ЕГЭ.Б.XVIII-XIX


В.1. Укажите хронологическую последовательность деятельности следующих лиц:
В. Беринг
С. Дежнев
А. Никитин
И. Крузенштерн
В.1. Расположите российских монархов  в хронологической последовательности их правлений.
Петр II
Екатерина I
Елизавета Петровна
Анна Иоанновна
В.1. Расположите документы XVIII в. в хронологическом порядке  их изыскания.
«Указ о секуляризации церковных земель»
«Табель о рангах»
«Указ о единонаследии»
«Манифест о вольности дворянской»
В.1. Расположите документы XVIII в. в хронологической последовательности их принятия
«Жалованная грамота дворянству»
«Указ о единонаследии»
«Манифест о вольности дворянства»
«Табель о рангах»
В.1. Расположите в хронологическом порядке следующие события.
Полтавская битва
Бородинское сражение
избрание на царство Михаила Романова
церковный раскол
В.1. Определите последовательность войн и военных походов конца XVII – XVIII вв.
Северная война
Семилетняя война
русско-турецкая война 1768 – 1774 гг.
Азовские походы
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события XVIII в.:
основание Московского Университета
окончание Северной войны
основание Санкт-Петербурга
основание Академии Наук
В.1. Расположите в хронологической последовательности события внешней политики России в XVIII в.
присоединение Крыма
заключение Ништадтского мира
Прутский поход
третий раздел Речи ПосполитойВ.1. Расположите фамилии исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности.
Иван Федоров
Екатерина Дашкова
Иван Шувалов
Симеон Полоцкий
В.1. Расположите фамилии исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности.
патриарх Никон
М.М. Сперанский
А.Д. Меншиков
А.М. Курбский
В.1. Расположите исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности.
патриарх Никон
М. Сперанский
М. Ломоносов
Сергий Радонежский
В.1. Расположите в хронологическом порядке их появления следующие термины.
Государственная дума
Боярская дума
Земские соборы
полюдье
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
отмена крепостного права
принятие Соборного Уложения
окончание Смуты
Ливонская война
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
присоединение к России Крыма
присоединение к России Казанского ханства
присоединение к России Средней Азии
завоевание Россией выхода к Балтийскому морю
В.1. Расположите исторических личностей в хронологической последовательности их  жизни и деятельности.
Александр Радищев
Афанасий Ордин-НащокинМихаил Ломоносов
Сергей Витте
В.1. Расположите имена российских полководцев и флотоводцев в хронологической последовательности их жизни и деятельности.
Петр Багратион
Павел Нахимов
Александр Брусилов
Борис Шереметев
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
княжение Ивана Калиты
Ливонская война
разделы Речи Посполитойстояние на реке Угре
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
открытие Московского университета
первая русская кругосветная экспедиция И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского
открытие первого русского музея – Кунсткамеры
поход Ермака в Сибирь
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
стояние на реке Угре
Куликовская битва
Ледовое побоище
Полтавская битва
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
«Дело царевича Алексея»
«Угличское дело»
«пугачевщина»
«Смута»
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
первая русская кругосветная экспедиция во главе с И.Ф. Крузенштерном
путешествие Афанасия Никитина в Индию
поход Ермака в Сибирь
присоединение к России Крыма
В.1. Расположите имена русских полководцев в хронологической последовательности их деятельности.
Дмитрий Пожарский
Алексей Ермолов
Михаил Скобелев
Алексей Орлов
В.1. Расположите имена исторических деятелей в хронологическом порядке их жизни и деятельности.
А.Л. Ордин-НащокинС.Ю. Витте
М.М. Сперанский
А.Г. Орлов
В.1. Расположите следующие термины в хронологическом порядке их появления.
парсуна
глаголица
модерн
классицизм
В.1. Расположите в хронологическом порядке события военной истории России.
Ледовое побоище
Швейцарский поход А.В. Суворова
Полтавская битва
морское сражение у мыса Гангут
В.1. Расположите следующие термины в хронологической последовательности их появления.
Уложенная комиссия
Верховный Тайный совет
Негласный комитет
Земский собор
В.1. Расположите следующие термины в хронологическом порядке их появления в отечественной культуре.
Кунсткамера
парсуна
фреска
лицей
В.1. Расположите в хронологическом порядке следующие события.
разделы Речи ПосполитойАзовские походы Петра I
Каспийский поход Петра I
Семилетняя война
В.1. Расположите следующие события, явления в хронологическом порядке.
начало строительства Транссибирской железнодорожной магистрали
возникновение первых казенных мануфактур
завершение строительства железной дороги Санкт-Петербург – Москва
начало промышленного переворота
В.1. Расположите следующие исторических личностей в хронологической последовательности их политической деятельности.
С.Л. Перовская
В.И. Ленин
Н.М. Муравьев
А.Н. Радищев
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
установление урочных лет
учреждение Верховного Тайного совета
принятие «Соборного Уложения»
принятие «Манифеста о вольности дворянской»
В.1. Расположите в хронологической последовательности имена деятелей культуры.
Аристотель ФиоравантиСимеон Полоцкий
Андрей Рублев
Василий Баженов
В.1. Расположите названия памятников зодчества в хронологической последовательности их создания.
Зимний дворец архитектора В.В. Растрелли в Санкт-Петербурге
Царский дворец в Коломенском
Собор Василия Блаженного в Москве
Петропавловский собор архитектора Д. Трезини в Санкт-Петербурге
В.1. Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности их жизни и деятельности.
Степан Разин
Андрей Желябов
Емельян Пугачев
Иван Болотников
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
Семилетняя война
Смоленская война
Крымская война
Ливонская война
В.1. Расположите следующие термины в хронологическом порядке их появления. Запишите буквы, которыми обозначены термины, в правильной последовательности в таблицу.
кормление
губерния
отруб
В.1. Расположите следующие события внутренней и внешней политики  XVIII, XIX вв. в хронологическом порядке.
добровольное вхождение Восточной Грузии в состав Российской империи
дарование Конституции Царству Польскому
начало Семилетней войны
завоевание Кокандского ханства
В.1. Расположите следующие экономические преобразования в хронологической последовательности.
замена продразверстки продналогом
денежная реформа С.Ю. Витте
национализация банков
Столыпинская аграрная реформа
В.1. Расположите имена представителей культуры в хронологическом порядке их жизни и деятельности.
иконописец Андрей Рублев
летописец Нестор
художник Карл Брюллов
зодчий Василий Баженов
В.1. Расположите следующие события в хронологическом порядке.
заключение Брестского мирного договора Советской России с Германией и ее союзниками
подписание Сен-Стефанского мирного договора России с Турцией
создание «Священного союза» монархов России, Австрии и Пруссии
заключение Тильзитского мирного договора России с Францией
В.1. Расположите имена деятелей культуры в хронологической последовательности их жизни.
Аристотель ФиоравантиСимон Ушаков
Андрей Рублев
Василий Баженов
В.1. Расположите события второй половины XVIII–XIX вв. в хронологической последовательности.
вхождение Восточной Грузии в состав Российской империи
продажа Аляски США
установление Александром I автономии Финляндии
первый раздел Речи ПосполитойВ.1. Расположите события XVIII–XIX вв. в хронологической последовательности.
завершение Северной войны
завершение Крымской войны
создание «Священного союза»
заключение Тильзитского мирного договора
В.1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
церковный раскол
Семилетняя война
окончание Смуты
разделы Речи ПосполитойВ.1. Расположите названия органов государственной власти XIX–ХХ вв. в хронологической последовательности их возникновения.
Верховная распорядительная комиссия
первые министерства
Правительствующий Сенат
Учредительное собрание
В.1. Расположите события XIX – начала ХХ вв. в хронологической последовательности.
убийство Александра II народовольцами
составление М.М. Сперанским «Полного собрания законов Российской империи»
отмена крепостного права в России
созыв II Государственной Думы
В.1. Расположите в хронологическом порядке следующие события.
Ливонская война
Куликовская битва
Полтавская битва
Семилетняя война
В.1. Расположите события XIX – начала ХХ вв. в хронологической последовательности.
Цусимское сражение
совещание в деревне Фили
сражение под Шипкой-Шейновоподписание Тильзитского мирного договора
В.1. Расположите имена представителей культуры в хронологическом порядке их жизни и деятельности.
иконописец Андрей Рублёв
летописец Нестор
художник Михаил Врубель
зодчий Василий Баженов
В.1. Расположите события в хронологической последовательности.
создание Н.М. Карамзиным «Истории государства Российского»
проведение С.П. Дягилевым «Русских сезонов» в Париже
возникновение «Могучей кучки»
основание Московского художественного общедоступного театра (МХТ)
В.1. Расположите в хронологическом порядке события, относящиеся ко времени царствования Петра I.
Полтавская битва
«Великое посольство»
сражение у деревни Лесной
сражение у мыса Гангут
В.1. Расположите события XVIII–XIX вв. в хронологическом порядке.
издание указа о «вольных хлебопашцах»
введение труда посессионных крестьян
отмена крепостного права в России
перевод Александром III крестьян на обязательный выкуп
В.1. Расположите в хронологической последовательности создания следующие памятники зодчества.
Зимний дворец в Санкт-Петербурге
Успенский собор во Владимире
Новодевичий монастырь в Москве
Софийский собор в Киеве
В.1. Расположите следующие события, относящиеся к истории XIX – начала XX вв., в хронологической последовательности.
создание III отделения императорской канцелярии
образование уездных и губернских земских учреждений
учреждение первых министерств
выборы в I Государственную Думу
В.1. Расположите следующие события XIX – начала ХХ вв. в хронологическом порядке.
отмена крепостного права
проведение Столыпинской аграрной реформы
завершение строительства железной дороги Санкт-Петербург – Москва
начало промышленного переворота
В.1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
создание Андреем Рублёвым иконы «Троица»
создание «Слова о полку Игореве»
строительство Покровского собора (храма Василия Блаженного)
строительство храма Христа Спасителя
«Соловецкое сидение»
В.1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
окончание Смуты
Ливонская война
начало церковного раскола
Полтавская битва
Прутский поход
В.1. Расположите следующие территории в хронологической последовательности их присоединения к России.
Левобережная Украина с Киевом
Западная Сибирь
балтийское побережье от Выборга до Риги
Крым
Астраханское ханство
В.1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
создание российского Черноморского флота
введение всеобщей воинской повинности
введение золотого стандарта рубля
ликвидация внутренних таможенных пошлин и границ
учреждение Сената
В.1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
ограничение срока крестьянских переходов Юрьевым днём
окончательный разгром печенегов
введение института присяжных в российском судопроизводстве
издание манифеста о трёхдневной барщине
вхождение Финляндии в состав Российской империи
В.1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
дарование Конституции Царству Польскому
разгром Хазарского каганата
введение института присяжных в российском судопроизводстве
подписание Андрусовского перемирия с Речью Посполитойпервый созыв Земского собора
В.1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
принятие Соборного уложения
Невская битва
«стояние» на реке Угре
издание указа «о вольных хлебопашцах»
вхождение Крыма в состав Российской империи
В.2. Какие из перечисленных событий, явлений относились к истории революционного народничества?
террор против правительственных чиновников и царя
организация «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»
теория «малых дел»
хождение в народ, революционная пропаганда
увлечение теориями П.Л. Лаврова, М.А. Бакунина, П.Н. Ткачева
организация профсоюзов рабочих
В.2. Определите, какие из перечисленных ниже мероприятий внутренней политики Александра III были связаны с понятием «контрреформы».
издание циркуляра о «кухаркиных детях»
отмена временнообязанного положения крестьян
ограничение деятельности земских учреждений
поддержка российской промышленности
открытие университетов в Одессе, Томске, Варшаве
ограничение университетского устава, принятого при Александре II
В.2. Какие из перечисленных общественных деятелей были идеологами революционного народничества?
П.Н. Ткачёв
Н.М. Муравьёв
М.А. Бакунин
В.И. Ульянов
П.Л. Лавров
П.И. Пестель
В.2. Какие из перечисленных ниже общественных деятелей были идеологами революционного народничества?
М.А. Бакунин
В.П. Воронцов
Н.Ф. ДаниэльсонП.Н. Ткачев
Н.К. Михайлов
П.Л. Лавров
В.2. Какие из перечисленных преобразований свидетельствовали об «охранительных» тенденциях в годы царствования Александра I?
учреждение военных поселений
дарование конституции Царству Польскому
отказ от проекта реформ М.М. Сперанского
объявление амнистии для пострадавших при Павле I
основание Лицея
ужесточение цензуры в последние годы царствования
В.2. Какие из перечисленных явлений, событий относились к Крестьянской реформе 1861 г.?
освобождение крестьян от личной зависимости
издание указа о «вольных хлебопашцах»
сохранение помещичьего землевладения
право крестьян переходить в сословие мещан, купцов
переселение крестьян на хутора
объединение крестьянских участков в единый отруб
В.2. Какие из перечисленных мероприятий относились к военной реформе, проведенной Александром II?
введение обязательного рекрутского набора
введение всесословной воинской повинности мужчин
приглашение иностранных специалистов для обучения военному мастерству
сокращение сроков действительной службы
увеличение численности рекрутов
создание военных гимназий, специализированных училищ
В.2. Какие из перечисленных ниже явлений свидетельствовали о сохранении пережитков крепостничества в русской деревне в 1861 – 1881 гг.?
выкупные платежи
издольщина, испольщина
отработки
право крестьян переходить в другие сословия
наем батраков разбогатевшими крестьянами
право крестьян покупать землю
В. 2. Какие из перечисленных ниже художников были передвижниками?
К.С. Малевич
Н.Н. ГеВ.Г. Перов
М.З. Шагал
И.Н. Никитин
И.Н. Крамской
В.2. Какие из перечисленных ниже событий, явлений, понятий были связаны с понятием «аракчеевщина»?
военные поселения
временщик
учреждение Государственного совета
вольноотпущенные крестьяне
ужесточение цензуры
учреждение Государственной думы
В.2. Определите, какие из перечисленных ниже мероприятий Александра III ограничили результаты Великих реформ 1860 – 1870-х гг.
разработка фабричного законодательства
ограничение автономии университетов
подчинение сельской администрации уездным начальникам
понижение выкупных платежей
обнародование циркуляра «о кухаркиных детях»
прекращение временнообязанного положения крестьян
В.2. Какие из перечисленных явлений свидетельствовали о сохранении пережитков традиционного общества в России в 1870-х – 1890-х годах?
самодержавная власть царя
крепостная зависимость крестьян
увеличение числа наемных рабочих
развитие сети железных дорог
существование общины
численное преобладание сельского населения
В.2. Какие из перечисленных событий произошли в годы царствования Александра I?
учреждение Государственного совета
завоевание Бухарского ханства
основание Царскосельского лицея
учреждение министерств
строительство первой в России железной дороги
отмена выкупных платежей
В.2. Известными учеными в России XIX в. были
М.В. Ломоносов
С.В. Ковалевская
П.Л. КапицаН.А. Лобачевский
В.О. Ключевский
И.В. Курчатов
В.2. Какие из перечисленных явлений относились к социально-экономическому развитию России в первой половинеXIX в.?
начало промышленного переворота
перевод крестьян на обязательный выкуп
выход крестьян из общины с наделом землей
отработка крепостными крестьянами барщины
перевод крепостных крестьян на месячину
снижение выкупных платежей
В.2. Что из перечисленного характеризовало положение дворян, помещиков в России в первой половине XIX в.?
право ограничивать передвижение крепостных крестьян
присвоение отрезков крестьянских земель
широкое применение отработочной системы
право наказывать крепостных крестьян
уплата подушной подати
освобождение от подушной подати
В.2. Какие из перечисленных изменений, преобразований были проведены во время Великих реформ 1860 – 1870-х гг.?
отмена рекрутского набора в армию
ограничение барщины тремя днями в неделю
создание губернских и уездных земских учреждений
запрещение продавать крестьян без земли
введение института присяжных заседателей
освобождение дворян от военной службы
В.2. Какие архитектурные сооружения были возведены в XIX в.?
здание двенадцати коллегий в Санкт-Петербурге
здание Исторического музея на Красной площади в Москве
Петропавловская крепость в Санкт-Петербурге
Александровская колонна на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге
царский дворец в Коломенском под Москвой
Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге
В.2. Какие из перечисленных реформ, преобразований были проведены в годы царствования Николая I?
учреждение коллегий
кодификация законов Российской империи
созыв Государственной думы
учреждение Сената
ужесточение цензуры, издание «цензурного устава»
основание III отделения императорской канцелярии, укрепление корпуса жандармов
В.2. Что из перечисленного произошло во время Отечественной войны 1812 г.?
сражение у реки Березины
Синопское сражение
пожар Москвы
Брусиловский прорыв
Тарутинский марш-маневр
бои за Шипку-ШейновоВ.2. Какие из перечисленных положений составляли содержание судебной реформы 1864 г.?
получение помещиками права суда над крестьянами
участие адвоката в судебном процессе
отмена права императора на помилование
состязательность судебного процесса
отмена высшей судебной власти Сената
участие в судебном процессе присяжных заседателей
В.2. Какие из перечисленных ниже характеристик относились к положению крепостных крестьян в первой половинеXIX в.?
ограничение крестьян в передвижении
занятие крестьян торговлей с разрешения помещиков
необходимость выплаты крестьянами пожилого
подворное обложение крестьян
освобождение крестьян от рекрутской повинности
телесные наказания крестьян
В.2. Каковы были характерные черты промышленного переворота в России?
промышленный переворот начался до отмены крепостной зависимости крестьян
промышленный переворот в России начался раньше, чем в Англии
промышленный переворот завершился до проведения крестьянской реформы 1861 г.
промышленный переворот в России начался позже, чем во Франции
начало промышленного переворота было связано с возникновением в России монополистических объединений 
формирование буржуазии из числа разбогатевших крепостных крестьян, занимавшихся торговлей, промыслами
В.2. В приведенном ниже списке представлены события и явления, связанные с революцией 1905 – 1907 гг. и с революцией 1917 г. Выберите из списка события и явления, связанные с революцией 1905 – 1907 гг.
Октябрьская политическая стачка
корниловский мятеж
«Кровавое воскресенье»
нота Милюкова
Московское декабрьское восстание
режим «двоевластия»
В.2. Что из перечисленного ниже связано с событиями 1 марта 1881 г.?
выступление на Сенатской площади
убийство Александра II
баррикадные бои в Москве
арест А.И. Желябова
созыв Государственной Думы
суд над народовольцами
В.2. Какие из перечисленных ниже явлений были характерны для истории России 1890-х гг.?
торгово-промышленные монополии
барщина
рекрутчина
уездные земства
оброк
испольщина
В.2. Какие из перечисленных ниже лиц были меценатами?
П.М. Третьяков
С.И. Мамонтов
И.И. Левитан
А.А. Бахрушин
А.Г. Венецианов
И.Е. Репин
В.2. Деятельность каких исторических личностей относится к первой четверти XIX в.?
М.М. Сперанский
М.А. Бакунин
П.И. Пестель
В.И. Ленин
К.П. Победоносцев
Н.М. Карамзин
В.2. В приведенном ниже списке представлены события, относящиеся к движению декабристов, и события, относящиеся к движению революционных народников. Выберите в списке события, относящиеся к движению революционных народников.
образование Северного и Южного обществ
«хождение в народ»
выступление на Сенатской площади
убийство Александра II
раскол «Земли и воли» на «Народную волю» и «Черный передел»
составление П.И. Пестелем «Русской правды»
В.2. В приведенном ниже списке представлены положения, содержание которых характеризует положение крепостных крестьян в первой половине XIX в. и во второй половине XIX – начале ХХ вв. Выберите в списке положения, характеризующие положение крепостных крестьян в первой половине XIX в.
барщина
оброк
испольщина
выкупные платежи
право выхода из общины с землей
личная зависимость от помещика
В.2. В приведенном ниже списке представлены события, содержание которых относится к царствованию АлександраI и к правлению Александра II. Выберите в списке положения, содержание которых относится к царствованию Александра I.
освобождение всех крепостных крестьян
учреждение военных поселений
введение суда присяжных заседателей
учреждение Государственного совета
возвращение из ссылки пострадавших при Павле I
введение всесословной воинской повинности
В.2. Какие из перечисленных событий относятся к периоду революции 1905 – 1907 гг.?
созыв Учредительного собрания
отречение Николая II
Всероссийская октябрьская политическая стачка
Декабрьское вооруженное восстание в Москве
мятеж генерала Л.Г. Корнилова
восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический»
В.2. Какие из перечисленных ниже внешнеполитических событий относятся к царствованию Николая II?
русско-японская война
Берлинский конгресс, подведение итогов русско-турецкой войны
начало формирования русско-французского союза
Первая мировая война
заключение Рапалльского договора с Германией
заключение соглашения с Англией по разделу сфер влияния в Средней Азии
В.2. Какие из перечисленных ниже событий произошли в царствование Николая II?
денежная реформа С.Ю. Витте
создание законосовещательного Государственного Совета
«Кровавое воскресенье»
перевод крестьян на обязательный выкуп
аграрная реформа П.А. Столыпина
учреждение Крестьянского и Дворянского Поземельных банков
В.2. Какие из перечисленных ниже событий произошли в царствование Николая II?
создание законосовещательного Государственного Совета
Московское декабрьское вооруженное восстание
учреждение должностей земских начальников
издание циркуляра «о кухаркиных детях»
третьеиюньский переворот
издание указа о праве крестьян на свободный выход из общины с наделом
В.2. Какие из перечисленных ниже событий произошли в царствование Николая II?
Всероссийская октябрьская политическая стачка
убийство П.А. Столыпина
подавление крестьянских волнений в селах Бездна и Кандеевкаучреждение суда присяжных
третьеиюньский переворот
создание Верховной Распорядительной комиссии
В.2. Какие три из перечисленных ниже названий относятся к политическим партиям начала XX в.?
кадеты
нечаевцынародовольцы
петрашевцы
октябристы
эсеры
В.2. Какие из перечисленных мероприятий были проведены в ходе реформ 1860-х – 1870-х гг.?
введение всесословной воинской повинности
ликвидация помещичьего землевладения
введение временнообязанного состояния крестьян
возвращение крестьянам отрезков
учреждение суда присяжных заседателей
учреждение Государственного Совета
В.2. Какие три положения из перечисленных ниже характеризуют развите хозяйства России в первой половине XIX в.?
равномерное распределение промышленных предприятий в европейской России
господство крепостного труда на рудниках и горных заводах Урала
начало промышленного переворота
аграрный характер экономики
высокий уровень концентрации рабочих на крупных предприятиях
завершение промышленного переворота в текстильной промышленности
В.2. Что из перечисленного ниже произошло во второй половине XIX в.?
открытие первого профессионального театра
основание Московского Художественного общедоступного театра (МХТ)
основание Московского университета
основание Могучей кучки
расцвет творчества художников-авангардистов
открытие высших женских курсов
В.2. Кто из перечисленных ниже исторических личностей прославился в сфере науки, литературы, художественной культуры в XIX –  начале ХХ вв.?
А.А. Ахматова
С.Л. Перовская
И.Е. Репин
П.Д. Киселев
А.Х. БенкендорфС.В. Ковалевская
В.2. Что из названного относилось к военным реформам Петра I?
создание первых полков «нового строя»
введение рекрутской повинности
создание школ для подготовки сухопутных и морских офицеров
введение всеобщей воинской повинности
создание стрелецкого войска
создание военной коллегии
В.2. Кто из перечисленных лиц относится к сподвижникам Петра?
В.В. Голицын
Д.М. Пожарский
Ф.Я. Лефорт
Б.П. Шереметев
А.Г. Орлов
А.Д. Меншиков
В.2. Какие из перечисленных ниже положений относились к истории петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»?
борьба за отмену крепостной зависимости крестьян
попытки организовать и возглавить выступление рабочих
требование перевода крестьян на обязательный выкуп, отмены временообязанного положения крестьян
распространение листовок среди участников стачек
пропаганда марксизма в рабочих кружках
убеждение в необходимости сохранения крестьянской общины
В.2. Какие из перечисленных общественных объединений, партий руководствовались идеями К. Маркса?
Российская социал-демократическая рабочая партия
«Народная воля»
Конституционно-демократическая партия
«Земля и воля»
группа «Освобождение труда»
«Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
В.2. Какие из перечисленных деятелей искусства были театральными артистами?
П.И. Ковалева-ЖемчуговаМ.П. Мусоргский
Н.А. Римский-Корсаков
С.В. Рахманинов
М.Н. Ермолова
М.С. Щепкин
В.2. Кто из перечисленных ниже участников общественного движения связывал будущее России с построением социалистического общества?
П.И. Пестель
В.И. Ленин
Н.Г. Чернышевский
Г.В. Плеханов
Н.М. Муравьев
А.С. Хомяков
В.2. Кто из перечисленных лиц были архитекторами?
Ф.Ф. Беллинсгаузен
К.А. Тон
Д.И. Жилярди
И.И. Левитан
О.И. Бове
М.П. Мусоргский
В.2. Что из перечисленного может быть отнесено к итогам революции 1905 – 1907 гг.?
отмена выкупных платежей
национализация помещичьих земель
свержение монархии
создание Государственной Думы
ликвидация сословий
разрешение создавать профессиональные союзы
В.2. Какие из перечисленных художественных направлений появились в России на рубеже XIX и XX вв.?
акмеизм
барокко
символизм
классицизм
сюрреализм
футуризм
В.2. Что из названного относилось к военным реформам Петра I?
создание первых полков «нового строя»
введение рекрутской повинности
создание школ для подготовки сухопутных и морских офицеров
введение всеобщей воинской повинности
учреждение стрелецкого войска
создание военной коллегии
В.2. Какие три из перечисленных положений относятся к царствованию Александра III?
основание Московского университета
широкое распространение высших женских курсов
издание циркуляра «о кухаркиных детях»
ограничение автономии университетов
большая роль радио в культурной жизни
повышение платы за обучение в университетах
В.2. Что из перечисленного относится к целям декабристов?
ограничение сословных привилегий
построение социалистического общества
упразднение самодержавной власти
возвращение крестьянам отрезков
отмена крепостной зависимости крестьян
установление диктатуры пролетариата
В.2. Возникновение каких из перечисленных понятий относится ко второй половине XIX в.?
суд присяжных заседателей
барщина
отрезки
местничество
оброк
выкупные платежи
В.2. Какие памятники зодчества созданы по проектам В.И. Баженова и М.Ф. Казакова?
дом Пашкова в Москве
Таврический дворец в Петербурге
дворцовый ансамбль в Царицыне
Московский университет
Исаакиевский собор в Петербурге
храм Христа Спасителя в Москве
В.2. Какие три из перечисленных документов были приняты в царствование Екатерины II?
«Табель о рангах»
«Манифест о вольности дворянской»
«Жалованная грамота дворянству»
«Жалованная грамота городам»
«Духовный регламент»
«Указ о секуляризации земель»
В.2. Что из перечисленного относится к царствованию Николая I?
создание теории «официальной народности»
возникновение теории «непротивления злу насилием»
созыв Земского собора
укрепление самодержавной власти
созыв Государственной Думы
ужесточение цензуры
В.2. Какие из перечисленных ниже положений относились к царствованию Николая I?
введение рекрутского набора в армию
бироновщина
учреждение III отделения императорской канцелярии
проведение П.Д. Киселевым реформы управления государственными крестьянами
издание «Полного собрания законов Российской империи»
аракчеевщина
В.2. Кто из перечисленных исторических личностей в XIX в. были художниками?
Ф.Ф. Беллинсгаузен
К.П. Брюллов
В.И. Суриков
И.И. Левитан
Д.И. Менделеев
М.П. Мусоргский
В.2. Какие из перечисленных условий были включены в Портсмутский договор о мире между Россией и Японией (1905 г.)?
выплата Японией крупной контрибуции России
признание Кореи сферой японских интересов
передача Японии арендных прав на Порт-Артур
закрепление прав России на Курильские острова
передача Японии южной части острова Сахалин
признание Маньчжурии сферой русских интересов
В.2. Какие три из перечисленных событий произошли в годы царствования Николая I?
основание высших женских курсов
учреждение коллегий
строительство железной дороги Санкт-Петербург – Москва
основание Московского университета
основание III отделения императорской канцелярии
расправа над декабристами
В.2. Какие из перечисленных событий относились к Отечественной войне 1812 г.?
выступление Черниговского полка
Бородинское сражение
оставление Москвы русской армией
основание военных поселений
Тарутинский марш-маневр
сражение при Гросс-ЕгерсдорфеВ.2. Какие из перечисленных государственных деятелей играли важную роль в событиях, связанных с Первой российской революцией 1905 – 1907 гг.?
С.Ю. Витте
М.М. Сперанский
П.А. Столыпин
М.Т. Лорис-Меликов
Г.М. Маленков
А.Г. Булыгин
В.2. Какие  из перечисленных черт характеризовали период дворцовых переворотов. Укажите три черты.
усиление роли гвардии
усиление борьбы за власть
отмена крепостного права
расширение привилегий дворянства
расширение прав посадского населения
принятие «Указа о единонаследии»
В.2. Какие три из перечисленных мероприятий были связаны с деятельностью С.Ю. Витте?
строительство Транссибирской железной дороги
введение винно-водочной монополии
учреждение военных поселений
создание III отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии
проведение денежной реформы, введение золотого стандарта
разработка указа о «вольных(свободных) хлебопашцах»
В.2. Какие три из перечисленных событий относятся к истории русско-японской войны 1904–1905 гг.?
оборона Порт-Артура
Брусиловский прорыв
штурм Перекопа
Цусимское сражение
гибель крейсера «Варяг»
оборона ШипкиВ.2. Какие три из перечисленных ниже имен связаны с военными триумфами России XVIII в.?
Г.А. СпиридовМ.Д. Скобелев
С.И. Дежнев
П.А. Румянцев
Ф.Ф. Ушаков
М.Б. Шеин
В.2. Какие три из перечисленных ниже фактов относятся к истории русской культуры первой половины XIX в.?
создание Н.М. Карамзиным «Истории государства Российского»
создание высших женских курсов
основание Александром I Царскосельского лицея
первый показ фильмов в России
основание К.С. Станиславским и В.И. Немировичем-Данченко Московского художественного общедоступного театра (МХТ)
создание М.И. Глинкой оперы «Жизнь за царя»
В.2. Какие три художественных произведения из перечисленных относятся к первой половине XX в.?
фильм С.М. Эйзенштейна «Броненосец Потемкин»
роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди»
картина В.И. Сурикова «Утро стрелецкой казни»
роман М.И. Шолохова «Тихий Дон»
фильм Э.А. Рязанова «Берегись автомобиля!»
картина К.С. Малевича «Черный квадрат»
В.2. Какие три из перечисленных представителей культуры были известными художниками-портретистами XVIII в.?
Д.Г. Левицкий
Г.Р. Державин
Д. ТрезиниВ.Л. БоровиковскийФ.С. Рокотов
В.И. Баженов
В.2. Какие три из перечисленных положений характеризуют процесс развития образования в России в 1860-х – 1890-х гг.?
открытие высших женских курсов
открытие Царскосельского лицея
открытие земских школ
увеличение числа церковно-приходских школ
основание Смольного института благородных девиц
создание ликбезов и рабфаков
В.2. Какие три из перечисленных понятий характеризуют положение крепостных крестьян в XVIII в.?
хутор
барщина
оброк
выкупные платежи
отходничество
полюдье
В.2. Какие три события относятся к царствованию Александра I.
учреждение министерств
составление «Наказа» Уложенной комиссии
участие России в континентальной блокаде 
освобождение Болгарии от власти Турции
учреждение военных поселений 
ликвидация гетманства на Украине
В.2. Какие три события относятся к царствованию Николая II (1894–1917 гг.)?
введение всесословной воинской повинности
убийство П.А. Столыпина
созыв I Государственной Думы
разгон Учредительного собрания
убийство С.М. Кирова
восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический»
В.2. Какие три положения относятся к Столыпинской аграрной реформе?
право крестьян на свободный выход из общины с наделом
переселенческая политика
введение выкупных платежей
временнообязанное положение крестьян
создание хуторских хозяйств
национализация помещичьей земли
В.2. Какие три из перечисленных реформ были осуществлены в царствование  Николая II? 
реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселёва
аграрная реформа П.А. Столыпина
денежная реформа Е.Ф. Канкринаучреждение Государственной Думы
денежная реформа С.Ю. Витте
создание Высшего Совета Народного Хозяйства
В.2. Какие три из перечисленных исторических личностей были историками?
С.М. Соловьёв
М.Н. Ермолова
А.А. ХанжонковВ.О. Ключевский
С.П. Дягилев
Н.М.КарамзинВ.2. Какие три из перечисленных событий относятся к истории русско-японской войны 1904–1905 гг.?
оборона Порт-Артура
Брусиловский прорыв
штурм Перекопа
Цусимское сражение
гибель крейсера «Варяг»
оборона ШипкиВ.2. Какие три из перечисленных ниже понятий, терминов относятся к реформам Петра I? «Табель о рангах»
Соборное уложение
рекрутчина
губернии
бироновщина
земщина
В.2. Творчество каких трёх из перечисленных деятелей культуры относится к периоду «серебряного века»?
М.А. Врубель
М.И. Глинка
А.А. Блок
А.М. Шилов
М.А. Шолохов
И.Ф. Стравинский
В.2. Какие три страны в начале Первой мировой войны стали противниками России?
Австро-Венгрия
Сербия
Франция
Османская империя
Великобритания
Германия
В.2. Какие три из перечисленных ниже положений характеризуют состояние экономики России в первой половине XIXв.?
равномерное распределение промышленных предприятий на территории России
господство крепостного труда на рудниках и горных заводах Урала
начало промышленного переворота в текстильной промышленности
аграрный характер экономики
высокий уровень квалификации рабочих
завершение промышленного переворота в тяжёлой промышленности
В.2. Какие три из перечисленных понятий связаны со Столыпинской аграрной реформой?
национализация
отруб
мировой посредник
хутор
переселенческая политика
вольные хлебопашцы
В.2. Какие три из перечисленных понятий связаны со Столыпинской аграрной реформой?
национализация
отруб
мировой посредник
хутор
переселенческая политика
вольные хлебопашцы
В.2. Какие три из перечисленных сражений относятся к русско-турецким войнам второй половины XVIII в.?
сражение у деревни Лесная
Чесменское морское сражение
штурм крепости Измаил
морское сражение у мыса Гангут
сражение на реке Рымникморское сражение у острова ГренгамВ.2. Какие три из перечисленных военачальников прославились во время Крымской войны? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
М.Б. Барклай де Толли
П.С. Нахимов
М.Д. Скобелев
В.А. Корнилов
В.И. Истомин
П.И. Багратион
В.3. Установите соответствие между названиями войн и сражениями, к ним относящимся.
Название войны Сражение
Северная война 1700 – 1721 гг.
Семилетняя война 1756 – 1763 гг.
русско-турецкая война 1787 – 1791 гг.
Отечественная война 1812 г. Чесменское сражение
взятие крепости Измаил
сражение при ЦорндорфеПолтавская битва
Бородинское сражение
В.3. Установите соответствие между именами современников.
Современники Правители
А.Л. Ордин-НащокинФ. Лефорт
Н. Панин
Э. Бирон Петр I
Алексей Михайлович
Екатерина II
Анна Иоанновна
Борис Годунов
В.3. Установите соответствие между названиями памятников культуры и именами их создателей.
Памятники культуры Создатели
«Домострой»
памятник Петру I – «Медный всадник»
икона «Троица»
«Хожение за три моря» Э. Фальконе
Сильвестр
Афанасий Никитин
Андрей Рублёв
Симеон Полоцкий
В.3. Установите соответствие между фамилиями выдающихся российских ученых начала XX в. и отраслями науки, которыми они занимались.
Учёные Отрасли наук
Н.Е. Жуковский
И.И. Мечников
К.А. Тимирязев
Д.И. Менделеев химия
ботаника
медицина
самолетостроение
физика
В.3. Установите соответствие между названиями войн, военными действиями и завершившими их конгрессами, договорами.
Войны Договоры
Отечественная война 1812 г.
русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
Крымская война 1853 – 1856 гг.
военные действия IV антинаполеоновской коалиции Парижский конгресс
Венский конгресс
Тильзитский мир
Берлинский конгресс
Портсмутский мир
В.3. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими преобразованиями, подготовленными ими проектами реформ.
Государственные деятели Проекты реформ
М.М. Сперанский
А.А. Аракчеев
Н.А. МилютинМ.Т. Лорис-Меликов разработка проекта о созыве выборных от земств
подготовка отмены крепостного права в конце 1850-х гг.
основание военных поселений
проект созыва представительного органа – Государственной Думы
отмена временнобязанного состояния крестьян
В.3. Установите соответствие между фамилиями выдающихся российских ученых XIX в. и отраслями науки, которыми они занимались.
Учёные Отрасли наук
А.С. Попов
П.Л. Чебышев
В.Я. Струве
А.М. Бутлеров математика
химия
радиотехника
астрономия
биология
В.3. Установите соответствие между названиями организаций и именами их участников.
Названия организаций Имена участников
Северное общество
«Черный передел»
Южное общество
«Союз борьбы за освобождение рабочего класса» П.И. Пестель
К.Ф. Рылеев
В.И. Ленин
Г.В. Плеханов
К.С. Аксаков
В.3. Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их творчества.
Деятели культуры Сферы творчества
В.В. Растрелли, К.А. Тон
О.А. Кипренский, И.Е. Репин
Д.С. Бортнянский, А.С. Даргомыжский
Ф.И. Шубин, М.М. Антокольскийдраматический театр
живопись
скульптура
архитектура
музыкальное искусство
В.3. Установите соответствие между фамилиями общественных деятелей и их принадлежностью к течениям общественной мысли.
Общественные деятели Течения
Н.М. Муравьев
И.С. Аксаков
М.А. Бакунин
В.И. Ленин славянофил
анархист
социал-демократ
петрашевец
декабрист
В.3. Установите соответствие между названиями организаций и именами их участников.
Название организаций Имена участников
«Народная расправа»
Северное общество
Южное общество
«Народная воля» П.И. Пестель
С.Г. Нечаев
А.И. Желябов
С.П. Трубецкой
В.Г. Белинский
В.3. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и сферами их творчества.
Деятели культуры Сферы творчества
И.П. Мартос, М.М. АнтокольскийМ.И. Глинка, П.И. Чайковский
П.А. Федотов, В.И. Суриков
А.Д. Захаров, К.И. Росси живопись
драматический театр
архитектура
музыкальное искусство
скульптура
В.3. Установите соответствие между именами полководцев и названиями войн, в которых они прославились.
Имена полководцев Названия войн
А.П. Ермолов
М.Д. Скобелев
П.А. Румянцев
П.С. Нахимов Крымская война 1853 – 1856 гг.
Отечественная война 1812 г.
Первая  мировая война 1914 – 1918 гг.
русско-турецкая война 1768 – 1774 гг.
русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
В.3. Установите соответствие между названиями войн и военными действиями, происходившими во время этих войн.
Войны Военные действия
Отечественная война 1812 г.
русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
заграничный поход русской армии 1813 –1814 гг.
русско-турецкая война 1787 – 1791 гг. осада крепости Очаков
осада Плевны
оборона Севастополя
битва под Лейпцигом
Тарутинский марш - маневр
В.3. Установите соответствие между фамилиями деятелей российской культуры XIX века и сферами их творчества.
Деятели культуры Сферы творчества
К.И. Росси
И.И. Левитан
М.И. Глинка
А.М. Опекушинмузыкальное искусство
драматический театр
скульптура
живопись
архитектура
В.3. Установите соответствие между названиями реформ и начальными годами их проведения.
Название реформ Годы
Судебная реформа
Крестьянская реформа (отмена крепостного права)
Столыпинская аграрная реформа
Реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева 1837 г.
1881 г.
1864 г.
1906 г.
1861 г.
В.3. Установите соответствие между официальными документами и годами их обнародования.
Законодательные документы Годы
Жалованные грамоты дворянству и городам
Соборное уложение
манифест Александра III о незыблемости самодержавия
указ о «вольных (свободных) хлебопашцах» 1803 г.
1842 г.
1649 г.
1881 г.
1785 г.
В.3. Установите соответствие между содержанием исторических документов и их названиями.
Содержание документа Название
определение порядка прохождения службы дворянами
освобождение дворян от обязательной службы
введение положения об охране главы государства, здоровья и чести царя
ограничение свободы перехода крестьян к другому владельцу Юрьевым днем Манифест о вольности дворянской
Табель о рангах
Соборное Уложение 1649 г.
Духовный регламент
Судебник 1497 г.
В.3. Установите соответствие между именами современников.
Имена правителей Имена современников
Дмитрий Донской
Иван Грозный
Иван III
Петр I Андрей Курбский
Сергий Радонежский
Александр Меншиков
хан Ахмат
Бирон
В.3. Установите соответствие между именами российских государей и названиями документов, принятых в их царствование.
Государи Название документов
Петр I
Алексей Михайлович
Иван IV
Петр III «Соборное Уложение»
«Табель о рангах»
«Манифест о вольности дворянской»
«Судебник»
«Жалованная грамота городам»
В.3. Установите соответствие между именами государей и событиями внешней политики, относящимися к их правлению.
Государи События
Иван IV
Елизавета Петровна
Екатерина II
Павел I Итальянский поход А.В. Суворова
присоединение Крыма к России
Семилетняя война
Северная война
Ливонская война
В.3. Установите соответствие между именами государей и понятиями, связанными с их правлением.
Государи Понятия
Иван Грозный
Анна Иоанновна
Екатерина II
Алексей Михайлович «просвещенный абсолютизм»
опричнина
полки «иноземного строя»
бироновщина
министерства
В.3. Установите соответствие между событиями и их датами.
События Даты
присоединение к России Крыма
Полтавская битва
присоединение Казанского ханства к России
окончание Ливонской войны 1709 г.
1552 г.
1783 г.
1721 г.
1583 г.
В.3. Установите соответствие между именами государей и событиями, происшедшими в годы их правления.
Государи События
Алексей Михайлович
Петр I
Иван IV
Екатерина II Северная война
церковный раскол
восстание под руководством Е. Пугачева
Ливонская война
восстание под руководством Ивана БолотниковаВ.3. Установите соответствие между реформами, преобразованиями в России XIX в. и датами начала их проведения.
Реформы Даты
устав о всесословной воинской повинности
отмена выкупных платежей
учреждение Государственного совета
освобождение крестьян от крепостной зависимости 1810 г.
1861 г.
1874 г.
1881 г.
1906 г.
В.3. Установите соответствие между названиями архитектурных сооружений и временем их постройки.
Архитектурные сооружения Века
Петропавловская крепость в Санкт-Петербурге
здание Большого театра в Москве
Покровский собор (собор Василия Блаженного) на Красной площади в Москве
Теремной дворец царя Алексея Михайловича в московском Кремле XV в.
XVI в.
XVII в.
XVIII в.
XIX в.
В.3. Установите соответствие между фамилиями военачальников и названиями военных действий, сражений, в которых они прославились.
Фамилии Военные действия
Ф.Ф. РадецкийП.С. Нахимов
А.В. Суворов
М.И. Кутузов переход российских войск через Альпы
Брусиловский прорыв
Бородинское сражение
Синопское сражение
переход российских войск через Балканы
В.3. Установите соответствие между названиями политических партий и фамилиями их руководящих деятелей весной – летом 1917 г.
Партии Фамилии
эсеры
меньшевики
большевики
кадеты В.И. Ленин
П.Н. Милюков
А.И. Гучков
В.М. Чернов
Ю.О. Мартов
В.3. Установите соответствие между названиями литературных произведений и временем их создания.
Произведения Время создания
«Путешествие из Петербурга в Москву»
«Слово о полку Игореве»
«Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»
«Задонщина» XII в.
XVIII в.
XV в.
XVII в.
XVI в.
В.3. Установите соответствие между названиями войн и сражениями, с ними связанными.
Война Сражение
Ливонская война 1558 – 1583 гг.
Северная война 1700 – 1721 гг.
Семилетняя война 1756 – 1763 гг.
русско-турецкая война 1787 – 1791 гг. Гангутское морское сражение
сражение при Гросс-Егерсдорфевзятие крепости Измаил
оборона Пскова
оборона ШипкиВ.3. Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и характером их деятельности.
Фамилии Деятельность
П.М. Третьяков
И.Е. Репин
А.Д. Захаров
М.И. Глинка художник
меценат
композитор
архитектор
физик
В.3. Установите соответствие между реформами, преобразованиями, мероприятиями и именами российских императоров.
Реформы Имена
созыв Уложенной комиссии
учреждение первых министерств
созыв Государственной думы
учреждение III отделения императорской канцелярии Николай II
Николай I
Александр I
Павел I
Екатерина II
В.3. Установите соответствие между именами исторических лиц и видом их деятельности.
Имена Вид деятельности
Николай Новиков
Василий Баженов
Иван Ползунов
Денис Фонвизин журналист, издатель
изобретатель
писатель
архитектор
скульптор
В.3. Установите соответствие между партиями и их лидерами.
Партии Лидеры
Союз 17 октября
РСДРП
Конституционно-демократическая партия
Партия социалистов-революционеров Ю.О. Мартов
В.М. Чернов
А.И. Дубровин
П.Н. Милюков
А.И. Гучков
В.3. Установите соответствие между событиями и датами их проведения.
События Даты
введение опричнины
учреждение министерств
проведение церковной реформы патриархом Никоном
учреждение суда присяжных поверенных вторая половина XV в.
вторая половина XVI в.
вторая половина XVII в.
первая половина XIX в.
вторая половина XIX в.
В.3. Установите соответствие между событиями и датами их проведения.
События Даты
сочинение «Наказа» Екатериной II
учреждение министерств
созыв Государственной думы
принятие Соборного уложения XVI в.
XVII в.
XVIII в.
XIX в.
XX в.
В.3. Установите соответствие между событиями и фамилиями исторических личностей.
События Исторические личности
основание Могучей кучки
основание Высших женских курсов
основание Товарищества передвижных художественных выставок
основание Московского университета И.И. Шувалов
И.Н. Крамской
К.Н. Бестужев-Рюмин
Н.А. Римский-Корсаков
П.М. Третьяков
В.3. Установите соответствие между историческими личностями и военными событиями.
Исторические личности События
Дмитрий Донской
А.В. Суворов
В.А. Корнилов
Александр Невский битва на Чудском озере
оборона Севастополя
бои на Шипкевзятие крепости Измаил
Куликовская битва
В.3. Установите соответствие между понятиями и именами исторических личностей, с которыми связано их возникновение.
Понятия Исторические личности
временнообязанные крестьяне
бироновщина
коллегии
аракчеевщина Петр I
Анна Иоанновна
Екатерина II
Александр I
Александр II
В.3. Установите соответствие между именами современников.
Имена Имена
Григорий Потемкин
Александр Герцен
Франц Лефорт
Василий Шуйский
Петр I
Екатерина II
Николай II
Николай I
Борис Годунов
В.3. Установите соответствие между фамилиями выдающихся российских ученых и отраслями науки, которой они занимались.
Учёные Отрасли наук
А.С. Попов
К.Э. Циолковский
К.А. Тимирязев
И.П. Павлов
теория космонавтики
радиотехника
физиология человека
растениеводство
геология
В.3. Установите соответствие между событиями и веками, когда они происходили.
События Века
завоевание Россией выхода в Балтийское море
присоединение к России Казанского и Астраханского ханств
начало освоения Россией Восточной Сибири
присоединение к России Финляндии
XIV в.
XVI в.
XVII в.
XVIII в.
XIX в.
В.3. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью.
Исторические личности Деятельность
В.О. Ключевский
И.И. Левитан
А.Д. Захаров
П.М. Третьяков
художник
архитектор
меценат
филолог
историк
В.3. Установите соответствие между названиями войн и названиями улиц, мемориалами, запечатлевшими память народа о героях войн.
Войны Названия улиц, мемориалы
русско-турецкая война 1787 – 1791 гг.
Отечественная война 1812 г.
Крымская война 1853 – 1856 гг.
русско-турецкая война 1877 – 1878 гг. памятник В.А. Корнилову на Малаховом кургане
Казанский собор на Красной площади в Москве
Кутузовский проспект,  Москва
памятники А.В. Суворову в Санкт-Петербурге и в Москве
памятник М.Д. Скобелеву в Софии
В.3. Установите соответствие между именами российских императоров и событиями начала царствования.
Императоры События
Александр I
Николай I
Николай II
Александр II созыв Учредительного собрания
заключение Парижского мирного договора, завершившего Крымскую войну
выступление декабристов
трагедия на Ходынском поле
дворцовый переворот, убийство Павла I
В.3. Установите соответствие между военными событиями и их датами.
События Даты
штурм Севастополя англо-французскими войсками
Бородинское сражение
падение Порт-Артура
капитуляция турецкого гарнизона крепости Плевна сентябрь 1801 г.
август 1812 г.
апрель 1855 г.
декабрь 1877 г.
декабрь 1904 г.
В.3. Установите соответствие между событиями в СССР, РФ и годами, когда эти события происходили.
События Годы
создание Организации Варшавского Договора
подписание договора с США о ликвидации ракет средней и меньшей дальности
образование Совета Экономической Взаимопомощи
подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе в г. Хельсинки 1949 г.
1955 г.
1975 г.
1987 г.
1997 г.
В.3. Установите соответствие между именами монархов и документами, принятыми в годы их правления.
Имена Документы
Алексей Михайлович
Петр I
Петр III
Екатерина II «Манифест о вольности дворянской»
«Соборное Уложение»
«Жалованная грамота дворянству»
«Табель о рангах»
«Русская правда»
В.3. Установите соответствие между именами правителей и событиями, происходившими в годы их царствования.
Имена События
Василий Шуйский
Иван IV
Петр I
Екатерина II Ливонская война
восстание И. Болотниковавосстание Е. Пугачева
Северная война
Смоленская война
В.3. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью в 1920-х – 1930-х гг.
Фамилии Деятельность
И.В. Сталин
В.И. Ленин
М.И. Калинин
В.М. Молотов первый председатель СНК, автор плана образования СССР как добровольного союза равноправных республик
председатель ВЦИК СССР, «всесоюзный староста»
нарком иностранных дел СССР
автор плана вхождения республик в состав РСФСР на правах автономий, генеральный секретарь ЦК РКП(б) – ВКП(б)
нарком внутренних дел СССР
В.3. Установите соответствие между понятиями и их определениями.Понятия Определения
всероссийский рынок
мануфактура
фабрика
мелкотоварное производство предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике
система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке
усиление хозяйственных связей и обмена товарами между различными частями России, основанное на экономической специализации территорий
предприятие, занимающее господствующее положение на рынке
предприятие, основанное на применении машин
В.3. Установите соответствие между именами исторических лиц и сферами их деятельности.
Исторические лица Сферы деятельности
Серафим Саровский
Григорий Потемкин
Андреян Захаров
Федор Шубин государственный деятель
композитор
церковный деятель
архитектор
скульптор
В.3. Установите соответствие между именами российских государей и терминами, относящимися к их правлению.
Государи Термины
Борис Годунов
Иван Грозный
Екатерина II
Петр I опричнина
хованщинаСмута
«золотой век дворянства»
семибоярщина
В.3. Установите соответствие между именами российских императоров XIX – XX вв. и событиями внешней политики.
Императоры События
Александр I
Николай I
Александр II
Николай II начало Крымской войны
присоединение Финляндии
первый раздел Речи Посполитойзавершение Кавказской войны
участие России в Первой мировой войне
В.3. Установите соответствие между категориями населения в первой половине XIX в. и их характерными чертами.
Категории населения Характерные черты
разночинцы
государственные крестьяне
мещане
дворяне городские ремесленники, мелкие торговцы, домовладельцы
юридически не оформленная категория населения – выходцы из сословий духовенства, мелких чиновников, купечества
привилегированное сословие, обладавшее монопольным правом на владение крепостными крестьянами
категория населения, проживавшая на казенных землях, несшая повинности в пользу государства, представители которой считались лично свободными
сословие, пользовавшееся хозяйственными привилегиями, обладавшее преимущественным правом на занятие крупной торговлей, предпринимательством
В.3. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей XIX в. и их деятельностью.
Исторические личности Деятельность
А.И. Герцен
Н.Г. Чернышевский
С.Л. Перовская
П.И. Пестель написание романа «Что делать?»
создание «Русской правды»,программного документа декабристов
создание Российской социал-демократической рабочей партии
покушение на Александра II
создание Вольной русской типографии за границей
В.3. Установите соответствие между событиями и памятниками, возведенными в их ознаменование.
События Памятники
освобождение Москвы от поляков в 1612 г.
Отечественная война 1812 г.
Крымская война 1853 – 1856 гг.
русско-турецкая война 1877  1878 гг. памятник В.А. Корнилову в Севастополе.
памятник М.Д. Скобелеву в Москве.
Петропавловский собор в Санкт-Петербурге.
памятники М.И. Кутузову и М.Б. Барклаю де Толли в Санкт-Петербурге.
памятник Д.М. Пожарскому и К.М. Минину в Нижнем Новгороде.
В.3. Установите соответствие между фамилиями ученых и их достижениями.
Учёные Достижения
К.Э. Циолковский
Д.И. Менделеев
П.Л. КапицаН.И. Лобачевский работы в области физики низких температур
создание неевклидовой геометрии
обоснование возможности использования ракет для межпланетных сообщений
открытия в области биологии
создание периодической системы химических элементов
В.3. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью.
Исторические личности Деятельность
Аристотель ФиоравантиИван Ползунов
Александр Радищев
Дмитрий Левицкий изобретатель
писатель
архитектор
живописец
скульптор
В.3. Установите соответствие между законодательными актами начала XX в. и годами их принятия.
Законодательные акты Годы
указ о свободном выходе крестьян из общины с наделом
манифест об учреждении Государственной Думы
манифест о начале войны с Германией
манифест о роспуске II Государственной Думы и изменении избирательного закона 1905 г.
1906 г.
1907 г.
1911 г.
1914 г.
В.3. Установите соответствие между фамилиями деятелей российской культуры XVII–XVIII вв. и их произведениями.
Фамилии Произведения
В.Н. Татищев
А.Н. Радищев
Д.Г. Левицкий
В.И. Баженов «Путешествие из Петербурга в Москву»
«История Российская»
картина «Екатерина-законодательница»
комедия «Недоросль»
дом Пашкова
В.3. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью.
Имена Деятельность
Н.И. Новиков
Е.Р. Дашкова
М.В. Ломоносов
В.В. Растрелли исследования в области химии, физики
издание сатирических журналов «Трутень», «Живописец»
строительство Зимнего дворца в Санкт-Петербурге
создание первого русского театра
руководство Российской Академией
В.3. Установите соответствие между мероприятиями внутренней политики и именами императоров  XVIII–XIX вв.
Мероприятия Императоры
отмена крепостного права в России
введение подушной подати
проведение П.Д. Киселевым реформы государственных крестьян
основание военных поселений Петр I
Александр I
Николай I
Александр II
Александр III
В.3. Укажите соответствия между событиями XVIII – начала XX вв. и именами правителей.
События Правители
дарование дворянам права на освобождение от обязательной государственной службы
отмена рекрутского набора в армию
«Кровавое воскресенье»
участие русской армии в подавлении революционных выступлений в Венгрии Екатерина II
Николай I
Николай II
Александр II
Александр III
В.3. Установите соответствие между географическими названиями и событиями военного характера, связанными с ними.
Названия СрбытияЧудское озеро
остров Гренгамрека Непрядвакрепость Измаил Северная война 1700–1721 гг.
русско-турецкая война 1787–1791 гг.
отражение агрессии немецких феодалов на северо-западе Руси в XIII в.
борьба с монголо-татарами
Крымская война 1853–1856 гг.
В.3. Установите соответствие между фамилиями деятелей русской культуры и сферами их деятельности.
Фамилии Сферы деятельности
Г.Р. Державин
Ф.С. Рокотов
В.И. Баженов
И.И. Ползунов театр
живопись
изобретательство
литература
архитектура
В.3. Установите соответствие между событиями, явлениями и датами.
События Даты
«пугачевщина»
выступление И. Болотниковавосстание К. Булавина
восстание С. Разина 1606–1607 гг.
1648–1649 гг.
1670–1671 гг.
1707–1708 гг.
1773–1775 гг.
В.3. Установите соответствие между именами российских государей, правивших в XVIII–XIX вв. и характерными чертами внешней политики.
Государи Характерные черты внешней политики
Екатерина II
Александр I
Александр II
Александр III отказ от участия России в крупномасштабных военных действиях
участие России в первом разделе Речи Посполитойучастие России в Континентальной блокаде Англии
завершение Кавказской войны
участие России в русско-японской войне
В.3. Установите соответствие между именами российских императоров и событиями внешней политики, произошедшими во время их правления.
Императоры События
Александр I
Николай I
Александр II
Николай II начало Крымской войны
присоединение Финляндии
первый раздел Речи Посполитойзавоевание Средней Азии
участие России в Первой мировой войне
В.3. Установите соответствие между терминами и временем их появления.
Термины Время проявления
Верховный Тайный совет
Земский собор
Дворец и Казна
Приказ Тайных дел XIII в.
XV в.
XVI в.
XVII в.
XVIII в.
В.3. Установите соответствие между фамилиями ученых и сферами их деятельности.
Учёные Сферы деятельности
С.В. Ковалевская
А.С. Попов
Д.И. Менделеев
И.В. Курчатов генетика, ботаника
ядерная физика
математика
радиотехника
химия
В.3. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей XIX – первой половины XX вв. и их деятельностью, поступками.
Исторические личности Деятельность
С.В. Ковалевская
М.Н. Ермолова
М.В. Цветаева
княгиня М.Н. Волконская математик, профессор Стокгольмского университета
жена декабриста, последовавшая за мужем в Сибирь
актриса, прославившаяся на сцене Малого театра в Москве
поэтесса, представительница русской литературы «Серебряного века»
поэтесса, представительница «Золотого века» русской культуры
В.3. Установите соответствие между именами правителей и принятыми ими законодательными документами.
Правители Документы
Екатерина II
Алексей Михайлович
Павел I
Пётр III Указ о трёхдневной барщине
Манифест о вольности дворянства
Жалованная грамота дворянству
Соборное уложение
Указ «о вольных хлебопашцах»
В.3. Установите соответствие между фамилиями участников общественного движения и датами их активной общественной деятельности.
Участники общественного движения Даты деятельности
С.Л. Перовская
Н.Г. Чернышевский
В.И. Ленин
В.Г. Белинский 1810-е – 1820-е гг.
1830-е – 1840-е гг.
1850-е – 1860-е гг.
1870-е – 1880-е гг.
1890-е – 1910-е гг.
В.3. Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и сферами их деятельности.
Представители культуры Сферы деятельности
Ф.С. Рокотов
В.А. Жуковский
И.П. Кулибин
М.Ф. Казаков литература
изобретательство
архитектура
театр
живопись
В.3. Установите соответствие между фамилиями участников общественного движения XIX в. и их принадлежностью к течениям общественной мысли.
Участники общественного движения Принадлежность к течениям общественной мысли
Б.Н. Чичерин
К.С. Аксаков
П.А. Кропоткин
Ю.О. Мартов социал-демократ
декабрист
славянофил
анархист
западник
В.3. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей XVIII–XIX вв. и их деятельностью.
Исторические личности Деятельность
В.Г. Белинский
Н.И. Новиков
П.И. Пестель
Н.М. Муравьёв литературный критик
автор «Русской правды», программного документа декабристов
издатель «Трутня», «Живописца»
автор «Конституции», программного документа декабристов
идеолог славянофильства
В.3. Установите соответствие между фамилиями учёных XIX – начала XX вв. и сферами их деятельности.
Учёные Сферы деятельности
Н.Е. Жуковский
И.М. Сеченов
Н.И. Лобачевский
Н.М. Карамзин математика
аэродинамика
история
химия
биология
В.3. Установите хронологическое соответствие между историческими личностями и их современниками:
Исторические личности Их современники
Дмитрий Донской
Василий III
Анна Иоанновна
Аввакум Сергий Радонежский
Никон
Фёдор Иоаннович
Елена Глинская
Елизавета Петровна
В.3. Установите соответствие между российскими государями и внешнеполитическими событиями, происшедшими в годы их царствования:
Государи События
Алексей Михайлович
Пётр I
Иван Грозный
Александр I «Великое посольство»
присоединение к России Левобережной Украины
начало присоединения Сибири
вхождение Восточной Грузии в состав России
присоединение к России Крыма
В.3. Установите соответствие между названиями войн и памятниками героям этих войн:
Войны Памятники
Отечественная война 1812 г.
Крымская война 18531856 гг.
русско-турецкая война 1877–1878 гг.
Первая мировая война 1914–1918 гг. памятный знак на месте гибели П.С. Нахимова на Малаховом кургане
памятники М.И. Кутузову, М.Б. Барклаю де Толли в Санкт-Петербурге
памятники А.В. Суворову в Санкт-Петербурге и в Москве
памятник русским воинам на Шипкинском перевале
памятный знак в Москве в честь авиаторов, погибших на Восточном фронте
В.3. Установите соответствие между деятелями культуры и памятниками культуры:
Деятели культуры Памятники культуры
Аристотель ФиоравантиФеофан Прокопович
Симон Ушаков
Александр Радищев икона «Спас нерукотворный»
«Правда воли монаршей»
Успенский собор Московского Кремля
«Хожение за три моря»
«Путешествие из Петербурга в Москву»
В.3. Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями в России:
Государственные деятели Исторические события
С.Ю. Витте
П.А. Столыпин
К.П. Победоносцев
М.М. Сперанский дарование Жалованной грамоты дворянству
введение золотого обращения (денежная реформа)
подготовка «Свода законов Российской империи»
проведение аграрной реформы
обнародование Манифеста «О незыблемости самодержавия»
В.3. Установите соответствие между историческими личностями и военными событиями XVIII–XIX вв.:
Исторические личности Военные события
А.В. Суворов
М.И. Кутузов
П.С. Нахимов
М.Д. Скобелев Бородинское сражение
переход российских войск через Альпы
сражение под Шипкой-ШейновоСинопское сражение
капитуляция Парижа
В.3. Установите соответствие между именами российских государей и созданными в их правление органами власти и управления:
Государи Органы власти
Иван III
Пётр I
Александр I
Николай II Государственная дума
Государственный совет
Сенат
Земский собор
Дворец
В.3. Установите соответствие между правителями и событиями, происходившими в годы их царствования:
Правители События
Василий Шуйский
Иван IV
Пётр I
Екатерина II Ливонская война
восстание под предводительством И.И. Болотниковаразделы Речи ПосполитойСеверная война
учреждение патриаршества в России
В.3. Установите соответствие между правителями и событиями, происходившими в годы их царствования:
Правители События
Василий Шуйский
Иван IV
Пётр I
Екатерина II Ливонская война
восстание под предводительством И.И. Болотниковаразделы Речи ПосполитойСеверная война
учреждение патриаршества в России
В.3. Установите соответствие между фамилиями военачальников и названиями войн, в которых они прославились:
Военачальники Название войн
А.А. Брусилов
М.Д. Скобелев
П.С. Нахимов
А.В. Суворов русско-турецкая война 1768–1774 гг.
Отечественная война 1812 г.
Крымская война
русско-турецкая война 1877–1878 гг.
Первая мировая война
В.4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIХ в.
Корпус жандармов, суд присяжных, декабристы, стахановцы, железная дорога, народовольцы.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
В.4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XVIII – середины XIX в.
Верховник, бироновщина, коллегия, министерство, ассамблея, винная монополия.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
В.4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к XIХ в.
Фабрики, пролетариат, железная дорога, министерства, стахановцы, индустриализация.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
В.4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIХ в.
Министерства, винная монополия, железная дорога, контрреформы, рекруты, октябристы.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
В.4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям XVIII в.
1) Кондиции; 2) прокурор; 3) фискал; 4) дворянское собрание; 5) Негласный комитет; 6) Уложенная комиссия.
Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.
В.5. Прочтите отрывок из документа XVIII в. и напишите имя императрицы, издавшей этот документ.
«Не токмо империи и престолу полезно, но и справедливо есть, чтоб благородного дворянства почтительное состояние сохранялось непоколебимо и ненарушимо; и для того изстари, ныне, да и пребудет навеки благородное дворянское достоинство неотъемлемо, наследственно тем честным родам, кои оным пользуются ...»
В.5. Прочтите отрывок из сочинения С.М. Соловьева и назовите, кто скрывался под именем Петра Михайлова.
«...При разных дворах является русское посольство. Его два великих полномочных посла: один иностранец, женевец Лефорт, другой русский, Головин; в свите посольства удивительный молодой человек, называется Петр Михайлов, он отделяется от посольства, останавливается в разных местах, учится, работает, особенно занимается морским делом...»
В.5. Прочтите отрывок из сочинения С.М. Соловьева и напишите, как называлась относящаяся к XVIII веку война, о которой пишет историк.
«Война эта, окончившись таким блистательным миром для России, изменяла положение Европы: подле Западной Европы для общей деятельности с нею явилась новая Европа, Восточная, что сейчас же отразилось в европейском организме, отозвалось всюду – от Швеции до Испании».
В.5. Прочтите отрывок из записок Екатерины II и укажите, как называлась комиссия, о которой идет речь в документе.
«Комиссия была в собрании, подала мне совет и сведения о всей империи, с кем дело имеем и о ком пещись должно».
В.5. Прочтите отрывок из записок декабриста Н.И. Лорера и напишите фамилию участника движения декабристов, о котором идет речь.
«...Во всю длину его немногих комнат тянулись полки с книгами, более политическими, экономическими и вообще ученого содержания... Не знаю, чего этот человек не прочел на своем веку на многих иностранных языках. 12 лет писал он свою «Русскую правду».
В.5. Прочтите отрывок из записок современника и укажите название войны, о которой в нем говорится.
«Грустно... я болен Севастополем... Мученик – Севастополь!.. Что стало с нашими морями?.. Кого поражаем мы? Кто внимает нам? Наши корабли потоплены, сожжены или заперты в наших гаванях. Неприятельские флоты безнаказанно опустошают наши берега... Друзей и союзников у нас нет».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию ученого первой половины XIX в., который сумел
«...несмотря на положение непризнанного ученого, в котором он находился всю свою жизнь, совершить в научной области грандиозный подвиг – создать неевклидову геометрию, а в области общественной и организационной создать... один из лучших университетов – Казанский университет...»
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний писателя, журналиста Н.И. Греча и назовите императора, о детстве которого идет речь в документе.
«Прекрасный младенец  и отрок... сделался предметом неусыпных и нежных попечений Екатерины. Она составила для него план воспитания, писала и печатала учебные книги, сказки, истории, отыскивая ему лучших наставников... Она... пригласила швейцарца Лагарпа. Выбор был самый несчастный!... Такой человек не годился в воспитатели наследнику самодержавного престола».
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний очевидца, относящихся к XIX веку, о первом появлении нового императора в Зимнем Дворце и назовите императора, об обстоятельствах воцарения которого говорится в отрывке.
«Он шел медленно..., глаза заплаканы... Поступь и осанка его изображали человека, удрученного неожиданным ударом рока. Казалось, лицо его выражало одну тяжелую мысль: «Они все воспользовались моей молодостью, неопытностью, я был обманут, не знал, что, исторгая скипетр из рук самодержца, неминуемо подвергал его жизнь опасности».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию адмирала, о котором говорится в отрывке.
«В истории военно-морского искусства Синопское сражение явилось последним сражением парусных флотов... Блестящая победа в этом сражении была достигнута благодаря беспримерному героизму и отличной боевой выучке русских матросов и офицеров, высокому флотоводческому мастерству адмирала».
В.5. Прочтите фрагмент и напишите фамилию политического деятеля, выступившего на заседании в III Государственной думе в 1907 г. с этими предложениями
«...Поставив на ноги, дав возможность достигнуть хозяйственной самостоятельности многомиллионному крестьянскому населению, законодательное учреждение заложит то основание, на котором прочно будет воздвигнуто преобразованное русское государственное здание... Не беспорядочная раздача земель, не успокоение бунта подачками – бунт погашается силою, а признание неприкосновенности частной собственности, и, как последствие, отсюда вытекающее, создание мелкой  личной земельной собственности, реальное право выхода из общины и разрешение вопросов улучшенного землепользования – вот задачи, осуществление которых правительство считало и считает  вопросами бытия русской державы».
В.5. Прочтите отрывок из стихотворения А.С. Пушкина и напишите имя российского императора, о котором идет речь.
«Он человек! Им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомненья и страстей.
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей».
В.5. Прочтите отрывок из работы современного историка и напишите имя правителя, к которому он относится.
«На весь XVIII в. и шире – петербургский период русской истории – ложится одна гигантская тень. И пусть он действовал в том направлении, которое вполне определилось при его отце, пусть его реформы были рождены самой логикой исторического развития XVII века… – все равно нельзя отрицать, что именно он стал создателем новой России.»
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и напишите имя императрицы, о которой в  нем говорится.
«... Это царствование – одна из мрачных страниц нашей истории, и наиболее темное пятно на ней – сама императрица... Немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забились на самые доходные места в управлении...»
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и назовите имя государя, о котором он пишет.
«Преобладающее значение дворянства в местном самоуправлении держалось на тех привилегиях, какие утверждены были за этим сословием в губернских учреждениях 1775 г. и в Жалованной грамоте 1785 г. Он отменил эту грамоту, как и одновременно изданную грамоту городам, в их самых существенных частях и принялся теснить дворянское и городское самоуправление.
Он пытался заменить дворянское выборное коронным чиновничеством, ограничив право дворян замещать выборами известные губернские должности. Этим обозначился основной мотив и в дальнейшем движении управления – торжество бюрократии, канцелярии…
Наконец, (он) отменил важнейшее личное преимущество, которым пользовались привилегированные сословия по жалованным грамотам, – свободу от телесных наказаний».
В.5. Прочтите отрывок из статьи Н.П. Огарева и напишите, как назывались участники общественного движения, о которых говорится в отрывке.
«Донесение <Следственной комиссии> уверяет, что и Рылеев смотрел на Пестеля как на честолюбца и боялся, чтобы он не сделался Наполеоном... Пестель и Сергей Муравьев-Апостол были реалисты; как ни мало было надежды на успех восстания, но все же, если уже восстание было решено обществом, то им хотелось, чтобы были приняты действительные меры... Если заговор мог иметь какой-нибудь успех, то только при таком практическом взгляде на вещи».
В. 5.Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и назовите российского государя, к которому относится эта характеристика.
«Из него, уроженца континентальной Москвы, вышел истый моряк, которому морской воздух нужен был, как вода рыбе.
Бросив кремлевские хоромы, он вывел и натянутую пышность прежней придворной жизни московских царей. При нем во всей Европе разве только двор прусского короля-скряги Фридриха Вильгельма I мог поспорить в простоте с петербургским; недаром он сравнивал себя с этим королем и говорил, что они оба не любят мотовства и роскоши. При нем не видно было во дворце ни камергеров, ни камер-юнкеров, ни дорогой посуды. Обычная прислуга царя состояла из 10-12 молодых дворян, большею частью незнатного происхождения, называвшихся денщиками».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка А. Каменского и назовите правителя, о котором идет речь.
«В самом конце 1761 года на российский престол поднялся 35-летний человек – нервный, впечатлительный, невоздержанный в своих порывах и увлечениях. Он не знал и не любил страну, которой ему предстояло править, и ему в голову не приходило, что по отношению к этой стране у него есть какие-то обязанности, а ее народ – не просто толпа подданных. Вырвавшись из клетки, где его держали практически всю сознательную жизнь, он впервые ощутил себя императором, самодержцем с безграничной властью и упивался свободой, возможностью жить и царствовать по своему хотению».
В.5. Прочтите строки из воспоминаний В.В. Шульгина и напишите фамилию человека, о котором идет речь.
«Царской семье он обернул свое лицо «старца», глядя в которое, царице кажется, что дух Божий почивает на святом человеке. А России он повернул развратную рожу, пьяную … рожу лешего-сатира из Тобольской тайги».
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний фрейлины Р.С. Эдлинг и назовите императора, внука императрицы, о которой пишет фрейлина.
«Екатерина вовсе не была жестокою матерью, как хотели ее нам изобразить; но она отлично знала сего сына, предвидела пагубное его царствование и желала предотвратить беду, заставив его отречься от престола и уступить его [внуку]. Ее не остановили бы затруднения, которыми мог сопровождаться столь смелый шаг, и она поспешила женить внука, едва достигшего 16-летнего возраста. Павел I вступил на престол, на котором не мог долго оставаться».
В.5. Прочтите отрывок из записок военного корреспондента и напишите название войны, проходившей в XIX веке, о которой идет речь.
«Нашу стоянку у Константинополя долго не забудут войска скобелевского отряда. Со дня на день ждали приказа – двинуться и занять Царьград. Население готовило цветы и флаги, христиане подняли голову… На берегах Босфора толпы солдат и офицеров стояли у пристани в ярком мареве чудесного, сказочного города…».
В.5. Прочтите отрывок из выступления в Государственной думе государственного деятеля начала ХХ  в. и напишите его фамилию.
«Правительство желает поднять крестьянское землевладение, оно желает видеть крестьянина богатым, достаточным, так как где достаток, там, конечно, и просвещение, и настоящая свобода.  Но для этого необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину, то есть соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и представить их в неотъемлемую собственность. Такому собственнику-хозяину правительство обязано помочь советом, помочь кредитом, то есть деньгами…
Противникам государственности хотелось бы избрать путь радикализма, путь освобождения от исторического прошлого России, освобождения от культурных традиций.  Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия!»
В.5. Прочтите отрывок из работы историка и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.
«К народному представительству Николай относился как к лишней и неудобной новой казенной канцелярии. Притом он никогда не мог забыть, что Дума была у него «вырвана»...
И поэтому все былые заслуги этого выдающегося деятеля России рубежа ХIХ – ХХ веков (в сфере экономики, индустриализации и финансов – создание твердой отечественной валюты – золотого рубля, введение государственной монополии на алкоголь; в области внешней – заключение столь нужного царизму Портсмутского мира – и внутренней политики – подписание текста Манифеста) были забыты. Уже весной 1906 года его бесцеремонно изгнали и от двора, и из страны».
В.5. Прочтите отрывок из речи Николая II и напишите название государственного органа, к представителям которого он обращался.
«Всевышним Промыслом врученное Мне попечение о благе Отечества побудило Меня призвать к содействию в законодательной работе выборных от народа.
С пламенной верой в светлое будущее России, Я приветствую в лице вашем тех лучших людей, которых Я повелел возлюбленным моим подданным выбрать от себя. Трудные и сложные работы предстоят вам.  Верю, что любовь к Родине, горячее желание послужить ей воодушевят и сплотят вас».
В.5. Прочтите отрывок из международного договора и напишите название государства, с которым Россия подписала данный договор.
«Российское императорское правительство уступает в вечное и полное владение… южную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.
«В своем несчастье он, на удивление всем, проявлял необыкновенную твердость духа. Отчужденный от всего мира, среди лесных просторов Сибири бывший генералиссимус не роптал на свою судьбу и всячески ободрял детей. На крутом берегу реки с помощью своих слуг он построил дом и церковь. Для бывшего повелителя России тихо проходили дни в скромном доме в суровом  краю.
В сибирской ссылке он прожил менее полутора лет, 12 ноября 1729 г. он умер и был похоронен в построенной им церкви рядом со своей дочерью. Так закончил свой земной путь один из выдающихся государственных деятелей ХVIII столетия».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в правление которого произошли описываемые события.
«Военные успехи в предшествующем царствовании позволяли России рассчитывать на усиление своих позиций в Европе. Император был полон честолюбивых устремлений. Приняв предложенное ему звание великого магистра ордена Иоаннитов, он намеревался под знаменем защиты христианства возглавить борьбу против «атеистической Франции». В Северную Италию послан был великий Суворов. Он одержал впечатляющие победы над лучшими полководцами Франции. Российский флот под командованием адмирала Ушакова освободил Ионические острова и подошел к берегам Италии».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите государственного деятеля, о котором идет речь.
«…Следует сказать, что получаемые от Петра почести и звания он честно оправдывал делами, в особенности ратными. Достаточно напомнить, что в Полтавской битве со шведской армией Карла ХII 27 июня (8 июля) 1709 г. он, командуя левым крылом русской армии, разгромил наголову корпус генерала Рооса. Среди соратников Петра I наибольшие заслуги в разгроме шведов во время Северной войны принадлежали светлейшему князю. Именно за успешные боевые действия под Полтавой царь произвел его в фельдмаршалы.»
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идет речь.
«Начала свое царствование с того, что … щедро одарила участников дворцового переворота. В феврале 1764 г. была осуществлена секуляризация (обращение государством церковной собственности, преимущественно земли, в светскую) церковного землевладения. Императрица широко использует политику лавирования. Для маскировки своей продворянской, прокрепостнической политики она использует политические, экономические и философские концепции западноевропейских просветителей, широко афишируя свою переписку с наиболее яркими учеными – просветителями того времени. Это создавало о ней мнение как о просвещенном и гуманном монархе».
В.5. Прочтите отрывок из записок современника и назовите императора, о правлении которого идет речь.
«Император…, возложа управление гражданскими делами на графа Аракчеева, воспретил всякий к себе доступ: зло росло медленно, но постоянно и обнаружилось взрывом 14 декабря».
В.5. Прочтите отрывок из письма Н.М. Карамзина и напишите название войны, о которой идет речь.
«Думаю опять странствовать, но только без жены и детей, и не в виде беглеца, но с надеждою увидеть пепелище любезной Москвы. Граф П.А. Толстой предлагает мне идти с ним и с здешним ополчением против французов. Обстоятельства таковы, что всякий может быть полезен, или иметь эту надежду… мне больно смотреть издали на происшествия, решительные для нашего отечества…»
В.5. Прочтите отрывок из официального документа и напишите имя императора, назначившего указанных в списке чиновников.
«3. Граф Канкрин – министр финансов…
4. Граф Бенкендорф – шеф жандармов…
6. Статс-секретарь граф Уваров – министр народного просвещения…
11. Генерал-адъютант граф Киселев – министр государственных имуществ».
В.5. Прочтите отрывок из письма Н.М. Карамзина П.А. Вяземскому и напишите название войны, о событиях которой идет речь.
«Поздравляю с освобождением Москвы: вчера узнали мы, что Наполеон вышел из нее, заслужив проклятие веков. Что-то будет! Теперь работа мечу… Я собирался было идти отсюда с ополчением к Москве, чтобы участвовать в ее предполагаемом освобождении, но дело обошлось и без меча историографского».
В.5. Прочтите отрывок из записок современника и напишите название войны, о которой идет речь.
«Было решено войскам генералов Радецкого, Святополк-Мирского и Скобелева… двинуться через Балканы, спуститься в долину Казанлыка, охватить с обоих флангов Шипку и отрезать войска Сулеймана-паши. Надо сказать, что операция, вызванная действиями авангарда ген. Гурко, встречена была далеко не единодушно. Оборванная и плохо снабженная армия должна была перенести тяжесть зимнего перехода через Балканы».
В.5. Прочтите отрывок из дневника современника и назовите императора о правлении которого идет речь.
«Какие невероятные успехи сделала Россия в нынешнее царствование!… Тут вот публичное судопроизводство, гласные, присяжные, адвокатура.., и все это – создание того государя, которого упрекают в слабости. Если между нашими правительственными лицами есть кто-нибудь, желающий блага России, то это государь».
В.5. Прочтите отрывок из регламента мануфактур-коллегии и назовите имя государя, с чьим правлением связано его появление.
«Учредить разные мануфактуры и фабрики, а особливо такие, для которых материалы в Российской империи найтися могут... И тех людей, которые мануфактуры и фабрики производить похотят, надлежащими привилегиями снабдить... Его императорское величество соизволяет всем, какого б чина и достоинства кто ни был, во всех местах, где за благо обрящет, мануфактуры и фабрики заводить... Над заводчиками фабрик и мануфактур смотреть накрепко, чтоб каждый при своих фабриках добрых и искусных мастеров имел, у которых бы русские обучались совершенно так, чтоб впредь могли сами за мастеров работать, дабы сделанные вещи российским мануфактурам и фабрикам славу принести...»
В.5. Прочтите отрывок из именного указа от 18 января 1721 г. и напишите, как назывались крестьяне, о которых идет речь.
«...Позволяется сим нашим указом для размножения... заводов, как шляхетству, так и купецким людям, к тем заводам деревни покупать невозбранно с позволения берг- и мануфактур-коллегии, токмо под такою кондициею, дабы те деревни всегда были уже при тех заводах неотлучно».
В.5. Прочтите отрывок из документа XVIII в. регламента Главного магистрата и назовите имя императора, в правление которого он был принят.
«Понеже в других государствах не токмо в городах больших и малых, но и в местечках и в селах... ярмарки и торги учреждены, от которых приносится... польза. Того ради надлежит в Главном магистрате о умножении таких торгов и ярмарок... иметь старание... Такоже надлежит в больших приморских и прочих купеческих знатных городах... по примеру иностранных купеческих городов, построить биржи, в которые б сходилися торговые граждане для своих торгов и постановления векселей...»
В.5. Прочтите отрывок из сочинения М.Е. Салтыкова-Щедрина и напишите, как в XIX в. называлась повинность, о которой идет речь.
«Помещик всецело овладел <крестьянином> в свою пользу и дает ему управляться у себя лишь урывками. По праздникам (а в будни только по ночам) мужики и бабы вольны управляться у себя, а затем, пока <крепостные крестьяне> томятся на полях помещика, мальчики и девочки работают дома легкую работу: сушат сено, вяжут снопы… Почти нет той минуты в сутках, чтобы в <помещичьих> полях не кипела работа; три часа в течение дня и немногим более в течение ночи – вот все, что остается крестьянину для отдыха».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императора, правившего в XIX в., о реформах которого идет речь.
«Положение <императора> было трудное. Крепостники неохотно уступали свои позиции. …Реформа была урезана…, «выкупные платежи» и недостаточные земельные наделы связали по рукам и ногам крестьянина… Неизбежным следствием крестьянской эмансипации были другие реформы: земская, городская, судебная и, наконец, реформа армии – введение всеобщей воинской повинности».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в царствование которого были проведены указанные преобразования.
«Министр народного просвещения И.Д. Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887 г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Известный как циркуляр о «кухаркиных детях», он стал позорной страницей в истории российской школы».
В.5. Прочтите отрывок из Указа Петра I от 1711 г. и напишите название государственного органа, которому были даны описанные полномочия.
«Указ, что по отбытии нашем делать. 1. Суд иметь нелицемерный и неправедных судей наказывать…; то же и ябедникам… 2. Смотреть во всем государстве расходов и ненужные, а особливо напрасные снять. 3. Денег, как возможно, збирать, понеже деньги суть артерии войны. 4. Дворян собрать молодых… 5. Вексели исправить и держать в одном месте. 6. Товары, которые… по канцеляриям… осмотреть и посвидетельствовать…».
В.5. Прочтите отрывок из «Записок» А.П. Ермолова и напишите название войны, о событиях которой идет речь.
«…Легко понимали все, что присланный от Наполеона генерал Лористон, пред войною бывший послом при нашем дворе, конечно имел поручение объяснить желание прекратить войну. Москва, древняя столица, собственными руками превращенная в пепел, доказывала, что нет тяжелых пожертвований для русского народа… Генерал Лористон приехал чрез несколько дней после прибытия армии в Тарутино. В самое это время… я находился в квартире Кутузова».
В.5. Прочтите отрывок из записок современника и напишите, как назывались представители общественной мысли XIXв., о воззрениях которых идет речь.
«В наших беседах читались разные статьи, которые, за строгостью и бессмысленностью цензуры, не могли быть переданы печати. Хотя вера и философия были преимущественными предметами этих бесед, однако часто возбуждались и политические вопросы, и в особенности вопрос о прекращении крепостной зависимости крестьян и дворовых людей. Насчет способов и времени совершения этой реформы были между нами разногласия: Киреевские, как Иван, так и Петр, опасались радикальных и спешных по сему предмету мер; а Хомяков и я, мы крепко отстаивали полное освобождение крестьян посредством одновременного выкупа по всей России. Но все мы были согласны в том, что крестьяне должны быть наделены землей и что птичья свобода для крестьян была бы не добром, а величайшим бедствием, не шагом вперед, а страшным шагом назад».
В.5. Прочтите отрывок из статьи современника, напечатанной в 1890-х гг., и напишите фамилию промышленника, мецената, о котором идет речь.
«Городская художественная галерея… имеет двойное значение для города… Москвы: она представляет собою замечательный по богатству и достоинству содержания художественный музей…, а с другой стороны служит единственным в России и полным историческим музеем современной русской живописи, то есть учреждением в высшей степени полезным для дальнейшего развития русского искусства. За эту выдающуюся услугу населению Москвы и грядущим поколениям, за это великое содействие славе Москвы и ее значению, как притягательного и образовательного центра в области русского художества, – жители Москвы исполнены глубокой признательности <коллекционеру> и для выражения этой признательности мы предлагаем Московской городской Думе избрать Павла Михайловича Почетным гражданином города Москвы».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите сокращенное название партии, о которой идет речь.
«…Центральный пункт их программы – «социализация» земли, т.е. ликвидация частной собственности на землю и передача ее без выкупа в заведование сельских и городских общин. В основу пользования землей они клали уравнительно-трудовой принцип. Важнейшим элементом революционной тактики они считали политический террор. Для осуществления крупных актов, т.н. «центрального террора», осенью 1901 г. была создана боевая группа, которая затем получила название Боевой организации. Вождем и теоретиком партии был В.М. Чернов».
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.
«Он многое задумывал осуществить. "Дайте только 20 спокойных лет – и вы не узнаете России", – говорил премьер. Так это или не так, нам не дано узнать. 1 сентября 1911 г. он был смертельно ранен в Киеве. Один из наиболее ярких премьер-министров России унес с собой большинство своих планов и начинаний».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите краткое название политической партии, о которой идет речь.
«В системе политических партий России эта партия занимала особое место. Это была партия интеллектуалов, аккумулировавшая в своих рядах цвет российской интеллигенции начала ХХ в., мечтавшей о радикальном преобразовании страны парламентским путем и на основе общечеловеческих ценностей. Идейные и организационные истоки формирования партии связаны с теми качественными изменениями, которые произошли в русском либерализме на рубеже XIX – XX вв.
В либеральном движении все громче и увереннее зазвучали голоса историка П.Н. Милюкова, крупнейших специалистов в области гражданского и уголовного права – профессора С.А. Муромцева, В.М. Гессена, Л.И. Петражицкого, экономистов и публицистов –  П.Б. Струве, С.Н. Булгакова, Н.А. Бердяева».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию политического деятеля, о котором идет речь.
«До последнего времени он был известен главным образом как министр иностранных дел Временного правительства. Между тем деятельность его на этом посту продолжалась очень недолго – всего два месяца… Несравнимо весомее значимость его личности в других многочисленных ипостасях – как талантливого и популярного ученого-историка, идеолога и организатора либерального движения в России, лидера кадетской партии, выдающегося деятеля Государственной думы и отечественной журналистики начала ХХ века…»
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний философа Н.А. Бердяева и напишите образное название периода развития русской культуры, о котором идет речь.
«Сейчас с трудом представляют себе атмосферу того времени. Многое из творческого подъема того времени вошло в дальнейшее развитие русской культуры и сейчас есть достояние всех русских культурных людей. В эти годы России было послано много даров. Это была эпоха пробуждения в России самостоятельной философской мысли, расцвета поэзии… религиозного беспокойства и искания… Появились новые души, были открыты новые источники творческой жизни. Александр Блок и Анна Ахматова, Николай Гумилев и Константин Бальмонт принадлежат этому времени».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите название представителей общественной мысли, о  которых идет речь.
«Составляющей… единения <представителей общественной мысли> была… теснейшая привязанность к Москве и Московскому университету, с которым были связаны почти все виднейшие <представители этого направления>. Хомяков был кандидатом университета, братья Киреевские брали уроки у университетских профессоров, курс «студентства» в разные годы прошли К. Аксаков, А. Кошелев, Ю. Самарин, Д. Валуев…» 
В.5. Прочтите отрывок из труда историка и напишите, как назывались представители общественной мысли, участники кружка, о котором идет речь.
«И, наверное, ежедневных споров этих кружок не выдержал бы, если бы не женщины. … И не какие-нибудь пришлые или по-особенному "идейные" женщины, а представительницы того же "родства". Матери: Авдотья Петровна Елагина, Ольга Семеновна Аксакова. Жены: Екатерина Хомякова, Наталья Киреевская, Елизавета Попова, Анна Аксакова, Елена Черкасская… Сестры: Мария Киреевская, Вера и Любовь Аксаковы…
Они не были просто "хозяйками", хотя и это тоже немало. Собственно через них осуществлялась стихия … единения, умерявшая полемическую стихию мужчин. Они вели беседы в салонах, обсуждали новые известия в политической и литературной жизни, вели философские беседы – очень часто "на равных" с тем же Хомяковым. Женщины много переводили, переписывали статьи. Гораздо чаще, чем мужчины, они обменивались письмами, а через письма прямо поддерживалось внутреннее единство кружка».
В.5. Прочтите отрывок из Манифеста и напишите название учреждения, о котором идет речь.
«Между многими, по долгу богоданной нам власти, попечением о исправлении народа нашего, и прочих подданных нам государств, несмотря и на духовный чин, и видя много нестроения и великую в делах его скудость, уставляем духовную коллегию, то есть духовное соборное правительство, которое имеет всякие духовные дела во всероссийской церкви управлять. И повелеваем всем верным подданным нашим, всякого чина, духовным и мирским, иметь сие за важное и сильное правительство и указов его слушать во все, под великим за сопротивление и ослушание наказанием».
В.5. Прочтите свидетельство К.П. Победоносцева и назовите императора, проводившего описанное совещание.
«Когда обратились ко мне, я не мог уже сдержать волнения негодования. Объяснив всю фальшь <проекта Лорис-Меликова>, я сказал, что стыд и позор покрывают лицо, когда подумаешь, в какие минуты мы об этом рассуждаем, когда лежит еще не погребенным труп нашего Государя. А кто виновен в том? Что мы делали все это время и в царствование <Александра II>? Мы говорили, говорили…, и дарованная им свобода стала ложью. А в последние годы – в годы взрывов и мин, что мы делали, чтобы охранить его? Мы говорили – и только…
…Абаза и Лорис-Меликов – едва сдерживали свою ярость на меня. Абаза ответил очень резко: "Из того, де, что сказал обер-прокурор Синода, следует, что все, что сделано в минувшее царствование, никуда не годится – и освобождение крестьян, и прочее"».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения современника и напишите фамилию деятеля культуры XIX в., о котором идет речь.
«Если же что продолжало жить и сильно развиваться, так это знаменитая галерея русской живописи… Она обогатилась в отчетном году на целых 14 произведений, принадлежащих 13 художникам, и привлекла до 26680 посетителей. Кроме того, в ней устроился в том же году новый отдел – рисунков и акварелей русских  мастеров в количестве 266 экземпляров, приобретенных в разное время. Но это надо отнести к особой энергии и необыкновенному самопожертвованию ее владельца, посвятившего всю свою жизнь на созидание действительно настоящего национального музея для русского искусства… который завещается им <Москве>».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы, о которой идет речь.
«С приходом к власти [императрица] заменила всех сановников-немцев русскими людьми. В управлении страной формально возродилась линия Петра I, но слишком далеко по уму и размаху реформаторства стояла дочь от отца. В ее царствование были достигнуты успехи в развитии науки и культуры, во внешней политике, чему способствовала деятельность М.В. Ломоносова, П.И. и И.И. Шуваловых…».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы, о которой идет речь.
«Ни у кого из тех, кто когда-либо занимал российский престол, не было так мало прав на царский венец, как у нее… Но ее царствование было одним из самых благополучных в истории России… Это явление уникальное и одновременно характерное для России XVIII столетия. Именно ей суждено было завершить многие дела Петра I и одновременно явить образец новых принципов управления государством».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императора, с правлением которого связано проведение указанных мероприятий.
«За это время Сперанский, по поручению <императора> составил план общей политической реформы, которая охватила весь строй политических и гражданских отношений. Законодательство, суд, администрация (от волости до высших учреждений), крепостное состояние – ничего не было забыто в этом плане. Император одобрил план и решил постепенно приводить его в исполнение. Реформа Государственного совета, реформа министерств, реформа Сената…»
В.5. Прочтите отрывок из дневниковых записей очевидца события и напишите название войны, о которой идет речь в приведенном документе.
«Доверие ко всем начальствующим лицам сильно подорвано. Однако Скобелева все единогласно восхваляют… Несомненно, что атака Плевны была ведена замечательно неискусно… Скобелев со своим маленьким отрядом действовал… отдельно и самостоятельно. Резервов не было. Тридцать шесть эскадронов кавалерии в бездействии стояли на флангах вместо того, чтобы захватить пути сообщения Плевны с Видином и Софиею».
В.5. Прочтите отрывок из Манифеста Николая II (1914 г.) и напишите название страны, в защиту которой выступила Россия.
«Следуя историческим своим заветам, Россия, единая по вере и крови с славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно. С полным единодушием и особою силою пробудились братские чувства русского народа к славянам в последние дни. …Австрия поспешно перешла в вооруженное нападение… Ныне предстоит уже не заступаться только за несправедливо обиженную, родственную Нам страну, но оградить честь, достоинство, целость России и положение ее среди Великих держав».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения современника и напишите название войны, о которой идет речь.
«Где превосходство войск наших…? Еще недавно они залили своей кровью пожар венгерского мятежа, но эта кровь пролилась только для того, чтобы впоследствии наши полководцы тревожно озирались на воскресших нашей милостью австрийцев. Мы теперь боимся этих австрийцев. Мы не смеем громко упрекнуть их в неблагодарности, мы торгуемся с ними и ввиду их не могли справиться с турками на Дунае. Европа уже говорит, что турки переросли нас. Правда, Нахимов разгромил турецкий флот при Синопе, но с тех пор сколько нахимовских кораблей погружено в море! Правда, в Азии мы одержали две-три бесплодные победы, но сколько крови стоили нам эти проблески счастья! Кроме них, всюду утраты и неудачи».
В.5. Прочтите отрывок из донесения царю Николаю II и напишите название крейсера, о котором идет речь.
«Крейсер… и канонерская лодка "Кореец" выдержали сильный бой с эскадрой из 6 больших крейсеров и 8 миноносцев. Крейсер…, лишенный возможности продолжать бой, вернулся соединенно с "Корейцем" на рейд Чемульпо, где, свезя команды на иностранные крейсера, пустили свои ко дну, чтобы не дать японцам».
В.5. Прочтите отрывок из правил проведения аграрных преобразований и напишите фамилию председателя Совета Министров, с которым связано их принятие.
«Каждый домохозяин, владеющий надельною землею на общинном праве, может во всякое время требовать укрепления за собою в личною собственность причитающейся ему части из означенной земли.
Каждый домохозяин, за коим укреплены участки надельной земли, имеет право во всякое время требовать, чтобы общество выделило ему, взамен сих участков, соответственный участок, по возможности, к одному месту».
В.5. Прочтите отрывки из официальных телеграмм и назовите правившего во второй половине XIX в. императора, о гибели которого идет речь.
«Государь Император, возвращаясь из манежа, где изволил присутствовать при разводе, на набережной Екатерининского канала <в Санкт-Петербурге>, не доезжая Конюшенного моста, опасно ранен, с раздроблением обеих ног ниже колена, посредством подброшенных под экипаж разрывных бомб. Один из двух преступников схвачен. Состояние Его Величества, вследствие потери крови, безнадежно».
«По возвращению в Зимний Дворец Его Величество сподобился приобщиться св. Тайн и <1 марта> в Бозе почил».
В.5. Прочтите отрывок из письма адмирала отцу офицера, погибшего на войне, и укажите название этой войны.
«Доблестная жизнь Ваша дает мне право говорить с Вами откровенно… Согласившись на просьбу сына, Вы послали его в Севастополь не для наград и отличий, движимые чувством святого долга, лежащего на каждом русском... Вы благословили его на подвиг… В Севастополе, где весть о смерти почти уже не производит впечатления, сын Ваш был одним из немногих, на долю которого досталось искреннее соболезнование.
П.С. Нахимов».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и назовите имя государя, о котором идет речь.
«…рожденный и воспитанный данником степной Орды, сделался одним из знаменитейших государей в Европе: без учения, без наставлений, руководствуемый только природным умом, силою и хитростью восстановляя свободу и целостность России, губя царство Батыево, тесня Литву, сокрушая вольность новгородскую, захватывая уделы, расширяя владения московские…
[Он] как человек не имел любезных свойств ни Мономаха, ни Донского, но стоит как государь на высшей ступени величия».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и напишите имя патриарха, о котором идет речь.
«…Он родился в 1605 г. в крестьянской среде, при помощи своей грамотности стал сельским священником, но по обстоятельствам жизни рано вступил в монашество, закалил себя суровым искусом пустынножительства в северных монастырях и способностью сильно влиять на людей приобрел неограниченное доверие царя, довольно быстро достиг сана митрополита новгородского и, наконец, 47 лет от роду стал всероссийским патриархом. Из русских людей XVII в. я не знаю человека крупнее и своеобразнее…»
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и назовите императрицу, о которой идет речь.
«Россияне хвалили ее царствование: она изъявляла к ним более доверенности, нежели к немцам; восстановила власть Сената, отменила смертную казнь, имела страсть к весельям и нежным стихам. При ней был открыт Московский университет».
В.5. Прочтите отрывок из рассказа современника и напишите название войны XIX в., о событиях которой идет речь.
«Увидели сначала несколько, а за ними тучу неприятельских судов. В течение нескольких часов армада эта разрослась до сотни судов… Прямое движение их <на Севастополь>… давало ясно знать, что неприятель идет с десантом… Наши… моряки, недавние синопские победители, полагали, что внезапным нападением на… неприятеля можно произвести в нем страшное смятение и… разгромить его».
В.5. Прочтите отрывок из записок современницы и напишите, как назывались участники общественного движения первой половины XIX в., о которых идет речь.
«Моего мужа лишили титула, состояния и гражданских прав и приговорили к двадцатилетним каторжным работам и к пожизненной ссылке. 26 июля его отправили в Сибирь с князьями Трубецким и Оболенским, Давыдовым, Артамоном Муравьевым, братьями Борисовыми и Якубовичем. Когда я узнала об этом от брата, я ему объявила, что последую за мужем».
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний Великого князя Александра Михайловича и назовите правившего в XIX в. императора, о внутренней политике которого идет речь.
«Наступили дни "черной реакции", – уверяли безутешные сторонники либеральных реформ, но биографии новых министров, казалось бы, опровергали это предвзятое мнение. …Профессор Вышнеградский – министр финансов – пользовался широкой известностью за свои оригинальные экономические теории. Ему удалось привести в блестящее состояние финансы Империи и немало содействовать повышению промышленности страны… Адмирал Шестаков, высланный Александром II за границу за беспощадную критику нашего военного флота, был вызван <Императором> в Петербург и назначен морским министром… С.Ю. Витте… обязан был своей головокружительной карьерой дальнозоркости Императора.., который, назначив его товарищем министра, сразу же признал его талант».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка Р.М. Введенского и назовите имя императора, в чье правление произошли описанные события.
«Выходит на свободу герой польского восстания Тадеуш Костюшко, отдается приказ о возвращении из ссылки А.Н. Радищева. Публикуется закон о престолонаследии, согласно которому отныне престол должен переходить по праву первородства и только по мужской линии из числа лиц царствующего дома».
В.5. Прочтите отрывок из адреса, с которым члены Тверского губернского земского собрания обратились к императору, правившему в XIX в.,  и назовите этого императора.
«Государь император в своих заботах о благе освобожденного от турецкого ига болгарского народа признал необходимость даровать ему истинное самоуправление, неприкосновенность прав личности, независимость суда, свободу печати. Земство Тверской губернии смеет надеяться, что русский народ с такою полною готовностью, с такою беззаветною любовью к своему царю-освободителю несший все тяжести войны, воспользуется теми же благами, которые одни могут дать ему возможность выйти, по слову государеву, на путь постепенного, мирного и законного развития».
В.5. Прочтите отрывок из манифеста императора Николая II и напишите название войны, о вступлении в которую России идет речь.
«Следуя историческим своим заветам, Россия, единая по вере и крови со славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно. С полным единодушием и особой силой пробудились братские чувства русского народа к славянам в последние дни, когда Австро-Венгрия предъявила Сербии заведомо неприемлемые для державного государства требования...
Ныне предстоит уже не только заступаться за несправедливо обиженную родственную нам страну, но оградить честь, достоинство, целость России и положение ее среди великих держав».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идет речь.
«Своей личностью, обращением с людьми и тем, как она понимала обязанности государя, императрица придала своему царствованию особый отпечаток, который лучше всего определяется словами: просветительный и гуманный. Воспитанная на идеях западноевропейской литературы, духовно одаренная, с умом, обогащенным разносторонними сведениями, настоящая представительница просвещенного абсолютизма, она навсегда покончила с той порой, когда возможны были грубые пирушки петровских ассамблей. Школа, литература, наука, искусство, общественные отношения сделали большие успехи в ее царствование как в силу личного ее воздействия, так и благодаря частной инициативе, впервые получившей при ней возможность проявить себя в жизни».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию художника XIX в., о котором идет речь.
«Грандиозный охват эпохи, бурный драматизм, яркость и сила человеческих характеров – все эти лучшие стороны большого русского живописного полотна  XIX  века получили свои первоначальные черты в ″Последнем дне Помпеи″. Тема, живописно выраженная впервые <художником> в <″Последнем дне Помпеи″> – трагическое ощущение конфликтов и противоречий человеческой истории, – стала главной, ведущей темой русского искусства XIX–XX вв.»
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и напишите название войны, о событиях которой идет речь.
«В течение восемнадцати месяцев мы шли от одного  поражения к другому. Когда [война] закончилась и Витте удалось заставить [неприятеля] принять довольно сносные условия мира, наши генералы заявили, что, если бы у них было больше времени, они могли бы выиграть войну. Я же полагал, что… ни один народ не выигрывал и не мог выиграть войны, борясь с неприятелем, находившемся на расстоянии семи тысяч верст, в то время как внутри страны революция вонзала нож в спину армии».
В.5. Прочтите отрывок из письма русской императрицы прусскому королю Фридриху II и назовите эту императрицу.
«Сообразно желаниям вашего величества, я вручила сегодня вашему министру, графу Сольмсу, немецкий перевод "Наказа", данного мною для преобразований законов России. Ваше величество не найдете там ничего нового, ничего неизвестного для себя; вы увидите, что я поступила, как ворона басни, сделавшее себе платье из павлиньих перьев. Во всем труде мне принадлежит лишь распределение предметов по статьям и в разных местах то строчка, то слово; если бы собрали все, прибавленное туда мною, я не думаю, что вышло бы свыше двух-трех листов. Большая часть извлечена из "Духа законов" президента Монтескьё и из сочинения "О преступлениях и наказаниях" Беккария».
В.5. Прочтите отрывок из письма дворянки, отправленного в первой половине XIX в., и напишите, как назывался крестьянин, о котором идет речь.
«Ты спрашиваешь, что с ним делать? Пришли его сюда в <деревню>; авось он здесь исправится. Только сделай милость, не отдавай ему хорошего платья; я его сперва в горницу не возьму, то ему немецкое платье не нужно. Пусть походит в сером кафтане за наказанье. Все здешние дворовые и лучше его поведением, да ходят же в серых кафтанах, а ему это послужит к исправлению… Ежели он… будет продолжать дурно вести себя, то при первом наборе отдам его в рекруты».
В.5. Прочтите отрывок из «Записок» офицера русской армии и напишите название войны XIX в., о событиях которой идёт речь.
«Нельзя представить себе картину Москвы в то время. Улицы покрыты выброшенными из домов вещами и мебелью, песни пьяных солдат, крик грабящих, дерущихся между собой… Пожар, грабёж и беспорядок царствовали более всего в торговых рядах, в городе: тут множество <французских> солдат разных полков таскали в разные стороны из горящих лавок платье, меха, съестные припасы…»
В.5. Прочтите отрывок из воспоминаний о днях, предшествующих войне, и назовите эту войну.
«Петербуржцы, как и вся Россия, были единодушно возмущены наглым ультиматумом Австрии к Сербии. События разворачивались страшно быстро. Ультиматум следовал за ультиматумом… Манифестации приняли в Петербурге грандиозные размеры, вызванные патриотическими чувствами народа. Большинство понимало, насколько положение серьёзно, – враг силён и нагл, авторитет правительства подточен до предела, предстоит много испытаний».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идёт речь.
«Острое желание учиться корабельному делу самому и научить своих подданных – основная причина его первого заграничного путешествия. Кроме того, он надеялся использовать пребывание за границей для найма моряков (офицеров и матросов) и корабельных мастеров. Другая причина также была обусловлена морскими устремлениями царя... Россия, вступившая в активное противоборство с Турцией, нуждалась в союзниках. Эти главные побудительные мотивы органично сочетались с уже оформившейся европейской ориентацией царя. Получивший первоначальное европейское образование в Немецкой слободе, он ощущал потребность основательно познакомиться с первоисточником».
В.5. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите, как назывался период в истории русской культуры, о котором идёт речь.
«Россия в то время переживала невероятный подъём в философии, поэзии, в целом в интеллектуальной сфере жизни. Это не просто хронологический период и не только сумма философских, литературно-эстетических, искусствоведческих и политических течений. Прежде всего это образ мышления нового художника, свежее, оригинальное, принципиально новое миропонимание.
Неповторимость периода связана с выходом в обновлённую жизнь и искусство, с возможностью достичь новых творческих высот. Он дал блистательную галерею имён, идей и судеб. Достаточно вспомнить только литературу и философию. Каждое из имён имеет мировое значение. И. Бунин, А. Куприн, А. Блок, Н. Гумилёв, А. Белый, В. Иванов, В. Хлебников, С. Есенин, Н. Бердяев, С. Булгаков и др.»
В.5. Прочтите отрывок из записок современника и назовите правившего в первой половине XIX в. императора, о котором идёт речь.
«Вступление на престол императора… было самое благодатное: он прекратил царство ужаса, уничтожил Тайную [экспедицию], восстановил права Сената, дворянства и – человечества, отменил строгую… цензуру. Россия отдохнула. Но образ вступления на престол оставил в душе [императора] невыносимую тяжесть, с которой он пошёл в могилу. Он был кроток и нежен душой, чтил и уважал все права… а на него пало подозрение в ужаснейшем преступлении – отцеубийстве».
В.5. Запишите термин, о котором идёт речь.
«Общее название участников российского оппозиционного дворянского движения второй половины 1810-х – первой половины 1820-х гг., организовавших антиправительственное восстание во время решения вопроса о переходе власти к новому императору».
В.5. В «Записке о древней и новой России», написанной в 1811 >., Н.М. Карамзин предупреждает царя об опасностях политического реформизма. «Записка…» Карамзина вызвала недоброжелательное и настороженное отношение Александра I. Предположите, почему самодержавный монарх критически отнёсся к сочинению, настаивающему на незыблемости самодержавного строя. В каких действиях проявились взгляды Александра Iна самодержавное правление (укажите не менее двух действий)?
В.5. Напишите пропущенное словосочетание.
Предпринятое весной 1874 г. «_____________________» было пёстрым и разнородным: одни шли в деревню, чтобы её «бунтовать»; другие – готовить к революции путём пропаганды.
В.5. Напишите пропущенное словосочетание.
Изданная Петром I __________________, устанавливая принципиально новые критерии служебной годности, предоставляла возможность пополнять дворянское сословие талантливыми выходцами из других социальных групп.
В.5. Напишите пропущенное словосочетание.
Одним из самых важных событий первых лет царствования Екатерины II был созыв ____________________, депутатами которой были представители всех слоёв населения, кроме крепостных крестьян и духовенства.
В.6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
Нововведение Дата Монарх
__________ (А) 1711 г. Пётр I
__________ (Б) __________ (В) Екатерина II
Введение всеобщей воинской повинности __________ (Г) __________ (Д)
__________ (Е) 1802 г. Александр I
Пропущенные элементы:
основание Московского университета 1785 г. Павел I
принятие Жалованной грамоты дворянству учреждение Сената 1874 г.
учреждение министерств Александр II 1755 г.
В.6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов:
Событие Дата Монарх
__________ (А) 1722 г. Пётр I
Созыв первого Земского собора __________ (Б) __________ (В)
__________ (Г) 1785 г. Екатерина II
Законодательное оформление окончательного закрепощения крестьян __________ (Д) __________ (Е)
Пропущенные элементы:
Иван III Великий Алексей Михайлович 1549 г.
введение всеобщей воинской повинности 1605 г. Иван IV Грозный
провозглашение Жалованной грамоты дворянству 1649 г. введение «Табели о рангах»
В.6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Сражение Полководец Правитель
__________ (А) А.В. Суворов Екатерина II
Чесменский бой __________ (Б) __________ (В)
__________ (Г) П.С. Салтыков Елизавета Петровна
Бой у мыса Гангут __________ (Д) __________ (Е)
Пропущенные элементы:
Пётр I сражение на реке РымникЕкатерина II
Полтавская битва сражение при КунерсдорфеП.И. Багратион
Ф.М. Апраксин Г.А. СпиридовПавел I
В.6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Властный орган Государственные деятели Правители
__________ (А) К.В. НессельродеАлександр I
__________ (Б) С.А. Муромцев __________ (В)
Министерство государственных имуществ __________ (Г) Николай I
__________ (Д) М.Т. Лорис-Меликов __________ (Е)
Пропущенные элементы:
П.Д. Киселёв Верховная распорядительная комиссия Александр II
Александр III А.Х. БенкендорфГосударственная дума
Николай II Министерство иностранных дел Секретный комитет по крестьянскому вопросу
В.7. Прочтите отрывок из донесения военачальника.
«Наполеон, видя неудачу всех своих предприятий и все покушения его на левый наш фланг уничтоженными, обратил всё своё внимание на центр наш, против коего, собрав большие силы во множестве колонн пехоты и кавалерии, атаковал Курганную батарею; битва была наикровопролитнейшая, несколько колонн неприятельских были жертвою столь дерзкого предприятия, но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареею, с коей однако ж генерал-лейтенант Раевской успел свести несколько орудий…
Правый и левый фланги нашей армии сохраняли прежнюю позицию; войска, в центре находящиеся под командою генерала от инфантерии Милорадовича, заняли высоту, близ кургана лежащую, где, поставя сильные батареи, открыли ужасный огонь на неприятеля. Артиллерия наша, нанося ужасный вред неприятелю цельными выстрелами своими, принудила неприятельские батареи замолчать, после чего вся неприятельская пехота и кавалерия отступила…
Таким образом, войски наши, удержав почти все свои места, оставались на оных.
Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дралась отчаянно».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Следствием сражения, которое описывается в документе, стало объединение 1-й и 2-й русских армий.
Сражение произошло 22 июня 1812 г.
В начале сражения французская армия имела двукратное численное превосходство.
В решающий момент сражения, которое описывается в документе, Наполеон не решился ввести в бой свои последние резервы.
Участниками сражения, которое описывается в документе, были будущие декабристы.
Автор документа восторгается храбростью русских солдат.
В.7. Прочтите прошение к правителю.
«Всемилостивейший государь!
Понеже труды Вашего Величества в произведении нашего отечества и подданного Вашего всероссийского народа всему свету известны, того ради, хотя мы ведаем, что Вашему Величеству яко самодержцу вся принадлежит, однако ж в показание и знак нашего истинного признания, что весь подданной Ваш народ ничем иным, кроме единых Ваших неусыпных попечений и трудов об оном, и со ущербом дражайшего здравия Вашего положенных, на такую степень благополучия и славы в свете произведён есть, помыслили мы, по примеру древних, особливо ж римского и греческого народов, дерзновение восприять, в день торжества и объявления заключённого Вашего Величества трудами всей России столь славного и благополучного мира, принесть своё прошение к Вам публично, дабы изволили принять от нас яко от верных своих подданных во благодарение титул Отца Отечества, Императора Всероссийского…Святейший Синод в том с нами согласен. И тако ожидаем от Вашего Величества милостивого нам невозбранения. Александр Меншиков. Канцлер граф Головкин. Князь Григорий Долгорукой. Князь Дмитрий Кантемир. Барон Пётр Шафиров. Адмирал граф Апраксин. Князь Дмитрий Голицын. Пётр Толстой. Андрей Матвеев».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Прошение было написано в 1725 г.
Прошение адресовано Петру I.
Мирный договор, упоминаемый в тексте, завершил Семилетнюю войну.
Прошение подписано членами созданного Петром I Сената.
Следствием подписания упоминаемого в тексте мирного договора стало получение Россией Балтийского побережья от Риги до Выборга.
Упоминаемый в тексте Святейший Синод был создан в конце XVII в.
В.7. Прочтите отрывок из приказа главнокомандующего царскими войсками.
«Всех взбунтовавшихся и заразившихся сим бунтом Её Величества подданных, изменников и сообщников его, предполагаю я сим по государственным законам поступать по нижеписанному.
Всех поселян, возвращённых сими средствами в прежнюю верноподданическую верность к всемилостивейшей нашей императрице и в должное повиновение своих начальников, помещиков утвердить в том целованием Евангелия и креста, объявив, что, кто и за сим дерзнёт впредь каким-либо образом приобщаться к бунтовщикам или утверждать самозванца Петром Третьим, который двенадцать уже тому лет, всему государству известно, подлинно скончался, или кто сделает малейшее ослушание воеводам, канцеляриям, всяким над собою начальникам и собственным помещикам, а другие таковых заводчиков или подсыльных от государственных бунтовщиков не свяжут и в ближайшую канцелярию или в воинскую команду не представят, за то в самой скорости присланными из войск команды генерала графа Панина, все в таковых селениях без изъятия возрастные мужики, будут казнены мучительнейшими смертями, жёны и дети их – отданы в рабство, а земли – во владение в верности пребывшим всегда к Её императорскому Величеству подданным и помещикам…»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Приказ был издан в первой половине XVIII в.
Самозванцем, выдававшим себя за Петра III, был С.Т. Разин.
Одним из последствий подавления бунта, о котором идёт речь в отрывке, было переименование реки Яик в Урал.
Бунт, о котором идёт речь в отрывке, был самым крупным народным восстанием в истории Российской империи.
Императрицей, упоминаемой в отрывке, является Елизавета Петровна.
На подавление бунта, о котором идёт речь в отрывке, был отправлен А.В. Суворов.
INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_01.07/xs3docsrc85961E160BCB879546C660D9EADE74D9_1_1359364443.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_01.07/xs3docsrc85961E160BCB879546C660D9EADE74D9_1_1359364443.jpg" \* MERGEFORMATINET
В.8. Напишите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2».
В.9. Напишите фамилию полководца, командовавшего армией, обозначенной на схеме цифрой «3».
В.10. Напишите название города, где соединились армии, обозначенные цифрами «1» и «3».
В.11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Войсками, действия которых обозначены серыми стрелками, командовал король Карл XII.
Участниками войны, события которой изображены на данной схеме, были А.В. Суворов и П.А. Румянцев.
В начале военных действий, изображённых на схеме, неприятель обладал большим численным превосходством.
Перемещение войск в пункт, обозначенный цифрой «4», получило название «Тарутинский манёвр».
Участниками движения, районы действия которого обозначены точками, были Д.В. Давыдов и А.Н. Сеславин.
Общее командование войсками, действия которых обозначены чёрными стрелками, осуществлял Н.Н. Раевский.
INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_1.21/xs3docsrc5E4B017A33F7B08241A0BF0A02CD3332_1_1359367211.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_1.21/xs3docsrc5E4B017A33F7B08241A0BF0A02CD3332_1_1359367211.jpg" \* MERGEFORMATINET
В.8. Напишите название города, где состоялся конгресс, по решению которого в состав Российской империи вошла территория, обозначенная цифрой «II».
В.9. Назовите императора, в годы правления которого в состав Российской империи вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «I».
В.10. Назовите императора, в годы правления которого был построен объект, обозначенный на схеме буквой «A».
В.11. Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Объект, обозначенный на схеме буквой «А», был первым подобным объектом, построенным в России.
В подготовке и подписании мирного договора, по которому в состав Российской империи вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «IV», участвовал А.С. Грибоедов.
Территория, обозначенная на схеме цифрой «I», была присоединена к России в результате русско-шведской войны.
Большинство текстильных предприятий, согласно схеме, находилось в центральном районе страны.
Присоединение территории, обозначенной на схеме цифрой «III», произошло в 1829 г.
Промышленное освоение района, в котором, согласно схеме, отмечается наибольшая концентрация металлургических предприятий, началось только в первой половине XIX в.
INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_01.01/xs3docsrc50359B2A83D686274FBCAC5834A4BD18_1_1359354542.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_01.01/xs3docsrc50359B2A83D686274FBCAC5834A4BD18_1_1359354542.jpg" \* MERGEFORMATINET
В.8. Назовите российского императора, в годы правления которого произошли события, обозначенные на схеме.
В.9. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
В.10. Укажите название сражения, район которого заштрихован и обозначен на схеме цифрой «2».
В.11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Мирный договор по итогам войны, события которой обозначены на схеме, был подписан в Ништадте.
В результате войны, события которой обозначены на схеме, Россия получила новые территории.
Боеприпасы и пополнение для русской армии в ходе войны, события которой обозначены на схеме, поставлялись по железной дороге.
В событиях, обозначенных на схеме, участвовали корабли Балтийского флота России.
Одним из участников событий, изображённых на схеме, был адмирал С.О. Макаров.
В ходе войны, события которой обозначены на схеме, союзницей России была Англия.
INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_01.16/xs3docsrcE0B1D07F0CD6AEE24F947E2822611B21_1_1359362406.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_01.16/xs3docsrcE0B1D07F0CD6AEE24F947E2822611B21_1_1359362406.jpg" \* MERGEFORMATINET
В.8. Напишите название войны, события которой обозначены на данной схеме.
В.9. Напишите имя российского монарха, в годы правления которого шла война, события которой обозначены на данной схеме.
В.10. Напишите название города, у стен которого произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «1».
В.11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Мирный договор, завершивший войну, события которой изображены на данной схеме, был подписан в городе, обозначенном цифрой «2».
В результате этой войны Россия утратила заштрихованные на схеме территории.
После завершения войны, события которой обозначены на данной схеме, Россия стала империей.
Одну из решающих побед в данной войне русская армия одержала в сражении, обозначенном цифрой «3».
В ходе войны, события которой обозначены на данной схеме, проводились рекрутские наборы.
Следствием войны, события которой изображены на данной схеме, стала утрата Россией статуса морской державы.
INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_02.01/xs3docsrcF912FCC9F3C3A4124E5611E4F8116983_1_1359354560.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_02.01/xs3docsrcF912FCC9F3C3A4124E5611E4F8116983_1_1359354560.jpg" \* MERGEFORMATINET
В.12. Какие суждения о медали, изображённой на рисунке, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Война, участники которой получали эту медаль, завершилась победой России.
Война, участники которой получали эту медаль, стала одной из причин реформы, изменившей социальную структуру российского общества.
Среди участников войны, отмеченных этой медалью, были М.А. Милорадович и Н.Н. Раевский.
Медаль украшена вензелями двух императоров, так как император, при котором началась война, в ходе неё лишился трона в результате дворцового переворота.
Мирный договор, завершивший войну, которой посвящена данная медаль, был подписан в Париже.
В.13. Какая из представленных ниже картин относится к художественному направлению, возникшему в России в годы правления императора, при котором завершилась связанная с медалью война? В ответе запишите цифру, под которой эта картина указана.
INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_2_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_2_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_4_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_4_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_6_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_6_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_8_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.fipi.ru/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.01_28copy2_29/xs3qstsrcD17B76457007A31F4057FB4E81F3A24C_8_1360248540.jpg" \* MERGEFORMATINET

Приложенные файлы

  • docx 18057645
    Размер файла: 608 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий