IR_S09[1]


Уважаемые,Дамы и Господа,

ДАЛЕЕ ВЫ СМОЖЕТЕ ПРОЧЕСТЬ

не совсем программу
данного курса, а её
(программы)

РАБОЧУЮ КОПИЮ 2009 г.
То есть, это уже обновлённый вариант
Сама же
(утверждённая по многочисленным просьбам двумя годами ранее)
программа данного учебного курса находится
в библиотеке факультета международных отношений
в достаточном количестве

Выходные данные: Кацы Д.В. Современные международные отношения в Европе. Методические указания по курсу. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та. 2007. – 44 с.
ISBN 978-5-288-04483-0

Научный редактор: д-р ист. наук, профессор К.К.Худолей
Рецензенты: д-р полит. наук, профессор М.М. Лебедева (МГИМО-Университет МИД России), канд. ист. наук, доц. В.Г. Соболев, канд. ист. наук, доц. И.В. Чернов (С.-Петерб. гос. ун-т)


Данное учебно-методическое издание содержит методические указания по курсу, развёрнутую характеристику его тематического содержания, вопросы для обсуждения на семинарских занятиях, список рекомендованных к изучению источников и литературы, дополнительный учебный материал

С уважением,

Д/К











ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Общая характеристика
Учебный курс «Современные международные отношения в Европе» подготовлен для студентов-бакалавров факультета международных отношений Санкт-Петербургского государственного университета, обучающихся по направлению «регионоведение», и составлен с учетом его взаимосвязи с предметами, изучаемыми студентами кафедры европейских исследований факультета ранее и параллельно. Содержание курса характеризует наиболее значимые, масштабные и актуальные процессы современности, развивающиеся на европейской части евроазиатского континента.
Главной особенностью курса является его интерактивность, одновременно предполагающая как необходимость изучения ограниченной рамками учебной программы тематики, так и сохранение для студентов практических возможностей расширять свои познания в области регионоведения с учетом сложного международного контекста, изменения которого оказывают существенное, а часто и определяющее влияние на формирование отдельных региональных взаимосвязей.
Сообразно такому ракурсу, принципиально важным моментом представляется то, что изменения международного контекста, как правило, не происходят в сравнительно короткий промежуток времени. Более характерным явлением, по мнению разработчика курса, является нечто принципиально иное. А именно, складывающееся постепенно (и незаметное профессионально неподготовленному взгляду) изменение условий существования и/или возникновения конкретных тенденций развития отдельно-значимых международных сюжетов, динамику изменения которых возможно и следует пытаться контролировать на международном уровне именно потому, что полномочия и возможности любого отдельно взятого государства современной Европы сегодня явно не беспредельны.
Не претендуя на всеобъемлющий характер, данный учебный курс, всё же стоит отнести к числу достаточно сложно усваиваемых дисциплин, по определению мало тяготеющих к избирательно-отдельным стереотипическим упрощениям, и требующих:
а) - внимательного и целеустремленного отношения к изучаемой проблематике;
б) - рационального распределения рабочего времени;
в) - использования средств коммуникации, равно как и
г) - систематически-регулярного чтения квалифицированной научной литературы.
Существенная часть такой литературы на сегодняшний день фактически недоступна на русском языке. Поэтому она предлагается вниманию студентов на английском языке, являющимся на сегодняшний день основным профессиональным языком дисциплины «международные отношения» как таковой и обязательным к изучению иностранным языком на факультете международных отношений Санкт-Петербургского государственного университета.
Важно, что абсолютное большинство охваченных программой данного курса учебных материалов может, с учетом имеющихся технических возможностей, становиться доступно вниманию студентов буквально за минуты, позволяя весьма существенно экономить время, обычно затрачиваемое на поиск нужных наименований из списка рекомендованной к чтению литературы в библиотеках факультета, университета и города.
Не менее важно и другое: любая (в том числе и хорошо технически обеспеченная) фактическая доступность учебно-образовательных материалов не гарантирует успешности их освоения сама по себе. Более того, доступность материалов данного курса вовсе не исключает вероятности складывания у студентов необоснованно-иллюзорного мнения о том, что прочитать и осмыслить «всё легко доступное» возможно в течение нескольких дней (и ночей) в конце семестра. Это вредное заблуждение. Для того чтобы подобная «естественность» не обретала довлеющий характер, данный курс предусматривает необходимость планомерного проведения семинарских занятий, где затрагиваемая данным учебным курсом проблематика должна изучаться поступательно и на регулярной основе.
Содержимое данного учебного курса структурируется так, чтобы признанные классическими формы подачи и обработки учебного материала (лекции и семинары) не заменялись, а дополнялись рядом возможностей. Это, например:
более эффективный (и менее затратный) обмен текущей информацией, а также основным и дополнительным учебным материалом;
более качественное (и менее психологически-дискомфортное) проведение контрольных работ, тестов и опросов студентов;
наличие прямой и обратной связи у преподавателя со студентами;
совместное и перекрёстное обсуждение изучаемой тематики со студентами других вузов;
появление возможностей для совместного составления релевантных баз данных;
использование иллюстративных, аудио и видео материалов;
практическое использование электронных глоссариев, словарей, специализированной и справочной литературы и т.д.
Перечисленное, позволяет гарантировать, что по ходу активизированного обучения в рамках данного учебного курса студентам не придётся пассивно выслушивать преподавателя, чтобы впоследствии попытаться воспроизвести (часто для него же) часть неизбежно искаженного лекционного материала. Отражая современные тенденции развития высшего образования, часть данного курса проходит дистанционно, что позволяет не только экономить время, но и проиллюстрировать те или иные теоретические положения, облегчая запоминание, формируя у студентов навыки анализа и направленно помогая им развивать собственные способности делать квалифицированные умозаключения самостоятельно. Именно в этом, по мнению разработчика, и заключён смысл функциональной направленности данного учебного курса.

2. Актуальность тематического содержания курса
Данный учебный курс не претендует на универсально-всеобъемлющий характер. Девятилетняя практическая апробация его вариативного тематического наполнения позволила разработчику прийти к следующему выводу:
Обоснованная актуальность тематики, объединённая пониманием специфичности национальных интересов нашей страны и особенностей её внутриполитического развития, предложит студентам больше, чем любые попытки «равномерно» распределять их внимание на изучении активности почти четверти государств мира, сама принадлежность которых к современной Европе, оспариваясь в отдельных случаях, не исключается в целом.
Исходя из этого вывода, студентам, по мере освещения каждого из тематических разделов данного курса, предлагается учесть представление о современной актуальности отдельно освещаемого на лекционных занятиях сюжета, которое ранее сформировалось у ведущего курс преподавателя на основе его собственной научно-образовательной деятельности. Разработчик курса считает, такое представление не станет всеохватным по определению и поэтому оно, разумеется, не должно абсолютизироваться студентами, от которых и не требуется бездумное повторение того, что (в силу способностей и возможностей каждого) было воспринято на лекционном занятии. Практический опыт показывает, что в гуманитарных дисциплинах такой подход был бы и нежелателен, и неэффективен, поскольку его внутренняя логика основывается на необходимости скорее ограничивать, чем развивать способы мышления студенческой аудитории.
Вместе с тем, полагая, что смысл университетского образования состоит в развитии способностей студентов мыслить самостоятельно, а не безосновательно, разработчик может предложить их критическому осмыслению регулируемую определенными рамками систему взглядов, мнений, обоснований, доводов и выводов.
Практическое ознакомление с этой системой в течение двух учебных семестров и наличие способностей организованно-приемлемым способом подтверждать свою компетентность в установленные сроки позволят обоснованно определять как качество преподавания, так и успешность прохождения материала данного курса каждым отдельно взятым студентом. Исходя из этого, становится возможным обосновать актуальность включённой в программу курса проблематики рядом соображений, частичное изложение которых кратко приводится ниже:
В современной нам фазе развития и глобальной, и региональных систем международных отношений мало кто подвергает сомнению необходимость учитывать фактор наличия в сегодняшней политической действительности (и других реальностях) оружия массового уничтожения. Поэтому, не становясь предметом специализированного изучения в рамках данного курса, упомянутый фактор не должен игнорироваться. Он автоматически подразумевает необходимость уделять внимание международной деятельности таких, оказывающих влияние на ход «общеевропейских» процессов государств, как Великобритания, Россия и Франция в силу факта наличия в этих странах ядерного (и термоядерного) оружия. В этой связи не стоит, вероятно, обходить вниманием и современную Германию, формально ядерного оружия не имеющую, но фактически являющуюся так называемым «пороговым» государством, практически способным собрать упомянутое оружие из имеющихся компонентов за относительно короткие сроки. Насколько известно разработчику, эти сроки колеблются в пределах от сорока дней до двух недель, что, безусловно, стоит учитывать. Данный ракурс не оставляет возможностей для умолчания и о таком, глубоко вовлечённом в «европейскую» проблематику международном факторе, как современные Соединённые Штаты Америки. Его фактическая и потенциальная значимость в Европе сегодняшнего дня также мало кем подвергается сомнению.
Вместе с тем, невозможность умолчать о неотделимом присутствии ядерного фактора в современной европейской политике не должна создавать у студентов ошибочное впечатление, что именно деятельность обладающих ядерным оружием стран стоит провозглашать основным движущим моментом. Разработчик не предлагает считать обладание оружием массового уничтожения некой «главной» созидательной силой современности. Являясь весомым фактором взаимного внешнеполитического сдерживания, эта сила всё же не гарантирует ни устойчивости внутриполитического развития отдельных государств, ни взаимовыгодного и мирного складывания отношений в сложнейших структурах регионального, и глобального уровня. Скорее, такая постановка проблемы ведёт к иной необходимости учитывать существующие и потенциальные причины для возникновения условий, при которых ядерное оружие могло бы и понадобиться. Твердые гарантии тому, что это никогда не произойдет пока, увы, отсутствуют. Именно поэтому, например, и проявила себя в 2007 году известная инициатива размещения элементов национальной противоракетной обороны США на территориях двух стран центральной и восточной Европы Чехии и Польши, что не могло не вызвать понятного раздражения в России и противоречивого отношения к этой проблеме в других странах. Одного этого явления достаточно, чтобы не преуменьшать актуальности взаимоотношений между ядерными державами и их «политическими союзниками» на евроазиатском континенте. Данный (и далеко не единственный) момент позволяет полагать, что отдельно-значимые сюжеты международной проблематики часто являются взаимосвязанными, что, в свою очередь, требует как непрерывного изучения, так и критического переосмысления характера международных взаимосвязей в том ареале, который сегодня принято считать современной Европой. По мнению разработчика, это понятие не тождественно понятию «Европейский союз», что автоматически придает актуальность таким сюжетам как «белорусский», «турецкий», «украинский» и другим.
Ясно, что на европейской части евроазиатского континента имеется множество причин для дестабилизации общей обстановки. Это, например, условия для возникновения и развития отдельных конфликтов, последствия столкновений политических и экономических интересов, структурно-организационные несопоставимости, культурно-несовместимые противоречия и т.д. В целом, изучать и осознавать многомерное разнообразие процессов, развивающихся на «европейском» пространстве, географическая, экономическая и политическая протяженности которого не совпадают, чётко не фиксируются и динамично изменяются задача не только масштабная, но и многоаспектная.
К числу аспектов, которые нельзя не затронуть отнесён и сам Европейский союз как сложное образование, которое достаточно успешно развивается на основе специфических принципов своей внутренней организации. Именно эти принципы функционирования ЕС и предлагаются вниманию студентов, в том числе и принцип европейского наднационального права, когда государства якобы «отказываются» от части суверенитета в обмен на принцип единогласия при принятии обязательных для всех решений, а законы Европейских Сообществ имеют прямое либо рамочное действие. Важным актуальным аспектом данного учебного курса является и то, что практически обозначающая себя до сегодняшнего дня цель процесса европейской экономической интеграции сокращение расходов природных ресурсов и развитие человеческого потенциала на основе перехода к новому технологическому укладу сама по себе не противоречит и соответствует интересам нашей страны.

Цель курса:
Цель курса на основе междисциплинарного подхода ознакомить студентов с основными и наиболее масштабными тенденциями развития современных международных отношений на европейской части евроазиатского континента.
Главное внимание данный курс отводит изучению и систематизации наиболее значимых событий, произошедших за последние полтора десятилетия на международной арене в совокупности с вызываемыми такими событиями процессами, развитие которых на сегодняшний день продолжает определять как содержание международных отношений на Евроазиатском континенте, так и динамично изменяющуюся форму современной Европы.

Задачи курса:
Задачи, ставящиеся разработчиком курса в рамках данной дисциплины, определялись необходимостью:
повышать способность студентов систематически работать с большим объемом разнообразной и разноплановой информации, грамотно избирая и анализируя современные источники, квалифицированную литературу и сообщения средств массовой информации;
постепенно наращивать умение студентов усваивать знание о предметах исследования дисциплины международные отношения в рамках основных теоретических направлений, составляющих современную методологическую основу изучения международной проблематики;
Планомерно способствовать формированию у студентов максимально целостного представления о сути происходящих на евроазиатском континенте перемен.
Основными такими задачами являются следующие:
в ходе двух учебных семестров дать возможность студентам получить на лекциях расширенное представление о ряде базовых проблем, способы последовательного разрешения которых могли бы соответствовать интересам Российской Федерации на европейском и трансатлантическом направлениях ее внешнеполитической деятельности;
познакомить студентов с основными взглядами, интерпретирующими современную международную проблематику в современной отечественной и зарубежной (главным образом англоязычной) научной и специальной литературе;
в ходе занятий предоставлять студентам благоприятные возможности для составления ими максимально объективного мнения о происходящих в современной Европе процессах, базируясь на отдельных примерах, характеризующих процессы двусторонних и многосторонних отношений между наиболее значимыми европейскими странами;
прививать студентам практические навыки написания кратких, научно обоснованных письменных работ и сообщений на включенную в рамки данной дисциплины тематику, в том числе, на английском языке.

Требования к уровню освоения курса
Программа курса «Современные международные отношения в Европе» рассчитана на совмещение аудиторных часов и самостоятельной работы студентов по изучению источников, научной литературы и оригинальных авторских концепций современности.
Успешное обучение в рамках данного курса подразумевает наличие у студентов третьего курса способностей читать, писать и говорить, не только на русском, но и на английском языке. На занятиях от студентов требуется проявлять свою информированность о современных международных сюжетах, включенных в программу данного курса.
Необходимым условием этого является наличие у студентов навыков работы на персональном компьютере, подразумевающее умение пользоваться электронной почтой и, как минимум, программами (Windows–98 или Windows 2000), необходимыми для систематического получения знаний в рамках данной дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение курса
Обучение в рамках данного учебного курса представляет собой комплексный процесс, объективно ограниченный своим конкретно-содержательным наполнением, доступными техническими возможностями и установленными временными рамками. Существование данных ограничений учтено разработчиком программы данного курса таким образом, чтобы его содержание не замыкалось внутри формально очерченных пределов и для студентов, сохранялись возможности расширять свои знания в соответствии с их собственными научно-образовательными интересами. С этой, целью содержимое курса структурировано в соответствии:
с принципом открытости затрагиваемой проблематики, нередко имеющей дискуссионный характер, определяемый изменяющимися процессами современности;
с принципом добросовестности, подразумевающим необходимость своевременно знакомиться с материалами курса, посещать лекции и готовиться к семинарским занятиям, выполняя соответствующий объём самостоятельной работы.
С началом учебного года студенты могут получать возможность доступа к подборке учебных материалов, размещённых на электронных носителях, существующих в рамках инновационного проекта по созданию системы сетевого и дистанционного обучения СПбГУ.
Подборка материалов, составляет относительно небольшую «электронную библиотеку», содержимое которой пополняется, систематизируется и обновляется преподавателем. Правила и способы пользования электронной библиотекой сообщаются студентам на вводной лекции.
Кроме того, преподаватель может предложить студентам ознакомиться с соответствующими тематике данного курса презентациями (PowerPoint), иллюстративными материалами, видеоматериалами (документальные фильмы) и другими аудиовизуальными информационными продуктами. В случае если предложения преподавателя принимаются студентами, преподаватель обращается к организаторам учебного процесса с предложением подготовить для занятий соответствующее оборудование.
Для изучения данной дисциплины, студентам может предлагаться практическая возможность расширить и сравнить свои знания со знаниями своих сверстников из других российских и зарубежных высших учебных заведений, в которых также изучаются международные отношения. Для этого в рамках данного курса неоднократно проводились интернет-дискуссии, видеоконференции в режиме «онлайн» и полномасштабные конференции молодых исследователей. О возможностях для проведения подобных мероприятий студенты регулярно оповещаются преподавателем в форме как устных объявлений на лекционных занятиях, так и письменных объявлений, которые направляются студентам по электронной почте.
Так, например. В первом семестре 2007 учебного года студентам факультета международных отношений предлагалось обсудить вопросы современной проблематики международных отношений в Европе со студентами факультета социальных и наук и теории поведения Университета Сант-Эдвардс (Техас, Соединенные Штаты Америки). Как показала практика, эта дистанционная дискуссия тоже оказалась успешной.


*** РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ.

№ п/п
Наименование тем
Всего
(часов)
Аудиторные занятия (час.)
Самостоя-тельная работа




В том числе





Лекции
Семинары


1.
Проблемный характер изучения современности. Факторы пространства и времени в международных отношениях
9
3
3
3

2.
Отличительные особенности дисциплины «международные отношения»
9
3
3
3

3.
Процесс формирования европейской идентичности и проблема определения её границ.
12
4
4
4

4.
Основные теоретические подходы к исследованию современных международных отношений. Связь между политическими теориями и реальной политикой
9
3
3
3

5.
Различия понятий «пан-европеизм» и «европейская экономическая интеграция». Основные принципы функционирования ЕС.
9
3
3
3

6
Парадоксальность развития современной Европы. Глобализация и фрагментация
9
3
3
3

7.
Явления национализма и сепаратизма. Их современные проявления в европейских странах
12
4
4
4

8.
Процесс формирования общеевропейских оборонных структур.
12
4
4
4

9
Информационный» фактор. Возможности и значимость средств массовой информации в современных международных отношениях.
9
3
3
3

10.
Динамика складывания современного взгляда германской политической элиты на процесс европейской интеграции.
9
3
3
3

11.
Французский фактор и концепция развития современной Европы «по французскому образцу»
9
3
3
3

12.
Великобритания и её традиционная политика установления «баланса сил» в современной Европе. Концепция внешней политики современной Великобритании
9
3
3
3

13.
Взгляды политической элиты современной России и европейские процессы 1990-х годов, и сегодняшнего дня
12
4
4
4

14.
Особенности развития отношений современной Украины с европейскими странами и Россией
12
4
4
4

15.
Формы и проблематика сотрудничества Белоруссии с Россией и европейскими странами
12
4
4
4

16.
Современная Турция и Европа. Особенности взаимодействия
12
4
4
4

17.
Международный кризис в Косово и его современная значимость
12
4
4
4

18.
Европа и трансатлантическое сотрудничество
12
4
4
4

19.
НАТО в современной Европе
12
4
4
4


ИТОГО
201
67
67
67




ПРОГРАММА КУРСА

Раздел 1.
Общая проблематика.

Установочная лекция. Проблемный характер необходимости изучать современность. Факторы пространства и времени в международных отношениях. Значимость факторов своевременного получения релевантной информации и наличия практических возможностей ею пользоваться. Европейское «информационное пространство» как одна из фундаментальных основ для устойчивого существования одного из наиболее успешно развивающихся регионов мира. Действительная и желаемая степени интегрированности Российской Федерации в информационное и другие пространства Европы.

Отличительные особенности дисциплины «международные отношения» и её гетерогенная суть. Проблемы формирования и использования этноцентричных подходов при изучении международных отношений, как научной дисциплины. Взаимосвязь «человеческого» фактора и явления войн в отношениях между государствами Европы в исторической ретроспективе. Проблема установления истины в изложении современных европейских мыслителей. Формирование философии современных международных отношений в Европе и обозримые перспективы их развития.

Значимость многообразия происходящих в современной Европе процессов и процесс формирования европейской идентичности. Проблема определения границ европейской идентичности, её неизбежная политическая направленность и результативность. Разъяснение и классификация определений Европы, используемых в 1990-е годы. Европа «от Польши до Португалии». Концепция «три Европы». Европа «от Атлантики до Урала». Понятие «разделительных линий» в современной Европе и его использование в современном политическом лексиконе. Понятие «геополитический буфер», его политическая значимость и практическая эффективность в современных условиях. Место Европы в современной системе мировых международных отношений и предполагаемые возможности для изменения этого места в будущем.

Основные теоретические подходы к исследованию современных международных отношений и «европейская» специфика их изучения. Связь между политическими теориями и реальной политикой. Различия и взаимосвязанность основных теоретических направлений либерального, реалистского, радикального. Новые направления в исследованиях международных отношений и порождающие их причины. Изменение роли государств в современных международных отношениях и причины, вызывающие эти изменения: информационная революция и мобильность финансовых потоков в совокупности с наличием этнических конфликтов, проблемами окружающей среды, демократии, свободы рынка, прав человека. Отличия современных методов исследования международных отношений от традиционно устоявшихся и обоснованность этих отличий.

Пан-европеизм и европейская экономическая интеграция. Различия этих понятий и основные принципы функционирования Европейского Союза: равноправие государств-членов и основных юридических и физических лиц; эффективность; наднациональное право; диалог, как основа принятия решений; наличие независимых органов; создание общего бюджета Европейского союза; своеобразие его институтов.

Парадоксальность развития современной Европы. Глобализация и фрагментация. Широкое распространение либерально-демократических идей и явление «кризиса демократии» в странах современной Европы в середине 1990-х годов и в начале нового тысячелетия. Динамика развития общего числа конфликтов на национальной и экономической почве. Проблема растущего разделения труда по мере изменения уровня технологического развития и сопутствующие этому социальные явления. Неравномерность потребления в регионах Европы и экономические миграции. Характерное для 1990-х годов явление сращивания рыночных методов ведения хозяйства с авторитарными методами руководства и управления на примерах отдельных стран. (Албании, Белоруссии, Российской Федерации, Украины).

Проблемы мирного существования различных общественных групп в границах одного государства. Явление сепаратизма в его современных формах (Бельгия, Великобритания, Испания, Италия, Российская Федерация, Украина). «Новые» угрозы внутренней стабильности европейских государств проблемы экономического неравенства, практической неразвитости демократических традиций управления в ряде европейских стран. Проблемы насильственного национализма на примерах отдельных европейских стран. Явление коррупции и функционирования «теневой экономики» в странах современной Европы. Конфликты на территории Новых независимых государств как значимый фактор современных международных отношений. Роли отдельных государств и международных организаций в процессах урегулирования конфликтов (Приднестровье и Чеченская Республика РФ), их эффективность и международная значимость.

Процесс формирования общеевропейских оборонных структур на примере Западноевропейского союза и НАТО. Опыт сотрудничества и перспективы развития отношений между ЗЕС и НАТО. Проблема объединенного командования (война 1987-1988 гг. между Ираком и Ираном, вторжение Ирака в Кувейт в 1990 г.) Раскол между «атлантистами» и «европеистами» в ЗЕС в начале 1990-х годов. Петерсбергская деларация от 19 июня 1992 г. Создание вооруженных подразделений для выполнения задач под объединенным командованием (FAWEU). Причины формирования более самостоятельной и эффективной внешней политики Европейского союза. Провозглашенная в США в марте 1991 г. идея «нового мирового порядка» и европейские интересы «тогда» и «теперь». Современные тенденции развития военных технологий в странах современной Европы и Европейское оборонное агентство. Роль США в процессе экономических и политических преобразований на европейском континенте и динамика изменения этой роли.

«Информационный» фактор. Возможности и значимость средств массовой информации в современных международных отношениях. Существующие возможности и ограничения влияния современных СМИ на формирование общественных мнений и массовых представлений о международной проблематике. Приемы средств массовой информации. Проблемы резистентности идеологий.

РАЗДЕЛ 2.
Отдельные факторы, действующие в современной Европе

Основные действующие факторы в Европе в 1990-е годы. Германский фактор. Объединение Германии и проблемы объединения. Падение Берлинской стены и распад Варшавского Пакта. Современные последствия этих явлений как стабилизирующего, так и дестабилизирующего свойства. Динамика складывания современного взгляда германской политической элиты на процесс европейской интеграции. Понятие «Mitteleuropa» и различия в понимании этого термина. Концепция «романтического 4 рейха». Процесс экономического и культурного расширения связей Германии со странами центральной и восточной Европы. Внешнеполитические приоритеты ФРГ в середине 1990-х годов и сегодня. Роль Германии в системе взаимоотношений с государствами центральной и восточной Европы и с западноевропейскими странами. Германия в глобальной системе мировых экономических отношений. Внутренние германские дискуссии по вопросам внешней политики. Понятие attritional multilateralism, как. определение политики осуществления национальных германских интересов на уровне европейских международных организаций (Европейский Союз, НАТО, ОБСЕ). Взгляд на Германию, как потенциальный источник общеевропейских катастроф и его объективность. Общественные дискуссии в ФРГ о памятниках жертвам Второй Мировой Войны, их смысловая направленность. Разносторонний и прагматический характер внешней политики ФРГ в 1990-е годы и в наши дни.

Французский фактор. Взгляды французской политической элиты на проблему объединения Германии. Особенности французской государственности и европейская интеграция. Концепция Европы «по французскому образцу». Роль и место стран центральной и восточной Европы для Франции. Эволюция взглядов французской политической элиты на процесс европейской интеграции. Различия и во взглядах германской и французской сторон. Франция в ЕС в годы президентского правления Ж.Ширака. Трудности государственного управления и попытки усилить роль Франции в Европе. Основные направления внешней политики Франции в середине и конце 1990-х годов. Военный конфликт в Боснии. Проведение ядерных испытаний и проблема укрепления влияния Франции в ЕС.

Великобритания в современной Европе. Роль Великобритании в Европейском союзе. Валютный союз и британский национализм. Британская традиционная политика «баланса сил» и способы ее осуществления в общем контексте усиливающегося контроля Европейского союза за осуществлением наднациональных интересов его государств-членов. Эволюция взглядов британской правящей элиты на процесс европейской интеграции. Дискуссия о месте Великобритании в Европе. Динамика развития Британо-американского сотрудничества в 1990-е годы и в первые годы нового тысячелетия. Идея «Англосаксонского единства» в теории и на практике. Электронная сеть «Эшелон» в Европе в 1990-е годы и политические последствия её применения в пост-биполярный период (на примере расследования, проведенного депутатами Европейского парламента в феврале 2000 г.) Сходства и отличия современной экономической системы Великобритании от корпоративно-социальных моделей других, наиболее влиятельных стран Европы. Великобритания и «Социальная Европа». Основные положения Концепций внешней политики современной Великобритании 2003 и 2006 годов. Дискуссии «еврофилов» и «евроскептиков» о перспективах федерального устройства Европы в конце 1990-х годов и современное состояние этой дискуссии. Состояние британо-российских отношений на сегодняшний день.

Российский фактор. Представление об особенностях формирования взглядов современной российской политической элиты на европейские процессы в 1990-е годы и на сегодняшний день. Концепция «общеевропейского дома» и особенности ее формирования. Консерватизм мышления советского и «постсоветского» руководства. Попытки ограничить нарастание американского влияния в Европе, их практическая эффективность. Формирование и практическая значимость концепции «общеевропейского дома». Просчеты во внешней политике советского и российского руководства на европейском направлении в 1990-е годы. Хельсинская встреча на высшем уровне в декабре 1999 г. и позиция ЕС по отношению к России. Гипотетические и подтвержденные практикой элементы долговременной стратегии ЕС по отношению к Российской Федерации. Политическая и практическая значимость этой стратегии для России и стран СНГ. Влияние процесса расширения Европейского на Россию и наличие в этом процессе обратной связи. Современное состояние сотрудничества между Европейским союзом и Россией.

Украина и Европа. Особенности становления украинской государственности. Геополитическая роль Украины на постсоветском пространстве. Концепция «геополитического плюрализма» как теория и результаты ее практического воплощения. Совпадения и расхождения во взглядах и интересах украинской, российской, американской и европейской политических элит в 1990-е годы. Процесс ядерного разоружения Украины в первой половине 1990-х годов и его особенности. Сотрудничество Украины с НАТО. Европейское направление во внешней политике Украины. Политика Европейского Союза по отношению к Украине. Основные соглашения, заключенные между ЕС и Украиной в 1990-е годы, их приоритетные направления и практические результаты. Стимулы и препятствия для развития сотрудничества Украины с европейскими государствами. Политика Великобритании, Германии и Франции по отношению к Украине. Основные отличительные черты формирования внутренней и внешней политики Украины. Противоречия в Российско-украинских современных отношениях и перспективы их урегулирования.

Белоруссия в современной Европе. Отличительные особенности становления белорусской государственности. Расхождения во взглядах политического руководства Белоруссии и западноевропейских стран по стратегическим вопросам обеспечения безопасности в Европе в начале 1990-х годов. Процесс ядерного разоружения в Белоруссии и его особенности. Неудачи первоначального этапа развития отношений Беларуси с европейскими странами, причины и следствия этих неудач. Внутренняя и внешняя политика Белоруссии в середине и конце 1990-х годов, а также в настоящее время. Информационно-пропагандистская роль белорусских, российских и западных средств массовой информации при освещении событий в Белоруссии. Политический имидж Белоруссии в мире и его объективность. Краткая характеристика современного состояния Белорусско-российских отношений. Перспективы развития отношений Белоруссии с Российской Федерацией и европейскими странами.

Современная Турция и Европа. Основные особенности экономической и политической системы Турции. Причины стремления турецкой политической элиты вступить в Европейский союз и существующие препятствия этому процессу. Курдский вопрос и его значимость для стабильного развития Европы. Основные мотивировки радикальных и умеренных взглядов на данную проблему, причины их появления. Курдская рабочая партия в прошлом и настоящем. Военные действия в юго-восточных областях Турции в начале 1990-х годов и их последствия. Дело А.Оджалана и его международный резонанс. Курдские общины в европейских странах. Государственная политика турецких властей по отношению к курдскому населению в 1990-е годы и за последнее время. Демографический аспект курдской проблемы. Роль современных средств массовой информации и коммуникации в урегулировании курдской проблемы. Прагматизм Европейского союза в отношениях с Турцией и фактор прав человека как отличительная черта складывающейся системы международных отношений в Европе. Политическая, экономическая и другие составляющие вопроса о членстве Турции в Европейском союзе (с момента Хельсинской встречи на высшем уровне в декабре 1999 г.). Перспективы развития отношений стран Европейского союза с Турцией и международная значимость этого сюжета.

Март 1999 г. как критическое международное событие в Европе. Отставка Комиссии ЕС 16 марта 1999 г. и внутренний кризис управленческих структур в ЕС. Его причины и следствия. Обострение ситуации в Косово. Провал переговорного процесса в Рамбуйе. Начало бомбардировок Югославии 24 марта 1999 г. Позиция России по данному поводу и ее объективность «тогда» и в настоящее время. Позиции основных европейских государств, занимаемые по данному вопросу сегодня. Внутриполитическое значение факта бомбардировок в Косово для Европейского союза и России. Современное положение дел в Косово.

Европа и трансатлантическое сотрудничество в 1990-е годы и на современном этапе. Мнимые и объективные препятствия на пути развития трансатлантических отношений. Явление глобализации и дерегуляции международной экономики. Проблемная роль европейской валюты, как мощного экономического фактора в международных отношениях. Динамика усиления роли ЕС как мирового экономического игрока. Конкуренция между Европой и США в областях стратегически важных и высокотехнических производств и ее возможные последствия. Дискуссии по поводу роли США в мире и американского военного присутствия в Европе и других регионах мира, влияющих на европейскую безопасность в контексте современных событий в Ираке и Афганистане.

Североатлантический пакт (НАТО) в Современной Европе. Провозглашенные и официально не декларируемые причины для расширения НАТО в начале 1990-х годов. Основные этапы развития отношений НАТО со странами центральной и восточной Европы. Дискуссия о роли НАТО в Европе в середине 1990-х годов и после 2000 г. Процесс трансформации НАТО и его основные интерпретации. Особенности развития отношений НАТО с государствами-членами Содружества независимых государств (СНГ) - Россией, Белоруссией, Украиной, Молдавией. Хронология основных этапов. Объективные и субъективные затруднения на пути развития данного вида сотрудничества. Основные политические, экономические и структурные, трудности в развитии отношений НАТО со странами СНГ. Характеристика состояния отношений между странами Содружества независимых государств и НАТО на текущий момент. Возможности для расширения сотрудничества России с НАТО, существующие ограничения и перспективы.


РАЗДЕЛ 3
Предлагаемая тематика семинарских занятий

ЗАНЯТИЕ 1.
Вводное занятие. Ознакомление студентов с положениями программы курса и принципами организации аудиторной и самостоятельной работы. Знакомство с правилами пользования «электронной библиотекой» по данному курсу и другими средствами обучения.
Читать:
- Программу курса
- Конспект лекции

ЗАНЯТИЕ 2-3
Обсуждение основ и существующих на сегодняшний день причин агрессивного поведения людей. Созидательная и разрушительная составляющие «человеческой натуры». Война как следствие врождённой человеческой агрессивности или других факторов?
Читать:
- Аснер П. От кризиса научной дисциплины к кризису эпохи// Мировая политика и международные отношения в 1990-е годы. Взгляды американских и французских исследователей. М., 2001
- Beck U. The Silence of Words and Political Dynamics in the World Risk Society// Logos 1.4.Fall 2002
- Лоренц К. Агрессия (Так называемое «зло»). М., 1994.
- Лебон Г. Психология народов и масс. СПб. 1995

Вопросы:
С какими доводами Г.Лебона и К.Лоренца можно согласиться и сегодня, а с какими нет? Приведите два-три примера из текстов каждого автора.
Стоит ли принимать всерьёз мнение о том, что человечество сегодня фактически является заложником своих сложных, но несовершенных технологий настолько, что может само себя уничтожить? Насколько обоснованно такое мнение?

ЗАНЯТИЕ 4-5
Гетерогенная суть дисциплины «международные отношения» и периодическая неизбежность формирования этноцентричных подходов к её изучению в силу различных политических и других обстоятельств. Практическая необходимость изучения международных отношений. Проблематика смысла и пользы изучения современных международных отношений на основе работ учёных Великобритании, России, Австрии.
Читать:
- Nicholson M. Wha
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
- Богатуров А. Десять лет парадигмы освоения // Pro et Contra, 2000, Зима, Том 5, № 1
- Lebedeva M. Political Consequences of Bologna Process // International Relations: from Local Changes to Global Shifts. Saint Petersburg University Press. 2007 p. 64
- K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Вопросы:
- Что, с точки зрения Виллиама Уоллеса, Кена Буса, Стива Смита и Майкла Николсона обуславливает необходимость изучения дисциплины «международные отношения». Приведите примеры.
- Какие закономерности взаимоотношений между представителями власти и п
·редставителями академических кругов обозначают авторы? Какие их выводы и умозаключения Вы считаете верными, а какие необоснованными и почему?
- Какие правила диалога между теми, кто изучает международные отношения предлагал Маркус Корнпробст? Назовите несколько из них.
- Считаете ли вы «международные отношения» прикладной дисциплиной? Обоснуйте свое мнение.
- В чём, на ваш взгляд, состоит особенность проблематики смысла и пользы дисциплины «международные отношения» в российском внутриполитическом контексте?

ЗАНЯТИЕ 6-7
Связь между основными теоретическими подходами к исследованию современных международных отношений и реально осуществляемой политикой. Взаимозависимость и противоречия либерального, реалистского, радикального (и других) теоретических направлений.
Читать:
- Лебедева М. М. Мировая политика как научная дисциплина// Мировая политика. М. 2006 (учебник). Глава 5. с. 108 -137
- Цыганков П. А. Методология. Тенденции классических парадигм в западной теории международных отношений // Общественные науки и современность. 2004. № 2.с 119-130.
- Walt S. International Relations: One World, Many Theories. Foreign Policy. Spring 1998
- Hasenclever A., Mayer P., Rittberger V. Integrating theories of international regimes // Review of International Studies. Volume 26 - Issue 01 - January 2000. pp 3-33
- Теория международных отношений на рубеже столетий. Под ред. Кена Буса и Стива Смита. М., 2002
- Booth K. Smith S. International Relations Theory Today. Polity Press. 1995

Вопросы:
- Какие из теоретических направлений дисциплины «международные отношения» Вы считаете наиболее перспективным в ближайшем будущем? Обоснуйте свое мнение.
- Почему в современной научной литературе о международных отношениях существует (а иногда и подчёркивается) её разделение на «западную» и другую? Чем, с Вашей точки зрения, вызывается такое явление, насколько оно закономерно?

ЗАНЯТИЕ 8-9
Актуальный характер проблемы определения «границ Европы» и возможности для разрешения сопутствующих этой проблеме трудностей. Динамика массовых и академических представлений о внешних и внутренних угрозах развитию в странах Восточной Европы в 1990-е годы и сегодняшняя реальность. Процесс формирования европейской идентичности и проблема определения её границ.
Читать обязательно:
- Haerpfer C., Milosinski C., Wallace C. Old and New Security Issues in Post-Communist Eastern Europe: Results of an 11 Nation Study // Europe-Asia Studies. Volume 51. Number 6. pp. 989-1011
- Второй том монографии: Европа: проблемы интеграции и развития. Монография. В 2-х томах. - История объединения Европы и теория европейской интеграции. - Кол. Авт./Под общей редакцией академика О.А. Колобова. – Нижний Новгород: ФМО/ИСИ ННГУ; Изд-во АГПИ им.А.П. Гайдара, 2008.
- Вторую главу второго раздела учебника «Современные международные отношения». МГИМО (Университет). М. РОССПЭН. 2000 (библиотека факультета). Раздел 2. Региональные проблемы международных отношений. Формирование новой системы межгосударственных отношений в Европе.
- Trenin D. The End of Eurasia: Russia on the Border Between Geopolitics and Globalization. Carnegie Moscow Center. 2001; Please read Chapter VII, pp. 290-305
Дополнительно:
- Кацы Д.В. Какой будет визовая политика Европейского союза после расширения? // Современные отношения России и Европейского союза: десять лет после подписания Соглашения о партнерстве и сотрудничестве. Изд-во СПбГУ 2005. сс. 12-27 (библиотека факультета)
- Кацы Д.В. Калининградская проблема и интересы России // «Россия и Европейский союз в большой Европе: новые возможности и старые барьеры». Издательство СПбГУ. 2003 сс. 82-93 (библиотека факультета)
- What the World Thinks in 2002. The Pew Global Project Attitudes. How Global Publics View: Their Lives; Their Countries; The World; America //The Pew Research Center For The People & The Press. Доступно по адресу: (http://people-press.org/reports/pdf/165.pdf)

Вопросы:
- Какие угрозы выделены в качестве наиболее значимых для стран Восточной Европы в исследовании “Old and New Security Issues in Post-Communist Eastern Europe: Results of an 11 Nation Study”?
- На Ваш взгляд, насколько авторы упомянутого исследования свободны от отдельных политических предпочтений? Аргументируйте свои доводы, пользуясь примерами и данными из текста упомянутой работы.
- Каково Ваше представление о «европейских границах» и что определяет эти границы сегодня помимо существующей пограничной инфраструктуры?
- Эффективна ли, по Вашему мнению, сегодняшняя практика выдачи европейских и российских виз? Актуален ли этот вопрос в настоящее время и почему?

ЗАНЯТИЕ 10
Явление национализма в его современных формах на территориях европейских государств и пример Югославии. Коллективное обсуждение содержания документального фильма «Yugoslavia: the road to nowhere»

Вопросы:
- Как Вы охарактеризуете национализм и движущие силы этого явления?
- Чем привлекателен и чем опасен национализм, можно ли его считать прогрессивными его проявления? Приведите примеры.
- Охарактеризуйте концепции этнического и гражданского национализма. В чем их принципиальные различия?

ЗАНЯТИЕ 11
Взгляды французской политической элиты на современную Европу. Концепция «Европы по французскому образцу», её эффективность и жизнеспособность с позиций сегодняшнего дня.
Читать:
- Holm U.The Old France, the New Europe and a Multipolar World. Perspectives on European Politics and Society. Leiden, The Netherlands, 2004
- James Petras, Morris Morley. Contesting hegemons: US–French relations in the New World Order’ // Review of International Studies. Volume 26 - Issue 01 - January 2000. pp 49-67
- Alistair Cole; Helen Drake. The Europeanization of the French polity: continuity, change and adaptation // Journal of European Public Policy. Volume 7 Number 1 March 2000 p. 26
- Филипп де Сюремен. Мир неизбежно станет многополярным//Зеркало недели № 11 (463). 22-28 марта 2003. доступно по адресу: (http://www.zn.ua/1000/1030/38025/)
- Martin Marcussen; Thomas Risse; Daniela Engelmann-Martin; Hans Joachim Knopf; Klaus Roscher. Constructing Europe? The evolution of French, British and German nation state identities // Journal of European Public Policy. Volume 6 Number 4 December 1999 p.614. (доступно по запросу)

Вопросы:
- Какими особенностями характеризуются взгляды французской политической элиты в настоящее время? Выделите несколько таких особенностей и назовите основы их существования.
- Считаете ли Вы современную Францию государством, способным самодостаточно развиваться в глобальном мире? Аргументируйте свое мнение.

ЗАНЯТИЕ 12
Взгляды политической элиты Германии на современные преобразования в Европе 1990-х годов и в настоящее время.
Читать:
- Dalgaard-Nielsen A. Gulf war: the German resistance // Survival. V. 45 No. 1. Spring 2003. рр. 99-116
- Bruneteau B. The Construction of Europe and the Concept of the Nation-State // Contemporary European History. Volume 9 - Issue 02 - July 2000 pp 245-260
- Gunter Helman. Goodbye Bismarck? The Foreign Policy of Contemporary Germany // Inlernational Studies Review (I999) 40, 1-39
- Martin Marcussen; Thomas Risse; Daniela Engelmann-Martin; Hans Joachim Knopf; Klaus Roscher. Constructing Europe? The evolution of French, British and German nation state identities // Journal of European Public Policy. Volume 6 Number 4 December 1999 p.614.

Вопросы:
- Какие, на Ваш взгляд, главные уроки усвоила политическая элита ФРГ во второй половине XX века? Какие представления о международной активности Германии в Европе доминируют в данной стране сегодня?
- Какие особенности представлений современной политической элиты Германии о способах осуществления государственных интересов своей страны Вы можете выделить? Приведите примеры.

ЗАНЯТИЕ 13-14
Преемственность взглядов современной британской правящей элиты на процесс европейской интеграции, и представления граждан Великобритании о государственном суверенитете. Мнимые и реальные источники британского «евроскептицизма». Дискуссия о месте и роли Великобритании в Европе и британо-американское сотрудничество в 1990-е годы и в наши дни.
Читать:
- A British Agenda for Europe. Designing our own future. The Chatham House Commission Report on Europe after Fifty: Policy Implications for Britain. Royal Institute of International Affairs, 2008. Available at: www.chathamhouse.org.uk
- UK International Priorities. A Strategy for the FCO. Presented to Parliament by the Secretary of State for Foreign & Commonwealth Affairs by Command of Her Majesty. December 2003 (Концепция внешней политики Великобритании, 2003) Доступно по адресу: //www.fco.gov.uk/Files/kfile/FCOStrategyFullFinal,0.pdf; (BStrategy.pdf)
- Dixon. P. Britain’s Vietnam syndrome’? Public opinion and British military intervention from Palestine to Yugoslavia // Review of International Studies (2000), 26, 99–121
- Britain and Europe. (Chapter 8 in: Martin. L and Garnett J. British Foreign Policy. Challenges and Choices for the Twenty-first Century. The Royal Institute of International Affairs. 1997
- Iraq’s weapons of mass destruction. The assessment of the British government.(Iraqdossier.pdf) (Foreword by the Prime Minister, the Right Honourable Tony Blair MP). Доступно по адресам: www.pm.gov.uk; www.fco.gov.uk; www.mod.uk; www.official-documents.co.uk
- Martin Marcussen; Thomas Risse; Daniela Engelmann-Martin; Hans Joachim Knopf; Klaus Roscher. Constructing Europe? The evolution of French, British and German nation state identities // Journal of European Public Policy. Volume 6 Number 4 December 1999 p. 614

Вопросы:
- Какие традиционно-устойчивые взгляды на Европейские интеграционные процессы доминируют в сознании современной Британской политической элиты? Приведите два-три примера.
Что, по Вашему мнению, является более предпочтительным для Великобритании: «кооперативная» или «интегративная» модель европейского развития и почему?
- Что, на Ваш взгляд, составляет основу внешнеполитического «англосаксонского единства», в том числе, в военной сфере? Приведите свои соображения.
- Великобритания и Россия сегодня: партнерство или принципиальное расхождение интересов?

ЗАНЯТИЕ 15-16
Взгляды российской политической элиты на современную систему международных отношений в Европе в 1990-е годы.
Читать обязательно:
- Tsygankov А.Civilizational Visions in Russia’s Foreign Policy //International Relations: from Local Changes to Global Shifts. SPSU Press, 2007 (библиотека факультета)
- Иллюзия модернизации: российская бюрократия в роли «элиты» // Pro et Contra. Май июнь 2007. с. 73
- Khudoley K. The Evolution of Views of the Russian Elite on Foreign Policy at the turn of the XXI century p 156-171 //Post Cold War Challenges to International Relations. Saint Petersburg State University Press, 2006. Pp 156-171 (библиотека факультета)
- Баранов Н.А. Правящая элита современной России // «Без темы». Научный общественно-политический журнал. Екатеринбург, 2006. №2. С.142-150
- Foglesong D & Hahn G. Ten Myths about Russia // Problems of Post-Communism, vol. 49, no. 6, November/December 2002, pp. 3-15 (по запросу)
Rivera S.W. Elites in Post-communist Russia: A Changing of the Guard?// Europe-Asia Studies, Vol. 52, No. 3, 2000, 413–432
Арбатов А. Трансформация российской военной доктрины уроки Косово и Чечни. Публикация №2 Центра Маршалла.2000. Доступно по адресу: 13 LINK http://www.marshallcenter.org 14www.marshallcenter.org15
Дополнительно:
- Блант М. Перестройка энергетики//Pro et Contra № 2-3 (32). 2006
- Волков В. «Газпром»: рискованная стратегия// Pro et Contra № 2-3 (32). 2006

Вопросы:
- Какие характеристики российской правящей элиты в работах упомянутых авторов представляются Вам наиболее значимыми? В чем они себя проявляют сегодня?
- Какие принципиальные несовпадения во взглядах европейской и российской элит Вы можете выделить? Насколько они обоснованны и существенны в настоящее время, определяют ли они стратегически непротиворечивое развитие отношений России с Европой в будущем? Приведите свои доводы.

ЗАНЯТИЕ 17-18
«Американский» фактор в Европе и особенности его восприятия в современной России.
Читать обязательно:
- Зевелёв И.А., Троицкий М.А. Сила и влияние в американо-российских отношениях: семиотический анализ. Очерки текущей политики. Выпуск 2. М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2006. 72 с.
Дополнительно:
- Coulon J. How Unipolarism Died in Baghdad // European Foreign Affairs Review 8: 537–541, 2003
- Гудков Л. Негативная идентичность. М., 2004

Вопросы:
- Основываясь на прочитанном материале и собственных знаниях, дайте два-три примера того, как современные американские внешнеполитические концепции и действия интерпретируются в России? Почему это происходит?
- Обоснованно ли мнение, что современная американская позиция состоит в безусловном навязывании концепции «однополярного мира» своим европейским и российским партнерам? Приведите примеры из упомянутых выше текстов.
- По вашему мнению, представляют ли Европа и США сегодня единый центр силы, или это не так? Обоснуйте свое мнение примерами.

ЗАНЯТИЕ 19
Белоруссия и современная Европа. Ретроспектива событий 1990-х годов и перспективы развития отношений Беларуси со странами Европы и Российской Федерацией.
Читать обязательно:
- Khudoley К.. Russia and the European Union: New opportunities, new challenges // Rethinking the Respective Strategies of Russia and the European Union. Edited by Arkady Moshes. Special FIIA - Carnegie Moscow Center Report 2003, p. 8. Still available at: http://www.carnegie.ru/en/pubs/books/66705.htm
- Мошес. А.Л. Между Востоком и Западом. Украина и Белоруссия на европейском пространстве. М., 2003. Также доступна на сайте Московского Центра Карнеги по адресу: 13 LINK http://www.carnegie.ru/ru/pubs/books 14www.carnegie.ru/ru/pubs/books15
- Steven M. Eke; Taras Kuzio. Sultanism in Eastern Europe: The Socio-Political Roots of Authoritarian Populism in Belarus. // Europe-Asia Studies. Volume 52 Number 3 May 2000 p. 523
- Tsygankov A. Defining state interests after empire: national identity, domestic structures and foreign trade policies of Latvia and Belarus // Review of International Political Economy 7:1 Spring 2000: 101–137
Дополнительно:
- Кацы Д.В. Отношения Европейского Союза с Беларусью и Украиной (1994-97). «Библиотека европейских исследований» № 1. СПб. 1998. (библиотека факультета)
- Кацы. Д.В. Беларусь и Украина во внешнеполитическом контексте отношений НАТО и России // Безопасность в регионе Центральной и Восточной Европы: роль России и НАТО» СПб. 2001. сс. 26-29 (библиотека факультета)

Вопросы:
- Чем, на Ваш взгляд, обуславливалась устойчивость существующего политического режима в сегодняшней Белоруссии? Какие предпосылки для этого существовали и насколько они существенны сегодня?
- Что, по Вашему мнению, определяет особенности оценок отдельных «про западных» и «про российских» авторов современности, описывающих сюжеты внешнеполитических взаимоотношений Белоруссии? В чем субъективность таких оценок?
- Какие перспективы развития взаимоотношений Белоруссии с Европой и Россией Вам представляются наиболее реальными?

ЗАНЯТИЕ 20-21
Украина в современной Европе. Совпадения и расхождения во взглядах и интересах украинской, российской, американской и европейской политических элит в 1990-е годы и в наши дни. Противоречия российско-украинских отношений и перспективы их урегулирования.
Читать обязательно:
- Легволд Р. Соединенные Штаты, Европейский Союз, НАТО и экономические аспекты безопасности Украины и Беларуси // Мечи и орала: экономика национальной безопасности Беларуси и Украины. Ред. Р. Легволд и С. Уолландер. Итердиаалект+. Пер. с английского, издание 2004. Доступно по адресу: (http://www.carnegie.ru/ru/pubs/books/9336Sword%20Sustenance.pdf)
- Европарламент одобрил подписание соглашений Украина-ЕС об упрощении визового режима и реадмиссии // Интерфакс-Украина. 13 ноября 2007. Доступно по адресу:
(http://www.interfax.com.ua/ru/news/main-news/82454/?print)
- Мошес А.Л. Славянский треугольник // Pro et Contra, 2000. Московский Центр Карнеги
- Мошес А.Л. Геополитические искания Киева. Центральная и Восточная Европа в политике Украины // Россия и ее западные соседи // Pro et Contra. Весна 1998. Московский Центр Карнеги
Дополнительно:
- Шерр Д. Украина в системе европейской безопасности // Россия и ее западные соседи // Pro et Contra. Весна 1998. Московский Центр Карнеги
- Zlenko A. The Foreign Policy of Ukraine: Its Fomation and Stages of Development // The Ukrainian Quarterly. Vol. LIII. Number 3. Fall 1997
- Кацы Д.В. Отношения Европейского Союза с Беларусью и Украиной (1994-1998 гг.). Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук. СПб. 2000. (библиотека факультета)
- Кацы Д. Москва ли устроила Украине энергетический кризис? Вечерний Петербург. 26 января 2000; Кацы Д. Еще раз о кризисе на Украине. (по запросу)

Вопросы:
- Считаете ли Вы современную Украину европейской страной? Что связывает Украину с Европой и что разделяет?
- Составьте краткий список наиболее существенных объединяющих и разъединяющих факторов и обсудите их поочередно.

ЗАНЯТИЕ 22-23
Турция и Европа. Современные реалии и перспективы развития отношений стран Европейского союза с Турцией. Международная значимость этого вопроса.

Читать:
- Кондратьева Т. Любин В. Евросоюз-Турция. Кому выгодна интеграция?// Европейская безопасность: события, оценки, прогнозы. Выпуск 5 (21). 2006. Выпуски данного бюллетеня доступны по адресу: (http://www.europeansecurity.ru/bullet.asp)
- Katsy D. The Kurds and Problems of Providing Security and Stability to the South of Russia // Post Communist Countries in Search for Security and Stability. Saint Petersburg State University Press 2005. pp. 48-67 (библиотека факультета)
- Phillips D. Turkey's Dreams of Accession. Foreign Affairs. September/October 2004
- Karimova N. and Deverell E. Minorities in Turkey. The Swedish Institute of International Affairs.Stockholm, 2001; Buzan B. And Diez T. The European Union and Turkey // Survival, vol. 41, no. 1, Spring 1999. pp. 41-57

Вопросы:
- Какие внутриполитические и внутриэкономические особенности развития современной Турции определяют проблематичный характер её отношений с отдельными странами сегодня? Выделите несколько таких особенностей.
- Какие факторы наиболее весомо препятствовали членству Турции в Европейском союзе? Аргументируйте своё мнение.
- На Ваш взгляд, разрешимы ли в принципе сегодняшние сложности отношений Турции с Европейским союзом на региональном уровне, или они составляют проблему глобального уровня? Изложите свои соображения.

ЗАНЯТИЕ 24-25
«Информационный» фактор и дискуссии о значимости средств массовой информации в современных международных отношениях. Существующие возможности и лимиты влияния современных СМИ на формирование общественных мнений и массовых представлений о международной проблематике.

Читать обязательно:
- Freedman L. Victims and victors: reflections on the Kosovo War. // Review of International Studies. Volume 26 - Issue 03 - July 2000. pp 335-358
- Травин Д. «Поле чудес» или библиотека? Аналитический комментарий в российской прессе // Неприкосновенный запас. № 6, 2006.
- Третьяков О. СМИ между рынком и читателем // Российское экспертное обозрение № 1 (15), 2006. Доступно по адресу: www.rusrev.org
- Robinson P. The CNN effect: can the news media drive foreign policy? // Review of International Studies, Volume 25, Issue 02. April 1999. pp. 301-30
Дополнительно:
- Iraq’s weapons of mass destruction. The assessment of the British government (Foreword by the Prime Minister, the Right Honourable Tony Blair MP). (Iraqdossier.pdf). В начале 2003 г. копии файла были доступны по адресам: www.pm.gov.uk; www.fco.gov.uk; www.mod.uk; www.official-documents.co.uk
- Шилков Ю.М. О рациональности постмодернистского дискурса // Электронный журнал. Выпуск 2. 2002. Доступно на: http://argumentation.ru/2002_1/papers/1_2002p7.html
- Студентам рекомендуется самостоятельно просмотреть художественный фильм «Wag the dog». В русском переводе (и местном кинопрокате) этот фильм получил названия «Плутовство», и более буквальное «Хвост вертит собакой».

Вопросы:
- Какими доводами обосновывается мнение о том, что реальность международных отношений сегодня можно успешно конструировать с помощью соответствующих технических средств? Существуют ли ограничения для этого явления и какие?
- Какую роль в современных военных операциях могут играть массовые представления о морали и справедливости, являются ли они определяющими? Приведите примеры из прочитанных текстов.
- Как Вы полагаете, почему упомянутое исследование о возможностях Ирака использовать оружие массового уничтожения широко распространялось в конце 2002 года? Сформулируйте свое мнение.
- Управляемо ли общественное (в том числе и Ваше личное) мнение? Какова действительная значимость общественного мнения при осуществлении военных кампаний современности? Изложите свои соображения.



ЗАНЯТИЕ 26-27
Дискуссия о роли государства в современных международных отношениях, формирующихся под воздействием процессов глобализации. Проблематика организации и функционирования политических систем в условиях относительной свободы рынка. Отличия современных методов исследования и преподавания международных отношений от «традиционных» и обоснованность этих отличий.
Читать обязательно:
- Делягин М. Россия и кризисы глобализации // Политический класс № 14, 2006
- Barnes А. Putin as Gerschenkron + Hamilton + Baldwin? Understanding the Russian approach to global integration // Post-Cold War Challenges to International Relations / Ed. by Yuri Akimov and Dmitri Katsy. – Saint-Petersburg: Saint-Petersburg State University Press, 2006 (библиотека факультета)
- Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. М., 2001 (библиотека факультета)
- Katsy D. North and South Cleavage: what does it mean for Russia? // International Relations: from Local Changes to Global Shifts. Saint-Petersburg State University Press, 2007. pp 41– 518 (библиотека факультета)
Дополнительно:
- Глобализация: человеческое измерение. М., РОССПЭН. 2002 (Учебное пособие)
- См. интернет-лекцию для студентов факультета международных отношений СПбГУ. Кацы Д. Парадоксальность современного развития Европы (по запросу)

Вопросы:
- Остаётся ли государство главным игроком в современных международных отношениях или его контролирующие функции постепенно размываются под воздействием процесса глобализации? Аргументируйте свою точку зрения.
- Какие альтернативы процессу глобализации могло бы, по Вашему мнению, предложить современное государство, что необходимо сделать в первую очередь?
- От каких (возможно-негативных) последствий глобализации стоит уже сегодня защищать нашу страну? Возможно ли это в принципе? Изложите свои соображения.

ЗАНЯТИЕ 28
Пан-европеизм и европейская экономическая интеграция. Различия этих понятий и потенциальная значимость проекта «Европейской конституции» для стран евроазиатского континента.
Читать обязательно:
- Конспект лекции
- Опубликованные документы Европейского союза. Например: Заключительные постановления Совета министров ЕС в Брюсселе от 21-22 июня 2007 г. The revised version of the Presidency Conclusions of the Brussels European Council. 21/22 June 2007. Доступно по адресу: (http://www.consilium.europa.eu/ueDocs/cms_Data/docs/pressData/en/ec/94932.pdf). Интернет-страница с наиболее актуальной хронологией событий, связанных с институциональным реформированием Европейского союза находится по адресу: (http://europa.eu/roadtoconstitution/chronology/index_en.htm)
Дополнительно:
- Фишер. Й. Две европейские перспективы 30 мая 2007
(http://www.paneuroclub.com/index.php?p=prospects)
- См. интернет-лекцию для студентов факультета международных отношений СПбГУ. Кацы Д. Между Европой и Америкой. Доступна по адресу: (www.inform.sir.edu/review/opinions/49.htm)

Вопросы:
- В чем состоит качественное отличие между пан-европейскими проектами и европейской интеграцией?
- Какие принципы функционирования Европейского союза Вы можете назвать?
- В чём цель европейской интеграции? Письменно сформулируйте своё мнение в одном-двух предложениях и предложите их на обсуждение.
- Считаете ли Вы, что международные кризисы последних лет кардинально изменили представления о цели интеграционных процессов?

ЗАНЯТИЕ 29
Дискуссия о процессе реформирования и трансформации общеевропейских оборонных структур. Роль НАТО в процессе экономических и политических преобразований в Европе и на её периферии. Особенности отношений России с НАТО и НАТО с Россией.
Читать обязательно:
- Специальный выпуск бюллетеня «Европейская безопасность: события, оценки, прогнозы». № 8 (24), 2007
- NATO and Russia//NATO handbook. Public Diplomacy Division. Brussels, Belgium, 2006. Chapter 24. pp. 209-219. Доступно по адресу:
(http://nids.hq.nato.int/docu/handbook/2006/hb-en-2006.html)
- Ван Хам П. Новые устремления Европы в области обороны. Последствия для НАТО, США и России // Публикация №1 Центра имени Маршалла
Дополнительно:
- Howorth J. France, Britain and the Euro-Atlantic Crisis // Survival. Vol. 45, No.4, Winter 2003-2004, pp. 173-192
- Mowle T. The Trans-Atlantic Rift: Why Can’t the U.S. and EU Cooperate? Presented at the annual conference of the ISA, Portland, 28 February 2003 (по запросу)
- Antola E. Transatlantic relations. A New Agenda. Turku 2002.
- Plafff. W. The Coming Clash of Europe with America. World Policy Journal. Vol. XV. # 4. Winter 1998/1999

Вопросы:
- Какими главными факторами сегодня обуславливается процесс реформирования оборонительного потенциала большинства европейских стран? Отличается ли этот процесс от исторически-памятных событий прошлого, когда развитие возможностей европейских государств приводило не только к ущемлению интересов России, но и к мировым войнам?
- Успешно ли, на Ваш взгляд, осуществляется трансформация НАТО или разногласия, существующие между членами данного альянса, доказывают обратное?
- Какие реальные альтернативы сотрудничеству с НАТО имеются у нашей страны и насколько они осуществимы в контексте глобализации?

ЗАНЯТИЕ 30
Фактор прав человека как отличительная черта системы международных отношений в современной Европе
Читать:
- Конкретные вопросы в области прав человека: новые приоритеты, в частности терроризм и контртерроризм. Окончательный доклад Специального докладчика Каллиопи К. Куфы по вопросу о терроризме и правам человека. Организация объединенных наций. Экономический и социальный совет. (E/CN.4/Sub.2/2004/40) 25 June 2004.(IM&HR.pdf)
- Thompson M & Price M. Intervention, Media and Human Rights // Survival. Vol.45 # 1. Spring 2003 pp. 183-202 (NewMedia.pdf)

Вопросы:
- Какие моменты упомянутого доклада Вы можете выделить в качестве ключевых?
- Совместимы ли, по Вашему мнению, современные практические возможности защищать права человека и, вместе с тем, вести борьбу с терроризмом? Изложите свои соображения.

***


ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ:

1. Оценка уровня знаний и профессиональной подготовки студентов в осеннем семестре учебного года суммируется на основе:
Посещаемости лекций и активной работы на семинарских занятиях
20%

Активного индивидуального участия в сетевой дискуссии - 20 %
20%

Активного коллективного участия в сетевой дискуссии – 20%
20%

Тестирование в конце семестра
40%

ЗАЧЁТ
100%


2. Оценка уровня знаний и профессиональной подготовки студентов в весеннем семестре учебного года суммируется на основе:
Посещаемости лекций и активной работы на семинарских занятиях
20%

Предоставления краткого (полторы-две стр.) индивидуального отчета о результатах сетевой дискуссии осеннего семестра

20%

Семестровой контрольной работы
20%

Итогового тестирования в конце учебного года
40%

ЭКЗАМЕН
100%





СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Современные международные отношения. МГИМО (Университет). М. РОССПЭН. 2000 (учебник)
Лебедева М.М. Мировая политика как научная дисциплина// Мировая политика. М. 2006(учебник)
Глобализация: человеческое измерение. М. РОССПЭН. 2002 (Учебное пособие)
Аснер П. От кризиса научной дисциплины к кризису эпохи// Мировая политика и международные отношения в 1990-е годы. Взгляды американских и французских исследователей. М., 2001 (5Asner.pdf)
Beck U. The Silence of Words and Political Dynamics in the World Risk Society// Logos 1.4.Fall 2002 (Beck.pdf)
Лоренц К. Агрессия (Так называемое «зло»). М., 1994. Доступно по адресу: www.lib.ru
Лебон Г. Психология народов и масс. СПб. 1995 (доступно по адресу: 13 LINK http://www.lib.ru 14www.lib.ru15)
Европа: проблемы интеграции и развития. Монография. В 2-х томах. - Т.1.История объединения Европы и теория европейской интеграции. - Ч.1. Кол. Авт./Под общей редакцией академика О.А. Колобова. – Нижний Новгород: ФМО/ИСИ ННГУ; Изд-во АГПИ им.А.П. Гайдара,2008. Второй том. Доступно по адресу: www.unn.ru/rus/fmo/Archive/books/monografii/Evropa_problemi_integracii_i_razvitiy/tom_1.2.pdf
Nicholson M. What's the use of International Relations? // Review of International Studies. Volume 26 - Issue 02 - April 2000. pp 183-198 (Bladerunner)
Booth K. Discussion: a reply to Wallace // Review of International Studies. 1997. 23 p 371-377 (Reptow)
Smith S. Power and truth: a reply to William Wallace //Review of International Studies. 1997. 23. pp 507–516 (SmithReply.pdf)
Wallace W. Truth and Power, Monks and Technocrats: Theory and Practice in International Relations // Review of International Studies. July. 1996. pp. 301–21.
Богатуров А. Десять лет парадигмы освоения // Pro et Contra, 2000, Zima, Tom 5, # 1
Lebedeva M. Political Consequences of Bologna Process // International Relations: from Local Changes to Global Shifts. Saint Petersburg University Press. 2007 p. 64 (библиотека факультета)
Markus Kornprobst. International Relations as Rhetorical Discipline: Toward (Re-)Newing Horizons // International Studies Review (2009) 11, 87–108 (IR_as_RD.pdf)
Katsy D. Teachig IR in Russia: telling truth to the youth? // International Relations: the field of vision and persistence of politics. Saint Petersburg University press 2008. рр. 28-43. Available at: http://www.sir.edu/rus/profs/37.shtml
Цыганков П. А. Методология. Тенденции классических парадигм в западной теории международных отношений (MetoTsygankov.doc)
Walt S. International Relations: One World, Many Theories. Foreign Policy. Spring 1998
Hasenclever A., Mayer P., Rittberger V. Integrating theories of international regimes // Review of International Studies. Volume 26 - Issue 01 - January 2000. pp 3-33 (Integrating.pdf)
Теория международных отношений на рубеже столетий. Под ред. Кена Буса и Стива Смита. М. 2002
Booth K. Smith S. International Relations Theory Today. Polity Press. 1995
Waever O. The Sociology of a Not So International Discipline: American and European Developments in international relations // International Organization 52, 4 autumn 1998, pp. 687-727
Haerpfer C., Milosinski C., Wallace C. Old and New Security Issues in Post-Communist Eastern Europe: Results of an 11 Nation Study // Europe-Asia Studies. Volume 51. Number 6. pp. 989-1011 (11nations.pdf)
Trenin D. The End of Eurasia: Russia on the Border Between Geopolitics and Globalization. Carnegie Moscow Center. 2001 (DTrenin.pdf)
Кацы Д.В. Какой будет визовая политика Европейского союза после расширения? // Современные отношения России и Европейского союза: десять лет после подписания Соглашения о партнерстве и сотрудничестве. Изд-во СПбГУ 2005. сс. 12-27 (библиотека факультета), (Euvisa.pdf)
Кацы Д.В. Калининградская проблема и интересы России // «Россия и Европейский союз в большой Европе: новые возможности и старые барьеры». Издательство СПбГУ. 2003 сс. 82-93 (библиотека факультета), (Kaliningrag.pdf)
What the World Thinks in 2002. The Pew Global Project Attitudes. ( www.people-press.org)
Holm U.The Old France, the New Europe and a Multipolar World. Perspectives on European Politics and Society. Leiden, The Netherlands, 2004 (France04.pdf)
James Petras, Morris Morley. Contesting hegemons: US–French relations in the New World Order’ // Review of International Studies. Volume 26 - Issue 01 - January 2000. pp 49-67 (France.pdf)
Alistair Cole; Helen Drake. The Europeanization of the French polity: continuity, change and adaptation // Journal of European Public Policy. Volume 7 Number 1 March 2000 p26 (Fpolity.pdf)
Martin Marcussen; Thomas Risse; Daniela Engelmann-Martin; Hans Joachim Knopf; Klaus Roscher. Constructing Europe? The evolution of French, British and German nation state identities // Journal of European Public Policy. Volume 6 Number 4 December 1999 p.614.
Meunier Sophie. The French Exception // Foreign Affairs. July/August, 2000
Dalgaard-Nielsen A. Gulf war: the German resistance // Survival. V. 45 No. 1. Spring 2003. P 99-116 (GermRes.pdf)
Bruneteau B. The Construction of Europe and the Concept of the Nation-State // Contemporary European History. Volume 9 - Issue 02 - July 2000 pp 245-260 (Econstruction.pdf)
Gunter Helman. Goodbye Bismarck? The Foreign Policy of Contemporary Germany // Inlernational Studies Review (I999) 40, 1-39 (Bismark.doc)
A British Agenda for Europe. Designing our own future. The Chatham House Commission Report on Europe after Fifty: Policy Implications for Britain. Royal Institute of International Affairs, 2008. Available at: www.chathamhouse.org.uk (A_Brithish08.pdf)
UK International Priorities. A Strategy for the FCO. Presented to Parliament by the Secretary of State for Foreign & Commonwealth Affairs by Command of Her Majesty. December 2003 (BStrategy.pdf)
Dixon. P. Britain’s Vietnam syndrome’? Public opinion and British military intervention from Palestine to Yugoslavia // Review of International Studies (2000), 26, 99–121(Syndrom.pdf)
Martin. L and Garnett J. British Foreign Policy. Challenges and Choices for the Twenty-first Century. The Royal Institute of International Affairs. 1997 (по запросу)
Iraq’s weapons of mass destruction. The assessment of the British government.(Iraqdossier.pdf) (Foreword by the Prime Minister, the Right Honourable Tony Blair MP)
Tsygankov А.Civilizational Visions in Russia’s Foreign Policy //International Relations: from Local Changes to Global Shifts. SPSU Press, 2007 (библиотека факультета)
Khudoley K. The Evolution of Views of the Russian Elite on Foreign Policy at the turn of the XXI century p 156-171 //Post Cold War Challenges to International Relations. Saint Petersburg State University Press, 2006. Pp 156-171 (библиотека факультета)
Иллюзия модернизации: российская бюрократия в роли «элиты» // Pro et Contra. Май июнь 2007. с. 73 (RusRole.pdf)
Баранов Н.А. Правящая элита современной России // «Без темы». Научный общественно-политический журнал. Екатеринбург, 2006. №2. С.142-150. (RosElita.pdf)
Foglesong D & Hahn G. Ten Myths about Russia // Problems of Post-Communism, vol. 49, no. 6, November/December 2002, pp. 3-15 (10myths)
Rivera S.W. Elites in Post-communist Russia: A Changing of the Guard?// Europe-Asia Studies, Vol. 52, No. 3, 2000, 413–432 (Relites)
Арбатов А. Трансформация российской военной доктрины уроки Косово и Чечни. Публикация №2 Центра Маршалла.2000 (www.marshallcenter.org)
Блант М. Перестройка энергетики//Pro et Contra № 2-3 (32). 2006
Волков В. «Газпром»: рискованная стратегия// Pro et Contra № 2-3 (32). 2006
Зевелёв И.А., Троицкий М.А. Сила и влияние в американо-российских отношениях: семиотический анализ. Очерки текущей политики. Выпуск 2. М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2006. 72 с. (Zevelev.pdf)
Coulon J. How Unipolarism Died in Baghdad // European Foreign Affairs Review 8: 537–541, 2003 (UnipolarDied)
Гудков Л. Негативная идентичность. М., 2004
Khudoley К.. Russia and the European Union: New opportunities, new challenges // Rethinking the Respective Strategies of Russia and the European Union. Edited by Arkady Moshes. Special FIIA - Carnegie Moscow Center Report 2003, p. 8. (Rethinking_03.pdf)
Мошес. А.Л. Между Востоком и Западом. Украина и Белоруссия на европейском пространстве. М., 2003. (Moshes.pdf).
Доступно по адресу: http://www.carnegie.ru/ru/pubs/books/7916Nurick2.pdf
Steven M. Eke; Taras Kuzio. Sultanism in Eastern Europe: The Socio-Political Roots of Authoritarian Populism in Belarus. // Europe-Asia Studies. Volume 52 Number 3 May 2000 p.523 (Sultanism.pdf)
Tsygankov A. Defining state interests after empire: national identity, domestic structures and foreign trade policies of Latvia and Belarus // Review of International Political Economy 7:1 Spring 2000: 101–137 (Beltrade.pdf)
Кацы Д.В. Отношения Европейского Союза с Беларусью и Украиной (1994-97). «Библиотека европейских исследований» № 1. СПб. 1998 (библиотека факультета)
Кацы. Д.В. Беларусь и Украина во внешнеполитическом контексте отношений НАТО и России // Безопасность в регионе Центральной и Восточной Европы: роль России и НАТО» СПб. 2001. сс. 26-29 (RusNatoCont.pdf)
Легволд Р. Соединенные Штаты, Европейский Союз, НАТО и экономические аспекты безопасности Украины и Беларуси // Мечи и орала: экономика национальной безопасности Беларуси и Украины. Ред. Р. Легволд и С. Уолландер (Robert.pdf)
Мошес А.Л. Славянский треугольник // Pro et Contra, 2000. Московский Центр Карнеги
Мошес А.Л. Геополитические искания Киева. Центральная и Восточная Европа в политике Украины // Россия и ее западные соседи // Pro et Contra. Весна 1998
Шерр Д. Украина в системе европейской безопасности // Россия и ее западные соседи // Pro et Contra. Весна 1998. Московский Центр Карнеги
Zlenko A. The Foreign Policy of Ukraine: Its Fomation and Stages of Development // The Ukrainian Quarterly. Vol. LIII. Number 3. Fall 1997
Кондратьева Т. Любин В. Евросоюз-Турция. Кому выгодна интеграция?// Европейская безопасность: события, оценки, прогнозы. Выпуск 5 (21). 2006 ( www.europeansecurity.ru)
Katsy D. The Kurds and Problems of Providing Security and Stability to the South of Russia // Post Communist Countries in Search for Security and Stability. Saint Petersburg State University Press 2005. pp. 48-67 (библиотека факультета)
Phillips D. Turkey's Dreams of Accession. Foreign Affairs. September/October 2004 (Turks)
Karimova N. and Deverell E. Minorities in Turkey. The Swedish Institute of International Affairs.Stockholm, 2001 (Turkminors)
Buzan B. And Diez T. The European Union and Turkey // Survival, vol. 41, no. 1, Spring 1999. pp. 41-57 (EU&Turks.pdf)
Mc Dowal. D. Own Goal for Turkey? // The world today. April, 1999
Травин Д. «Поле чудес» или библиотека? Аналитический комментарий в российской прессе // Неприкосновенный запас. № 6, 2006
Шилков Ю.М. О рациональности постмодернистского дискурса // Электронный журнал. Выпуск 2. 2002. Доступно на: http://argumentation.ru/2002_1/papers/1_2002p7.html (Post-modern_arguments)
Thompson M and Price M. Intervention, Media and Human Rights // Survival. Vol.45 # 1. Spring 2003 pp. 183-202 (NewMedia).pdf
Freedman L. Victims and victors: reflections on the Kosovo War. // Review of International Studies. Volume 26 - Issue 03 - July 2000. pp 335-358 (Victims.pdf)
Robinson P. The CNN effect: can the news media drive foreign policy? // Review of International Studies, Volume 25, Issue 02. April 1999. pp. 301-30 (Media.pdf)
Делягин М. Россия и кризисы глобализации // Политический класс № 14, 2006
Barnes А. Putin as Gerschenkron + Hamilton + Baldwin? Understanding the Russian approach to global integration // Post-Cold War Challenges to International Relations / Ed. by Yuri Akimov and Dmitri Katsy. – Saint-Petersburg: Saint-Petersburg State University Press, 2006 (библиотека факультета)
Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. М., 2001 (библиотека факультета)
Katsy D. North and South Cleavage: what does it mean for Russia? // International Relations: from Local Changes to Global Shifts. Saint-Petersburg State University Press, 2007. pp 41– 518 (библиотека факультета)
Конкретные вопросы в области прав человека: новые приоритеты, в частности терроризм и контртерроризм. Окончательный доклад Специального докладчика Каллиопи К. Куфы по вопросу о терроризме и правам человека. Организация объединенных наций. Экономический и социальный совет. (E/CN.4/Sub.2/2004/40) 25 June 2004 (IM&HR.pdf)
Thompson M & Price M. Intervention, Media and Human Rights // Survival. Vol.45 # 1. Spring 2003 pp. 183-202 (NewMedia.pdf)


***








( РАБОЧАЯ КОПИЯ 2009

13PAGE 14315


13PAGE 142515
для студентов факультета международных отношений СПбГУ (




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 515

Приложенные файлы

  • doc 17420353
    Размер файла: 445 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий