Человек ЕГЭ 1

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Вариант 1

Часть 1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Вид деятельности
Примеры

материальная
строительство зданий, мостов


составление прогноза экономического развития региона


2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) знания; 2) мировоззрение; 3) ценности; 4) установки; 5) убеждения.

3. Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением двух, относятся к природным потребностям человека.

1) биологические; 2) физиологические; 3) социальные; 4) органические; 5) естественные; 6) эстетические.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

4. Выберите верные суждения, характеризующие человека как индивида, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Человек активно участвует в общественной жизни.
2) Художник самореализуется в творчестве.
3) Молодой человек обладает крепким физическим и психическим здоровьем.
4) Для человека с флегматическим типом темперамента характерна спокойная и уравновешенная реакция на события и явления действительности.
5) Студент активно участвует в работе научно-исследовательского общества университета.

5. Установите соответствие между признаками и их носителями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ


НОСИТЕЛИ ПРИЗНАКОВ

A) способность абстрактно мыслить
Б) наличие представлений о сверхъестественных силах
B) наличие физиологических и экзистенциальных потребностей
Г) в основном инстинктивный характер активности
Д) способность к целеполаганию

Человек
Животное
Человек и животное


Запишите в таблицу выбранные цифры буквами.

А
Б
В
Г
Д








6. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация это процесс усвоения человеком социальных норм и опыта предыдущих поколений.
2) Процесс социализации связан, прежде всего, с физиологическим развитием человеческого организма.
3) Агентами первичной социализации являются семья и ближайшее окружение человека.
4) Средства массовой информации не могут рассматриваться как агенты социализации.
5) Процесс социализации может происходить не только у человека, но и у коллективных животных.

Ответ: .
7. Океанологи изучают жизнь обитателей морского дна. Какие характеристики соответствуют данному виду деятельности? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) прогностический характер
2) социально-преобразовательный характер
3) познавательная деятельность
4) результатом данной деятельности являются новые знания
5) данный вид деятельности способствует реализации престижных потребностей
6) является разновидностью духовной деятельности

Ответ: .

8. Установите соответствие между элементами структуры деятельности и примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.


ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ


ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

A) театральные декорации
Б) оркестр
B) театральная труппа
Г) музыкальные инструменты
Д) осветительные приборы

1) субъекты деятельности
2) средства деятельности



Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А
Б
В
Г
Д








9. Только для человека характерно наличие идеальных (духовных) потребностей. Какие факты иллюстрируют реализацию человеком потребностей данного вида? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Молодой художник организовал выставку своих работ.
2) Семья отправилась за покупкой продуктов в супермаркет.
3) Гражданин установил в своей квартире охранную сигнализацию.
4) Студентка участвует в конкурсе научно-исследовательских работ, посвящённых истории родного края.
5) Анна поступила в экономический вуз для получения профессии бухгалтера.
6) Дочь обсудила с матерью свои планы на каникулы.
Ответ: ____________________.

10. Найдите в приведённом ниже списке социальные факты, содержащие проявление важнейших социальных потребностей личности. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Когда Серёжа перешёл в другой класс, ему было сложно наладить отношения с новыми одноклассниками, но он старался зарекомендовать себя хорошим товарищем и порядочным человеком.
2) Для девушки чрезвычайно важен её круг общения, друзья и подруги, с ними можно обсудить порой то, что не обсудишь ни с родителями, ни с учителями.
3) Молодой человек преуспел в туристическом бизнесе, создав крупную компанию, .специализирующуюся в области экстремального туризма, но теперь его больше волнует слава мецената, покровителя молодых дарований; недавно им была учреждена стипендия для молодых учёных.
4) Каждую последнюю субботу месяца профессор посвящает походу в консерваторию на концерты камерной музыки.
5) Каждый человек нуждается в поддержании теплового баланса тела, поэтому зимой мы надеваем варежки, тёплые сапоги и куртки.

Ответ: .

11. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) И человек, и животное обладают нервной системой, могут ощущать и воспринимать окружающую действительность. (Б) Человек существо биосоциальное, обладающее абстрактным мышлением, способностью осознавать цели своей деятельности и предвидеть её результаты. (В) На наш взгляд, благодаря этому человек возвысился над всеми живыми организмами и подчинил себе природу. (Г) Все действия человека продуманы и направлены на дальнейшее укрепление его положения как «царя природы».
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений

12. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Человек живёт в (А), и его поступки обусловлены становлением, развитием в человеческом коллективе. Нельзя жить среди людей, не вступая в определённые ________________________ (Б) с окружающими. В условиях современной России и складывающихся в ней новых общественных отношений, рыночной_____________________ (В) и
конкурентной борьбы значительно возрастает роль осмысленной ориентировки человека в окружающей среде. Без понимания творящегося вокруг невозможно правильно сориентироваться в жизни, наладить нормальные взаимоотношения с другими людьми и общественными _____________________ (Г). И в этом неоценимую помощь
оказывает социальная психология. Социальная психология изучает_____________________ (Д) психологических явлений, возникающих при социальном взаимодействии людей. Роль _______________ (Е), которыми располагает социальная психология, сейчас значительно возросла.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) знание
2) общество
3) группа
4) позиция
5) отношение
6) норма
7) закономерность
8) поведение
9) экономика

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

А
Б
В
Г
Д
Е









Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 14.
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, способы деятельности игровой, спортивной, учебной, трудовое и общественное поведение, гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования, тесно связанные со статусом личности, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются конфликтные ситуации и т.д. Все эти факторы имеют значение не только сами по себе как моменты становления личности субъекта, но и как силы, воздействующие на органическое развитие человека в определённые моменты его онтогенеза. В качестве детерминантов этого развития они играют роль стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания) или, наоборот, стрессоров и депрессоров (задерживающих, даже извращающих эти процессы), а в ряде случаев катализаторов (ускоряющих действие других факторов, в том числе и физико-химических, на эти процессы) <...>
Весьма важным направлением влияния жизненного пути (биографии) человека на его онтогенетическую эволюцию является всё возрастающая индивидуализация этой эволюции.
Дело в том, что возрастная изменчивость всё более опосредуется индивидуальной изменчивостью. Значение индивидуально-типических особенностей человека увеличивается в средние и поздние фазы человеческой жизни. Характерологические особенности, специальные способности и уровень общей одарённости влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека и на его жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность. Постоянная умственная деятельность, высокая социальная активность, труд и творчество факторы, противостоящие инволюционным процессам, регулирующие ход органического развития.
(Б. Ананьев)

·
1. Назовите любые четыре фактора органического развития человека, выделенные автором.
2. Как выделенные факторы развития, по мнению автора, могут влиять на человека? Укажите три их возможные роли.


3. Автор различает возрастную и индивидуальную изменчивость растущего человека. Найдите в тексте три авторских примера индивидуальной изменчивости.


4. Опираясь на изученный курс и собственный социальный опыт, приведите по два примера каждого из выделенных автором видов изменчивости.



5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индивидуальность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, раскрывающее формы проявления индивидуальности человека, и одно предложение, конкретизирующее предпосылки формирования индивидуальности.


6. Укажите любые три функции общения, проиллюстрировав каждую из них конкретным примером.



7. Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного, в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите любые два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях.





8. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Человек как духовное существо». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.










13PAGE 15


13PAGE 14115





Приложенные файлы

  • doc 18055852
    Размер файла: 70 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий