
4. Валютная система и валютная политика России.
5. Система валютного регулирования и валютного контроля в России.
Примерные темы рефератов
Валютная политика России: общая характеристика и тенденции.
История развития валютного контроля.
Контроль над движением капитала.
Валютное регулирование и валютный контроль в РФ.
Валютная политика развивающихся стран.

Тема 5. Платежный баланс.
1.Сущность платежного баланса и основные принципы его составления.
2.Содержание и структура платежного баланса. Показатели платежного баланса и методы классификации его статей.
3.Факторы, влияющие на платежный баланс. Воздействие состояния платежного баланса на валютный курс.
4.Методы регулирования платежного баланса. Финансирование дефицита платежного баланса.
5. Платежные балансы развитых стран.
6. Платежный баланс России.

Примерные темы рефератов
1.Современные методы анализа платежного баланса.
2. Теории платежных балансов и российская практика.
3. Платежный баланс России: общая характеристика в переходный период.
4. Платежные балансы развивающихся стран.

Тема 6. Международные расчеты
1. Понятие международных расчетов. Условия и механизм внешнеторговых расчетов.
2.Формы международных расчетов.
3. Валютные клиринги.

Примерные темы рефератов
1. Механизм международных расчетов: общая характеристика.
2.Механизм расчетов и кредитования внешнеэкономического комплекса России.
3. История возникновения валютных клирингов.

Тема 7. Международные кредитные отношения
1. Сущность, функции и роль международного кредита в мировой экономике.
2. Формы международного кредита, их классификация.
3. Валютно-финансовые и платежные условия международного кредита.
4. Рынок международных кредитов.
5. Международный рынок долговых ценных бумаг.
6.Внешний долг и проблемы реструктуризации внешней задолженности. Международные клубы кредиторов.
7.Россия – должник и кредитор. Внешний долг России.

Примерные темы рефератов
1.Международное кредитование развивающихся и постсоциалистических стран.
2. Мировой опыт урегулирования государственных долгов.
3. Парижский клуб кредиторов как элемент системы международного кредитования.
4.Внешний долг России: возникновение, методы управления и перспективы сокращения.

Тема 8. Международные финансово-кредитные организации и перспективы развития мировой валютной системы
Международные валютно-кредитные и финансовые организации системы ООН в международных экономических отношениях.
Характеристика международных валютно-кредитных и финансовых организаций:
2.1. Международный валютный фонд.
2.2. Группа Всемирного банка.
Банк международных расчетов.
Международные региональные банка развития.
Участие России в международных финансовых институтах.

Примерные темы рефератов
Роль международных финансово-кредитных организаций в урегулировании финансовых кризисов.
История возникновения и развития международных финансовых организаций
Стабилизационные программы международного валютного фонда (МВФ).
Проблемы реформирования МВФ в современных условиях.
Участие России в международных финансово-кредитных-кредитных организациях

3.2. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов

Все виды самостоятельной работы и планируемые на их выполнение затраты времени в часах исходят из того, что студент достаточно активно работал в аудитории, слушая лекции или изучая материал на практических занятиях. А по всем недостаточно усвоенным вопросам он обращался к преподавателю во время консультаций.
При подготовке к занятиям необходимо:
1. Сначала ознакомиться с вопросами семинара, затем изучить конспект лекции и прочитать соответствующую главу в учебнике, выбрать из них материалы, которые можно использовать для выступления на семинарском занятии.
2. Изучить рекомендуемую по теме литературу. В том случае, когда по изучаемой теме имеется несколько учебников и учебных пособий, следует, в первую очередь, использовать те источники, которые рекомендуются преподавателем на лекции.
3. Для успешного выступления на семинаре из рекомендуемой литературы необходимо сделать соответствующие выписки, нумеруя их пунктом плана, к которому они относятся.
4. Выписки, дополняющие и углубляющие лекционный материал, оформите в виде конспекта, тезисного изложения изученных источников.
5. Продумайте план ответа к предстоящему занятию по вашим конспектам. Возможно, вы посчитаете необходимым записать его в тетради, чтобы сохранить для подготовки к зачету.
6. Не откладывайте подготовку к семинару на последний день. В случае затруднения следует обратиться за помощью к преподавателю.
Подготовка к занятию включает подготовку к выступлению. Для этого необходимо:
- внимательно прочитать все свои выписки по вопросам семинара и выделить основные теоретические положения, ведущие идеи, подобрать к ним соответствующие данные и факты, наметить логическую последовательность их изложения;
- для доказательства какого-либо положения следует выделить тезис (то, что доказывается), подобрать аргументы (то, с помощью чего ведется доказательство), установить смысловую связь между ними;
- использовать свои знания по другим предметам и факты собранные из различных источников;
- подумайте, во всем ли Ваша точка зрения на вопрос семинара совпадает с ответом, подготовленным на основании источников, сформулируйте свои сомнения и вопросы;
Выступайте по существу вопроса кратко, четко, связно, не забудьте сделать вывод-обобщение.
Самостоятельная работа студентов включает также написание домашней контрольной работы, реферата, доклада и выполнение иных заданий преподавателя по изученному программному материалу и практическим работам.
Домашняя контрольная работа – это такой вид внеаудиторной самостоятельной работы студента, при которой выполняются задания по изученному программному материалу по поручению преподавателя. При написании контрольной работы необходимо проявить умения и навыки пользоваться первоисточниками, нормативными документами, методическими материалами. Содержание работы следует излагать своими словами, последовательно и логически взаимосвязано. Этапы выполнения домашней контрольной работы:
1. Тщательно изучите методические указания по выполнению контрольных заданий.
2. Подберите учебную литературу по каждому вопросу, при необходимости используйте дополнительные источники, вышедшие после опубликования данных методических указаний.
3. Продумайте содержание каждого из поставленных заданий. Если затрудняетесь в логичной, правильной формулировке ответов, составьте его план.
4. Приступайте к написанию контрольной работы. Последовательность изложения должна соответствовать порядку поставленных заданий (вопросов). Помните, что при написании контрольной работы недопустимым является переписывание текста из учебника или пособия (кроме цитат).
5. При оформлении контрольной работы руководствуйтесь следующими требованиями:
- контрольная работа выполняется на листах бумаги формата А4, на титульном листе которой указывается фамилия, имя, отчество, № группы, наименование дисциплины и название темы контрольной работы.
- на первой странице располагается оглавление с указанием и нумерацией пунктов и подпунктов;
- ответ на каждый вопрос начинать с новой следующей страницы и с красной строки;
- контрольная работа должна быть выполнена в установленные сроки, написана грамотно, разборчиво, без сокращений слов и одним цветом чернил (пасты). Небрежное оформление работы не допускается;
- все страницы работы, должны быть пронумерованы; с правой стороны листа оставляются поля размером 3-4 см для замечаний преподавателя;
- объем контрольной работы указывается в страницах формата А4;
- в конце работы указывается перечень использованной литературы в алфавитном порядке. В списке литературы следует писать фамилию и инициалы автора, полное наименование издания источника, издательство, год издания, количество страниц.
- последние 2-3 чистые страницы работы оставляются для рецензии преподавателя;
- завершённая контрольная работа сдается преподавателю на рецензирование в соответствии с учебным графиком;
6. Получив контрольную работу после проверки, внимательно ознакомьтесь с рецензией и с учетом замечаний и рекомендаций преподавателя доработайте отдельные вопросы. Качество контрольной работы оценивается, прежде всего по тому, насколько правильно и самостоятельно Вы дали ответы на поставленные вопросы и решили задачи, в какой степени использовали рекомендованную литературу.
7. Если Вы получили оценку «незачет» по контрольной работе, то работу необходимо выполнить повторно с учетом рекомендаций и замечаний, сделанных преподавателем и сдать на проверку преподавателю вместе с не зачтенной работой.
Реферат - краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где раскрывается суть исследуемой проблемы; приводятся различные точки зрения, а также собственные взгляды референта. Содержание реферата должно быть логичным, а изложение материала должно носить проблемно-тематический характер.
Тематику рефератов обычно определяет преподаватель, с участием студента.
Прежде чем выбрать тему реферата, Вам необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой Вам хотелось бы поработать и более глубоко ее изучить.
Требования предъявляемые к реферату:
- изложение существенного;
- соблюдение единого стиля при написании работы;
- использование точного, краткого, литературного языка;
- изложение в логической последовательности;
- рекомендуемый объем реферата - не менее 15 стр. машинописного текста (без учета приложений) в пересчете на следующие параметры: формат листа А4, размер шрифта – 14, межстрочный интервал – 1,5 интервала.
Структура реферата:
- Титульный лист (где указываются сведения о самой работе и о выполнившем ее студенте).
- Оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).
- Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы).
- Основная часть (каждый ее раздел, доказательно раскрывающий отдельную проблему или одну из ее сторон, опыт практического ее решения на примере одной или нескольких стран, а также возможные подходы к ее решению, предлагаемые в отечественной и зарубежной литературе; собственные выводы и позицию автора относительно перспективных путей решения исследуемой проблемы; сформулированные выводы по каждому из изложенных вопросов).
- Заключение (подводятся обобщенные выводы по теме реферата, а также предложения, органично вытекающие из содержания работы).
- Список литературы.
- Приложения (допустимый, но не обязательный элемент структуры реферата).
Последовательность работы над рефератом:
1. Подберите и изучите основные источники по теме (как правило, при написании реферата используется не менее 6-8 источников).
2. Составьте библиографию.
3. Обработайте и систематизируйте информацию. Сделайте выписки, законспектируйте отдельные статьи, используя при этом рекомендации по работе со справочником, учебником, периодикой и написанию конспекта.
4. Разработайте план реферата, применяя соответствующие рекомендации.
5. Оформите реферат. Текст должен быть изложен грамотно, разборчивым почерком (если это рукописная работа).
При цитировании литературных источников следует руководствоваться правилами оформления справочно-библиографического аппарата. Библиография может составляться как в алфавитном порядке, так и с градацией по виду источников и их сравнительной значимости.
Доклад - вид самостоятельной работы, используемый в аудиторных и внеаудиторных занятиях, способствующий формированию навыков исследовательской работы. Алгоритм работы над докладом аналогичен работе над рефератом. При написании доклада по заданной теме составляется план, подбираются основные источники. Библиография должна содержать не менее 5 источников. Минимальный объем доклада 5-7 машинописных листов стандартного формата без учета библиографического списка и приложений.
При подготовке к докладу студент может разработать презентацию, с использованием мультимедийных средств.
Формой итогового контроля по результатам изучения учебной дисциплины является зачет.
Итоговая аттестация складывается из двух промежуточных аттестаций в течение семестра, осуществляемых по следующим направлениям: текущий контроль знаний, умений и навыков по дисциплине; посещаемость занятий. Форму проведения текущего контроля выбирает преподаватель: работа на практических занятиях, устный и письменный опрос, тестирование, решение практических задач и т.д. Преподаватель может оценивать результаты участия студентов на занятиях, выставляя текущие оценки в учебный журнал.
В случае отсутствия на занятии, или получения по его итогам неудовлетворительной оценки студент обязан отчитаться по теме данного занятия перед преподавателем в дни консультаций, определенных графиком дежурства преподавателей кафедры. Коллективная или индивидуальная отработка семинаров является для студентов обязательной, без чего они не допускаются к сдаче зачета.
К зачету допускаются студенты, систематически работавшие над освоением дисциплины в течение семестра, обнаружившие положительные знания по вопросам, выносимым на практические занятия, и успешные результаты по итогам двух промежуточных аттестаций.
Подготовка к зачету осуществляется в соответствии с зачетными вопросами, представленным в соответствующем разделе учебно-методического комплекса. Необходимо тщательно изучить формулировку каждого вопроса, понять его сущность, в соответствии со смыслом вопроса составить план ответа. План ответа должен включать в себя теоретические аспекты рассматриваемой проблемы, разработанность данной проблемы в учебной и научной литературе, а также анализ практики применения теоретических положений.







Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента

Самостоятельная работа студента (СРС) является ключевой составляющей учебного процесса, которая определяет формирование навыков, умений и знаний, приемов познавательной деятельности и обеспечивает интерес к творческой работе.
Правильно спланированная и организованная самостоятельная работа студентов позволяет:
- сделать образовательный процесс более качественным и интенсивным;
- способствует созданию интереса к избранной профессии и овладению ее особенностями;
- приобщить студента к творческой деятельности;
- проводить в жизнь дифференцированный подход к обучению.
Целью самостоятельной работы студентов является освоение студентами фундаментальными знаниями, опытом практической деятельности по профессии. Самостоятельная работа должна способствовать развитию ответственности и организованности, а также творческого подхода к решению нестандартных задач.
Согласно методике расчета трудоемкости основных образовательных программ ВПО в зачетных единицах – Письмо Минобразования РФ от 28.11.01 № 14-52-988ин/13 одна зачетная единица (кредит) равна 36 академическим часам продолжительностью 45 минут (или 27 астрономических часов). Общая трудоемкость дисциплины включает часы очного обучения и часы на самостоятельную работу. Рефераты, расчетные работы, зачеты по дисциплине входят в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.
Самостоятельная работа студентов предполагает многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное и внеаудиторное время. Самостоятельная работа – это особая форма обучения по заданию преподавателя, выполнение которой требует творческого подхода и умения получать знания самостоятельно.
Структурно самостоятельную работу студента можно разделить на две части:
1) организуемая преподавателем и четко описываемая в учебно-методическом комплексе;
2) самостоятельная работа, которую студент организует по своему усмотрению, без непосредственного контроля со стороны преподавателя.
Методологической основой самостоятельной работы студентов является деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать не только типовые, но и нетиповые задачи, когда студент должен проявить творческую активность, инициативу, знания, умения и навыки, полученные при изучении конкретной дисциплины.
Методическое обеспечение самостоятельной работы предусматривает: перечень тематики самостоятельного изучения, наличие учебной, научной и справочной литературы по данным темам, формулировку задач и целей самостоятельной работы, наличие инструкций и методических указаний по работе с данной тематикой. Задания должны соответствовать задачам изучения курса и целям формирования профессионала. На младших курсах СРС ставит своей целью расширение и закрепление знаний, приобретаемых студентом на традиционных формах занятий. На старших курсах СРС должна способствовать развитию творческого потенциала студента. Контроль за выполнением должен быть сугубо индивидуальным, при том, что задания могут быть комплексными.
Формы самостоятельной работы студентов:
1. Конспектирование.
2. Реферирование литературы.
3. Аннотирование книг, статей.
4. Выполнение заданий поисково-исследовательского характера.
5. Углубленный анализ научно-методической литературы.
6. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекций, работа на полях конспекта с терминами, дополнение конспекта материалами из рекомендованной литературы.
7. Участие в работе семинара: подготовка сообщений, докладов, заданий.
8. Лабораторно-практические занятия: выполнение задания в соответствии с инструкциями и методическими указаниями преподавателя, получение результата.
9. Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и квалификационных работ.
10. Контрольная работа в письменном виде.
11. Выполнение заданий по сбору материала во время практики.
Виды самостоятельной работы:
- познавательная деятельность во время основных аудиторных занятий;
- самостоятельная работа в компьютерных классах под контролем преподавателя в форме плановых консультаций;
- внеаудиторная самостоятельная работа студентов по выполнению домашних заданий учебного и творческого характера (в том числе с электронными ресурсами);
- самостоятельное овладение студентами конкретных учебных модулей, предложенных для самостоятельного изучения;
- самостоятельная работа студентов по поиску материала, который может быть использован для написания рефератов, курсовых и квалификационных работ;
- учебно-исследовательская работа;
- научно-исследовательская работа;
- самостоятельная работа во время прохождения практик.
Самостоятельная работа студентов за весь учебный год регламентируется общим графиком учебной работы по семестрам, предусматривающим выполнение индивидуальных заданий, рефератов, курсовых работ по всем дисциплинам.
Студенту следует:
1. Внимательно изучить материалы, характеризующие курс и тематику самостоятельного изучения, что изложено в учебно-методическом комплексе по дисциплине. Это позволит четко представить как круг, изучаемых тем, так и глубину их постижения.
2. Составить подборку литературы, достаточную для изучения предлагаемых тем. В учебно-методическом комплексе представлены основной и дополнительный списки литературы. Они носят рекомендательный характер, это означает, что всегда есть литература, которая может не входить в данный список, но является необходимой для освоения темы. При этом следует иметь в виду, что нужна литература различных видов:
- учебники, учебные и учебно-методические пособия;
- первоисточники. К ним относятся оригинальные работы теоретиков, разрабатывающих проблемы. Первоисточники изучаются при чтении как полных текстов, так и хрестоматий, в которых работы классиков содержатся не полностью, а в виде избранных мест, подобранных тематически;
- монографии, сборники научных статей, публикации в журналах, любой эмпирический материал;
- справочная литература – энциклопедии, словари, тематические, терминологические справочники, раскрывающие категориально-понятийный аппарат;
3. Основное содержание той или иной проблемы следует уяснить, изучая учебную литературу. При этом важно понимать, что вопросы в истории любой науки трактовались многообразно. С одной стороны подобное многообразие объясняется различиями в мировоззренческих позициях, на которых стояли авторы; с другой свидетельствует об их сложности, позволяет выделить наиболее значимый аспект в данный исторический период. Кроме того, работа с учебником требует постоянного уточнения сущности и содержания категорий посредством обращения к энциклопедическим словарям и справочникам.
4. Абсолютное большинство проблем носит не только теоретический, умозрительный характер, но самым непосредственным образом выходят на жизнь, они тесно связаны с практикой социального развития, преодоления противоречий и сложностей в обществе. Это предполагает наличие у студентов не только знания категорий и понятий, но и умения использовать их в качестве инструмента для анализа социальных проблем. Иными словами студент должен совершать собственные интеллектуальные усилия, а не только механически заучивать понятия и положения.
5. Соотнесение изученных закономерностей с жизнью, умение достигать аналитического знания предполагает у студента мировоззренческой культуры. Формулирование выводов осуществляется прежде всего в процессе творческой дискуссии, протекающей с соблюдением методологических требований к научному познанию.
Методические пособия по организации СРС выполняют направляющую роль. Они должны указывать в какой последовательности следует изучать материал дисциплины, обращать внимание на особенности изучения отдельных тем и разделов, помогать отбирать наиболее важные и необходимые сведения из учебных пособий, а также давать объяснения вопросам программы курса, которые обычно вызывают затруднения. При этом преподавателю необходимо учитывать следующие моменты:
1. Не следует перегружать студентов творческими заданиями.
2. Чередовать творческую работу на занятиях с заданиями во внеаудиторное время.
3. Давать студентам четкий инструктаж по выполнению самостоятельных заданий: - цель задания; условия выполнения; объем; сроки; требования к оформлению.
4. Осуществлять текущий учет и контроль за самостоятельной работой.
5. Давать оценку обобщать уровень усвоения навыков самостоятельной, творческой работы.
Технология организации контроля самостоятельной работы студентов включает тщательный отбор средств контроля, определение его этапов, разработку индивидуальных форм контроля.
Оценка успешности студента может вестись в традиционной системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», либо по рейтинговой системе, основываясь на суме набранных им в ходе самостоятельной работы баллов, за все виды СРС, включая итоговые аттестационные процедуры.
Эффективными формами контроля и активизации СРС в течении всего учебного семестра являются:
1. Использование бально-рейтинговой оценки.
2. Использование межсессионного контроля за качеством учебной работы студента.
3. Тестирование. Экзаменационные тесты позволяют оценить уровень знания студентов в баллах. Оцениваемые тесты могут использоваться преподавателями как формы промежуточного и итогового контроля.
Рекомендуемые формы контроля самостоятельной работы студентов:
- выборочная проверка во время аудиторных занятий;
- составление аннотаций на прочитанный материал;
- составление схем, таблиц по прочитанному материалу;
- обзор литературы;
- реферирование литературы, представление рефератов;
- подготовка конспекта;
- включение вопросов на контрольных работах, на зачете, экзамене.
Этапы самостоятельной работы:
1. Подбор рекомендуемой литературы.
2. Знакомство с вопросами, по которым нужно законспектировать литературу.
3. Составление схем и таблиц на основе изученной литературы.
Комплекс средств обучения при самостоятельной работе студентов:
- учебно-методический комплекс;
- дидактический материал;
- электронный курс лекций, электронный учебник;
- сборники задач, тесты, контрольные задания;
- видеоматериалы, CD, DVD.
- интернет-ресурсы.

ВИДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Виды самостоятельной работы Руководство преподавателю
1. Конспектирование Выборочная проверка
2. Реферирование литературы Разработка тем и проверка
3. Выполнение заданий поискового характера Разработка заданий, создание поисковых ситуаций, спецсеминар, составление картотеки.
4. Аннотирование книг, статей Образцы аннотаций, проверка
5. Углубленный анализ научно-методической литературы Собеседование по проработанной литературе, составление планов работы, разработка методики получения информации
6. Дополнение конспекта лекций рекомендованной литературой Предложение составить свой план в заключении лекции
7. Участие в работе семинаров Подготовка выступлений на семинаре, рефератов, проверка знаний
8. Лабораторно- практические занятия: в соответствии с инструкциями и методическими указаниями Составление алгоритма действий, показателей уровня достижения результата
9. Научно-исследовательская работа при выполнении курсовых и квалификационных работ Разработка тематики курсовых и квалификационных работ, консультирование
10. Контрольная работа Разработка тематики контрольных работ, проверка выполнения
11. Выполнение заданий по сбору материалов в процессе практики Разработка заданий, поверка отчетов по практике

Организация самостоятельной работы с электронными ресурсами предполагает:
- организация работы студентов с электронными каталогизированными учебно-методическими материалами;
- анализ свободного компьютерного фонда и составление плана-графика ресурсного обеспечения СРС в компьютерных классах;
- доведение информации о свободных ресурсах компьютерных классов до студентов;
- предварительная запись студентов на удобное для них время для работы с компьютерными ресурсами ИНЭК;
- обеспечение доступа студентов в компьютерные классы и контроль за их работой;
- организация групповых занятий по заданию преподавателя, организация доступа в компьютерные классы.
В аудиториях для самостоятельных компьютерных занятий с помощью обучающих программ, студенты могут, как дополнить свои занятия, полученные на лекциях и семинарах, так и проверить свой уровень подготовки и сдать зачет и экзамен.
Для обеспечения эффективности самостоятельной работы студентов необходимо:
- обоснование сочетания объемов аудиторной и самостоятельной работы;
- методически правильная организация работы студента в аудитории и вне ее;
- обеспечение студента необходимыми методическими материалами с целью превращения процесса самостоятельной работы в процесс творческий;
- использование методов активного обучения;
- контроль за организацией и ходом СРС и мер, поощряющих студента за ее качественное выполнение;
- обеспечение планами практических и лабораторных занятий, методическими разработками тем для самостоятельного изучения, списками специальной литературы.















































4. Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские (практические) занятия

4.1 Общие методические рекомендации для преподавателей

Семинарские и практические занятия – это основные виды аудиторной работы студентов.
Дидактические цели семинарских занятий заключаются в следующем: контроль преподавателем уровня подготовленности студентов; закрепление изученного материала; развитие умений и навыков подготовки докладов и сообщений по учебной проблематике; приобретение опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссий, аргументации и защиты выдвигаемых положений.
При проведении семинарских занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные проблемные вопросы. Семинар начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основные проблемы.
Затем может быть заслушан доклад студента либо проведен опрос студентов по вопросам темы семинарского занятия. Длительность выступления с докладом не должна превышать 10-15 мин. В заключении докладчик должен сделать выводы и ответить на вопросы аудитории.
После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные стороны, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Выступления студентов, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия.
При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.
В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения рассмотренных вопросов и объявляет оценки выступавшим студентам.
Самостоятельная работа студентов выступает и как метод обучения, осуществляемый в аудиторное время на всех видах занятий (лекциях, семинарах), и как форма организации учебного процесса во внеаудиторное время.
Дидактические цели самостоятельной работы заключаются в следующем: научить обучаемых учиться, т.е. самостоятельно добывать знания, формировать навыки и умения, необходимые в будущем как специалистам; повысить ответственность студентов за свою профессиональную подготовку, формирование личностных и деловых качеств; развить самостоятельность в творческом перспективном самообразовании.
Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, нормативных правовых актов, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя.
Преподаватель формирует содержание самостоятельной работы студентов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и рабочей программы, планирует, организует и контролирует самостоятельную работу студентов. При формировании содержания самостоятельной работы:
- определяется и обосновывается необходимый минимум разделов, тем, вопросов, заданий, выносимых на аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов;
- устанавливается содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на самостоятельную работу;
- отбираются и предлагаются методы и формы самостоятельной работы студентов в соответствии с новыми технологиями обучения.
Планирование самостоятельной работы студентов включает:
- распределение объема времени, отводимого на внеаудиторную и аудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине;
- составление понедельного семестрового графика самостоятельной работы студентов, где указываются сроки, содержание и формы выполнения и контроля результатов самостоятельной работы студентов;
Деятельность преподавателя по организации самостоятельной работы студентов охватывает следующие направления работы:
- выбор организационных формы самостоятельной работы студентов в соответствии с содержанием учебной дисциплины, графиком учебного процесса, учебными планами, с особенностями студенческой аудитории, индивидуальными особенностями студентов;
- информирование студентов об индивидуальных собеседованиях (консультациях), ознакомление с графиком самостоятельной работы, методическими разработками тем для самостоятельного изучения, списками специальной литературы и других источников;
- обеспечение студентов информационно-методическими материалами (рабочая программа дисциплины, методические указания для студентов, домашние задания и т.п.).
Контроль процесса и результатов самостоятельной работы студентов осуществляется путем:
- проведения систематического контроля выполнения студентами графика самостоятельной работы;
- выработки параметров контроля, критериев оценки результатов самостоятельной работы студентов;
- определения уровня контроля (знаний, умений и навыков) и его содержание;
- разработки перечня контрольных вопросов, заданий, контрольных работ, тестовых заданий;
проведения анализа и оценки самостоятельной работы студентов;
совершенствования системы текущего контроля работы студентов (балльно-рейтинговая оценка, компьютерное тестирование);
В качестве форм и методов контроля самостоятельной работы студентов могут быть использованы практические занятия, коллоквиумы, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и др.
Контроль результатов самостоятельной работы студентов может проводиться одновременно с текущим и промежуточным контролем знаний студентов по соответствующей дисциплине.
Изучение дисциплины предусматривает наличие контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации.
Целями организации контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов являются: выявление уровня знаний, практических умений и навыков студентов в соответствии с ГОС по специальности «Связи с общественностью». Содержание контроля определяется дидактическими задачами, требованием ГОС, спецификой учебной дисциплины, уровнем подготовки студентов.
Основными функциями текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов являются:
- выявление и оценка качества знаний, умений и навыков студентов по учебной дисциплине «Валютно-финансовые отношения»;
- обучение, развитие и совершенствование умений и навыков студентов самоорганизации учебной деятельности, приобретения привычки научной организации труда;
- воспитание положительного отношения студентов к образовательному процессу, их личностных и профессиональных качеств, необходимых для успешной деятельности менеджера;
- предупреждение, профилактика негативного и пренебрежительного отношения студентов к учебной деятельности.
Текущий контроль проводится в течение всего периода изучения дисциплины и должен осуществляться преподавателем в ходе всех видов учебных занятий (лекций, семинаров, коллоквиумов, консультаций, конференций, круглых столов) в формах, выбранных преподавателем.
Текущий контроль также должен осуществляться при организации самостоятельной работы обучающихся.
Результаты текущего контроля должны отражаться в журналах учета учебных занятий.
В учебном процессе могут использоваться следующие формы текущего контроля успеваемости студентов:
- при организации лекции: проблемные вопросы, тестовые задания и опросы, проблемные ситуации, проверка конспектов, систематическое наблюдение, учебная дискуссия, задания для самопроверки и др.;
- при проведении семинара: опрос, диспут, комментированное чтение рекомендованных источников, контрольная письменная работа, доклад, реферат, сообщение, проблемные учебные вопросы, вопросно-ответная или групповая беседа, тестовые задания и опросы, самооценка, отчет по заданию, проблемная ситуация, коллоквиум, дискуссия, рейтинг, проверка конспектов, комплексная проверка знаний, систематическое наблюдение, индивидуальный или групповой опрос, задании для самопроверки и др.;
- при проведении консультаций: вопросно-ответная форма, систематическое наблюдение, индивидуальный или групповой опрос, задании для самопроверки, рейтинг, индивидуальная или групповая беседа и др.;
- при организации самостоятельной работы: собеседование, отчет по заданию, упражнения на самостоятельность мышления, контрольная проверочная работа, собеседование, задания и поручения, работа с книгой и периодической литературой, написание рефератов, подготовка докладов, индивидуальная или групповая беседа, проверка конспекта, индивидуальный или групповой самоконтроль, систематической наблюдение, самооценка, задания для самопроверки, публичная защита проектов и др.
Итоговая аттестация складывается из двух промежуточных аттестаций в течение семестра, осуществляемых по следующим направлениям: текущий контроль знаний, умений и навыков по дисциплине; посещаемость занятий.
К зачету допускаются студенты, систематически работавшие над освоением дисциплины в течение семестра, обнаружившие положительные знания по вопросам, выносимым на практические занятия, и успешные результаты по итогам двух промежуточных аттестаций.
При поведении зачета преподаватель должен иметь:
- утвержденные зачетные билеты в двух экземплярах (в списках и разрезной),
- зачетную ведомость, подписанную деканом факультета,
- учебную программу по дисциплине (6 экземпляров),
- учебные материалы, разрешенные к использованию студентами,
- листы для черновых записей ответов на вопросы билета со штампом факультета.
Результаты контроля учебной деятельности студентов выражаются в оценке: «зачтено», «незачтено».
Основываясь на данных контроля, оценка должна учитывать результативность всех видов учебной деятельности студентов, характеризовать полноту и качество усвоения знаний, наличие профессиональных знаний, умений и навыков.
Основными критериями оценки учебной деятельности студентов являются:
- знание по учебной дисциплине и их соответствие учебной программе;
- знание основной и дополнительной литературы по учебной дисциплине;
- знание соответствующих нормативных правовых актов;
- степень самостоятельности и аргументированности ответа при изложении учебного материала;
- умение увязывать теоретические положения с практикой;
- умение давать обоснованные ответы на дискуссионные вопросы;
- культура речи при ответе.
4.2. Воспитательная работа со студентами


Воспитательная работа со студентами заключается в проведении собеседований во время аудиторных занятий. Воспитательную работу мы подразделяем на разовую и периодическую.
Периодическая воспитательная работа занимает 2-4 минуты аудиторного времени и состоит в обсуждении следующих вопросов:
пунктуальности и посещаемости занятий;
опрятности внешнего вида;
трудолюбивости, добросовестности выполнения аудиторной и самостоятельной нагрузки;
культуры общения с другими студентами, аспирантами, с преподавателями, старшими людьми;
поддержание и сохранение здоровья и ведение здорового образа жизни, о вреде курения, алкоголя, других дурманящих и вредных веществ, бактерий, вирусов и т. п.;
другое.














5. Пакет контрольных заданий и тестов для самопроверки вопросов и заданий для текущей, промежуточной и итоговой аттестации
5.1 Основные требования к уровню освоения студентами содержания дисциплины
По завершению изучения курса обучения студент должен:
знать базовые экономические категории, закономерности развития, основные принципы и формы организации международных валютно-кредитных отношений, механизмы функционирования мировых и национальных валютных рынков;
уметь пользоваться статистическим материалом, отечественными и зарубежными исследованиями, официальными публикациями международных финансовых и кредитных организаций;
применять источники средств массовой информации, ресурсы Интернет с целью выявления тенденций развития международных валютно-финансовых отношений.
5.2. Промежуточная и итоговая аттестации

Промежуточная аттестация предназначена для определения степени достижения учебных целей при изучении разделов дисциплины и проводится в форме зачета.
Результат промежуточной аттестации фиксируется в зачетной ведомости и зачетной книжке студента.
Зачет имеет целью проверить и оценить учебную работу студентов, уровень полученных ими знаний и умение применять их к решению профессионально значимых и жизненных практических задач. Зачет является заключительным этапом изучения дисциплины.
Зачет сдается в строгом соответствии с требованием учебных планов и учебных программ и является единым для очной и заочной форм обучения. Зачет может проводиться по выбору преподавателя как в классической форме (по билетам), так и в тестовой.
К зачету допускаются студенты, систематически работавшие над освоением дисциплины в течение семестра, обнаружившие положительные знания по вопросам, выносимым на практические занятия, и успешные результаты по итогам двух промежуточных аттестаций.
Зачетные билеты охватывают весь пройденный материал учебной программы дисциплины и содержат по два четко сформулированных вопроса.
В помощь студентам для подготовки к зачету преподаватель готовит примерный перечень вопросов по дисциплине.
Студент, входя в аудиторию, называет свою фамилию, выбирает билет и готовится к ответу. На подготовку к ответу отводится не более 30 минут.
По окончании ответа студента по основным вопросам преподаватель при необходимости задает дополнительные вопросы в целях проверки усвоения разделов учебной дисциплины, а также уточняющие вопросы по существу всего ответа. Затем кратко подводит аргументированные итоги ответа и объявляет оценку: «зачтено» либо «незачтено». Выставленная оценка заносится в зачетную ведомость и зачетную книжку.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
1. Приведите положения теорий о сущности, природе и происхождении денег.
2. Каковы классические и современные представления о функциях денег?
3. Проследите эволюцию видов денег.
4. В чем состоят общность и различия понятий «деньги» и «валюта»
5. Назовите условия и признаки обеспечения конвертируемости денежной единицы.
6. В чем проявляется связь и различие основных элементов национальной и мировой валютных систем?
7. Когда впервые сформирована мировая валютная система, каковы ее структурные принципы?
8. Каковы принципы Бреттон-вудской валютной системы?
9. Каковы причины и формы проявления кризиса Бреттон-вудской валютной системы?
10. В чем отличия Ямайской валютной системы от Бреттон-вудской и их преемственная связь?
11. Каковы проблемы современной мировой валютной системы?
12. Каковы причины введения и особенности евро?
13. Что такое демонетизация золота?
14. В чем проявляется роль золота как валютного металла в международных валютно-кредитных отношениях?
15.Что такое валютная котировка? В чем различие прямой и косвенной котировок валют?
16. Как рассчитываются номинальный и реальный валютный курс?
17. Что означает множественность валютных курсов? В каких формах она проявляется?
18. Укажите основные факторы, воздействующие на валютный курс, и характер этого воздействия.
19. Каковы основные направления западных теорий валютного курса? Раскройте их основные положения, достоинства и недостатки.
20. Каков порядок определения и установления официального курса рубля по отношению к иностранным валютам ЦБ России
21. Охарактеризуйте современное состояние мирового валютного рынка с точки зрения его масштабов и структуры.
22. Охарактеризуйте возникновение и становление валютного рынка в России.
23. В чем различие валютных операций «спот» и «форвард»?
24. Чем отличаются валютные фьючерсы от форвардных операций?
25. Охарактеризуйте основные риски на валютном рынке
26. В чем состоит различие между текущей и структурной политикой?
27. Каковы потери и выгоды страны от девальвации и ревальвации национальной валюты?
28. Каковы цели и формы валютных ограничений?
29. Каковы элементы и особенности валютной системы России?
30. Охарактеризуйте систему валютного регулирования и валютного контроля в России
31. Каковы причины, цели создания и роль международных финансовых институтов?
32. Дайте характеристику МВФ как центрального института международной валютой системы. Охарактеризуйте главные задачи МВФ и способы их решения.
33. Охарактеризуйте основные задачи международных финансовых институтов в условиях глобализации и мирового финансового кризиса.
34. Опишите место, роль и участие России в международных финансовых институтах.
35. Изучите и осветите проекты реформирования современной валютной системы и международных финансовых институтов



ТЕСТ ПО БЛОКУ ТЕМ «МЕЖДУНАРОДНЫЕ ВАЛЮТНО-КРЕДИТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»
Необходимо выбрать только один, наиболее корректный вариант

1. Совокупность общественных отношений, складывающихся при функционировании валюты в мировом хозяйстве и обслуживающих взаимный обмен результатами деятельности национальных хозяйств, - это:
А) международные экономические отношения
В) международные финансовые отношения
С) международные валютные отношения
D) система международных расчетов
2. Система золотого стандарта утвердилась в большинстве развитых стран:
А) к концу XVIII в. В) в начале XIX в. С) в середине XIX в D) в конце XIX в.
3. Деньги, используемые в международных экономических отношениях, становятся:
А) девизом; В) валютой С) кредитным средством обращения; D) средством платежа
4. Любое платежное средство в иностранной валюте принято
называть:
А) СДР (специальные права заимствования) В) девизом С) резервной валютой; D) конвертируемой валютой
5. Отметить функции резервной (ключевой) валюты:
а) международное платежное средство
б) международное резервное средство
в) база для определения валютного паритета и валютного курса для других стран
г) средство для проведения валютной интервенции с целью регулирования курса валют стран – участниц мировой валютной системы
д) средство накопления
е) средство экономического давления на другие страны
А - только а. б; В – а, б, в; С – а. б. в, г, д; D – все вышеперечисленное
6. Валютные ценности в соответствии с российским валютным законодательством – это ...
А) иностранная валюта и внешние ценные бумаги
В) иностранная валюта и валюта РФ
С) только ценные бумаги
D) иностранная валюта и драгоценные металлы
7. Бреттон-вудская валютная система – это система
а) золотого стандарта;
б) золотодевизного стандарта;
в) фиксированных валютных курсов;
в) плавающих валютных курсов.
8. Проставьте хронологическую очередность международных валютных конференций:
1. Генуэзская;
2. Ямайская;
3. Бреттон-Вудская;
4. Парижская.
А -1, 2,3, 4; В -4, 1, 3, 2 С - 4, 3, 1, 2 D - 1, 4, 3, 2
9. Современная валютная система предполагает:
А) использование золота в международных расчетах;
В) поддержку странами фиксированных валютных курсов;
С) использование регулируемых валютных курсов;
D) наличие международного органа, регулирующего национальные курсы валют
10. Соотношение между двумя валютами, устанавливаемое в законодательном порядке, называется:
А) валютный курс; В) валютный паритет; С) монетный паритет; D) золотой паритет
11. Если валюта данной страны без ограничений обменивается на любые иностранные валюты, то это означает:
А) внешнюю конвертируемость;
В) замкнутость валюты;
С) частичную конвертируемость;
D) свободную конвертируемость.
12. Чем определяется курс валют при Золотом стандарте?
А) размером золотого запаса;
В) уровнем валового национального продукта
С) спросом и предложением на рынке валют;
D) исходя из золотого содержания национальных валют.
13. Паритет валют - это ...
А) соотношение покупательной способности различных национальных денежных единиц;
В) цена денежной единицы одной страны, выраженная в денежной единице другой;
С) соотношения между валютами различных стран, устанавливаемые в законодательном порядке.
14. При косвенной котировке
А) единица либо кратное десяти количество иностранной валюты приравнивается к некоторому количеству национальной;
В) единица либо кратное десяти количество национальной валюты приравнивается к некоторому количеству иностранной валюты;
С) соотношение между двумя валютами, которое вытекает из их курса по отношению к третьей
D) верного ответа нет.
15. Конвертируемость согласно статье 8 Устава МВФ предполагает:
А) взятие страной обязательства не применять валютные ограничения на международные платежи в отношении текущих операций;
В) взятие страной обязательства не применять валютные ограничения на международные платежи и трансферты по международным операциям, связанным с движением капитала;.
С) взятие страной обязательства не применять валютные ограничения на международные платежи и трансферты как по текущим операциям, так и по операциям, связанным с движением капитала.
D) среди перечисленных правильных положений статьи 8 Устава МВФ нет
16. В России ныне применяется котировка валют:
А) прямая;
В) обратная (косвенная);
С) перекрестная;
D) биржевая
17. При прямой котировке
А) единица либо кратное десяти количество иностранной валюты приравнивается у некоторому количеству национальной;
В) единица либо кратное десяти количество национальной валюты приравнивается к некоторому количеству иностранной валюты;
С) соотношение между двумя валютами, которое вытекает из их курса по отношению к третьей
D) верного ответа нет.
18. Курс валюты, который устанавливается на рынке под воздействием спроса и предложения – это:
А) официальный курс; В) фиксированный курс; С) плавающий курс; D) регулируемый курс.
19. Обязательное для выполнение соглашение на покупку (продажу) валюты по установленной в соглашении цене с поставкой в установленный срок в будущем называется:
А) опцион; В) фьючерс; С) своп; D ) варрант.
20. Эквивалентные фьючерсам внебиржевые производные инструменты называются:
А) варрантами; В) форвардами; С) опционами; D) свопами.
21. Какой валютный опцион можно исполнить в любой день до истечения срока действия опционного контракта?
А) американский; В) европейский; С) японский; D) любой из перечисленных.
22. Назовите функции валютного рынка:
1) перенос покупательной способности денежной единицы из одной страны в другую;
2) трансформация сбережений, представленных в национальных денежных единицах, в иностранную валюту;
3) расчетное обслуживание экспортно-импортных операций;
4) страхование ценовых и финансовых рисков;
5) ценовая, обеспечивающая процесс формирования валютного курса на рынке;
6) спекулятивная, обеспечивающая получение прибыли от операций по купле продаже иностранной валюты;
7) обеспечение устойчивости покупательной способности национальной денежной единицы.
А -1, 2,3, 4; В -1, 2, 3, 4,5 С -1, 2, 4, 5 D - все перечисленное
23. Валютный опцион «пут» - это:
А) американский опцион;
В) опцион на продажу;
С) европейский опцион;
D) опцион на покупку.
24. Расчеты при торговле валютными фьючерсами осуществляются:
А) расчетной палатой;
В) брокерами;
С) покупателями и продавцами
D) дилерами.
25. Как называется залоговая сумма, вносимая сторонами фьючерсного валютного контракта на специальный счет в расчетной палате:
А) залог;
В) вариационная маржа;
С) первоначальная маржа (гарантийный взнос);
D) премия?
26. Маржинальна торговля - это сделки на рынке FOREX
А) по покупке (продаже) валюты с использованием заемных средств, превышающих в определенное число раз размер собственного депозита клиента;
В) позволяющие заключать сделки под гарантии другой более крупной брокерской компании;
С) по продаже валюты с обязательством обратного выкупа
27. Спотовый и форвардный валютные рынки различаются:
А) участниками заключаемых конверсионных сделок;
В) в зависимости от временных условий проведения конверсионных
сделок;
С) в зависимости от места, где заключаются конверсионные сделки.
D) правильных ответов нет
28 Хеджеры – категория участников, для которых целью проведения операций на валютном рынке является:
А) получение сверхприбылей на колебаниях валютных курсов;
В) валютные интервенции;
С) снижение риска изменения валютного курса в неблагоприятную для них сторону и страховка от этой возможной неприятности.
29. Извлечение прибыли на спрэде может осуществляться:
А) на разнице между котировками продажи и покупки валют;
В) на разнице валютных курсов во времени и пространстве;
С) в результате близости к финансовым центрам.
30. При конвертируемости валюты устанавливаются валютные ограничения для резидентов
А) свободной;
В) внутренней
С) внешней;
D) межбанковской
31. В каком случае вывозимая наличная иностранная валюта не подлежит декларированию таможенному органу согласно российского валютного законодательства:
А) сумма вывозимой иностранной валюты не превышает 3000 долл. США;
В) сумма вывозимой иностранной валюты больше 300 долл. США, но не превышает 10000 долл. США;
С) сумма вывозимой иностранной валюты больше 10000 долл. США.
D) среди перечисленных правильных ответов нет
32. Правительство России объявило о снижении курса рубля по отношению к курсу американского доллара, это приведет к:
А) инфляции;
В) дефляции;
С) девальвации;
D) ревальвации.
33. Физические лица - резиденты могут единовременно вывозить из РФ наличную иностранную валюту в сумме, не превышающей в эквиваленте (долл. США):
А) 3000; В) 5000; С) 10000; D) 15000.
34. Вмешательство Центрального банка в операции на валютном рынке с целью регулирования курса национальной валюты путем купли-продажи иностранной валюты – это:
А) валютная гегемония; В) валютная интеграция; С) валютная интервенция D) валютная блокада.
35. МВФ и группа Всемирного банка организованы на основе соглашения
А) Парижского ; В) Генуэзского; С) Бреттон-вудского; D) Ямайского
34. Россия вступила в МВФ в г.
А) 1922; В) 1992; С) 1976; D) 1944.
36. В группу Всемирного банка входит:
А) МВФ.
В) Европейский банк реконструкции и развития (ЕБРР)
С) Межамериканский банк развития
D) Международный банк реконструкции и развития (МБРР) с тремя филиалами
37. Обязательным условием при вступлении любой страны в Международный банк реконструкции и развития является:
A) Устойчивое состояние денежного обращения.
B) Сотрудничество с Всемирным банком.
C) Наличие свободной конвертируемости национальной валюты.
D) Ее членство в Международном валютном фонде.
38. Международный валютный фонд осуществляет выдачу ссуд после предварительного анализа:
A) Политической ситуации в регионе.
B) Ликвидности коммерческих банков.
C) Валютно-экономического положения страны.
D) Уровня инфляции и ставки рефинансирования
39. К резервной валюте Международного валютного фонда (МВФ) относятся:
А) СДР (специальные права заимствования);
В) ЕВРО;
С) доллар США;
D) среди перечисленных правильных ответов нет
40. Для покрытия дефицита платежного баланса страны - участники МВФ могут беспрепятственно получать валютные средства в:
А) неограниченных суммах; В) рамках установленного лимита; С) пределах резервной позиции; D) счет возобновляемой кредитной линии

Список вопросов к зачету

Международные валютно-кредитные отношения как особый вид экономических отношений. Субъекты и объекты валютно-кредитных отношений.
Понятие валютных отношений и валютной системы. Элементы национальной и мировой валютной системы
Возникновение и эволюция международной валютной системы.
Европейская валютная система и создание европейского валютного союза.
Понятие «валюта». Виды валют. Конвертируемость валют, ее признаки и режимы.
Валютное регулирование и валютный контроль.
Роль золота в международных валютно-кредитных отношениях. Деноминация золота
Валютный рынок: понятие, функции и участники.
Валютный курс: понятие, необходимость, факторы, оказывающие влияние на его формирование.
Модели (теории) валютного курса.
Методы котировки валют.
Валютная политика: понятие, формы, цели, методы.
Валютная политика России: общая характеристика и тенденции на современном этапе.
Возникновение и развитие валютного рынка в России.
Валютные операции. Валютная позиция. Сделки с иностранной валютой. Механизм заключения сделок на валютной бирже.
Платёжный баланс, его содержание и структура. Принципы построения платёжного баланса.
Факторы, влияющие на платёжный баланс. Основные методы регулирования платёжного баланса.
Валютный контроль и валютные ограничения.
Международные расчеты: понятие, виды, оценка условий и факторов.
Механизмы корреспондентских отношений.
Формы международных расчетов.
Валютно-финансовые и платежные условия международного кредита
Сущность, функции и роль международного кредита.
Формы международного кредита, их классификация.
Россия-заемщик и кредитор. Взаимоотношения России с международными клубами кредиторов.
Мировой рынок производных ценных бумаг: понятие, функции и инструменты (форварды, фьючерсы, опционы).
Валютно-финансовые организации системы ООН в международных экономических отношениях.
Международный валютный фонд (МВФ).
Группа всемирного банка.
Европейский банк реконструкции и развития. Взаимоотношения ЕБРР с Россией.
Взаимоотношения России с МВФ.
Международный лизинг: понятие, необходимость. Виды лизинговых операций и формы лизинговых сделок.
Международный факторинг: понятие, назначение, виды и распространение.
Платёжный баланс России: общая характеристика.
Виды валютных рисков и их характеристика.
Управление валютными рисками: понятие, методы.
Валютный клиринг.
Мировой кредитный рынок и эволюция международных кредитных отношений.
Виды государственной задолженности и методы ее урегулирования.
Внешний долг России: возникновение, методы управления и перспективы сокращения.
Деятельность и роль международных клубов кредиторов в урегулировании внешней задолженности.

















6. Методические указания по выполнению
контрольных рАБОТ

Основной формой изучения дисциплины «Международные валютно-кредитные отношения» студентами – заочниками по специальности «Финансы и кредит» является самостоятельная работа. Развитию навыков ведения самостоятельной работы и овладению учебно-исследовательской методикой решения поставленных проблем способствует выполнение обучаемыми письменных контрольных работ.
Рабочим учебным планом предусмотрено выполнение студентами заочной формы обучения контрольной работы по курсу «Международные валютно-кредитные отношения». Контрольная работа представляет собой по форме и содержанию реферативное изложение темы.
Темы рефератов составлены в соответствии с содержанием учебной программы дисциплины. Успешное выполнение контрольной работы существенно зависит от умения правильно выбрать тему, составить план работы, подобрать и изучить необходимую экономическую литературу, правильно изложить содержание избранной темы.
Процесс выполнения контрольной работы можно подразделить на ряд этапов:
1. Выбор темы - стартовый этап самостоятельной работы студентов, осуществляется во время установочной сессии из примерной тематики рефератов, утвержденной кафедрой. Студент выбирает тему контрольной работы самостоятельно при одном ограничении - выбор одинаковых тем студентами группы не допускается. Бланк с заявленным темами контрольных работ со вписанными фамилиями студентов старостой группы сдается преподавателю, ведущему дисциплину.
В отдельных случаях студент может выполнить контрольную работу по теме, не включенной в перечень тем, но особо заинтересовавшей его, либо вызвавшая затруднения в поиске необходимой литературы. В этом случае он согласовывает предлагаемую тему с преподавателем, закрепленным за данной группой.
2. Подбор литературы по теме следует начинать с подбора учебной литературы. Уяснив общее содержание темы из учебников, справочной литературы для более детального и глубокого изучения вопроса необходимо использовать систематический каталог библиотек, а такие списки литературы, рекомендованные программой курса. В систематических каталогах следует определить и дополнительную литературу по данному вопросу: монографии, научные издания, журнальные и газетные статьи. Библиографию из периодических изданий можно составить и самостоятельно, используя для этого библиографические указатели, реферативные журналы, списки опубликованных статей в последних номерах любого журнала. Наиболее полезными в этом отношении являются такие издания, как «Мировая экономика и международные отношения», «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Деньги и кредит», «Финансы», «Рынок ценных бумаг», «Эксперт», газеты «Финансовая газета», «Экономика и жизнь». При возможностях можно использовать информационные ресурсы глобальной сети ИНТЕРНЕТ. Если в процессе подбора литературы у слушателей возникают вопросы, сложности, то для решения проблем необходимо обратиться к преподавателю.
3. Изучение литературы следует начинать с учебной литературы, при этом следует четко уяснить для себя главные теоретические положения данного вопроса, основные употребляемые термины и определения. Научная и периодическая литература сложнее учебной т.к. содержит более расширенные и углубленные сведения и дискуссионные вопросы и рассчитана на тех, кто уже свободно ориентируется в данной проблеме. Поэтому к изучению этих источников следует приступать после тщательной проработки основной литературы. Но только на основе использования научной литературы и периодических изданий можно составить полное представление о сути вопроса, о современном его состоянии, о путях решения проблем. Поэтому для полного, грамотного изложения содержания работы обязательным условием является использование всех трех видов источников: учебной, внеучебной литературы, а также материалов периодической печати.
При изучении литературы основным методом работы должно стать составление записей. В первую очередь это должны быть выписки: дословные - цитаты или свободное изложение мысли автора. Материалами для выписывания могут послужить отдельные факты, цифровой и другой фактический или иллюстративный материал. В обязательном порядке нужно давать точные ссылки на источники: следует указать автора, название книги или статьи, страницы цитирования.
Более сложным видом записей являются тезисы - положения, вбирающие в себя суть значительной части текста, основные выводы автора. Формулировки тезисов должны быть четкими и краткими, они не повторяют текст дословно, но передают его суть. Это и придает им важность, значимость, т.к. они как никакая другая форма записи позволяют обобщить материал, раскрыть в кратких положениях суть публикации или главы книги.
Наконец, наиболее сложная и совершенная форма записей - это конспект. Его можно определить как систематическую, логическую связанную запись, т.е. он должен содержать основные положения, выводы, факты и доказательства, примеры и иллюстрации, объединенные внутренней логикой изложения. Главное при написании конспекта - это понять, осмыслить и записать четко и логично. Очевидно, что над ним приходится много работать, но именно он способствует наилучшему усвоению материала, и именно конспекты должны лечь в будущем в основу письменного текста контрольной работы.
5. Написание текста контрольной работы подразумевает самостоятельное изложение изученного и систематизированного материала в соответствии с планом. Необходимым условием является формулирование теоретических положений по каждому вопросу и иллюстрирование их современным фактическим материалом. В работе могут быть изложены различные точки зрения на существо проблемы и различные подходы к ее решению. Но это не исключает для автора необходимости аргументированного изложения собственной точки зрения. Написание каждого пункта плана и работы в целом должно заканчиваться формулированием основных выводов.
6. Оформление работы. Контрольная работа представляет собой по форме и содержанию реферативное изложение темы. Работа должна иметь титульный лист, где указываются сведения о самой работе и о выполнившем ее слушателе. На следующей странице должен быть расположен план работы. Далее текст должен быть разбит на подразделы в соответствии с планом, каждый подраздел должен начинаться с отдельной страницы и иметь соответствующий подзаголовок.
При цитировании литературных источников должны соблюдаться все правила ссылок, т.е. извлечение должно быть взято в кавычки, вслед за которым должен быть указан библиографический источник: автор, название: место издания, издательские реквизиты и страница цитирования.
Рекомендуемый объем реферата – от 12 до 15 страниц машинописного текста (без учета приложений) в пересчете на следующие параметры: формат листа А 4, Times New Roman, 14 кегль, интервал 1.5, поля стандартные или зеркальные 20 мм. Текст должен быть изложен грамотно, разборчивым почерком (если это рукописная работа). На страницах необходимо выделять поля и проставлять нумерацию. В конце работы должна стоять дата ее написания и подпись автора.
В конце работы рекомендуется указание списка адресов использованных ресурсов Интернет и литературы. В случае затруднений в предоставлении контрольной работы в печатном виде.
Допускается представление работы на проверку в рукописном виде при условии, что текст написан понятным почерком на листах формата A4 либо в тетрадях.
Структура реферата должна отвечать основным требованиям, предъявляемым при подготовке научных работ и публикаций (включая курсовые работы). Рекомендуется использовать следующую структуру работы
ВВЕДЕНИЕ, в котором слушатель обосновывает выбор темы, ее актуальность и приводит ее ключевые характеристики (значение, цель и задачи, объект и предмет исследования и др.).
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ, отражающая следующие элементы: теоретические аспекты изучаемой проблемы; опыт практического ее решения на примере одной или нескольких стран, а также возможные подходы к ее решению, предлагаемые в отечественной и зарубежной литературе; собственные выводы и позицию автора относительно перспективных путей решения исследуемой проблемы; сформулированные выводы по каждому из изложенных вопросов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ, содержащее основные выводы, сделанные в процессе исследования, а также предложения, органично вытекающие из содержания работы.
БИБЛИОГРАФИЯ (СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ), в которой приводятся все источники, использованные в процессе написания работы: монографии, учебники, статистические публикации, материалы периодической печати, а также ссылки на информационные ресурсы ИНТЕРНЕТ.
Автор должен руководствоваться правилами оформления справочно-библиографического аппарата. Библиография может составляться как в алфавитном порядке, так и с градацией по виду источников и их сравнительной значимости. Библиографическое описание работ должно быть точным и полным, оно имеет некоторые особенности для различных видов источников.
ПРИЛОЖЕНИЕ – допустимый элемент структуры реферата, если он написан с привлечением большого количества статистического материала, представленного в виде таблиц, диаграмм, графиков и др. Рекомендуется располагать их в приложении, присвоив последовательную нумерацию. Анализ и обобщение данных материалов приводятся в основном тексте работы с указанием ссылок на номер соответствующей таблицы (схемы, графика), содержащейся в приложении. В этом случае приложение является заключительной частью реферата.
7. Порядок представления и критерии оценки работы. При представлении контрольной работы главное условие - это ее сдача до начала экзаменационной сессии. При этом конкретный срок сдачи устанавливается согласно графика, составленного специалистом факультета по заочной форме обучения. Сданная работа проходит рецензирование преподавателем кафедры. Основные требования - это соответствие содержания теме, полнота раскрытия сути вопросов, степень использования учебной и внеучебной литературы, материалов периодической печати. Преподавателем в общей оценке учитываются оформление, грамматические и стилистические ошибки. По результатам рецензирования преподаватель делает выводы и оценивает работу. При этом работа, содержащая интересный материал, грамотно написанная, признается зачтенной. Контрольная работа признается не зачтенной, если:
- тема работы не соответствует номеру зачетной книжки;
- содержание работы не соответствует теме или плану работы;
- из работы видно, что она выполнена несамостоятельно;
- работа выполнена исключительно на материалах учебников без привлечения научной литературы, периодических изданий;
- не раскрыта суть содержания вопросов плана;
- работа написана с многочисленными орфографическими, грамматическими или стилистическими ошибками:
- в работе нет плана и списка использованной литературы;
- оформление работы не соответствует требованиям.
Студенты, не сдавшие контрольную работу или не сдавшие ее в установленный срок на кафедру, а также получившие оценку «незачтено» к зачету не допускаются.

Тематика контрольных работ по дисциплине
«Международные валютно-кредитные отношения»

1. Валютная система и валютная политика России.
2. Европейская валютная система: история, проблемы функционирования и перспективы развития.
3. Формирование российского валютного рынка в контексте мирового опыта.
4. Модели валютного курса и российская практика.
5. Мировые рынки золота и операции с золотом.
6. Международный рынок производных ценных бумаг.
7. Международные валютно-кредитные организации: общая характеристика.
8. Участие России в международных валютно-кредитных организациях.
9. Конвертируемость рубля: история и современность.
10. Внешний долг России: возникновение, методы управления и перспективы сокращения.
11. Механизм расчетов и кредитования внешнеэкономического комплекса России.
12. Теории платежных балансов и российская практика
13. Взаимоотношения Международного валютного фонда с СССР и Россией: история и современность.
14. Платежный баланс России: общая характеристика в переходный период.
15. Место и роль России в международном рынке золота.
16. Политика валютного курса в развивающихся странах.
17. История развития валютного контроля.
18. Мировые валютные рынки: функции, виды и основные этапы развития.
19. Рынок производных финансовых инструментов России.
20. Валютные кризисы развивающихся стран на рубеже ХХ-ХХ1 веков.
21. Валютная политика: понятие, цели, формы и инструменты.
22. Механизм международных расчетов6 общая характеристика.
23. Всемирный банк и Россия: история: современность и перспективы.
24. Международное кредитование развивающихся и постсоциалистических стран.
25. Влияние международных клубов кредиторов на национальную экономику.
26. Современные методы анализа платежного баланса
27. Риски в международных валютно-кредитных отношениях и способы их страхования.















7. Литература


Перечень основной и дополнительной литературы
Основная

1. Авагян Г.М. Международные валютно-кредитные отношения: Учеб. пос. – М., 2004.
2. Авагян Г.Л., Вешкин Ю.Г. Международные валютно-кредитные отношения: учебное пособие / Г.Л. Авагян, Ю.Г. Вешкин - М.: Экономистъ, 2005.
3. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения: учебник / Под ред. Л.И. Красавиной. - 3-е изд., перераб. и доп. - M.:Финансы и статистика, 2008.
4. Мовсесян А.Г., Огнивцев С.Б. Международные валютно-кредитные отношения: Учебник. – М.: Инфра-М, 2005.
5. Суэтин А.А. Международные валютно-финансовые отношения: Учебник. – М.:КНОРУС, 2005.
6. Шуркалин А.К. Современные международные валютно-кредитные отношения: учебное пособие / А.К. Шуркалин. – М.: Университетская книга, ЛОГОС, 2009.

Дополнительная

Нормативно – правовые акты
Конституция Российской Федерации. - М.: Юридическая литература , 1993.
Федеральный закон от 10 декабря 2003 г. № 173-ФЗ «О валютном регулировании и валютном контроле».
Федеральный закон от 8 декабря 2003 г. № 164-ФЗ «Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности».
Федеральный закон от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ «О Центральном банке РФ (Банке России)».
Указ Президента РФ от 16 мая 1996 г. «О мерах по обеспечению перехода к конвертируемости рубля».

Учебная литература, монографии
1. Банки и небанковские кредитные организации и их операции. Учебник / Под ред. С.Ф. Жукова. – М., 2009.
2. Валютное регулирование и валютный контроль: учебник / под ред. проф. В.М. Крашенинникова. – М.: Экономистъ, 2005.
3. Варламова Т.П., Варламова М.А. Валютные операции: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.
4. Емелин А.В. Основы организации и функционирования системы валютного контроля в РФ // Деньги и кредит. – 2005. - №3.
5. Котелкин С.В. М. Международная финансовая система: Учебник. – М.: Экономика,2004.
6. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения: 100 экзаменационных вопросов. Учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов-н /Д: Изд. Центр МарТ», 2007.
7. Мировая экономика и международный бизнес : учебник / Под общ. Ред. проф. В.В. Полякова и проф. Р.К. Щенина. – М.: Кнорус, 2006.
8. Мишина В.Ю. Российский валютный рынок в зеркале мировых тенденций // Деньги и кредит. – 2005. - №6.
9. Москалев С.В. Валютные форвардные сделки и фьючерсные контракты // Деньги и кредит. – 2005. - №2.
10. Навой А.В. История формирования валютного курса рубля в СССР // Деньги и кредит. – 2005. - №1.
11. Саввина О.В. Регулирование финансовых рынков: Учебное пособие. – М., 2008.
12. Суэтин А.А. Международный финансовый рынок: учебное пособие. – М.: Кнорус, 2004.
13. Second Forum of Young Researchers. In the framework of International Forum “Education Quality - 2010”: Proceedings (April 22, 2010, Izhevsk, Russia). – Izhevsk: Publishing House of ISTU, 2010. – 444 p.


Периодические издания
«Финансы», «Финансовый контроль», «Власть», «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «», «Эксперт», «Российская газета» и другие.

Официальные сайты
www.economy.gov.ru, www.minfin.ru, www.fd.ru, www.bankir.ru, www.cbr.ru и мн. др.






















13PAGE 15


13PAGE 144115






Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 815

Приложенные файлы

  • doc 18061361
    Размер файла: 550 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий