Раннее развитие ребёнка — за и против, выбор методики развития


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Выбираем методику раннего развития ребёнка

Каждый родитель хочет, чтобы его малыш как можно быстрее освоился в жизни,
научился ходить и говорить,
приобрёл навыки обслуживания себя, стал незаменимым
помощником в доме. Чтобы, поступив в детский сад, он обгонял сверстников в знаниях и
умениях, и не знал равных себе в школе.
Раннее развитие детей



лучший помощник в
этом нелегком деле. Однако не все дет
и рано овладевают речью, да и мелкая моторика у
многих развивается небыстро. Заметив такие моменты у своего ребёнка, родители могут
отчаяться и навсегда отказаться от идеи развития способностей: догнать бы остальных
ребят! И совершенно напрасно. Просто каж
дый человечек развивается индивидуально,
значит и систему его обучения надо подбирать творчески, отталкиваясь от того, что именно
ребёнку необходимо освоить в первую очередь. То есть, какую именно методику раннего
развития детей выбрать.

Придерживаться зол
отой середины


Многим ли родителям удалось проштудировать труды Конфуция, никто точно не
скажет. Но вот общую направленность бессмертного учения можно охарактеризовать как
поиск золотой середины. Это правило как раз и нужно применять и к воспитанию детей,
маленьких в частности. Раннее развитие детей не подразумевает, что ваш малыш
обязательно должен всех обогнать.

Не надо стремиться к тому, чтобы малыш обязательно
был самым первым среди сверстников. В жизни будет ещё много различных дел и событий,
в которы
х ваше чадо непременно себя проявит. Иногда родители переживают, что их бутуз
неповоротлив, а соседский парень такой разбитной. Только через пару месяцев их крупный
ребёнок вдруг станет настоящим болтушкой, потому что одно за другим освоит слова и
будет пы
таться складывать их в предложения. И тогда соседи призадумаются, почему их
сын, мало того, что недобирает в весе, никак не научится разговаривать.

На самом деле оба ребёнка при этом развиваются нормально. Просто мозг
новорождённого ещё не сформирован полн
остью. В первые три года жизни человека
закладывается миелиновая оболочка, выстраиваются элементарные причинно
-
следственные связи. Организм при этом проделывает колоссальную работу, а уж в какой
последовательности происходит развитие, зачастую определяется

наследственными
факторами. И бывает так, что малыш, который долго предпочитал ползать, вдруг встанет
на ноги и уверенно зашагает навстречу маме. Может, он уже попробовал разок шагнуть
несколькими месяцами раньше. Упал. Не понравилось. А второй малыш вдруг

года в три
начнёт говорить ясно
-
ясно, при этом сложными предложениями.

Вывод такой: не переживайте, но и не стремитесь хватать звёзды с неба, а подберите
правильную методику раннего развития малыша.


Какие бывают методики раннего развития детей

Школа Монтессори

Методика Марии Монтессори на
правлена на формирование личности ребёнка, она
учит быть его самостоятельным, принимать решения. В центрах Монтессори создаётся так
называемая активная развивающая среда, взаимодействуя с которой, маленький человечек
приобретает новые навыки, учится познав
ать мир. Педагог в такой школе занимается с
ребёнком минимум времени, остальной период ребёнок занимается самостоятельно с
игрушками и пособиями. Взрослый подходит к малышу только тогда, когда ему требуется
помощь в освоении нового предмета. Во всём осталь
ном ребёнку предоставляется свобода.
Единственное ограничение


нужно убрать за собой и привести всё в порядок. Ну и не вести
себя слишком громко, когда рядом занимаются товарищи.

Эта методика раннего развития хороша тем, что прекрасно подойдёт даже тому
р
ебёнку, на котором медики поставили крест, вынеся диагноз: задержка умственного
развития. Ведь если обратиться к истории, Мария Монтессори впервые опробовала свою
методику на детях, которые считались умственно отсталыми либо были социально
запущены. И ведь

смогла им помочь!

Недостатком может быть то, что придётся куда
-
то отводить малыша и оплачивать
занятия, а в семьях, где работает только один взрослый, может не оказаться на это средств.
Опять же, если ребёнок беспокойный, то уход за ним отнимает много вре
мени, и, скорее
всего, будет не до занятий вне дома.

Система Домана

С именем Глена Домана прочно ассоциируются изобретё
нные им карточки. Причём
его методика раннего

развития

вначале также использовалась в восстановительных целях.
При помощи карточек учёный стимулировал центры восприятия тех детей, у кого
наблюдалась патология мозга. В результате мозг задействовал резервн
ые клетки, что
способствовало нормализации умственного развития малыша.

Опираясь на рефлекс продвижения ребёнка по родовым путям, Доман придумал
жёлоб для ползания. Малыш, которого туда помещали, ощущал по бокам стенки, и начинал
ползать, отталкиваясь о ни
х. Так учёный провоцировал двигательную активность.

Эта методика раннего развития хороша тем, что её можно применять дома. В
литературе можно ознакомиться с карточками Домана, нарисовать их самостоятельно или
приобрести. Жёлоб можно соорудить самим из пары

книжных полок или других средств.

Недостатком можно считать то, что заниматься с карточками придётся долго, а не у
всех найдётся достаточно времени для этого.

Методика Тюленева

Данная методика раннего развития, разработанная нашим соотечественником,
впита
ла в себя частично положения систем Монтессори и Домана. Со времени появления
на свет малыша, предлагается окружить его кроватку такими предметами, которые имели
бы несложную для восприятия форму, а потому были бы лёгкими для запоминания. И так,
для каждог
о возраста, проработана та среда, в которой ребёнок будет обучаться сам.
Занятия с малышом займут не так много времени, как если бы мы ему показывали целый
день карточки. Причём в игровой форме чадо может освоить счёт, чтение и письмо к пяти
годам. Как утв
ерждает автор методики, у взрослых такой воспитательный процесс отнимает
времени не больше, чем обычно.

Недостаток системы смогут оценить те родители, которые слепо будут выполнять её
указания. Если не взвесить все за и против, можно буквально стать ©рабам
иª
интеллектуального развития малыша.

В этой статье мы затронули только три методики раннего развития детей. Конечно,
в мире их гораздо больше.

Теперь, изучив все ©заª и ©противª, вы сможете принять решение, какая система вам
наиболее подходит, либо взять из каждой понравившиеся элементы. Но самое главн
ое


наблюдать за тем, как растёт и развивается малыш. Эти наблюдения вам многое подскажут.










Раннее развитие ребёнка…

Как часто мы стремимся дать своему малышу как можно
больше знаний

в самом раннем возрасте. И гордимся, когда деточка читает стихи, стоя на
табуретке
А всегда ли это хорошо


раннее развитие? Давайте разберемся


зло
это или благо?

Часто,

когда малыш ещё не появился на свет, будущие родители мечтают о том, что он
будет талантлив и обязательно станет скрипачом
-
виртуозом или врачом
-
светилом,
знаменитым исследователем или выдающимся спортсменом. И мало когда задумываются
о том, что их отпрыск
у предстоит стать просто хорошим человеком: добрым, заботливым,
трудолюбивым, порядочным, отзывчивым, благородным. Пожелания взрослых, как мы
видим, относятся больше к общественной жизни, нежели к социальной роли личности в
семье, во взаимоотношениях с окр
ужающими. А ведь при этом получается нетронутым
немалый пласт человеческой жизни.


Мнение трёх врачей

Когда кроха, наконец
-
то, появляется на свет, и родителей захватывают заботы, им уже
трудно видеть в нежном беззащитном существе будущего доктора наук или рекордсмена
мира. На первый план выходят совершенно другие требования к развитию малыша:
хорошо ли он
кушает и набирает вес, не отстаёт ли в росте, а тем паче


в умственном
развитии? Ребёнок первого года жизни наблюдается у врачей, которые достают какие
-
то
таблицы и выдают рекомендации по кормлению, чтобы вес младенца вписался ©в
стандартª. Не лучше посту
пают и специалисты: невролог может назвать грудничка
отстающим в умственном развитии, а хирург укажет на склонность к рахиту и т.п. А
потом эти же медики удивляются, почему у молоденьких мам ©глаза на мокром местеª, да
и молоко грудное быстро пропадает.

Чё
рствость медиков


не единичный случай.

И ведь они, как никто другой, должны
знать, что ранимость и чувствительность молодой матери заложена самой природой.
Только что родившая женщина, которая ещё и встаёт по три раза за ночь к плачущему
ребёнку, бывает д
аже физически слаба, а потому требует бережного отношения. А ей
выговаривают, что её малыш недоразвит. Вместо восхищения у родителей возникает
желание ©подогнать малышаª под определённые рамки. Они кидаются в крайности,
выбирая системы раннего развития реб
ёнка. Но не лучше ли в начале спросить у опытных
людей


бабушек и прабабушек, как они растили детей, когда не было злополучных
таблиц. Уж они
-
то точно скажут, что если перебирающий вес малыш пошёл поздно


в
год с лишним, то природа позаботилась о том, чт
обы у него ноги не стали кривыми. А
если ребёнок, который рано начинает переворачиваться, сидеть и вставать на ножки,
недобирает вес


в этом тоже нет ничего страшного: просто тратит чуть больше калорий
на движение.

Каждый малыш индивидуален, поэтому, если

один доктор вверг вас в отчаяние,
отправляйтесь к другому. Не зря же говорят, что в сомнительных случаях требуется
мнение трёх врачей.

А ещё и петь охота…

Ещё вчера чадо неуклюже переступало бортик песочницы, а теперь уже ловко крутится на
всех снарядах д
етского городка… Любуясь своим ненаглядным, родители хотят отдать
его в секцию акробатики, лёгкой атлетики, художественной гимнастики. И пусть вырастет
не доктор наук, а знаменитый артист цирка! Рядом другой малыш тихонечко рисует
мелом на асфальте, а бабу
шка почему
-
то хочет отдать его в музыкальную школу. Кто же
из старших прав?

Чем руководствуются эти люди при выборе ©дела всей жизниª для маленького человечка.
В первом случае делается акцент на природной гибкости и ловкости ребёнка. Родители
считают, что
малыш подобную секцию ©потянетª и даже добьётся хороших результатов.
Только их может ожидать сюрприз: однажды сын или дочь заявят, что их больше не
интересуют эти занятия и выберут себе другие. Что тогда делать: осваивать две секции
сразу или отдать предпо
чтение одной?

Второй случай, с бабушкой, может иметь такую подоплёку: ушедший из жизни дедушка
прекрасно играл на фортепиано. Внук обязан ©поднять упавшее знамяª. Что здесь можно
сказать? Ребёнка не видели ©в делеª


за роялем, но творческая активность у н
его налицо.
Можно попробовать показать малыша педагогу, и он подскажет, стоит ли заниматься
музыкой. Может быть, лучше отдать чадо в художественную школу?

Не переусердствуйте

Ставши школьником, ребёнок обязательно проявит себя в каких
-
то дисциплинах. Он уж
е
будет в состоянии критически оценивать, насколько нужны ему секции и кружки, куда его
привели родители. Тем не менее, из уважения к старшему поколению, отпрыск часто
продолжает тянуть ту рутину, к которой уже привык, но и сам находит себе новые
занятия,
которые посещает с большим удовольствием. Параллельно выясняется, что он не
дотягивает по иностранному, а ведь так хочется, чтобы он окончил престижный вуз, и
тогда ему ищут репетитора.

И тут может возникнуть вопрос о перегруженности ребёнка. Как отследить

этот момент?
Во
-
первых, по симптомам переутомления. Такой исход ждёт самых послушных детей,
которые честно выполняют все родительские предписания. Во
-
вторых, вдруг начнёт
хромать школьное образование. Это чаще случается у увлечённых натур, которые
пожертв
уют, в первую очередь, рутиной. В
-
третьих, может случиться бунт. Такое
поведение свойственно самостоятельным детям. Это качество, которое так радовало
родителей, однажды может сработать против них. Сын или дочь сами решат, какое
дополнительное образование
им подходит. Бывший футболист вдруг станет усердно
изучать психологию, а подававшая надежды юная хористка


поднимать штангу.

Читайте детям добрые сказки, показывайте доброе кино

Однажды одна из учительниц литературы сказала детям на уроке: ©Этот предмет с
оздан
вовсе не для того, чтобы пополнять багаж книжных знаний. Он, прежде всего, учит быть
добрымиª. И как тут не процитировать бессмертное произведение Марка Твена ©Принц и
нищийª: ©…сытый желудок немногого стоит, когда голодают сердце и умª.

Нынешние родители так нацелены на две вещи: правильное питание и успешность своего
ребёнка, так стараются развить его способности, что зачастую забывают о формировании
его личности. И если этот момент упустить, то можно воспитать холодного расчетливого
чел
овека, для которого ничего не будут значить такие понятия, как любовь, сострадание,
бескорыстность и самопожертвование. Он никогда не никому не сможет уступить,
протянуть руку помощи, заступиться за другого. При нынешней половой разнузданности
такому индив
идууму легко будет вступить в брак по расчёту, и он может никогда не
узнать о том, что такое теплота чувств. Радостные эмоции, в лучшем случае, он получит
вместе с новыми личными достижениями, в худшем


когда подсидит коллегу.

Увлекаясь ранним развитием,
всё же больше общайтесь со своими детьми, разрешайте
приводить в дом друзей, не ограничивайте круг общения по социальному признаку.
Запретить общаться ребёнку можно только с отпетым негодяем, но не с сыном или
дочерью дворника
-
азиата, ведь они могут быть в
полне хорошими детьми. Детская дружба


это маленькая любовь, и она святая, а без неё будет голодать сердце.



Приложенные файлы

  • pdf 18048501
    Размер файла: 268 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий