Задание 17 ЕГЭ

Задание 17 ЕГЭ
1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Друзья мои (1) прекрасен наш союз!
Он (2)как душа (3) неразделим (4) и вечен
Неколебим (5) свободен и беспечен (6)
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село. (А.С. Пушкин)
2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Роняет лес багряный свой убор (1)
Сребрит мороз (2)увянувшее поле,
Проглянет день (3)как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай (4) камин (5) в моей пустынной келье;
А ты (6) вино (7) осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук. (А.С.Пушкин)
3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Свет мой (1) зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (2) конечно (3) спору нет;
Ты (4) царица (5) всех милее,
Всех румяней (6) и белее». (А.С.Пушкин)
4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
По улице моей который год (1)
звучат шаги - мои друзья уходят.
Друзей моих медлительный уход (2)
той темноте за окнами угоден.

Запущены моих друзей дела,
нет в их домах ни музыки, ни пенья,
и лишь (3) как прежде (4) девочки Дега
голубенькие оправляют перья.

Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страх
вас, беззащитных, среди этой ночи.
К предательству таинственная страсть (5)
друзья мои (6)туманит ваши очи.

О одиночество (7)как твой характер крут!
Посверкивая циркулем железным (8)
как холодно ты замыкаешь круг,
не внемля увереньям бесполезным. (Белла Ахмадулина)
5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
На смех и на зло:
Здравому смыслу,
Ясному солнцу,
Белому снегу
Я полюбила:
Мутную полночь(1)
Льстивую флейту(2)
Праздные мысли.
Этому сердцу (3)
Родина Спарта.
Помнишь лисeнка (4)
Сердце спартанца?
Легче лисeнка
Скрыть под одеждой,
Чем утаить вас (5)
Ревность и нежность! (М.Цветаева)
6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ты помнишь (1)Алеша (2) дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав (3) как детей (4) от дождя их к груди,
....
Ты знаешь (5) наверное (6) все-таки Родина
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что дедами (7) пройдены,
С простыми крестами (8) их русских могил. (К.Симонов)
7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
И ныне здесь (1) в забытой сей глуши (2)
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный (3)
О Пущин мой (4) ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день (5) печальный,
Ты в день его Лицея превратил. (А.С. Пушкин)
8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Как хорошо ты (1)о море ночное (2)
Здесь лучезарно, там сизо-темно...
В лунном сиянии (3) словно живое (4)
Ходит, и дышит, и блещет оно...
На бесконечном, на вольном просторе
Блеск (5) и движение, грохот и гром...
Тусклым сияньем облитое море(6)
Как хорошо ты в безлюдье ночном! (Ф.И.Тютчев)
9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Зыбь ты великая (1) зыбь ты морская (2)
Чей это праздник так празднуешь ты?
Волны несутся, гремя и сверкая,
Чуткие звезды (3)глядят с высоты.
В этом волнении, в этом сиянье,
Весь (4) как во сне (5) я потерян стою
О (6) как охотно бы в их обаянье
Всю потопил бы я душу свою... (Ф.И.Тютчев)
10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Конечно (1) ты хотел (2) старик (3)
Чтоб я в обители отвык (4)
От этих сладостных имен, -
Напрасно: звук их был рожден (5)
Со мной. И видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил
Не только милых душ - могил! (М.Ю.Лермонтов)
11. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ученик спросил учителя:
Учитель (1) ты такой мудрый. Ты всегда в хорошем настроении, никогда не злишься. Помоги и мне быть таким.
Учитель согласился (2) и попросил ученика принести картофель и прозрачный пакет.
Если ты на кого-нибудь разозлишься (3) и затаишь обиду,- сказал учитель, то (4) во-первых (5) возьми этот картофель. Во-вторых (6) с одной его стороны напиши своё имя, с другой – имя человека, с которым произошёл конфликт, и положи этот картофель в пакет.
12. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
И это (1) полагаю (2) всё? недоумённо спросил ученик.
Нет (3) конечно, ответил учитель. Ты (4) мой ученик (5) должен всегда этот мешок носить с собой. И каждый раз, когда на кого-нибудь обидишься, добавлять в него картофель.
Ученик (6) разумеется (7) согласился.
Прошло какое-то время. Пакет ученика пополнился ещё несколькими картошинами и стал уже достаточно тяжёлым.
13. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Конечно же (1) его очень неудобно было всегда носить с собой. Разумеется (2) тот картофель, что он положил в самом начале, стал портиться. Он покрылся скользким гадким налётом, некоторый пророс, некоторый зацвёл и стал издавать резкий неприятный запах. Ученик пришёл к учителю и сказал:
Учитель (3) это уже (4) невозможно (5) носить с собой. Во-первых (6) пакет слишком тяжёлый, а во-вторых (7) картофель испортился. Предложи что-нибудь другое.
14. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Но учитель ответил:
То же самое происходит (1) и у тебя в душе. Когда ты (2) мой ученик (3) на кого-нибудь злишься, обижаешься, то у тебя в душе (4) несомненно (5) появляется тяжёлый камень. Просто ты это сразу не замечаешь. Потом камней становиться всё больше. Поступки превращаются в привычки, привычки в характер, который рождает зловонные пороки.
15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
И об этом грузе (1) несомненно (2) очень легко забыть, ведь он слишком тяжёлый, чтобы носить его постоянно с собой. Я дал тебе возможность понаблюдать весь этот процесс со стороны. Каждый раз, когда ты решишь обидеться или (3) наоборот (4) обидеть кого-то, подумай, нужен ли тебе этот камень.
Наши пороки (5) разумеется (6) порождаем мы сами. А нужно ли Вам (7) таскать мешок гнилой картошки внутри?


15

Приложенные файлы

  • doc 18054580
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий