pedagogika_ekzamen


Вопросы к экзамену по педагогике.1.Предмет и задачи педагогической науки. Связь педагогики с другими науками.
2.Методология педагогической науки. Системный подход в педагогике. Педагогическая система.
3.Методика и методы педагогического исследования.
4.Характеристика системы образования в России. Перспективы развития образования.
5.Сущность процесса обучения. Его структура, теории обучения (традиционное обучение, инновационные подходы).
6.Функции обучения, их реализация в процессе обучения.
7.Целостный педагогический процесс. Закономерности и принципы обучения.
8.Дидактические концепции. Виды обучения. Их сравнительная характеристика.
9.Содержание образования в современной школе, теории отбора. Государственные образовательные стандарты и программы.
10.Методы обучения. Их классификация в современной дидактике. Характеристика.
11.Средства обучения в современной дидактике. Классификация, характеристика.
12.Проверка и оценка знаний учащихся. Проблемы в оценивании знаний учащихся. Компетентностный подход.
13.Новые технологии в проверке знаний учащихся. Тестирование. Измерительные материалы.
14.Информатизация образования. Информационные технологии в образовании.
15.Организационные формы обучения в истории, современности и в перспективе.
16.Классно-урочная система обучения. Урок как основная форма обучения.
17.Сущность воспитания. Концепции воспитания в мировой науке и практике.
18.Концепция воспитания в современной России
19.Закономерности и принципы воспитания, их характеристика
20.Цели и содержание воспитания в мировой и отечественной педагогике. Базовая культура личности.
21.Коллектив как средство воспитания учащихся в школе. Самоуправление школьников.
22.Общие методы и средства воспитания. Их классификация и характеристика
23.Формы воспитательной работы в школе. Классификация, характеристика
24.Функции, содержание работы классного руководителя. Системно-технологическая организация его работы.
25.Диагностика воспитанности школьников. Программы и методы изучения учащихся. Диагностическая карта класса
26.Целеполагание и планирование в работе классного руководителя.
27. Педагогическая поддержка учащихся в школе: сущность, пути реализации.
28.Методика работы классного руководителя с учениками (беседа, коллективное творческое дело).
29.Задачи, содержание, формы работы школы с родителями. Обучение родителей.
30.Технологический подход в обучении. Технология обучения как разработка процесса обучения на рациональной основе.
31.Ориентация обучения на развитие личности учащегося. Развивающее обучение (Л.В. Занков, В.В.Давыдов).
32.Педагогическое проектирование. Проект процесса обучения. Таксономия целей обучения (пример).
33.Анализ педагогических ситуаций как метод решения педагогических задач (примеры).
34.Педагогические технологии, их виды, характеристика.
35.История педагогики как научная и учебная дисциплина. Цивилизационный подход к изучению истории образования.
36.Гуманистические идеалы и ценности в древнегреческом и римском образовании.
37. Характеристика образования в средневековой Европе и до 18 века.
38.Педагогическая система Коменского (анализ отрывка из работ). Развитие его идей в педагогике Западной Европы: концепция классической школы.
39. Идеи педоцентризма в мировой и отечественной педагогике (Дж. Дьюи, С.Т.Шацкий, педология).
40. Философия и практика «свободного воспитания» в истории образования (Руссо, Толстой, К. Роджерс).
41. Основные идеи в педагогической теории и практике Ушинского (анализ работы).
42. Трудовое воспитание и обучение в истории мировой школы (Песталоцци, Кершенштейнер, Макаренко, советская школа).
43. Идеи и ценности реформаторской педагогики в Европе и Америке в начале ХХ века.
44. Характеристика развития образования в русской культуре от принятия христианства до начала18 века (факты, события, проблемы)
45.Образование в России в 18-ом веке.
46. Проблемы в российском образовании в 19-ом и начале 20 века (Пирогов, реформы 60-х годов, типы учебных заведений, система образования).
47. Становление школы и педагогики в Советской России 20-х годов.
48.Советская школа и педагогика в 30-е годы.
49. Педагогические ценности в практике и теории А.С. Макаренко (анализ работы).
50. Развитие школы и педагогики в середине и до конца 20 века в СССР и России нового периода.
51. Развитие гуманистического подхода к образованию в истории педагогики (имена, факты, теории, практика).
52. Основные тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

Приложенные файлы

  • docx 17414972
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий