Temy_dlya_referatov


Темы рефератов по дисциплине «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»
1. Предмет, задачи, основные направления коррекционной педагогики
и специальной психологии.
2. Периоды развития организма ребенка.
Возможные причины аномалий.
3. Связь коррекционной педагогики и специальной психологии с другими
науками.
4. Психолого-педагогические особенности детей с ЗПР
и направления коррекционно-педагогической работы.
5. Категории детей с нарушениями развития.
6. Основные направления коррекционно-педагогической работы
с умственно отсталыми детьми.
7. Система специального образования в Российской Федерации,
специальные образовательные учреждения.
8. Психолого-педагогические особенности детей
с нарушением слуха. Проблемы обучения и воспитания.
9. История развития коррекционной педагогики за рубежом.
10. Психолого-педагогические особенности и организация
коррекционной работы детей с нарушениями речи, письма
и чтения.
11. История развития коррекционной педагогики в России.
12. Психолого-педагогические особенности детей
с нарушением зрения. Проблемы обучения и воспитания.
13. Актуальные проблемы специального образования
на современном этапе.
14. Основные направления коррекционно-педагогической работы
с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
15. Психолого-педагогические особенности и коррекция
эмоционально-волевой сферы и поведения.
16. Понятие нормы и отклонения в условиях педагогического
процесса.
17. Основные направления коррекции детей ранним детским
аутизмом ( РДА).

18. Роль Л.С. Выготского в становлении и развитии
специальной педагогики и психологии.
19. Психолого-педагогическая коррекция агрессивного поведения
детей.
20. Психолого-педагогическая сущность коррекционной
деятельности.
21. Основные направления коррекции детей при начальных
проявлениях психических заболеваний.
22. Учение Л.С. Выготского о сложной структуре дефекта
и его методологическое значение.
23. Цель организации ПМПК. Содержание деятельности ПМПК.
24. Понятийный аппарат коррекционной педагогики и специальной психологии.
25. Дефект и компенсация при различных нарушениях развития.
26. Коррекционные упражнения для работы с аномальными
детьми.
27. Специфические ошибки в воспитании детей
с аномалиями развития.
28. Особенности коррекционной работы в классах
компенсирующего обучения.

29. Школьная дезадаптация, причины ее возникновения.
30. Виды психолого-педагогической диагностики.
Вопросы дифференциальной диагностики.
31. Принципы диагностики детей с аномалиями.

Приложенные файлы

  • docx 18047681
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий