ФГОС СЭ 031003 от 17 янв 11

4 ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 031003 Суд ебная экспертиза (квалификация (степень) "специалист") (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г. N 40) (с изменениями от 31 мая 2011 г.) I. Область применения 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляе т собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ подготовки специалиста по направлению подго товки (специальности) 031003 Судебная экспертиза образовательными учреждениями высшего профессионального образовани я (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федера ции, имеющими государственную аккредитацию. 1.2. Право на реализацию основных образовательных программ вы сшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицен зии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власт и. II. Используемые сокращения В настоящем стандарте используются следующие сокращения: ВПО - высшее профессио нальное образование; ООП - основная образов ательная программа; ОК - общекультурные ко мпетенции; ПК - профессиональные компетенции; ПСК - профессионально- специализированные компетенции; УЦ ООП - учебный цикл ос новной образовательной программы; ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. III. Характеристика направления подготовки (специальности) Нормативный срок, общая трудоемкость освоения ООП (в зачетных единицах) * и соответствующая к валификация (степень) приведены в таблице 1 . Таблица 1 Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпу скников Наименование ООП Квалификация (степень) Нормативный сро к освоения ООП (для очной формы обучения), включая каникулы, предоставляе мые обучающемуся после прохождения итоговой государственной аттестац ии Трудоемкость (в зачетных единицах) Код в соответствии с принятой классифика цией ООП Наименование ООП подгото вки специалиста 65 специалист 5 лет 300 * ______________________________ * Трудоемкость ООП подготовки специалиста по очной форме обучени я за учебный год в среднем равна 60 зачетным единицам. Иные нормативные сроки освоения ООП подготовки специалиста устанавлив аются Правительством Российской Федерации. По данному направлению подготовки (специальности) обучение по очно-заоч ной (вечерней), заочной формам и в форме экстерната не предусматривается. IV. Характеристика профессиональной деятельности специалист ов 4.1. Область профессиональной деятельности выпускников включает: с удебно-экспертную деятельность по обеспечению судопроизводства, преду преждения, раскрытия и расследования правонарушений путем использован ия специальных знаний для обнаружения, фиксации, изъятия и исследования материальных носителей информации, необходимой для установления факти ческих данных. 4.2. Объектами профессиональной деятельности специалистов я вляются: свойства и признаки материальных носителей розыскной и доказа тельственной информации. 4.3. Специалист по направлению подготовки (специальности) 031003 Судебная экспертиза готовится к следующим видам профессиональной деятельности: экспертной; технико-криминалистической; информационной; организационно-управленческой; организационно-методической; научно-исследовательской; профилактической. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном го товится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями. 4.4. Специалист по направлению подготовки (специальности) 031003 Судебная экспертиза должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с вида ми профессиональной деятельности: в области экспертной деятельности: производство судебных экспертиз по уголовным, гражданским делам и дела м об административных правонарушениях; производство исследований по заданиям правоохранительных органов и др угих субъектов правоприменительной деятельности; в области технико-криминалистической деятельности: исследование вещной обстановки мест происшествий в целях обнаружения, фиксации, изъятия материальных следов правонарушения, а также их предва рительного исследования; участие в качестве специалиста в других процессуальных действиях; участие в качестве специалиста в оперативно-розыскных мероприятиях; участие в качестве специалиста в гражданском и арбитражном судопроизв одстве и производстве по делам об административных правонарушениях; в области информационной деятельности: участие в организации и ведение экспертно-криминалистических учетов, с правочно-информационных и информационно-поисковых систем; в области организационно-управленческой деятельност и: организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе р ешения конкретных профессиональных задач; в области организационно-методической деятельности: обучение и консультирование сотрудников правоохранительных органов и субъектов правоприменительной деятельности по вопросам назначения и п роизводства судебных экспертиз, а также возможностям применения крими налистических средств и методов в установлении фактических обстоятель ств расследуемого правонарушения; обучение сотрудников судебно-экспертных учреждений приемам работы с м атериальной обстановкой мест происшествий и методикам производства су дебных экспертиз; распространение и внедрение современных достижений науки, техники, оте чественной и зарубежной судебно-экспертной практики; в области научно-исследовательской деятельности: проведение прикладных научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; в области профилактической деятельности: выявление на основе анализа и обобщения экспертной практики причин и ус ловий, способствующих совершению правонарушений, разработка предложен ий, направленных на их устранение. V. Требования к результатам освоения основных образовательны х программ подготовки специалиста 5.1. Выпускник должен обладать следующими общеку льтурными компетенциями (ОК): способностью действовать в соответствии с Ко нституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законност и и патриотизма (ОК-1); способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностн о-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свобо ды и демократии (ОК-2); способностью понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, способностью уважительно и бережно относиться к ис торическому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3); способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, эк ономических и социальных наук при решении социальных и профессиональн ых задач (ОК-4); способностью понимать социальную значимость своей будуще й профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами мора ли, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5); способностью проявлять непримиримость к коррупционному п оведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6); способностью к толерантному поведению, к социальному и про фессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессионал ьных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреж дению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе пр офессиональной деятельности (ОК-7); способностью проявлять психологическую устойчивость в сл ожных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когни тивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологи ческого состояния (ОК-8); способностью к логическому мышлению, анализу, систематизац ии, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследов ательских задач и выбору путей их решения (ОК-9); способностью креативно мыслить и творчески решать професс иональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, пр инимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседне вной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственно сть (ОК-10); способностью анализировать свои возможности, самосоверше нствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной де ятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный урове нь, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11); способностью организовывать свою жизнь в соответствии с с оциально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, применять методы физического воспитания для повышения адаптационных резервов ор ганизма и укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности (ОК-12); способностью осуществлять письменную и устную коммуникац ию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить уст ную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, в ести полемику и дискуссии (ОК-13); способностью к деловому общению, профессиональной коммун икации на одном из иностранных языков (ОК-14). способностью применять естественнонаучные и математичес кие методы при решении профессиональных задач, использовать средства и змерения (ОК-15); способностью работать с различными источниками информаци и, информационными ресурсами и технологиями, использовать в профессион альной деятельности компьютерную технику, прикладные программные сред ства, современные средства телекоммуникации, автоматизированные инфор мационно-справочные, информационно-поисковые системы, базы данных, авто матизированные рабочие места (ОК-16). 5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): в области экспертной деятельности: способностью использовать знания теоретических, методических, п роцессуальных и организационных основ судебной экспертизы, криминалис тики при производстве судебных экспертиз и исследований (ПК-1); способностью применять методики судебных экспертных иссл едований в профессиональной деятельности (ПК-2); способностью использовать естественнонаучные методы при исследовании вещественных доказательств (ПК-3); способностью применять технические средства при обнаруже нии, фиксации и исследовании материальных объектов - вещественных доказ ательств в процессе производства судебных экспертиз (ПК-4); способностью применять познания в области материального и процессуального права (ПК-5). в области технико-криминалистической деятельно сти: способностью применять при осмотре места происшествия технико-к риминалистические методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, изъя тия и предварительного исследования материальных объектов - веществен ных доказательств (ПК-6); способностью участвовать в качестве специалиста в следств енных и других процессуальных действиях, а так же в непроцессуальных дей ствиях (ПК-7); в области информационной деятельности: способностью вести экспертно-криминалистические учеты, принима ть участие в организации справочно-информационных и информационно-пои сковых систем, предназначенных для обеспечения различных видов экспер тной деятельности (ПК-8); способностью соблюдать в профессиональной деятельности т ребования правовых актов в области защиты государственной тайны и инфо рмационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности ( ПК-9); в области организационно-управленческой деятел ьности: способностью организовывать работу группы специалистов и комис сии экспертов (ПК-10); способностью организовывать профессиональную деятельно сть в соответствии с требованиями федерального законодательства, ведо мственных правовых актов, функциональных обязанностей и основ делопро изводства (ПК-11); способностью выявлять и устранять причины и условия, спосо бствующие коррупционным проявлениям в служебном коллективе (ПК-12); способностью составлять планы и отчеты по утвержденным фо рмам (ПК-13); способностью выявлять, распространять и внедрять передов ой опыт использования научно-технических методов и средств в правоприм енительной практике (ПК-14); способностью к организации и осуществлению мероприятий п о технической эксплуатации, поверке и использованию технических средс тв в экспертной практике (ПК-15); способностью выполнять профессиональные задачи в особых условиях, чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в усло виях режима чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую медицинскую помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность г раждан в процессе решения служебных задач (ПК-16); в области организационно-методической деятельн ости: способностью обучать сотрудников правоохранительных органов п риемам и методам выявления, фиксации, изъятия следов и вещественных дока зательств и использования последних в раскрытии и расследовании право нарушений (ПК-17); способностью консультировать субъектов правоприменител ьной деятельности по вопросам назначения и производства судебных эксп ертиз, а также возможностям применения криминалистических методов и ср едств в установлении фактических обстоятельств расследуемых правонар ушений (ПК-18); в области научно-исследовательской деятельност и: способностью анализировать судебно-экспертную практику, научну ю информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования ( ПК-19); способностью применять методы проведения прикладных науч ных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-20); способностью обобщать и формулировать выводы по теме иссл едования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных иссле дований (ПК-21); в области профилактической деятельности: способностью выявлять на основе анализа и обобщения экспертной практики причины и условия, способствующие совершению правонарушений, разрабатывать предложения, направленные на их устранение (ПК-22). Специализация N 1 "Криминалис тические экспертизы". Профессионально-специализированные компетенции, которыми в соо тветствии со специализацией должен обладать выпускник, определяются в узом. Специализация N 2 "Инженерно-технич еские экспертизы": способностью применять методики инженерно-технических э кспертиз и исследований в профессиональной деятельности (ПСК-2.1); способностью при участии в процессуальных и непроцессуал ьных действиях применять инженерно-технические методы и средства поис ка, обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования мате риальных объектов для установления фактических данных (обстоятельств дела) в гражданском, административном, уголовном судопроизводстве (ПСК -2.2); способностью оказывать методическую помощь субъектам пр авоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства инженерно-технических экспертиз и современным возможностям использов ания инженерно-технических знаний в судопроизводстве (ПСК-2.3). Специализация N 3 "Экспертизы веществ, материалов и изделий": способностью применять методики экспертиз и исследовани й веществ, материалов и изделий (ПСК-3.1); способностью при участии в процессуальных и непроцессуал ьных действиях применять специальные, физические, химические и физико-х имические методы в целях поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и предва рительного исследования материальных объектов для установления факти ческих данных (обстоятельств дела) в гражданском, административном, угол овном судопроизводстве (ПСК-3.2); способностью оказывать методическую помощь субъектам пр авоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства экспертиз веществ, материалов и изделий и современным возможностям исс ледования этих объектов для получения доказательственной и розыскной информации (ПСК-3.3). Специализация N 4 "Экономичес кие экспертизы": способностью применять методики экономических экспертиз и исследований в профессиональной деятельности (ПСК-4.1); способностью при участии в процессуальных и непроцессуал ьных действиях применять методы и средства судебно-экономических эксп ертиз в целях обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследо вания объектов (первичных и отчетных документов, отражающих хозяйствен ные операции и содержащих информацию о наличии и движении материальных и денежных средств) для установления фактических данных (обстоятельств дела) в гражданском, административном, уголовном судопроизводстве (ПСК -4.2); способностью оказывать методическую помощь субъектам пр авоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства экономических экспертиз и современным возможностям использования эко номических знаний в судопроизводстве (ПСК-4.3). Специализация N 5 "Речеведчес кие экспертизы": способностью в профессиональной деятельности применять методики экспертиз и исследований речи, зафиксированной на любом матер иальном носителе в любой форме (рукописной, машинописной, электронной, з вучащей) (ПСК-5.1); способностью при участии в процессуальных и непроцессуал ьных действиях применять методы и средства речеведческих экспертиз в ц елях обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования об ъектов - речевых произведений - для установления фактических данных (обс тоятельств дела) в гражданском, административном, уголовном судопроизв одстве (ПСК-5.2); способностью оказывать методическую помощь субъектам пр авоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства речеведческих экспертиз и консультации по современным возможностям ис следования речевых произведений, вовлекаемых в сферу судопроизводства в качестве документов, вещественных доказательств, а также иных материа лов дела (ПСК-5 . 3). VI. Требования к структуре основных образовательных про грамм подготовки специалиста 6.1. ООП подготовки специалиста предусматривает изучение следующи х учебных циклов ( таблица 2 ): гуманитарный, социальный и экономический цикл; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл; и разделов: физическая культура (физическая подготовка - для вузов, в которых предус мотрена военная служба и (или) служба в правоохранительных органах); учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа; итоговая государственная аттестация. 6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариати вную, устанавливаемую вузом. Вариативная часть дает возможность расшир ения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемы х содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей) и дисциплин спе циализаций, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навык и для успешной профессиональной деятельности и (или) дальнейшего продол жения обучения по образовательным программам послевузовского професс ионального образования (аспирантура, адъюнктура). 6.3. Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальн ый и экономический цикл" должна предусматривать изучение следующих обя зательных дисциплин: "Иностранный язык", "Философия", "История", "Теория госу дарства и права". Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна пред усматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Для вузов, в которых предусмотрена военная служба и (или) служба в правоохран ительных органах, допускается исключение данной дисциплины. Таблица 2 Структура ООП подготовки специалиста Код УЦ ООП Учебные циклы (разделы) и проектируемые результаты их освоения Тр удоемкость (зачетные единицы) *(1) Перечень дисциплин для разработки примерных программ, учебн иков и учебных пособий Коды формируемых компетенций С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 30 - 39 *(2) Базовая час ть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: знать : предметную область, систему, содержание и взаимосвязь основных принцип ов, законов, понятий и категорий гуманитарных и социальных наук, их роль в формировании ценностных ориентации в социальной и профессиональной де ятельности; принципы, закономерности, тенденции развития бытия природы, общества, че ловека, познавательной деятельности; мировоззренческие, методологичес кие и логические основы лексический и грамматический минимум, в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами профессиональной направ ленности и осуществления взаимодействия на иностранном языке; особенности юридической лексики; правила составления и оформления тек стов деловых бумаг и служебных документов; нормы официально-делового ст иля, специфику письменного делового общения; психологические требования к личности сотрудника правоохранительных органов; этические и психолого-педагогические основы формирования антикоррупц ионного поведения сотрудников правоохранительных органов; психологические основы профессионального общения сотрудников правоо хранительных органов; причины конфликтов в профессиональной деятельно сти и психологические основы их предупреждения и разрешения; уметь : использовать принципы, законы и методы гуманитарных и социальных наук д ля решения социальных и профессиональных задач; применять понятия с чётко определённым содержанием; устанавливать лог ический смысл суждения; пользоваться логическими правилами ведения ди алога и дискуссии; оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать, толк овать и правильно применять правовые нормы; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственно й точки зрения; осуществлять с позиции этики и морали выбор норм поведен ия в конкретных служебных ситуациях; давать нравственную оценку корруп ционным проявлениям и другим нарушениям норм профессиональной этики; с облюдать правила вежливости и культуры поведения в профессиональной д еятельности; читать и переводить иноязычную литературу по профилю подготовки, взаим одействовать и общаться на иностранном языке; правильно употреблять юридическую лексику в деловой речи; составлять т ексты различных видов деловых бумаг и служебных документов в соответст вии с языковыми и стилистическими нормами, правильно оформлять их; прави льно строить общение с коллегами в служебном коллективе и с гражданами; диагностировать причины конфликта, вырабатывать и применять стратегии поведения в ходе конфликтного поведения, использовать различные метод ы и способы предотвращения и позитивного разрешения конфликтов; владеть : основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процес сов и явлений с использованием знаний гуманитарных и социальных наук; навыками научного мышления, использования приёмов логического построе ния рассуждений, распознавания логических ошибок в материалах судебно- следственной, оперативно-служебной и других видов профессиональной де ятельности; навыками публичного выступления; юридической терминологией; навыками работы с законодательными и другими нормативными правовыми а ктами; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения н орм этики и морали; навыками антикоррупционного поведения; навыками тол ерантного поведения; навыками поведения в служебном коллективе и общен ия с гражданами в соответствии с нормами служебного и общего этикета; одним из иностранных языков на уровне бытового общения и основ професси ональной коммуникации; навыками составления деловых бумаг и служебных документов; навыками позитивного общения в процессе профессиональной деятельност и, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных конфессиональных различий; навыками установления психологического контакта, визуальной психодиа гностики и психологического воздействия, правильного поведения в конф ликтной ситуации. 26 - 35 *(2) Иностранный язык Философия История Теория государства и права Логика *(3) Психология в профессиональной деятельности *(3) Русский язык в деловой документации *(3) Профессиональная этика и служебный этикет *(3) ОК-1 - ОК-16 Вари ативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) 3 - 12 *(2) С.2 Математический и естественнонаучный цикл 27 - 36 *(2) Базо вая часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся дол жен: Знать : математические методы, используемые в судебно-экспертных исследования х; основные принципы и правила хранения, поиска, обработки, передачи комп ьютерной информации; состав, функции и конкретные возможности аппаратн о-программного и математического обеспечения в процессе решения задач профессионально-служебной деятельности; состав, функции и конкретные в озможности справочно-информационных, информационно-поисковых систем и систем поддержки принятия экспертных решений; классификацию и общую характеристику методов и технических средств, пр именяемых при проведении экспертных исследований, методику применения естественнонаучных методов и криминалистических средств, их возможно сти при обнаружении, фиксации, изъятии и исследовании объектов судебной экспертизы; основные методы и способы защиты информации; уметь : использовать естественнонаучные методы и средства для обнаружения, фи ксации и изъятия объектов и их предварительного исследования, интерпре тировать результаты применения естественнонаучных методов для решени я задач судебных экспертиз; обеспечивать защиту служебной информации; владеть : навыками компьютерной обработки служебной документации, статистическ ой информации и деловой графики, навыками работы с информационно-поиско выми и справочно-информационными системами; навыками применения технических средств и естественнонаучных методов при производстве криминалистических экспертных исследований; навыками исследования объектов с использованием приборов и инструмент альной базы; навыками использовании средств и методов обеспечения информационной б езопасности. 18 - 27 *(2) Математика и информатика Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований Компьютерные технологии в экспертной деятельности ОК-15 , ОК-16 , ПК-3 Вари ативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза). 3 - 12 *(2) С.3 Профессиональный цикл 202 - 211 *(2) Базовая час ть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: знать : принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозировани я развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных с итуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия те рроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основ ные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; право вые и организационные основы безопасности жизнедеятельности; характеристику наиболее важных природных явлений и производственной д еятельности человека, вызывающих возникновение чрезвычайных ситуаций ; основные мероприятия и правила поведения в чрезвычайных ситуациях; мет оды и средства само- и взаимопомощи при различных видах травм, ранений и о травлениях; правовые, теоретические, методические и организационные основы судебн ой экспертизы; систему методов и средств судебно-экспертных исследований, закономерн ости следообразования; методики производства судебных экспертиз и исс ледований; современные возможности криминалистических и иных судебных экспертиз; методы судебной фотографии, технические средства и приемы фиксации, илл юстрирования и исследования доказательств, принципы действия техничес ких средств видеозаписи, порядок, тактику использования видеозаписи в п равоохранительной деятельности; особенности обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследо вания различных видов материальных следов и объектов в ходе осмотров ме ст происшествий, других процессуальных действий и оперативно-розыскны х мероприятий по различным категориям преступлений; правовую и нормативную базу криминалистической регистрации, ее систем у и содержание; основные положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, пр авоотношений в отдельных отраслях материального и процессуального пра ва; понятие и категории криминалистики, технические средства и методы, такт ику производства отдельных следственных действий; основы методики рас крытия и расследования отдельных видов и групп преступлений; сущность и содержание коррупции как социально-правового явления; детерминанты коррупции, особенности их проявления в механизме преступ ного поведения; правовые, организационные и тактические основы предупр еждения коррупции в правоохранительных органах; основные направления профилактики коррупционного поведения сотрудников и служащих правоох ранительных органов; теоретические основы и содержание науки управления, организацию систе мы управления в экспертных учреждениях; научные основы делопроизводства в сфере деятельности различных учрежд ений; нормативно-правовое и организационное обеспечение делопроизводс тва; основные направления и особенности правоохранительной деятельности и ее роль и место в укреплении законности и правопорядка; организационно-п равовые основы, роль и место правоохранительных органов в системе госуд арственных органов Российской Федерации; уметь : оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях, обморожениях, т епловом и солнечном ударах, при поражении электрическим током; пользова ться приборами дозиметрического контроля, средствами химической и рад иационной разведки; пользоваться современными экспертными технология ми при производстве судебных экспертиз и исследований; применять средс тва и методы судебной фотографии и видеозаписи для решения задач фиксац ии обстановки мест происшествий, фиксации и исследования доказательст в; применять криминалистические и иные научно-технические методы и средс тва обнаружения, фиксации, изъятия и сохранения следов и иных материальн ых объектов, проводить их предварительное исследование в ходе расследо вания преступлений; составлять учетно-регистрационную документацию для использования в со временных криминалистических учетах; проводить судебные экспертизы и исследования, направленные на решение идентификационных и диагностических задач; осуществлять анализ и оценку следовой информации; устанавливать, исходя из материальной обстановки места происшествия, с пособ действий правонарушителя и сведения о его приметах; самостоятельно составлять и оформлять заключения эксперта и специалис та, справки о предварительном исследовании; выявлять обстоятельства, способствующие преступности, планировать и о существлять деятельность по профилактике преступлений и иных правонар ушений; противодействовать коррупционным проявлениям в служебной деятельнос ти; разграничивать функции и сферы деятельности различных правоохранител ьных органов; владеть : навыками пользования первичными средствами пожаротушения и эвакуации ; способами самоспасения и спасения пострадавших при стихийных бедстви ях, авариях (катастрофах) на транспорте и на производственных объектах, п ри пожаре; понятийным аппаратом судебной экспертизы и профессиональной лексикой судебного эксперта; логическими рассуждениями при аргументации выводов по результатам экс пертных исследований; навыками применения специальных методов судебной фотографии и видеоза писи для фиксации и исследования материальных следов при производстве судебных экспертиз и процессуальных действий; навыками применения приемов, средств и методов работы с материальными с ледами для получения розыскной и доказательственной информации; навыками ведения экспертно-криминалистических учетов и использования справочно-информационных и информационно-поисковых систем судебно-экс пертного назначения; методиками решения диагностических и идентификационных задач при прои зводстве судебных экспертиз и исследований; навыками ведения делопроизводства в судебно-экспертных учреждениях, р егистрации и учета документов, контроля их исполнения; навыками выявления и устранения причин и условий, способствующих корру пционным проявлениям. 133 - 142 *(2) Безопасность жизнедеятельности Теория судебной экспертизы Судебная фотография и видеозапись Участие специалиста в процессуальных действиях Трасология и трасологическая экспертиза Технико-криминалистическая экспертиза документов Уголовное право Уголовный процесс Криминалистика Гражданское право Гражданский процесс Административное право Основы управления Правоохранительные органы ОК-1 , ОК-5 , ОК-6 , ОК-9 , ОК-10 , ОК-15 , ОК-16 ПК-1 - ПК-22 Специализа ция *(4) Специ ализация N 1 "Криминалистические экспертизы " *(5) ПСК-1.1 ПСК-1.2 ПСК-1.3 Специализа ция N 2 "Инженерно-технические экспертизы" С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикл а обучающийся должен: знать : современные возможности судебных инженерно-технических экспертиз, мет одов и методик их производства; особенности использования специальных инженерно-технических знаний в целях получения розыскной и доказатель ственной информации при производстве процессуальных действий; уметь : проводить судебные инженерно-технические экспертизы и исследования с использованием современных экспертных технологий; применять при участии в процессуальных и непроцессуальных действиях и нженерно-технические методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, из ъятия и предварительного исследования материальных объектов; владеть : навыками применения инженерно-технических методов и средств, а также ме тодиками решения простых и сложных, прямых и обратных диагностических з адач при производстве судебных инженерно-технических экспертиз и иссл едований, в том числе связанных с механизмом возникновения и развития по жара, дорожно-транспортного происшествия, сбоя работы компьютерной сис темы. Судебные инженерно-технические экспертизы *(3) Судебная пожарно-техническая экспертиза *(3) Судебная автотехническая экспертиза *(3) Судебная компьютерно-техническая экспертиза *(3) Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий *(3) ПСК-2.1 ПСК-2.2 ПСК-2.3 Специализация N 3 "Экспертизы веществ, материалов и изделий" С целью получения данной специализации при изучении базов ой части цикла обучающийся должен: знать : современные возможности судебных экспертиз веществ, материалов и изде лий, физических, химических и физико-химических методов и специальных ме тодик их производства; особенности поиска, обнаружения, фиксации, изъяти я и предварительного исследования веществ и материалов в микроколичес твах (микрообъектов) и в макроколичествах; : проводить судебные экспертизы и исследова ния веществ, материалов и изделий, выбирая при этом оптимальные с точки з рения сохранности объектов средства и методы; применять при участии в пр оцессуальных и непроцессуальных действиях физические, химические и фи зико-химические методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования объектов в микро- и макроколичествах; владеть : экспертными методиками решения диагностических и идентификационных з адач экспертиз и исследований веществ, материалов и изделий, навыками ра боты на приборах и оборудовании, используемых в этих целях. Судебная эк спертиза металлов, сплавов и изделий из них *(3) Судебная экспертиза лакокрасочных материалов и лакокрасочных покрыти й *(3) Судебная экспертиза волокнистых материалов и изделий из них *(3) Судебная экспертиза нефтепродуктов и горюче-смазочных материалов *(3) Судебная экспертиза наркотических средств и психотропных веществ *(3) Судебная экспертиза пластмасс, резин и изделий из них *(3) ПСК-3.1 ПСК-3.2 ПСК-3.3 Специ ализация N 4 "Экономические экспертизы" С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикл а обучающийся должен: знать: современные возможности судебных экономических экспертиз, методов и м етодик их производства; особенности использования специальных экономи ческих знаний в целях получения розыскной и доказательственной информ ации при производстве процессуальных действий; уметь: проводить с использованием современных экспертных технологий судебны е экономические экспертизы и исследования; применять при участии в проц ессуальных и непроцессуальных действиях экономические методы и средст ва в целях обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследован ия объектов (первичных и отчетных документов, отражающих хозяйственные операции и содержащих информацию о наличии и движении материальных и де нежных средств); владеть: навыками применения экономического анализа, расчетно-аналитических и экономико-математических методов, а также методиками решения специфич еских задач судебно-экономических экспертиз. Судебно-бухгалтерская эксперти за *(3) Судебная финансово-экономическая экспертиза *(3) Судебная налоговая экспертиза *(3) Бухгалтерский учёт и отчётность *(3) Аудит *(3) ПСК-4.1 ПСК-4.2 ПСК-4.3 Специ ализация N 5 "Речеведческие экспертизы" С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикл а обучающийся должен: знать: особенности конфликтогенных ситуаций и ситуаций, порождающих споры и к онфликты; современные возможности судебных речеведческих экспертиз и исследова ний речи, зафиксированной на любом материальном носителе в любой форме ( рукописной, машинописной, электронной, звучащей), методов и методик их пр оизводства; уметь: проводить судебные речеведческие экспертизы и исследования с использо ванием методов разрешения коммуникативных споров; применять методы и с редства речеведческих экспертиз для обнаружения, фиксации, изъятия и пр едварительного исследования объектов - речевых произведений - в целях по лучения розыскной и доказательственной информации при производстве пр оцессуальных действий; владеть: навыками применения методов и методик решения диагностических и идент ификационных задач судебных речеведческих экспертиз, навыками работы на оборудовании для исследования звучащей речи. Судебное ре чеведение *(3) Лингвистическая конфликтология *(3) Судебно-лингвистическая экспертиза *(3) Судебная автороведческая экспертиза *(3) Судебная фоноскопическая экспертиза *(3) ПСК-5.1 ПСК-5.2 ПСК-5.3 Вариа тивная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) 64 - 73 *(2) С.4 Физическая культура (Физическая подготовка) 2 ОК-12 С.5 Учебная и производственная практики, научно-исследовательская раб ота *(6) (практические умения и навыки определяются ООП вуза) 14 - 16 ОК-1 - ОК-16 , ПК-1 - ПК-22 С.6 Итоговая государственная аттестация (включая защиту выпускной ква лификационной работы) 8 - 10 О К-1 - ОК-16 , ПК-1 - ПК-22 Общая трудо емкость основной образовательной программы 300 ________________ ______________ *(1) Трудоемкость циклов С.1 , С.2 , С.3 и разделов С.4 , С.5 включает все виды текущего контроля успеваемости и промеж уточной аттестаций. *(2) Трудоемкость учебного цикла ООП подготовки специалиста ( далее - УЦ) может изменяться за счет перераспределения зачетных единиц в пределах заданных интервалов, при этом суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ С.1 , С.2 и С.3 должна составлять не менее 70 процентов от общей трудоемкос ти указанных УЦ. *(3) Количество и перечень учебных дисциплин носят рекомендат ельный характер. *(4) Суммарная трудоемкость дисциплин специализации должна с оставлять не более 25 процентов от общей трудоемкости базовой части УЦ С.3. *(5) Количество, перечень и содержание учебных дисциплин спец иализации определяются вузом самостоятельно. *(6) Для вузов, в которых предусмотрена военная служба и (или) сл ужба в правоохранительных органах, продолжительность практик может бы ть увеличена при сохранении трудоемкости в зачетных единицах, определе нной ФГОС ВПО по специальности. VII. Требования к условиям реализации основных образовательны х программ подготовки специалиста 7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и ут верждают ООП подготовки специалиста, которая включает в себя учебный пл ан, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обе спечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также прог раммы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей об разовательной технологии. Специализация ООП определяется высшим учебным заведением в соот ветствии с примерной ООП ВПО. Требования к результатам освоения и структ уре ООП подготовки специалиста в части специализации для вузов, в которы х предусмотрена военная служба и (или) служба в правоохранительных орган ах, определяются (устанавливаются) данными образовательными учреждени ями. Высшие учебные заведения обязаны обновлять основные ООП подготовки сп ециалиста с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, техноло гий и социальной сферы. Если ООП связана с освоением учебного материала, содержащего сведения, с оставляющие государственную тайну, условия ее реализации должны соотв етствовать следующим требованиям: наличие у образовательного учреждения лицензии на соответствующий вид деятельности, связанной с использованием сведений, составляющих госуд арственную тайну; наличие у лиц, участвующих в реализации образовательного процесса, соде ржащего сведения, составляющие государственную тайну, оформленного в у становленном порядке допуска к государственной тайне по соответствующ ей форме; наличие в образовательном учреждении нормативных правовых документов по обеспечению режима секретности и их выполнение; осуществление образовательного процесса, содержащего сведения, состав ляющие государственную тайну, только в помещениях образовательного уч реждения либо организаций, на базе которых реализуется образовательны й процесс, удовлетворяющих требованиям нормативных правовых документо в по режиму секретности, противодействию техническим разведкам и техни ческой защите информации; использование при реализации образовательного процесса, содержащего с ведения, составляющие государственную тайну, средств вычислительной т ехники и программного обеспечения, удовлетворяющих требованиям нормат ивных правовых документов по режиму секретности, противодействию инос транным техническим разведкам и технической защите информации. 7.2. При разработке ООП подготовки специалиста должны быть определе ны возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускн иков (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоу правления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформироват ь социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннег о развития личности. Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного ко мпонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправл ения, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивны х и творческих клубов, научных студенческих обществ. 7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных фор м проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, раз бор конкретных ситуаций, практикумы, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития проф ессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть п редусмотрены встречи с представителями правоохранительных, судебных о рганов, других органов государственной власти и управления, участие спе циалистов в проведении аудиторных и внеаудиторных занятий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определя ется главной целью ООП подготовки специалиста, особенностью континген та обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном п роцессе они должны составлять не менее 30 процентов аудиторных занятий. З анятия лекционного типа не могут составлять более 40 процентов аудиторны х занятий. 7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осв аиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП подготовки специалиста. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных е диниц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся и факультативных дисциплин). 7.5. ООП подготовки специалиста должна содержать дисциплины по выбо ру обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам C.1 , C.2 и С.3 . Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся уст анавливается вузом. 7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудито рной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП п одготовки специалиста и являющихся необязательными для изучения обуча ющимися. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 13 зачетных еди ниц за весь период обучения. 7.7. Объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП подг отовки специалиста в очной форме обучения должен составлять не менее 27 и не более 36 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по фи зической культуре (физической подготовке) и факультативным дисциплина м. 7.8. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен состав лять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная служ ба и (или) служба в правоохранительных органах, продолжительность канику лярного отпуска обучающихся определяется в соответствии с нормативным и правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы ** . 7.9. Раздел "Физическая культура" ("Физическая подготовка" - для вузов, в которых предусмотрена военная служба и (или) служба в правоохранительны х органах), трудоемкостью две зачетные единицы реализуется при очной фор ме обучения в объеме не менее 400 часов аудиторных занятий, при этом объем п рактической подготовки должен составлять не менее 360 часов. 7.10. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанно стями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисц иплины (модули) становятся для них обязательными. 7.11. Программа подготовки специалистов вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам (модуля м) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки, а также по дис циплинам специализации и дисциплинам (модулям) вариативной части, рабоч ие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков. Общий объем практических занятий и практикумов должен составлят ь не менее 50 процентов от общего объема аудиторных занятий. 7.12. Наряду с установленными законодательными и другими нормативны ми правовыми актами правами и обязанностями обучающиеся имеют следующ ие права и обязанности: право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП подготовки специалис та, выбирать конкретные дисциплины (модули); при формировании своей индивидуальной образовательной программы прав о получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую специальность (специализацию); право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании атте стации при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии с оответствующих документов; обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, преду смотренные ООП подготовки специалиста. 7.13. Раздел ООП подготовки специалиста "Учебные и производственные практики, научно-исследовательская работа" является обязательным и пре дставляет собой форму организации учебного процесса, непосредственно ориентированную на профессионально-практическую подготовку обучающи хся. Конкретные виды практик определяются ООП подготовки специалиста . Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждо му виду практики. Практики проводятся в судебно-экспертных учреждениях и организациях, н аучно-исследовательских институтах (НИИ), в иных организациях и учрежден иях, для которых обязательно наличие объектов и видов профессиональной деятельности специалиста по данной специальности (специализации). Прак тика может проводиться в структурных подразделениях вуза, обладающих н еобходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. 7.14 Научно-исследовательская работа является обязательным раздел ом ООП подготовки специалиста. Она направлена на комплексное формирова ние общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с тр ебованиями ФГОС ВПО. При разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: изучать специальную литературу и другую научную информацию о достижен иях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей облас ти знаний; участвовать в проведении научных исследований или выполнении техничес ких разработок; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информац ии по теме (заданию); принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образ цов (партий) проектируемых изделий; составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на конференции. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и оценки ее резу льтатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах ву за с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень компетен ций, сформированных у обучающегося. Необходимо также дать оценку компет енций, связанных с формированием мировоззрения и определения уровня ку льтуры. 7.15. Реализация ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться н аучно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование (квалифик ация (степень) "специалист" и (или) "магистр"), как правило, соответствующее п рофилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научно й и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП подготовки специалиста, должна быть не менее 60 процентов, учен ую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора должны иметь не м енее 5 процентов преподавателей. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образован ие и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисципл ины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным з начениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени, и (или) ученое звание; ученую степень д октора наук и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 5 процен тов преподавателей. К образовательному процессу должны быть привлечены преподаватели из ч исла действующих руководителей и специалистов профильных организаций и учреждений. До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (и ли) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж пра ктической работы в соответствующей сфере профессиональной деятельнос ти на должностях руководителей или ведущих специалистов не менее пяти л ет. Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по дисци плинам профессионального цикла, должна быть не менее 60 процентов. 7.16. ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться учебно-метод ической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модул ям). Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методич еским обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполн ение. Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неогра ниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издан ия учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообл адателями. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) эле ктронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базово й части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой ч асти гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пя ть лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучаю щихся. Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официал ьные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания из расчета одного-двух экземпляров на каждые 100 обучающихся. Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность инди видуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой и меется доступ к сети Интернет. Специальная библиотека вуза должна иметь фонд нормативных правовых до кументов, регламентирующих деятельность профильной службы министерст ва (ведомства) - заказчика кадров. Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Р оссийской Федерации об интеллектуальной собственности и защите сведен ий, составляющих государственную тайну, а также международных договоро в Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обуч ающимся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным б азам данных, информационным справочным и поисковым системам. 7.17. Финансирование реализации ООП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заве дения *** . 7.18. Высшее учебное заведение, реализующее ООП подготовки спе циалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечив ающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подгот овки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обу чающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей дейст вующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, а также оружием, криминалистической и специальной техникой и другими материально-техни ческими средствами, необходимыми для осуществления специальной (военн ой) подготовки обучающихся (для вузов, в которых предусмотрена военная с лужба и (или) служба в правоохранительных органах). Минимально необходимый для реализации ООП подготовки специалист а перечень материально-технического обеспечения включает: Лаборатории: Судебной фотографии и судебной видеозаписи. Трасологических исследований. Криминалистического исследования документов. Кабинеты: Иностранных языков. Информатики (компьютерные классы). Криминалистики. Криминалистические полигоны. Спортивные залы. Библиотеки: общая библиотека, специальная библиотека (библиотека литературы ограниченного доступа) - если ООП связана с освоением учебного материала, содержащего сведения, с оставляющие государственную тайну. Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного програ ммного обеспечения. VIII. Требования к оценке качества освоения основных образовате льных программ подготовки специалиста 8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качест ва подготовки специалиста, в том числе путем: разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускн иков с привлечением представителей работодателей; мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ; разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающ ихся, компетенций выпускников; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям д ля оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образ овательными учреждениями с привлечением представителей работодателе й. 8.2. Оценка качества освоения ООП подготовки специалиста должна вкл ючать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающ ихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. 8.3. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разра батываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. 8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональн ых достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий конт роль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочн ых средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, билет ы, практические задания, практикумы и методы контроля, позволяющие оцени ть знания, умения и уровень сформированности компетенций. Фонды оценочн ых средств разрабатываются и утверждаются вузом. Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отраже ниями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальн ости), соответствовать целям и задачам конкретной ООП подготовки специа листа и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общ екультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускнико м в соответствии с этими требованиями. Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения систе мы контроля качества освоения обучающимися ООП к условиям их будущей пр офессиональной деятельности. С этой целью, кроме преподавателей конкре тной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно использов аться работодатели (представители заинтересованных организаций), преп одаватели, читающие смежные дисциплины. 8.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также ра боты отдельных преподавателей. 8.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту вып ускной квалификационной работы (дипломного проекта (работы)). Государств енный экзамен вводится по решению ученого совета вуза. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификац ионной работы (дипломного проекта (работы)), а также требования к государс твенному экзамену (при наличии) определяется вузом. 8.7. Программа государственного экзамена разрабатывается вузом са мостоятельно. ______________________________ * Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам. ** Статья 30 Положения о порядк е прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российск ой Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Соб рание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534). Статья 70 Положения о слу жбе в органах внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Постановлением Верхов ного Совета Российской Федерации от 23 декабря 1992 года N 4202-I "Об утверждении П оложения о службе в органах внутренних дел Российской Федерации и текст а Присяги сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации" (Ведо мости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Сов ета Российской Федерации, 1993, N 2, ст. 70). *** Пункт 2 статьи 41 Закон а Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законода тельства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

Приложенные файлы

  • rtf 18048222
    Размер файла: 386 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий