osobennosti-detsko-roditelskikh-otnosheny-s-det_afuo2


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Дубицкая К.А., воспитатель МаДОУ № 123Шеерман Т.Б. Воспитатель МАДОУ № 1 «Влияние стиля семейного воспитания на самооценку ребенка». Цель исследования: теоретически определить и практически доказать влияние стиля семейного воспитания на самооценку ребенка.Объект исследования: самооценка.Предмет исследования: взаимосвязь самооценки и стиля семейного воспитания. Задачи исследования:Анализ и изучение литературы по теме работы;Характеристика феномена «самооценка» и ее составляющих.Определение особенностей формирования самооценки ребенка в дошкольном возрасте в зависимости от стиля семейного воспитания;Экспериментально установить наличие влияния стиля семейного воспитания на формирование самооценки дошкольника.. Методы исследования: Теоретический анализ литературы; Социометрия; Проективные методики;Тестирование.Базой исследования является МАДОУ д/с № 1 города Светлый Калининградской области, воспитанники средней группы (4-5 лет) в составе 20 человек и их родители. В исследовании приняли участие дети средней группы и родители. Семья – это социокультурная система, состоящая из взрослого человека и еще одного или нескольких взрослых или детей, связанная обязательствами поддерживать друг другу эмоционально и физически и объединенная во времени, пространстве и экономически.Семья - важнейшая среда формирования личности и главнейший институт воспитания. Факторы, которые влияют в семье на личность ребенка, специалисты условно подразделяют на 3 группы Большое значение в становлении самооценки имеет стиль семейного воспитания, принятые в семье ценности. Самооценка – отношение человека к своим способностям, возможностям, личностным качествам, а также к внешнему облику.. Она может быть правильной (адекватной), когда он в действительности собой представляет.В тех случаях, когда человек оценивает себя не объективно, когда его мнение о себе резко расходится с тем, каким его считают другие, его самооценка неадекватна. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ1. Метод диагностики - Тест на самооценку ребенка. "ЛЕСЕНКА"Целью определить особенности самооценки ребёнка (как общего отношения к себе) и представлений ребёнка о том, как его оценивают другие люди. Процедура исследования: Методика проводится индивидуально. Процедура исследования представляет собой беседу с ребёнком с использованием определённой шкалы оценок, на которой он сам помещает себя и предположительно определяет то место, куда его поставят другие люди. 2. Тест – ОПРОСНИК «ВАШ СТИЛЬ ВОСПИТАНИЯ»Испытуемым (родителям детей средней группы дошкольного возраста) индивидуально предлагаю ответить на тест – опросник, который содержит 12 вопросов, дается инструкция.Критерии стилей воспитания:Авторитарный;Попуститель­ский;Демократический. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА 1.Было установлено, что не во всех семьях гармонично развиты детско-родительские отношения.2. К особенностям детско-родительских отношений в дошкольном возрасте можно отнести:недостаточное общение в семье;отсутствие эмоциональной теплоты;неприятие ребенка родителями или семьёй; восприятие ребенка своей семьи как недостаточной (ущербной); неприятие ребенка родителями как личность. Социально-педагогическая коррекция детско-родительских отношений 1.Реализация социально-педагогической поддержки, сопровождения,коррекции .2. Осуществлять психолого–педагогическое обучение родителей. 3.С родителями использовать интерактивные методы. Необходимо чтобы родители научились воспринимать своего ребенка как личность.

Приложенные файлы

  • pptx 15126264
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий