Plany_seminarskikh_zanyatiy_dlya_aspirantov_i_soiskateley_na_2015-16uchebny_god (1)

Планы семинарских занятий для аспирантов и соискателей по дисциплине
«История и философия науки» на 2015-2016 учебный год

Первый семестр (темы 1-8)

Семинар 1. Выбор реферата для экзамена кандидатского минимума по дисциплине.

1.Выбор темы реферата.
2.Объект и предмет исследования. Актуальность проблемы.
3.Цели и задачи исследования.
4.Степень разработанности проблемы.
5.Практическая значимость исследования выбранной темы.

Семинар 2. Наука как социальное явление.

1.Проблема возникновения и исторического возраста науки.
2.Основные периоды развития науки.
3.Функции науки в общественной жизни.
4.Модели развития науки.

Литература.
1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. - М., 1956. – С.15-38.
2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.446 – 460.
3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.6 – 84.
4.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
5.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
6.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.3 – 10.
7.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1995. – С. 14 – 40.
8.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.

Темы рефератов.
1.Обыденное познание и его роль в бытие человека.
2.Донаучное состояние общественного сознания.
3.Познание как способ существования человека и общества.
4.Взаимосвязь обыденного и научного познания.

Контрольные вопросы.
1.Когда возникает потребность в науке как формы духовной деятельности?
2.Почему общественные потребности перестают удовлетворяться обыденной познавательной деятельностью?
3.В чем состоит практическая ценность науки?
4.Чем отличается наука от не науки?
5.Каковы главные отличительные признаки научного познания?


Семинар 3. Философский анализ науки.

1.Сущность познания и его виды.
2.Наука как знание. Критерии научного знания.
3.Наука как специфический вид деятельности и социальный институт.
4.Наука и эзотеризм.

Литература.
1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. - М., 1956. – С.15-38.
2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.446 – 460.
3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.6 – 84.
4.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
5.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
6.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.3 – 10.
7.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1995. – С. 14 – 40.
8.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.

Темы рефератов.
1.Основные аспекты бытия науки.
2.Квазинаука в современном общественном сознании.
3.Структура человеческой деятельности.
4.Исторические типы научной рациональности.

Контрольные вопросы.
1.Какие стороны в науке как социальном явлении необходимо выделять?
2.Когда общественные потребности способствуют формированию науки как социального института?
3.В чем состоит практическая ценность науки как социальном институте?
4.Какие основания демаркации науки от ненаучного знания?
5.В каких формах существует вне научное знание?

Семинар 4. Проблема классификации наук и их специфика.

1.Предмет философии науки.
2.Исторические варианты классификации науки. Современная классификация.
3.Специфика естественных наук.
4.Специфика технических наук.

Литература.
1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. М., 1956. – С.383 – 396; 528 – 650
2.Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г. Матяш Т.П., Фахти Т.Б. Основы философии науки. Учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 608 с.
3.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
4.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
5.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.3 – 10.
6.Родионов В.М., Черепнев А.И. Естествознание и техника. – М., 1974.
7.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. –М., 1995. – С.289 – 344.
8.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.

Темы рефератов.
1.Проблемы отношения науки и техники.
2.Фундаментальные исследования в естествознании и технических науках.
3.Проблемы интеграции и дифференциации научного знания.
4.Роль личности в научном познании.
5.Проблема гуманитаризации современной науки.

Контрольные вопросы.
1.Как связана классификация науки с периодизацией истории самой науки?
2.Что характерно для естествознания классического периода?
3.Каковы признаки неклассической науки?
4.Каковы особенности современного научно-технического прогресса?
5.Каковы особенности технического знания и технических наук?

Семинар 5. Наука в системе общественного сознания.

1.Наука и философия.
2.Наука и религия.
3.Наука и политика.
4.Наука и искусство.
5. Наука и мораль.

Литература.
1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. – М., 1956. – С.15-38.
2.Голубинцев В.С., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.486 – 493.
3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Мешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.6 - 84, 151 - 242.
4.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
5.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
6.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М., 1995. – С. 14 – 40.
7.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.

Темы рефератов.
1.Наука как часть духовной культуры.
2.Сравнительный анализ вдохновения в науке и искусстве.
3.Научное открытие и проблема нравственности ученого.
4.Проблема веры и знания.

Контрольные вопросы.
1.Когда произошло разграничение философии и науки?
2.Почему наука длительное время существовала под «крылом» философии?
3.Какое влияние оказывает искусство на науку, и наоборот, наука на искусство?
4.Каким методом пользовалась наука под влиянием религии?
5.Почему в современных условиях возрастает нравственная ответственность ученого?

Семинар 6. Гносеологические аспекты научного познания.

1.Проблема субъекта и объекта в научном познании.
2.Проблема истины и ее критерия.
3.Истина и заблуждение, истина и ложь, истина и идеология.
4.Понятие практики и ее роль в познании.

Литература.
1.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. –С.371 – 403.
2.Заботин П.С. Преодоление заблуждения в научном познании. – М.: «Мысль», 1979.
3.Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М., 1980.
4.Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм //Полн. собр. соч. Т.18, гл. 2.
5.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
6. Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
7.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.
8.Энгельс Ф. Анти.-Дюринг // Маркс к., Энгельс Ф. Соч. Т.20, Введение, Отдел первый. Гл. IX.

Темы рефератов.
1.Объект классической и неклассической науки: сравнительный анализ.
2.Проблемы отношения субъекта и объекта в физике микромира.
3.Абсолютная истина и догматизм.
4.Проблема относительной истины: субъективно-идеалистический и диалектико-материалистический подходы.

Контрольные вопросы.
1.Когда введено понятие субъекта познания в современном научном смысле?
2.В каком смысле «нет субъекта без объекта»?
3.Какие в современной философии существуют концепции истины?
4.Сводится ли задача научного познания к абсолютному преодолению заблуждений?
5.В каком смысле практика есть движущая силы познания?

Семинар 7. Эмпирический уровень научного познания.

1.Общая характеристика эмпирического уровня познания.
2.Методы эмпирического уровня познания.
3.Наблюдение и описание.
4.Метод измерения.
5.Эксперимент.

Литература.
1.Голубинцев В.С., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.414 – 445.
2.Концепции современного естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.11 – 56.
3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.246 – 250.
4.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
5.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
6.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЭРСЭ», 2002. – С.10 – 15.
7.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. –М., 1995. – С.179 – 204.
8.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.

Темы рефератов.
1.Наблюдение как метод познания в макро и микромире.
2.Мыслительный эксперимент Г. Галилея.
3.История формирования единиц измерений.
4.Роль приборов в познавательной деятельности.

Контрольные вопросы.
1.Чем отличается научное наблюдение от обыденного?
2.Какие требования предъявляются к процедуре описания?
3.Какие бывают виды наблюдения?
4.Какие существуют виды экспериментов?
5.Что такое приборный идеализм?

Семинар 8. Теоретический уровень научного познания.

1.Общая характеристика теоретического уровня познания.
2.Методы теоретического уровня научного познания: абстрагирование, идеализация, формализация.
3.Моделирование как метод теоретического и эмпирического уровней научного познания.
4.Вероятностно-статистические методы.
5.Роль интуиции в научном познании.

Литература.
1.Бунге М. Интуиция и наука. – М., 1967.
2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.414 – 445.
3.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. С.11 – 56.
4.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.250 – 269.
5.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
6.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
7. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. - М., 1995. – С.204 – 262.
8.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.

Темы рефератов.
1.Аналогия и моделирование.
2.Роль физического моделирования в технике.
3.Искусственные языки и их роль в науке.
4.Идеальные объекты в физике.

Контрольные вопросы.
1.Какова роль абстрагирования в мышлении?
2.Как связана идеализация с абстрагированием?
3.Когда возникает формализация в научном познании?
4.Какие известны виды моделирования?
5.Какова роль математизации в научном познании?

Второй семестр (темы 9-16)

Семинар 9. Всеобщие и общелогические методы научного познания.

1.Диалектика и метафизика как философские методы.
2.Анализ и синтез, виды анализа.
3.Индукция. История формирования метода. Виды индукции.
4.Дедукция. История формирования метода. Гипотетико-дедуктивный метод.
5.Абдукция как метод научного поиска.

Литература.
1.Аристотель. Сочинения в четырех томах. Т.2. – М.: «Мысль», 1978. – С.120 – 123, 247 – 249, 257 – 261, 506 – 513.
2.Бэкон Ф. Новый Органон // Сочинения в 2-х томах. – Т.1. – М., 1977.
3.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Серия «Учебники для технических вузов». Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. –С.414 – 445.
4.Декарт Р. Рассуждение о методе // Избранные произведения. – М., 1950. – С.257 – 317.
5.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.45 – 50.
6.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. Ростов н/Д: «Феникс», 2002. –С.310 – 319, 338 – 352.
7.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
8.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.

Темы рефератов.
1.Метод индукции, предложенный Ф. Бэконом.
2.Положения научного метода Р. Декарта.
3.Анализ и синтез как приемы мышления.
4.Единство эмпирического и теоретического в научном познании.

Контрольные вопросы.
1.Что такое полная индукция?
2.Почему свою главную работу Бэкон назвал «Новый Органон»?
3.С кем сравнивал свой подход к познанию Бэкон?
4.Почему Бэкон отказался от дедукции как метода?
5.Чем объясняется выбор метода дедукции Декартом?
6.Продемонстрируйте приемы анализа и синтеза в своей научной деятельности.

Семинар 10. Формы научного познания.

1.Научный факт как эмпирический базис науки.
2.Научная проблема и идея как исходные формы теоретического уровня научного познания.
3.Гипотеза, виды гипотез, пути формирования.
4.Теория, ее сущность, структура и функции.

Литература.
1.Вахтомин Н.К. Генезис научного знания. – М., 1973.
2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Серия «Учебники для технических вузов». Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. –С.414 – 445.
3.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.45 – 50.
4.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. Ростов н/Д: «Феникс», 2002. –С.310 – 319, 338 – 352.
5.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
6.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М., 1995. – С.227 – 262.
7.Финогентов В.Н. Философия науки: введение (учебное пособие). Орел: изд-во ОрелГАУ, 2006. – 306 с.
8.Штофф В.А. Введение в методологию научного познания. – Л.: Изд-во Ленинград. ун-та, 1972.

Темы рефератов.
1.Структура теоретического исследования.
2.Проблема научного факта в историографии.
3.Логика построения развитых теорий в классической физике.
4.Истоки научной проблемы в современном естествознании.

Контрольные вопросы.
1.В чем состоит онтологическая трактовка факта?
2.В чем состоит гносеологическая трактовка факта?
3.Какая трактовка факта принята в настоящее время в науке?
4.Почему гипотеза вероятностное суждение?
5.Есть ли качественное своеобразие теории в зависимости от объекта научного исследования?
6.Каковы обязательные признаки научной теории?




Семинар 11. Философский анализ социально-гуманитарного познания.

1.Представления о социальном познании в истории философской мысли.
2.Проблема классификации социально-гуманитарных наук.
3.Гносеологические проблемы социального познания.
4.Теоретико-методологические проблемы социального познания.

Литература.
1.Коршунов А.М., Мантатов В.В. Диалектика социального познания. – М., 1988. – С.3-114.
2.Кохановский В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук (формирование, особенности и методология социального познания): учебное пособие для аспирантов. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2005. - 330 с.
3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.60 – 79.
4.Кутырев В.А. Современное социальное познание: Общенаучные методы и их взаимодействие. – М.: Мысль, 1988. – С.53-124.
5.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь-справочник. Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2009. – 318 с.
6.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
7.Ракитов А.И. Историческое познание. – М., 1992.
8.Уваров А.И. Гносеологический анализ теории в исторической науке. – Калинин, 1973.

Темы рефератов.
1.Роль идеологии в социальном познании.
2.Специфика отношения субъекта и объекта в социальном познании.
3.Социальный эксперимент.
4.Историческое описание и его особенности.

Контрольные вопросы.
1.Правомерно ли противопоставление истины и идеологии?
2.В чем своеобразие исторического факта?
3.Достижим ли теоретический уровень в социальном познании?
4.Какую роль играет философское мышление в социальном познании?
5.Какой общий объект исследования социально-гуманитарных наук?
6.Что является предметом изучения социально-гуманитарных наук?

Семинар 12. Методологическая программа герменевтики.

1.Предыстория философской герменевтики.
2.Основные принципы общей герменевтики Ф. Шлейермахера.
3.Возникновение философской герменевтики: от Дильтея к Гадамеру.
4.Герменевтика как методология и техника понимания в социально-гуманитарном знании.

Литература.
1.Буржуазная философия ХХ века. – М., 1974.
2.Гадамер Х.-Г. Истина и метод. – М., 1988.
3.Герменевтика: история и современность. – М., 1985.
4.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.
5.Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки. Учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – С.475-540.
6.Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. – М., 1991.
7.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.
8.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.

Темы рефератов.
1.Проблема «понимания» в исторической науке.
2.Герменевтические аспекты философии М. Хайдеггера.
3.Проблема истины в философской герменевтике.
4.Язык как средство герменевтического опыта.

Контрольные вопросы.
1.В чем состоит новаторство философской герменевтики?
2.Объяснение или понимание: в чем проблема?
3.Что такое «герменевтический круг»?
4.Как герменевтика трактует категорию бытия?
5.Какие частные герменевтики Вам известны?
6.В чем состоит принцип диалогичности гуманитарного познания?


Семинар 13. Позитивизм и наука 19 века.

1.Причины формирования сциентистского направления в философии.
2.Взгляды первых позитивистов (О. Конт, Дж. С. Милль, Г. Спенсер) на отношение философии и науки. Классификация наук О. Конта.
3.Субъектино-идеалистическая методология Э. Маха и Р. Авенариуса.
4.Конвенционализм и методологические основания науки А. Пуанкаре.

Литература.
1.Богомолов А.С. Немецкая буржуазная философия после 1865 года. – М.: Изд-во Москов. ун-та, 1969.
2.Буржуазная философия кануна и начала империализма: Учебное пособие под ред. А.С. Богомолова, Ю.И. Мельвиля, И.С. Нарского. – М.: «Высшая школа», 1977.
3.Пахарь Л.И. Пособие по курсу истории философии. Основные направления европейской и американской философии ХIХ века. – Орел, 1994.
4.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
5.Позитивизм и наука. М., 1976.
6.Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.

Темы рефератов.
1.Решение проблемы классификации наук Огюстом Контом.
2.Логика Милля.
3.Метафизический эволюционизм Г. Спенсера.
4.Обоснование социологии О. Контом.
5.Пуанкаре о кризисе в физике.
6.Проблема существования объективной реальности и махизм.

Контрольные вопросы.
1.Каково отношение позитивизма к натурфилософским системам?
2.В чем заключается смысл позитивистского лозунга «Наука – сама себе философия»?
3.Удалось ли Конту создать научную социологию?
4.Какова роль фактов в методологии первого позитивизма?
5.В чем ограниченность законов эволюции Спенсера?
6.В чем состоит проявление натурализма во взглядах на общества в концепции Спенсера?
7.В чем преемственность «первого» и «второго» позитивизма?
8.Какое содержание вкладывали в понятие «опыт» эмпириокритики?


Семинар 14. Неопозитивизм.

1.Задачи логического позитивизма. Б. Рассел о научном познании.
2.Принцип верификации.
3.Философские проблемы логической семантики и неопозитивизм.
4.Лингвистический позитивизм, основные представители, проблемы.
5.Кризис неопозитивизма.

Литература.
1.Аналитическая философия. Тексты. – М., 1993.
2.Богомолов А.С. Буржуазная философия США ХХ века. – М.: «Мысль», 1974. – Гл.7.
3.Витгенштейн Л. Философские работы. – М., 1994.
4.Грязнов А.Ф. Эволюция философских взглядов Л. Витгенштейна. – М., 1985.
5.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.
6.Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. – М., 1994. – С.334 –426.
7.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.
8.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
9.Современная философия науки: знание, реальность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. – М., 1996.

Темы рефератов.
1.Венский кружок и его деятельность.
2.Логический атомизм Б. Рассела.
3.Философские проблемы семантики.
4.Эволюция философских взглядов Л. Витгенштейна.

Контрольные вопросы.
1.Проверяем ли принцип верификации?
2.Почему язык науки становится сферой интересов неопозитивистов?
3.Какое влияние оказывает состояние науки начала ХХ века на формирование неопозитивизма?
4.Какая философская система может претендовать на роль методологической основы современной науки?
5.Какая разница между логическим и лингвистическим позитивизмом?
6.В чем выразился кризис неопозитивизма?


Семинар 15. Постпозитивизм.

1.Формирование философии науки как философской дисциплины.
2.Критический рационализм К. Поппера.
3.Концепция личностного, неявного знания М. Полани.
4.Эволюционная эпистемология С. Тулмина.

Литература.
1.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.
2.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.
3.Панин А.В. Диалектический материализм и постпозитивизм. Критический анализ некоторых современных буржуазных концепций науки. – М., 1981.
4.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
5.Полани М. Личностное знание. – М., 1985.
6.Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983.
7.Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.
8.Современная философия науки: знание, реальность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. – М., 1996.
9.Тулмин С. Человеческое понимание. – М., 1984.

Темы рефератов.
1.Методология научного поиска в концепции М. Полани.
2.Эпистемология и ее проблемы.
3.Диалектико-материалистическая методология науки.
4.Иррационализм и методология современной науки.

Контрольные вопросы.
1.Является ли принцип фальсификации более философски значимым для науки, чем принцип верификации?
2.Чем объясняется интерес к иррационализму в современной методологии науки?
3.Что такое критицизм К. Поппера?
4.Какие соотношения мышления и речи отмечает М. Полани?
5.Как решает проблему истины Тулмин?
6.Каков характер преемственности в науке?

Семинар 16. Постпозитивизм (продолжение).

1.Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
2.Концепция философии науки Т. Куна.
3.Плюралистическая эпистемология П. Фейерабенда.
4.Концепция тематического анализа науки Д. Холтона.

Литература.
1.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.
2.Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977.
3.Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. - 1995, № 4.
4.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.
5.Панин А.В. Диалектический материализм и постпозитивизм. Критический анализ некоторых современных буржуазных концепций науки. – М., 1981.
6.Пахарь Л.И. Философия и история науки: Учебное пособие для аспирантов гуманитарного профиля. – Орел. Изд-во ОГУ, 2007. – 335 с.
7.Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.
8.Современная философия науки: знание, реальность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. – М., 1996.
9.Фейерабенд П.К. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.
10.Холтон Дж. Тематический анализ науки. – М., 1981.
11.Холтон Дж. Что такое антинаука? // Вопросы философии – 1992, № 2.

Темы рефератов.
1.Роль парадигмы в науке.
2.Методология научного поиска в концепции Лакатоса.
3. «Нормальная наука» и научная революция в концепции Т. Куна.
4.От плюрализма теорий к плюрализму традиций.

Контрольные вопросы.
1.Что называется парадигмой?
2.Кто впервые ввел это понятие?
3.В чем проявление сильных и слабых сторон концепции Т. Куна?
4.Что является жестким ядром программы Лакатоса?
5.Каковы функции позитивной и негативной эвристики в концепции Лакатоса?
6.В чем суть идеи «теоретического реализма» Фейерабенда?
7.В чем проявление антисциентистской направленности взглядов Фейерабенда?
8.В чем состоит историцизм концепции Холтона?

Дополнительная литература.

1.Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М., 1998.
2.Алтухов В. Смена парадигмы и формирование новой методологии // Общественные науки и современность. – 1993, № 1.
3.Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М., 1999.
4.Башляр Г. Новый рационализм. М., 1987.
5.Блаватская Е.П. Теософия и практический оккультизм. – М., 1993.
6.Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки. – М., 1994.
7.Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч.: В 2-х томах. – М., 1978. – Т.2.
8.В поисках теории развития науки (Очерки западноевропейских и американских концепций ХХ века) – М., 1982.
9.Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. Синергетика. – М., 1999.
10.Вебер М. Наука как призвание и профессия // Избранные произведения. – М., 1990. – С.707-735.
11.Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. – М., 1991.
12.Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М., 1988.
13.Волькенштейн М.В. О феномене псевдонауки // Природа, - 1983, № 11.
14.Гадамер Х.-Г. Истинный метод. – М., 1988.
15.Гайденко П.П. Проблема рациональности на исходе ХХ века // Вопросы философии. – 1991, № 6. – С.3-14.
16.Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М., 1980.
17.Голосовкер Я.Э. Логика мира. – М., 1987.
18.Границы науки: О возможности альтернативных моделей познания. – М., 1991.
19.Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М., 1989.
20.Дынич В.И., Емельяшевич М.А., Толкачев Е.А., Томильчик Л.М. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения. – Вопросы философии. – 1994, № 9.
21.Заблуждающийся разум. Многообразие вненаучного знания. – М., 1990.
22.Злобин Н. Культурные смыслы науки. – М., 1997.
23.Ильин В.В. Критерии научности знания. – М., 1989.
24.Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. – М., 1994.
25.Исторические типы рациональности: Т.1 – М., 1995.
26.Карнап Р. Философские основания физики. – М., 1971.
27.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. – М., 1994.
28.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение: диалог с И. Пригожиным // Общественные науки и современность. – 1993, № 2.
29.Колин У. Оккультизм. – М., 1994.
30.Концепция самоорганизации: становление нового образа научного мышления. – М., 1994.
31.Концепция самоорганизации в исторической ретроспективе. – М., 1994.
32.Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999.
33.Кравец А.С. Методология науки. – Воронеж, 1991.
34.Кузина Е.Б. Критический анализ эпистемологических концепций постпозитивизма. – М., 1988.
35.Кузнецов Н.И. Наука в ее истории. – М., 1982.
36.Кун Т. Структура научных революций. – М., 1978.
37.Кураев А. О вере и знании без антиномий // Вопросы философии. – 1992, № 7.
38.Лакатос И. История науки и ее рациональная реконструкция // Структура и развитие науки. – М., 1978.
39.Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. – 1995, № 4.
40.Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М., 1995.
41.Леви-Стросс К. Структура мифов // Вопросы философии. – 1970, № 7.
42.Леглер В.А. Наука. Квазинаука, лженаука // Вопросы философии. – 1993, № 2.
43.Лекторский В.А. Субъект и объект познания. – М., 1980.
44.Лешкевич Т.Г. Философия науки: Мир эпистемологов. –Ростов н/Д, 1999.
45.Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. – М., 2001.
46.Мамчур Г.А., Овчинников Н.Ф., Огурцов А.П. Отечественная философия науки: Предварительные итоги. – М., 1997.
47.Мах Э. Познание и заблуждение. – М., 1905.
48.Микешина Л.А., Опенков М.Б. Новые образы познания и реальности. – М., 1997.
49.Моисеев Н.Н. Еще раз о проблеме коэволюции // Вопросы философии. – 1998, № 8.
50.Моисеев Н.Н. Современный рационализм. - М., 1995.
51.Наука в зеркале философии ХХ века. – М., 1992.
52.Наука в социальных, гносеологических и ценностных аспектах. – М., 1980.
53.Научная картина мира. Логико-гносеологические аспекты. - Киев, 1983.
54.Нейгебауэр О. Точные науки в древности. – М., 1968.
55.Немировский Л.Н. Мистическая практика как способ познания. – М., 1993.
56.Никитин Е.П. Объяснение – функция науки. – М., 1970.
57.Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология. – М., 1998.
58.Огурцов А.П. Философия науки эпохи Просвещения. – М., 1993.
59.Панов М.И., Тяпкин А.А. Анри Пуанкаре и наука начала ХХ века. – М., 1990.
60.Панченко А.И. Карл Поппер. – М., 1987.
61.Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. – М., 1989.
62.Полани М. Личное знание. – М., 1985.
63.Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983.
64.Поппер К. Логика социальных наук // Вопросы философии. – 1992, № 10.
65.Порус В.П. Эпистемология: некоторые тенденции // Вопросы философии. – 1997, № 2.
66.Порус В.П., Никифоров А.Л. Эволюция образа науки во второй половине ХХ в. // В поисках теории развития науки. – М., 1982.
67.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.
68.Пуанкаре А. О науке. – М., 1990.
69.Рациональность на перепутье: В 2 кн. – М., 1999.
70.Родин С.М. Идея коэволюции. – Новосибирск, 1991.
71.Розин В.М. и др. Введение в философию техники. – М., 1998.
72.Розин В.М. Путешествие в страну эзотерической реальности. Избранные эзотерические учения. – М., 1998.
73.Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. – М., 1994.
74.Севальников А.Ю. Виртуальная реальность и проблема ее описания // Смирновские чтения. – М., 1999.
75.Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. – М., 2000.
76.Смирнова Н.М. Теоретико-познавательная концепция М. Полани // Вопросы философии. – 1986, № 2.
77.Современная философия науки. – М., 1996.
78.Современные теории познания. – М., 1992.
79.Соколер З.А. Методологический анархизм П. Фейерабенда. – М., 1987.
80.Соловьев Вл. Вера, разум и опыт // Вопросы философии. – 1994, № 1.
81.Степин В.С. Теоретическое знание. – М., 2000.
82.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М., 1996.
83.Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М., 1994.
84.Тулмин С. Человеческое понимание. – М., 1984.
85.У истоков классической науки. – М., 1975.
86.Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии. – М., 1990.
87.Фейнберг Е.Л. Эволюция методологии ХХ века // Вопросы философии. – 1995, № 7.
88.Философия и методология науки. Ч. 1-2. – М., 1994.
89.Философия науки. Вып. 1. Проблемы рациональности. – М., 1995.
90.Философия науки. Вып. 2. Гносеологические и логико-методологические проблемы. – М., 1996.
91.Философия науки. Вып. 3. Проблемы анализа знания. – М., 1997.
92.Философия науки. Вып. 4. – М., 1998.
93.Философия науки. – Вып.5. Философия науки в поисках новых путей. – М., 1999.
94.Философия природы: коэволюционная стратегия. – М., 1995.
95.Философия техники в ФРГ. – М., 1989.
96.Философские проблемы классической и неклассической физик. – М., 1998.
97.Хакен Г. Синергетика. – М., 1980.
98.Хакинг Ян. Представление и вмешательство. Введение в философию естественных наук. – М., 1997.
99.Хинтикка Я. Проблема истины в современной философии // Вопросы философии. – 1996, № 11.
100.Холтон Дж. Тематический анализ науки. – М., 1981.
101.Холтон Дж. Что такое антинаука // Вопросы философии. – 1992, № 2.
102.Хюбнер К. Истина мифа. – М., 1996.
103.Хюбнер К. Критика научного разума. – М., 1994.
104.Черняк В.С. Теоретическое и эмпирическое в историко-научном исследовании // Вопросы философии. – 1979, № 6.
105.Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. – М., 1973.
106.Швырев В.С. Научное познание как деятельность. – М., 1984.
107.Щвырев В.С. Рациональность в современной культуре // Общественные науки и современность. – 1997, № 1.
108.Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М., 1978.
109.Эволюционная эпистемология: Проблемы и перспективы. – М., 1996.
110.Эпистемология и постнеклассическая наука. – М., 1998.
111.Эфромсон В.П. Загадки гениальности. – М., 1998.
112.Яковлев В.А. Инновация в науке. – М., 1997.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ И ИСТОРИЯ НАУКИ»
НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД.

1.Философия науки как философское направление и философская дисциплина. Предмет философии науки.
2.Познание как способ существования человека и общества. Виды познавательной деятельности.
3.Исторические версии происхождения науки.
4.Основные периоды становления и развития науки и их особенности.
5.Функции науки в общественном развитии.
6.Наука как знание. Критерии научного знания.
7.Научное познание как специфический вид деятельности.
8.Наука как социальный институт. Роль науки в современном мире.
9.Наука и эзотеризм.
10.Наука и философия. Исторические формы взаимосвязи.
11.Наука и религия. История взаимоотношений и современное состояние проблемы.
12.Наука и искусство. Искусство как специфический вид познавательной деятельности.
13.Наука и политика. Правовые аспекты регулирования науки.
14.Наука и мораль. Этические проблемы современной науки.
15.Наука и техника. Исторические формы взаимосвязи и современные проблемы.
16.Проблема классификации науки: исторические варианты и современное решение проблемы.
17.Специфика естественных наук.
18.Специфика технических наук. Философский анализ техники.
19.Гносеологические проблемы научного познания. Субъект и объект научного познания. Предмет познания.
20.Концепции истины и ее критерия в философии науки.
21.Истина и заблуждение, истина и ложь в познавательном процессе.
22.Понятие практики и ее роль в процессе познания.
23.Методология и ее задачи: классический подход. Уровни научного познания, общая характеристика.
24.Методы эмпирического уровня научного познания.
25.Методы теоретического уровня научного познания.
26.Всеобщие методы научного познания: диалектика и метафизика.
27.Общелогические методы научного познания.
28.Научный факт как эмпирический базис науки.
29.Научная проблема и идея как исходные формы теоретического уровня научного познания.
30.Гипотеза как форма научного познания.
31.Теория, ее сущность, структура и функции. Виды теорий.
32.Общефилософский анализ социального познания: субъект, объект и предмет познания. Этапы развития социального познания.
33.Специфика социально-гуманитарных наук и их классификация.
34.Проблема текста в социально-гуманитарных науках.
35.Понимание, интерпретация и объяснение как гносеологические процедуры.
36.Конкретные методы социально-гуманитарных наук. Диалогический метод и его значение для социально-гуманитарных наук.
37.Проблема истины в социальном познании. Истина и идеология.
38.Характеристика эмпирического уровня социального познания. Проблема объективности социального факта.
39.Теоретико-методологические проблемы социального познания.
40.Неокантианская методология науки баденской школы.
41.Неокантианская методология науки марбургской школы.
42.Сциентистское и антисциентистское направление в философии. Первый позитивизм и наука. Основные проблемы и представители.
43.Субъективно-идеалистическая методология эмпириокритицизма: Р. Авенариус и Э. Мах.
44.Концепция науки А. Пуанкаре.
45.Формирование неклассической науки, основные методологические установки неклассической науки.
46.Причины формирования неопозитивизма, его исторические формы, основные идеи и представители.
47.Основные идеи Л. Витгенштейна в обосновании неопозитивизма. Принцип верификации.
48.Концепция логического позитивизма Б. Рассела.
49.Философское содержание логической семантики. Проблема значения.
50.Лингвистический позитивизм: основные представители, проблемы.
51.Формирование постпозитивизма и концепция науки К. Поппера.
52.Методология научно-исследовательских программ И.Лакатоса.
53.Концепция личностного знания М. Полани.
54.Эволюционная эпистемология С. Тулмина.
55.Концепция философии науки Т. Куна.
56.Плюралистическая эпистемология П. Фейерабенда.
57.Концепция тематического анализа науки Д. Холтона.
58.Методологическое открытие Ф. Де Соссюра.
59.Формирование структурализма как философского направления и метода социально-гуманитарного познания.
60.Структурализм как метод социально-гуманитарного знания в трудах К. Леви-Строса и др.
61.Методология научного познания постструктурализма. Концепция науки М. Фуко.
62.Основные принципы общей герменевтики Ф. Шлейермахера.
63.Возникновение философской герменевтики: от В. Дильтея к Х.-Г. Гадамеру.
64.Герменевтика как методология и техника понимания в социально-гуманитарном знании.
65.Возникновение и развитие античной науки.
66.Наука и техника в условиях средневековья.
67.Научно-технические достижения эпохи Возрождения.
68.Понятие научной революции. Учение Н. Коперника – первая научная революция.
69.Научные достижения Галилея, Декарта, Кеплера – основания классической науки.
70.Натуральная философия И. Ньютона. Создание механистической картины мира, ее основные принципы.
71.Научные достижения естествознания 19 века. Открытие новой физической реальности. Кризис классической науки.
72.Научная революция конца 19 – начала 20 века. Причины кризиса в физике и пути выхода из него.
73.Диалектико-материалистическое учение о материи и ее атрибутах.
74.Основные методологические установки неклассической науки.
75. Кванто-релятивистская картина мира и ее основные принципы.
76.Научно-техническая революция середины 20 века и ее особенности.
77.Формирование постнеклассической науки. Синергетика и основные методологические установки постнеклассической науки.
78.Понятие научной рациональности. Исторические типы научной рациональности.
79.Научная картина мира, ее структура и эволюция.
80.Акутальные проблемы науки и философии науки 21 века.

Перечень первоисточников для самостоятельного изучения.

1.Бунге М. Интуиция и наука. – М., 1967.
2.Бэкон Ф. Новый Органон // Соч. в 2-х т. Т.2. – М., 1972.
3.Вебер М. Наука как призвание и профессия // Избранные произведения. – М., 1990. – С.707 – 735.
4.Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. – М., 1991.
5.Витгенштейн Л. О достоверности // Вопросы философии. – 1991, №2. – С.67 – 120.
6.Гадамер Х.-Г. Основные черты теории герменевтического опыта // Истина и метод. – М., 1988. – С.317 – 445.
7.Гадамер Х.-Г. Язык как средство герменевтического опыта и горизонт герменевтической онтологии // Истина и метод. – М., 1988. – С.446 – 470, 508 – 566.
8.Гайденко П.П. Проблема рациональности на исходе ХХ века // Вопросы философии. – 1991, № 6. – С.3 – 14.
9.Декарт Р. Рассуждение о методе // Избран. Произведения. – М., 1950. – С.257 – 318.
10.Дидро Д. Мысли к истолкованию природы // Соч. в 2-х т. Т.1. – М., 1986. – С.333 – 378.
11.Дынич В.И., Емельяшевич М.А., Толкачев Е.А.,Томильчик Л.М. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения // Вопросы философии. – 1994, № 9.
12.Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М., 1971.
13.Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977.
14.Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. – 1995, № 4.
15.Леви-Стросс К. Структура мифов // Вопросы философии. – 1970, № 7.
16.Леглер В.А. Наука. Квазинаука, лженаука // Вопросы философии. – 1993, № 2.
17.Ленин В.И. О кризисе в физике (Материализм и эмпириокритицизм. Гл. V. // Полн. собр. соч. т.18).
18.Ленин В.И. Критика теории познания эмпириокритицизма (Материализм и эмпириокритицизм. Гл. I, II // Полн. собр. соч. т.18).
19.Моисеев Н.Н. Еще раз о проблеме коэволюции // Вопросы философии. – 1998, № 8.
20.Поппер К. Введение в логику науки // Логика и рост научного знания. – М., 1983. – С.46 – 72.
21.Поппер К. Логика социальных наук // Вопросы философии. – 1992, № 10.
22.Пригожин И. Философия нестабильности // Вопросы философии. – 1991, № 6.
23.Рьюз М. Наука и религия: по-прежнему война? // Вопросы философии. – 1991, № 2.
24.Соловьев Вл. Вера, разум и опыт // Вопросы философии. – 1994, № 1.
25.Уайтхед А.Н. Современная наука // Избранные работы по философии. – М., 1990. – С.173 – 217.
26.Фейнберг Е.Л. Эволюция методологии ХХ века // Вопросы философии. – 1995, № 7.
27.Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. – М., 1977.
28. Холтон Дж. Что такое антинаука // Вопросы философии. – 1992, № 2.
29.Энгельс Ф. Диалектика природы. Старое предисловие в «Анти-Дюрингу». О диалектике. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 20.
30.Энгельс Ф. Анти.Дюринг. Отдел первый. Философия. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 20.








13PAGE 15


13PAGE 14215





Приложенные файлы

  • doc 17807038
    Размер файла: 157 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий