задание 7 ЕГЭ


Задание 7 ЕГЭ
1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А).Ошибка в построении предложения с однородными членами
Б). Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
В).Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г).Нарушение норм управления
Д). Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1) Я написала своей подруге, что очень скучаю за ней.
2) Большинство возражали против такой оценки его творчества.
3) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости и целеустремленности.
4) В пьесе «Вишневом саде» Чехов показал представителей нового поколения России.
5)Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом.
6) Поезд пришел согласно расписания.
7) Тем, кто был постарше, предложили стулья.
8) Автор в этой статье исследует и изучает природу света.
9) Страна любила и гордилась поэтом.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В)Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
Г) Неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1)Вечером мы сидим у костра, и вожатая рассказывала на разные истории.
2) В комедии «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.
3) Проезжая на велосипеде вдоль деревни, на меня накинулся гусь.
4) Сразу по приезду в уездный город Чичиков стремился установить деловые связи с местными чиновниками
5) Те, кто побывали на смотровой площадке у Сакре-Кёр, реально представляют масштабы Парижа.
6) В журнале «Образование» появились новые материалы о ЕГЭ
7)Из Ростова я вернулась поздним вечером.
8)Войдя в комнату, он осмотрел всех.
9)Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б)Нарушение норм согласования
В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) Неправильное построение предложения с косвенной речью
1)На мое день рождения бабушка испечет большой пирог с яблоками
2) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
3)Отрываясь от книги, я как бы своими глазами вижу сверкающие шлемы и мечи.
4) Проблемам языка, не раз обсуждавшихся в печати, посвящён и сегодняшний номер газеты.
5)О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А.И.Немировским.
6) Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
7)Описанные в книге подвиги и приключения волновали меня необычайно.
8) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне Андерсена».
9)Ваня твой – большой неряха.
4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
В) Неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
2) Для атласа «Тайн и загадок» авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических находках в России.
3) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.
4) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты.
5) Я гляжу на фотографию, и мне она нравится, и я пошла писать сочинение.
6) Достойны уважения те, кто сам уважает окружающих.
7) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
8) В прошлом веке немало спорили о «Преступлении и наказании» Ф.М.Достоевского.
9) Шекспир, Гоголь, Достоевский создавали не только типы человека, но и типы эпохи.
5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) Нарушение видовременной
соотнесенности глагольных форм
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
1) Он вынул книгу и начинает читать
2) Читая книгу, возникает вопрос о будущем страны.
3)Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.
4) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
5) ПТУ объявило набор учащихся.
6) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.
7) Те, кто приближается в своей жизни к идеалу, счастлив.
8) Стараясь убедить читателей, автор иногда бывает слишком прямолинеен.
9)Она сидела за столом и не разговаривала со мной.
6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Нарушение норм управления
Б)Ошибка в построении сложного предложения.
В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1)В комнату вошли Вера с сыном на руках.
2)Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.
3)Участковый указал на то, что нужно соблюдать тишину в доме после двадцати трех часов.
4)Все, кто пришел на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
5) Перед тем чтобы ехать, мы отправились на реку.
6) Первое время по приезду в Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно
7)Мы прилетели в Сингапур согласно расписанию.
8) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
.
Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью
В) Нарушение норм управления
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1)Эти факты говорят за то, что молодежь совершенно перестала читать классику.
2) Те, кто любят поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».
3)Музей-квартира Высоцкого приобрел некоторые его личные вещи.
4)В «Науке и жизни» печатают много полезной информации
5)Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.
6) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
7)Все, кто знает творчество Чехова, восхищаются им.
8) Дима признался, что я сегодня не готов к уроку.
9)Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.
8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Ошибка в построении сложного предложения
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Нарушение норм управления
Г) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д ) Ошибка в построении предложения с однородными членами
1)Преподаватели выслушали и порадовались академическим знаниям студента.
2) Я не заметил, что находится ли он в комнате.
3)Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы.
4)Два тополя стояло у калитки
5)Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли литературы.
6)Хирург Иванова прооперировала больного.
7) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом.
8)Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГАИ.
9)Существует множество произведений в мировой литературе, посвященных женщине.
9. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Ошибка в построении сложного предложения
Г) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д)Ошибочное образование форм слова
1) В поселке интересовались и верили всему необычному.
2)Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний.
3)По истории нам задано пересказ параграфа.
4)Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник».
5)Своим спасением я обязан случаю.
6)Одна из картин Левитана висит справа на стене, которая называется «Весна».
7)Я очень скучала по отсутствующей дома сестре.
8)Если я не сдам экзамены, я очутюсь в армии.
9)Согласно приказу директора учащиеся прошли флюроографию.
10. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) Ошибка в построении сложного предложения
В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) Нарушение норм управления
Д) Ошибка в построении предложения с однородными членами
1)Никто, даже отличники, не смогли решить олимпиадные задания.
2)Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей.
3)Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.
4)Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, восхищая и оценивая его
5)Почувствовав счастье быть милосердным, человек вновь и вновь стремится его пережить заново.
6)Школьники наблюдали солнечное затмение.
7)Родители спросили меня, что не хочу ли я поступать в вуз.
8)Миллион рублей был передан детскому дому.
9)Я люблю футбол и плавание.


Приложенные файлы

  • docx 18054961
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий