Praktikum_seminarskiy_Gosudarstvovedenie

Практикум (семинарский)
Семинар №1. Государствоведение как наука и учебная дисциплина

Цель семинара:
характеристикf государствоведения как комплексной науки о государстве и учебной дисциплины.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-1
З-1
государствоведение как науку и учебную дисциплину


З-2
знает, что обладает достаточным уровнем профессионального правосознания

ОК-2
У-1
умеет добросовестно исполнять профессиональные обязанности


У-2
умеет соблюдать принципы этики юриста

ПК-4
В-1
владеет навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом


План занятия (2 часа):
1. Предмет государствоведения
2. Содержание науки государствоведения и ее задачи
3. Государствоведение и другие гуманитарные науки
4. Основные научные направления в истории и современном государствоведении
5. Государствоведение как учебный курс
6. Методология и методы изучения государства
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
Вопросы для обсуждения на форуме
1. Каким образом выводы государствоведения могут быть использованы в практической деятельности?
2. Какие специфические методы используются в государствоведении?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №2. Возникновение и генезис государства

Цель семинара:
комплексный анализ предпосылок возникновения государства и выявление закономерностей в его развитии.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-1
3-1

возникновение и генезис государства

ПК-4
У-1
принимать решения в точном соответствии с законом


У-2
совершать юридические действия в точном соответствии с законом

ОК-6
В-1
обладает осознанием нетерпимого отношения к коррупционному поведению


В-2
обладает осознанием уважительного отношения к праву и закону

ПК-9
В-1
обладает осознанием необходимости уважения чести и достоинства личности


В-2
владеет навыками соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина


План занятия (2 часа):
1. Многообразие теорий происхождения государства
2. Основные способы возникновения государства
3. Тенденции развития государства
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
Вопросы для обсуждения на форуме
В чем проявляется многовариантность генезиса государства?
Какие положительные и отрицательные стороны можно обособить в современных концепциях возникновения государства?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.
Семинар №3. Государство как общественное явление

Цель семинара:
комплексное исследование государства как социального феномена, включающее характеристику теорий происхождения государства; анализ основных способов возникновения государства; определение закономерностей в развитии государства; категориальный анализ исторических и современных взглядов о государстве; характеристику основных признаков государства как общественного явления.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-1
3-1
сущность государства как общественного явления

ПК-4
У-1
принимать решения в точном соответствии с законом


У-2
совершать юридические действия в точном соответствии с законом

ОК-6
В-1
обладает осознанием нетерпимого отношения к коррупционному поведению


В-2
обладает осознанием уважительного отношения к праву и закону

ПК-9
В-1
обладает осознанием необходимости уважения чести и достоинства личности


В-2
владеет навыками соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина


План занятия (2 часа):
1. Различные понятия государства в истории и современности
2. Основные признаки государства как общественного явления
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Подготовить реферат по одной из предложенных тем, соответствующих цели семинарского занятия.
Вопросы для обсуждения на форуме
Какие признаки государства отличают его от других организаций социальной власти?
В чем суть государства как органа легализованного принуждения?
Список дополнительной литературы:
1. Государство, общество, личность: проблемы совместимости / Под. общ. ред. Ромашова Р.А., Нижник Н.С. Москва, 2005.
2. Компаративистика-2012: сравнительное правоведение, сравнительное государствоведение, сравнительная политология: сборник статей. Москва, 2013.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №4. Государства и общество

Цель семинара:
анализ взаимоотношений государства как особого рода организации с индивидами и их объединениями, исследование места и роли государства в обществе, характеристика современного государства.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-6
З-1
сопоставление категорий: государство и личность, государство и общество


З-2
демократическую, социальную, правовую и светскую характеристики государства

ПК-9
У-1
уважать честь и достоинство личности


У-2
соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

ПК-5
В-1
навыками применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности



План занятия (2 часов):
1. Взаимоотношения государства и человека
2. Государство и коллектив
3. Отчуждение государства от общества и пути преодоления этого
4. Особенности государственного регулирования различных сторон общественной жизни
5. Демократическое, социальное, правовое, светское государство и гражданское общество

Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. На примере конкретного коллектива привести направления взаимодействия и взаимовлияния государства и коллектива.
Вопросы для обсуждения на форуме
Какова необходимость государственного регулирования духовной сферы жизни общества?
В чем заключается демократический характер государства?
Список дополнительной литературы:
1. Мархгейм М.В. Конституционная система защиты прав и свобод человека и гражданина в России. Москва, 2004.
2. Государство, общество, личность: проблемы совместимости / Под. общ. ред. Ромашова Р.А., Нижник Н.С. Москва, 2005.
3. Васильева Т.А. Традиции взаимодействия института государства и гражданского общества. Москва, 2007.

Семинар №5. Государственная власть. Функции государства

Цель семинара:
уяснение государственной власти как определяющего элемента сущности государства с детализацией характеристики понятия государственной власти; исследования взаимосвязи политической и государственной власти; анализа взаимодействия государственной власти и местного самоуправления; исследования соотношения единства государственной власти и разделения властей.
Также раскрытие направлений деятельности государства, служащих пониманию его сущности.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ПК-3
З-1
функции государства и теорию государственной власти

ПК-4
У-1
умеет принимать решения в точном соответствии с законом


У-2
умеет совершать юридические действия в точном соответствии с законом

ОК-2
В-1
владеет навыками добросовестного исполнения профессиональных обязанностей


В-2
владеет навыками соблюдения принципов этики юриста


План занятия (2 часа):
1. Понятие государственной власти
2. Легализация и легитимация государственной власти
3. Единство государственной власти и разделение властей
4. Понятие и классификация функций государства
5. Основные формы и методы осуществления функций государства
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Подготовить реферат по одной из предложенных тем, соответствующих цели семинарского занятия.
Вопросы для обсуждения на форуме
Назовите функции современного государства. Как их можно классифицировать?
Каковы методы осуществления функций государства?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №6. Типологии государства

Цель семинара:
познание оснований типологии государств, выявление в них объективных и субъективных критериев посредством исследования подходов к типологизации государств; анализа социальных и формализованных типологий; классификации систем центрального и местного государственного аппарата.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-2
З-1
типологию государства

ОК-2
У-1
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

ПК-5
У-1
применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-9
В-1
владеет навыками уважать честь и достоинство личности


В-2
владеет навыками соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина


План занятия (2 часа):
1. Социальные типологии
2. Формализованные типологии
3. Типология систем государственного аппарата
4. Типология систем центрального и местного государственного аппарата
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Проанализировать современные подходы к типологиям государства.
Вопросы для обсуждения на форуме
Что лежит в основе формализованных типологий государств?
Каково соотношение прав, обязанностей и запретов для государственных служащих?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №6. Типологии государства

Цель семинара:
познание оснований типологии государств, выявление в них объективных и субъективных критериев посредством исследования подходов к типологизации государств; анализа социальных и формализованных типологий; классификации систем центрального и местного государственного аппарата.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-2
З-1
типологию государства

ОК-2
У-1
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

ПК-5
У-1
применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-9
В-1
владеет навыками уважать честь и достоинство личности


В-2
владеет навыками соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина


План занятия (2 часа):
1. Социальные типологии
2. Формализованные типологии
3. Типология систем государственного аппарата
4. Типология систем центрального и местного государственного аппарата
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Проанализировать современные подходы к типологиям государства.
Вопросы для обсуждения на форуме
Что лежит в основе формализованных типологий государств?
Каково соотношение прав, обязанностей и запретов для государственных служащих?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №7. Форма государства. Республиканская форма правления

Цель семинара:
познание категории «форма правления» с позиций анализа организации государственной власти, соотношения ее компонентов и участия населения в ее формировании.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ПК-9
З-1
многообразие форм правления, политико-территориального (государственного) устройства и государственного режима

ОК-6
У-1
нетерпимо относиться к коррупционному поведению


У-2
уважительно относиться к праву и закону

ПК-8
В-6
навыками юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства


План занятия (2 часа):
1. Понятие формы государства
2. Классификация современных форм государства
3. Основные признаки и разновидности республиканской формы правления
4. Формы правления и стабильность в государстве
5. Смешанные формы правления и полупрезидентская республика современности
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Обобщить общие специфические черты современной республиканской формы правления.
Вопросы для обсуждения на форуме
В чем заключаются особенности республиканской формы правления России?
Какое место занимает Президент в системе разделения властей Российской Федерации?
Список дополнительной литературы:
1. Черкасов А.И. Глава государства и правительство в странах современного мира (Конституционно-правовое регулирование и практика). Москва, 2006.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

Семинар №8. Формы политико-территориального (государственного) устройства

Цель семинара:
уяснение содержательной нагрузки формы политико-территориального (государственного) устройства.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ПК-9
З-1
многообразие форм правления, политико-территориального (государственного) устройства и государственного режима


З-2
о необходимости соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

ОК-6
У-1
нетерпимо относиться к коррупционному поведению


У-2
уважительно относиться к праву и закону

ПК-8
В-6
навыками юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства


План занятия (2 часа):
1. Понятие политико-территориального (государственного) устройства и его разновидности
2. Унитарное государство
3. Территориальная автономия
4. Регионаистское (региональное) государство
5. Международные объединения с элементами федерализма
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Проанализировать тенденции развития современных региональных государств.
Вопросы для обсуждения на форуме
Какие виды автономных образований известны современному государствоведению?
Преимущества унитарных и федеративных государств?
Список дополнительной литературы:
1. Нифанов А.Н. Территория: конституционно-правовая феноменология государственного атрибутива. Ростов-на-Дону, 2011.
2. Компаративистика-2012: сравнительное правоведение, сравнительное государствоведение, сравнительная политология: сборник статей. Москва, 2013.
Семинар №9. Федеративное государство

Цель семинара:
уяснение основных положений теории федерализма, раскрытие ее ретроспективного и перспективного аспектов.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-2
З-1
теорию федерализма

ОК-2
У-1
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

ПК-5
У-1
применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-9
В-1
владеет навыками уважать честь и достоинство личности


В-2
владеет навыками соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина


План занятия (2 часа):
1. Понятие и классификация федераций
2. Основы правового положения субъектов федерации
3. Контроль федерации в отношении ее субъектов в решении общефедеральных вопросов
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Проанализировать современные тенденции развития федерализма.
Вопросы для обсуждения на форуме
На каких принципах основывается разграничение предметов ведения между федерацией и ее субъектами?
Какие критерии положены в основу классификации государственно-правовых режимов?
Список дополнительной литературы:
1. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.
2. Нифанов А.Н. Территория: конституционно-правовая феноменология государственного атрибутива. Ростов-на-Дону, 2011.
3. Компаративистика-2012: сравнительное правоведение, сравнительное государствоведение, сравнительная политология: сборник статей. Москва, 2013.

Семинар №10. Прямая демократия в управлении государством

Цель семинара:
познание места и роли непосредственной демократии в осуществлении народом принадлежащей ему власти посредством характеристики понятия и сущности народовластия; анализа форм и функций непосредственной демократии; исследования соотношения представительной и непосредственной демократии; анализа взаимосвязи демократии и самоуправления.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-1
З-1
значение прямой демократии в управлении государством

ОК-2
У-1
умеет добросовестно исполнять профессиональные обязанности


У-2
умеет соблюдать принципы этики юриста

ПК-4
В-1
владеет навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом


План занятия (2 часа):
1. Понятие и сущность народовластия
2. Прямая демократия
3. Функции и формы непосредственной демократии
4. Соотношение представительной и непосредственной демократии
5. Демократия и самоуправление

Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.
Вопросы для обсуждения на форуме
Что такое непосредственная демократия?
Каково соотношение понятий демократия и народовластие?
Список дополнительной литературы:
1. Клишас А.А Конституционная юстиция в зарубежных странах. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №11. Выборы и референдум
Цель семинара:
раскрытие сущности современного состояния использования референдума и выборов в осуществлении государственной власти с непосредственным вниманием определению понятия избирательного права; характеристике принципов избирательного права; анализу стадий избирательного процесса; классификации избирательных систем; разграничению понятий референдум, плебисцит, всенародный опрос и всенародное обсуждение.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-1
З-1
теорию выборов и референдума

ОК-2
У-1
умеет добросовестно исполнять профессиональные обязанности


У-2
умеет соблюдать принципы этики юриста

ПК-4
В-1
владеет навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом


План занятия (2 часа):
1. Понятие и принципы избирательного права
2. Избирательный процесс
3. Избирательные системы
4. Референдум, плебисцит, всенародный опрос и всенародное обсуждение

Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.
Вопросы для обсуждения на форуме
В чем заключается разница между референдумом и плебисцитом?
Какова юридическая сила решений референдума?
Список дополнительной литературы:
1. Клишас А.А Конституционная юстиция в зарубежных странах. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.
Семинар №12. Государственный аппарат. Контрольная власть

Цель семинара:
обобщение и систематизация знаний о государственном аппарате, а также характеристика контрольной власти как самостоятельной ветви государственной власти в современном мире.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-6
З-1
характеристику государственного аппарата


З-2
характеристику контрольной власти в государстве

ПК-9
У-1
уважать честь и достоинство личности


У-2
соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

ПК-5
В-1
навыками применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности


План занятия (2 часа):
1. Понятие государственного аппарата
2. Органы и организация государственного аппарата
3. Кадровый состав государственного аппарата
4. Понятие и роль контрольной власти в обществе
5. Виды органов контрольной власти
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Представить аргументы в пользу обособления / невозможности обособления самостоятельной ветви контрольной власти.
Вопросы для обсуждения на форуме
Что является основанием для выделения контрольной власти в особую ветвь?
Какую роль занимает прокуратура в системе разделения властей Российской Федерации?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №13. Законодательная власть

Цель семинара:
познание оснований типологии государств, выявление в них объективных и субъективных критериев посредством исследования подходов к типологизации государств; анализа социальных и формализованных типологий; классификации систем центрального и местного государственного аппарата.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-1
3-1
характеристику законодательной власти в государстве


ПК-4
У-1
принимать решения в точном соответствии с законом


У-2
совершать юридические действия в точном соответствии с законом

ОК-6
В-1
обладает осознанием нетерпимого отношения к коррупционному поведению


В-2
обладает осознанием уважительного отношения к праву и закону

ПК-9
В-1
обладает осознанием необходимости уважения чести и достоинства личности


В-2
владеет навыками соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина


План занятия (2 часа):
1. Понятие законодательной власти и ее органы
2. Понятие, состав и структура парламента
3. Внутренние органы парламента и его палат
4. Полномочия парламента
5. Формы работы парламента
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.
Вопросы для обсуждения на форуме
Какие органы современного государства вправе осуществлять законодательствование?
Какими функциями обладает современный парламент помимо законодательной власти?
Список дополнительной литературы:
1. Клишас А.А Конституционная юстиция в зарубежных странах. Москва, 2004.
2. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.
3. Современный парламент: теория, мировой опыт, российская практика / Под. общ. ред. О.Н. Булакова. Москва, 2005.

Семинар №14. Исполнительная власть

Цель семинара:
постижение тенденций осуществления исполнительной власти в современных государствах с обращением к выявлению сущности исполнительной власти; классификации органов исполнительной власти; анализ особенностей положения монарха как главы исполнительной власти; характеристике современной президентуры; определению роли правительства в осуществлении исполнительной власти.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-1
3-1

характеристику исполнительной власти в государстве

ПК-4
У-1
принимать решения в точном соответствии с законом


У-2
совершать юридические действия в точном соответствии с законом

ОК-6
В-1
обладает осознанием нетерпимого отношения к коррупционному поведению


В-2
обладает осознанием уважительного отношения к праву и закону

ПК-9
В-1
обладает осознанием необходимости уважения чести и достоинства личности


В-2
владеет навыками соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина


План занятия (2 часа):
1. Понятие исполнительной власти и разновидности ее органов
2. Монарх как глава исполнительной власти
3. Президенство республики
4. Правительство
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Проанализировать современные подходы к типологиям государства.
Вопросы для обсуждения на форуме
В чем особенности монарха как главы исполнительной власти?
Какое место занимает исполнительная власть в системе разделения властей?
Список дополнительной литературы:
1. Акопов Л.В. Федеральная государственная власть в России XXI века. Ростов-на-Дону, 2006.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №15. Судебная власть

Цель семинара:
постижение особой роли судебной власти в современном государственном механизме при характеристике понятия и роли судебной власти в обществе; классификации судебных органов и судебных систем; анализе процесса осуществления судебной власти.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ОК-6
З-1

характеристику судебной власти в государстве

ПК-9
У-1
уважать честь и достоинство личности


У-2
соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

ПК-5
В-1
навыками применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности


План занятия (2 часа):
1. Понятие и роль судебной власти в обществе
2. Судебные органы и судебные системы
3. Осуществление судебной власти
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Представить аргументы в пользу создания административной юстиции в России.
Вопросы для обсуждения на форуме
Какие Вы знаете судебные системы современности.
Какие решения вправе принимать судебные органы?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №16. Местные органы самоуправления и управления

Цель семинара:
изучение особенностей организации управления и самоуправления в территориальных коллективах с определением сущности местного самоуправления и управления; характеристикой теорий местного самоуправления; классификацией систем местного самоуправления и управления; анализом механизмов взаимодействия государственной власти и общинного самоуправления; характеристикой российской модели местного самоуправления.

Результат освоения темы:
Индекс
компетенции
Индекс образовательного результата
Образовательный результат

ПК-3
З-1
значение местных органов самоуправления и управления в государстве

ПК-4
У-1
умеет принимать решения в точном соответствии с законом


У-2
умеет совершать юридические действия в точном соответствии с законом

ОК-2
В-1
владеет навыками добросовестного исполнения профессиональных обязанностей


В-2
владеет навыками соблюдения принципов этики юриста


План занятия (2 часа):
1. Понятие местного самоуправления и управления
2. Теории местного самоуправления
3. Территориальный коллектив и административно-территориальное деление государства
4. Системы местного самоуправления и управления
5. Органы общинного и регионального самоуправления и управления
6. Полномочия местного самоуправления, его участи в решении общегосударственных вопросов и государственный контроль в отношении местного самоуправления
Список практических заданий
1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.
2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.
3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.
Вопросы для обсуждения на форуме
В чем особенности государственной и общественной теорий местного самоуправления?
Какая зависимость существует между организационной структурой и системой местного самоуправления?
Список дополнительной литературы:
1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.
2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.
3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №17. Итоговое семинарское занятие
Зачет
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 18058774
    Размер файла: 206 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий