osobennosti-detsko-roditelskikh-otnosheny-s-det_afuo2


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Автор: Самойлова Е.В., воспитатель первой категории МБДОУ Детский сад № 113Особенности детско-родительских отношений с детьми дошкольного возраста Цель исследования: изучить особенности детско-родительских отношений в дошкольном возрасте.Объект исследования: детско-родительские отношения в дошкольном возрасте. Задачи исследования:определить факторы, влияющие на детско-родительские отношения в дошкольном возрасте; выявить методы детско-родительских отношений в дошкольном возрасте; провести исследование с целью выявления особенностей детско-родительских отношений дошкольников. Методы исследования: Теоретический анализ литературы; Социометрия; Проективные методики;Тестирование; Количественная и качественная обработка результатов исследования, констатирующий эксперимент. В исследовании приняли участие дети средней группы и родители. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ1. Метод диагностики - беседа с детьми «Я и моя семья» . Целью является выявление представлений о семье. Данный метод исследования - метод диагностики по программе «Детство». Процедура организации и проведения: индивидуальная беседа с ребенком проводится по следующим вопросам: Вопросы:1.Что ты любишь делать дома?2.Зачем нужны родители?3.Что вы делаете вместе с родителями?4.Что вы дома делаете всей семьей?5.Как вы отдыхаете в семье?6.Чем чаще всего заняты родители (мама/папа) дома?7.Как ты думаешь – чему радуются твои родители?8.Как ты думаешь – чего не хватает родителям (мама/папа)? 2. Тест – опросник родительских отношений Варга А.Я. и Столина В.В.Испытуемым (родителям детей средней группы дошкольного возраста) индивидуально предлагаю ответить на тест – опросник, который содержит 61 утверждение, дается инструкция.Критерии родительских отношений:1.Принятие-отвержение2.Кооперация3.Симбиоз4.Авторитарная гиперсоциализация5.Маленький неудачник 3.Проективные методики:Проективная методика "Рисунок человека»: Методика позволяют выявить следующее.1. возрастные закономерности,2. когнитивные проблемы,3. эмоциональные особенности,4. сферу общения,5. сферу социальных отношений,6. сексуальную сферу,7. признаки возможных психических патологий. Рисуночный тест «Моя семья» Методики позволяют выявить следующее:1. иерархию отношений,2. семейные роли,3. внутрисемейные контакты,4. конфликтные отношения в семье,5. агрессию в семейных отношениях. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА 1.Было установлено, что не во всех семьях гармонично развиты детско-родительские отношения.2. К особенностям детско-родительских отношений в дошкольном возрасте можно отнести:недостаточное общение в семье;отсутствие эмоциональной теплоты;неприятие ребенка родителями или семьёй; восприятие ребенка своей семьи как недостаточной (ущербной); неприятие ребенка родителями как личность. Социально-педагогическая коррекция детско-родительских отношений 1.Реализация социально-педагогической поддержки, сопровождения,коррекции .2. Осуществлять психолого–педагогическое обучение родителей. 3.С родителями использовать интерактивные методы. Необходимо чтобы родители научились воспринимать своего ребенка как личность.

Приложенные файлы

  • pptx 15126203
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий