Variant_1


Контрольная работа для студентов заочной формы обучения
Вариант 1
Задание I. Перепишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания. Внесенные исправления выделите (подчеркните).
Нет с...мнения что он создал наш п...этический наш лит...ратурный язык и что нам и нашим п...томкам остаётся только идти (по)пути пр...ложе...ому его гением. Из (выше)сказа...ных нами слов вы уже могли убедит...ся что мы н... в с...стояни... ра...делять мнения тех к...нечно (добро)совес...ных людей к...торые утв...рждают что наст...ящего ру...ского лит...ратурного языка (во)все (н...)существу...т; что нам его даст один пр...стой народ вместе с другими сп...сительными уч...реждениями. Мы напротив находим в языке созда...ом Пушкин...м все условия ж...вучести ру...ское творчество и ру...ская в...сприимчивость строго слились в этом в...ликолепном языке и Пушкин сам был в...ликолепный ру...ский художник.
Име...но ру...ский! Сама сущность все свойства его поэзии с...впадают со свойствами сущностью нашего народа. (Н...)говоря уже о муж...стве...ной прел...сти силе и яс...ности его языка эта пр...модушная правда отсутстви... лжи и фразы пр...стота эта ...ткрове...ность и чес...ность ощущений все эти х...рошие черты х...роших ру...ских людей п...ражают в тв...рениях Пушкина (н...)одних нас его соотечестве...ников но и тех из ин...земцев к...торым он стал д...ступен.
Задание II. Выпишите те пары слов, в которых ударение выполняет смыслоразличительную функцию. Составьте с этими словами предложения.
А´тлас – атла´с, ту´фля – туфля´, до´говор – догово´р, ква´ртал – кварта´л, во´льно –вольно´, прави´ло - правило´, и´кать - ика´ть.
Задание III. Образуйте словосочетания, выбрав подходящий по смыслу пароним.
(Интеллигентная, интеллигентская) слабость, философское (обоснование, основание), компания (военная, воинственная), крестьянская (овчарка, овчарня), вышивка (искусственная, искусная), кисель (водный, водянистый), (рыбий, рыбный) глаз.Задание IV. Перепишите предложения, выделяя лексические ошибки. Напишите свой вариант исправления.
Нас приятно удивил прейскурант цен в новом кафе.
В фарш для пельменей кладут мясо свинины и говядины.
Мне неприятен напыщенный пафос речей этого политика.
Благодаря спешке мы оставили дома билеты на спектакль.
В понедельник новый губернатор займётся незаконными вырубками деревьев.
Задание V. Закончите предложения.
Помолчав ещё немного…
Глядя в упор на врага…
Стараясь уловить хоть тень беспокойства…
Купив в магазине продукты…
Войдя в комнату…
Задание VI. Перепишите предложения, исправляя грамматические ошибки.
Переползая поле возле деревни, шальная пуля угодила ему в голову.
С романом «Обломовым» школьники знакомятся в старших классах.
Жителям пострадавшего района от засухи была оказана помощь.
Бабушка любила и гордилась единственной внучкой.
Не рассчитывая на помощь, задачи были решены студентами самостоятельно
Задание VII. Прочитайте приведенный ниже отрывок и определите, к какому функциональному стилю он относится. Аргументируйте своё мнение (перечислите особенности данного стиля с примерами из текста).
«По-настоящему привлекало русского читателя то, что в чеховских героях он узнавал тип русского интеллигента, русского идеалиста, причудливое и трогательное существо, малоизвестное за границей.
Чеховский интеллигент был человеком, сочетающим глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществить свои идеалы и принципы, человеком, преданным нравственной красоте, но в частной жизни неспособным ни на что дельное. Таков человек, проходящий в обличии врача, студента, сельского учителя и людей других профессий через все рассказы Чехова…
Важно, что типичный чеховский герой – неудачливый защитник общечеловеческой правды, возложивший на себя бремя, которого он не мог ни вынести, ни сбросить».
Задание VIII. Составьте тексты, относящиеся к разным стилям речи, строго соблюдая языковые нормы:
1. Напишите резюме, предполагая, что Вы являетесь соискателем на должность:
1) экономиста торгового предприятия;
2) специалиста планового отдела торгового предприятия;
3) торгового представителя коммерческой фирмы.
(1 по Вашему выбору)
2. Напишите аннотацию на любую статью (из газеты, журнала…), связанную тематически с Вашей будущей профессией. Выходные данные статьи оформите в номинативной форме.
3. Прочтите 10 заповедей человечности, которые выработал Дмитрий Сергеевич Лихачев.
Десять заповедей человечности Дмитрия Лихачева
1. Не убий и не начинай войны
2. Не помысли народ свой врагом других народов
3. Не укради и не присваивай труда брата своего
4. Не ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло или ради корысти
5. Уважай мысли и чувства братьев своих
6. Чти родителей и прародителей своих и все сотворённое ими сохраняй и почитай
7. Чти природу как матерь свою и помощницу
8. Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба
9. Пусть живет все живое, мыслится мыслимое
10. Пусть будет свободным всё, ибо всё рождается свободным
Напишите текст публичной убеждающей речи, адресованной Вашим сверстникам, на основе одной из заповедей. Объем текста от 60 до 100 слов.
Задание IX. Ответьте на вопросы теста.
1. Выберите документ, относящийся к группе деловых бумаг личного характера:
а) справка б) резюме в) объявление г) извещение
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
а) новые драйвера б) красивый тюль в) нас было трое г) занавеска колыхается
3. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно:
А. Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой.
Б. «Кто знает этого человека» - спросил начальник, обводя всех острым, сверкающим взглядом.
В. В своих поэтических и драматических произведениях Сумароков по мнению многих литературоведов опирался на повседневную, обыденную речь интеллигенции того времени.
Г. Некрасов, несомненно, был прав: вечно только доброе, потому что только доброе разумно.
4. Каким словарём вы не воспользуетесь при выборе варианта:
почтенный – почтительный; Фл[о]бер или Фл[а]бер ;
космонавт – астронавт; изодрался или изодрался
а) этимологическим словарём б) словарём синонимов
в) орфоэпическим словарём г) словарём паронимов
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
А.Хотя официальные данные по совокупным активам страховых компаний отсутствуют, специалисты оценивают их уровень на начало года в тысячу двести миллиардов рублей.
Б.Новый хлебозавод обеспечивает своей продукцией восемнадцать школ и двадцать три ясли.
В.Пушкин родился в Москве шестого июня тысяча семьсот девяносто девятого года.
Г.Совокупный уставный капитал страховых компаний на первое июля тысяча девятьсот девяносто четвёртого года составил двести сорок четыре миллиарда рублей.
6. Принятые в языковой практике образованных людей правила произношения, употребления слов, использования грамматических и стилистических средств - это...
а) разговорная речь б) литературная норма
в) язык художественной литературы г) язык научного стиля
7. Речевая ошибка допущена в предложении...
А.Картины Шишкина известны как в нашей стране, так и за рубежом.
Б.Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека.
В.Если человек не будет выполнять каждый день несколько физических упражнений, его мышцы очень быстро потеряют упругость.
Г.Это эмоциональное произведение обладает яркой авторской позицией.
8. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:
а) обыкновенное чудо б) пернатые птицы
в) зайтись лёгким детским смехом г) три единственные дочери
9. К жанрам научного стиля относятся...
а) монография, тезисы б) заявление, иск
в) беседа, репортаж г) характеристика, устав
10. Какое словосочетание характерно для официально-делового стиля?
а) освободить от занимаемой должности б) давать деньги на семью
в) заседать два часа г) отправиться в поход
X. Подготовьте текст сообщения по одной из предложенных тем (по выбору)
Культура устной и письменной речи делового человека.
Русские традиции красноречия
Интернет как новое средство коммуникации
Национальные особенности речевого этикета.
Профессиональная этика и речевое поведение делового человека.
Особенности русского делового письма.
Этикет и социальный статус.
Виды речевого этикета.
Национальные особенности делового общения в странах Европы, Великобритании, США, Китае, Японии (по выбору).
Особенности поведения представителей разных культур в разнообразных ситуациях делового общения.
Система оценивания результатов выполнения контрольной работы
допуска к зачету по дисциплине
За выполнение заданий контрольной работы студент может суммарно набрать 60 баллов.
Количество баллов за выполнение каждого из заданий
№ задания Количество баллов
(от… до…) Комментарии по критериям оценивания
I 0 - 5 Количество баллов определяется по количеству орфографических и пунктуационных ошибок в тексте задания:
без ошибок – 5 баллов;
0/1 (в числителе – орфографические ошибки, в знаменателе – пунктуационные); 1/0 – 4 балла;
1/1, 0/2 – 3 балла;
2/0, 1/2, 0/3 – 2 балла;
1/3, 2/1, 0/4 – 2 балла;
2/2, 1/4 – 1 балл.
II 0 - 2 2 балла выставляются за указание всех имеющихся вариантов ответа;
1 – за частичное выполнение задания (не менее 50% правильных ответов).
III 0 - 2 2 балла выставляются за правильное выполнение всех предложенных примеров задания;
1 балл – от 4 и выше правильно выполненных примеров задания.
IV 0 - 2 2 балла выставляются за правильное выполнение всех предложенных примеров задания;
1 балл – от 3 и выше правильно выполненных примеров задания.
V 0 - 2 2 балла выставляются за правильное выполнение всех предложенных примеров задания;
1 балл – от 3 и выше правильно выполненных примеров задания.
VI 0 - 2 2 балла выставляются за правильное выполнение всех предложенных примеров задания;
1 балл – от 3 и выше правильно выполненных примеров задания.
VII 0 - 8 8 баллов выставляется за полный ответ, построенный в соответствии с требованиями научного стиля речи (учебно-научного подстиля) и подкрепленный примерами из текста.
Оценка может быть снижена за имеющиеся в ответе нарушения языковых норм.
VIII.
1. 0 - 5 За текст выставляется 5 баллов при условии соблюдения требований жанровой специфики.
Оценка может быть снижена за имеющиеся в работе нарушения языковых норм, но не более, чем на 3 балла. Если таких ошибок больше, чем 3, то за текст выставляется 0 баллов.
2. 0 - 5 За текст выставляется 5 баллов при условии соблюдения требований жанровой специфики.
Оценка может быть снижена за имеющиеся в работе нарушения языковых норм, но не более чем на 3 балла. Если таких ошибок больше, чем 3, то за текст выставляется 0 баллов.
3. 0 - 10 10 баллов выставляется за текст, имеющий четкую логическую структуру, самостоятельные суждения студента, подкрепленные эффективной аргументацией; текст речи должен отвечать требованиям публицистического стиля.
Оценка может быть снижена за имеющиеся в ответе нарушения языковых норм.
IX 0 - 5 Количество баллов определяется по количеству правильно выполненных заданий теста:
10 заданий – 5 баллов;
9 заданий – 4 балла;
8 заданий – 3 балла;
7 заданий – 2 балла;
6 заданий – 1 балл.
В каждом тестовом задании 1 вариант ответа
X 0 - 12 12 баллов выставляется за текст, в содержании которого полно раскрывается тема сообщения и помимо теоретических положений и примеров имеются самостоятельные суждения студента.
К тексту в обязательном порядке прилагается библиографический список, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическое описание документов».
ИТОГО 0 - 60

Приложенные файлы

  • docx 17900999
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий