PZ__10


«Психология образовательного процесса в начальной школе»
2 курс (бакалавриат), очное отделение
Преподаватель: Прадун Инна Васильевна
Практическое занятие № 10
Тема: «Использование разнообразных форм и методов учебной деятельности, позволяющих раскрывать субъективный опыт учащихся».
(Общая тема для практических занятий № 10-13)
Вопросы для обсуждения к ПЗ № 10:
«Современные технологии в начальной школе».
Определение понятий: образовательные технологии, педагогические технологии, современные образовательные и педагогические технологии.
Личностно-ориентированное обучение младших школьников.
Личностно-ориентированный урок: технология проведения.
Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения.
Роль педагога в реализации системно-деятельностного подхода.
Выполнение аудиторных заданий:
ПЗ № 10.
Проведение элемента организационно-деятельностной игры.
Группа разбивается на 4 равные команды – социальные группы:
"Администрация", "Учителя", "Родители" и "Учащиеся". Они располагаются за столами с соответствующими табличками. Каждой группе выдается задание на заранее заготовленных карточках, где указываются вопросы для обсуждения с позиции социальной группы.
На выполнение заданий игрокам отводится 8 мин.
После этого команды меняются местами и отвечают на вопросы следующей социальной группы.
В итоге каждая команда должна выполнить все четыре задания (таблица).
Проигрывание и отработка игр на знакомство и сплочение временного коллектива детей в загородном лагере.
Выполнение внеаудиторных заданий:
ПЗ № 10.
Дать определение понятий: образовательные технологии; педагогические технологии; современные образовательные и педагогические технологии, разными авторами (с указанием автора и источника - не менее 3-х).
ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ.
Подготовить домашнюю контрольную работу (рубежный контроль по модулю № 1), можно в виде сообщения или презентацию на тему: «Активные методы обучения» по плану:
- проблема активности личности в обучении;
- характеристика основных активных методов обучения;
- формы и особенности использования активных методов обучения.
Подобрать и оформить игры на знакомство и сплочение временного коллектива детей в загородном лагере.
Литература:
1. Акимова М.К., Козлова В.Г. «Психологическая коррекция умственного развития школьников»/ М.К. Акимова. - М.: Академия, 2002.
2. Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе/Н.А. Алексеев. - Ростов н / Д: Феникс, 2006..
3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. «Как преодолеть трудности в обучении детей»/ А.Ф. Ануфриев. - М.:Ось- 89, 2000г.
4. Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы/В.Г. Бочарова. – М.: ВЛАДОС, 2000, с. 115-116.
5. Мудрик А. В. Основы социальной педагогики/А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2006.
6. Левченко И.Ю., Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений/ И.Ю.Левченко. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.
7. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика/ В.А. Сластенин. – М.: Академия, 2002.
8. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе/И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 1996. 9.Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование / Е.Н. Степанов. - М.: ТЦ Сфера, 2004.
9. Агапова И.А. , М.А.Давыдова «Весёлая литература в начальной школе» (игровые методы обучения)/И.А. Агапова.- М.:ТЦ Сфера, 2004.10 .В Климентовская З.В. «Стихи и сказки в начальной школе»/ В.В. Клементовская.- М.: Академия развития 2006.

Приложенные файлы

  • docx 17412799
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий