РАБОЧАЯ тетрадь по ГСО.DOC











по ГЕОГРАФИи СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
для учащихся основной и средней школы











Екатеринбург 2007
УДК 373.167.1:913
ББК 26.89я72
К 12


Капустин В.Г., Корнев И.Н., Поздняк С.Н. Рабочая тетрадь по географии Свердловской области: Пособие для учащихся основной и средней школы. Екатеринбург: Издательство «Сократ», 2007. 80 с.: ил., карт.
ISBN 5-7186-0280-8




Рабочая тетрадь является важным составным компонентом УМК по курсу региональной географии. Содержание ее заданий органично продолжает и развивает концептуальные научно-географические и методические подходы, заложенные в действующем учебнике. Поэтому закономерно, что задания тетради предполагают вдумчивую, самостоятельную работу учащихся со всеми составными частями УМК, в первую очередь с учебником и краеведческим атласом.
Задания разработаны на основе методического аппарата учебника и полностью ему соответствуют. Они составляют основу для выполнения всех программных практических работ. Большая часть заданий включает работу с контурными картами, схемами, таблицами, статистическими данными, что развивает образные представления учащихся о геокультурном пространстве Свердловской области, предупреждает формальное изучение важных тем курса.
Задания разнообразны и по методическим функциям, что содержательно обеспечивает все этапы процесса обучения. Часть из них нацелена на изучение нового материала, отработку основных предметных умений, часть на закрепление и проверку понимания, обобщение и систематизацию изученного. Специально выделены задания для текущего и итогового контроля. Все задания достаточно легко адаптируются для целей дифференцированного обучения и оказания коррекционной помощи учащимся. По своему усмотрению и с учетом конкретной учебной ситуации учитель может изменить некоторые задания или дополнить их, принимая во внимание особенности школьного компонента образовательного стандарта.

УДК 373.167.1:913
ББК 26.89я72






(
(

ISBN 0-00-000000-0


Содержание

13 TOC \o "1-1" 14Тема 1. Анализ источников знаний о географии региона. Методы географических исследований 13 PAGEREF _Toc170984000 \h 14415
Тема 2. Анализ географического положения Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984002 \h 14915
Тема 3. Закономерности размещения важнейших месторождений полезных ископаемых Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984003 \h 141215
Тема 4. Рельеф Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984004 \h 141515
Тема 5. Климат Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984005 \h 141915
Тема 6. Гидрография Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984006 \h 142215
Тема 7. Зональные типы растительности и почв Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984008 \h 142515
Тема 8. Историко-географические особенности заселения и хозяйственного освоения Среднего Урала и Зауралья. Особенности современного экономико-географического положения 13 PAGEREF _Toc170984011 \h 143015
Тема 9. Динамика и размещение населения Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984012 \h 143315
Тема 10. Структура населения и формы его расселения 13 PAGEREF _Toc170984013 \h 143815
Тема 11. Общая характеристика хозяйства Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984014 \h 144415
Тема 12. Межотраслевые хозяйственные комплексы и отрасли российского значения (специализации) 13 PAGEREF _Toc170984016 \h 144715
Тема 13. Межотраслевые комплексы внутриобластного значения 13 PAGEREF _Toc170984017 \h 145615
Тема 14. Образ пространства Свердловской области 13 PAGEREF _Toc170984018 \h 146215
Проверьте себя 13 PAGEREF _Toc170984019 \h 146415
15

Как работать с тетрадью

Дорогие ребята! Задания тетради, которую вы держите в руках, направлены на то, чтобы вы лучше узнали географические особенности Свердловской области. Их выполнение предполагает высокий уровень вашей самостоятельности и эрудиции. Задания предусматривают в первую очередь работу с учебником, его основным текстом, картами, приложениями. Кроме этого, необходимо использовать карты атласа, результаты собственных наблюдений и исследований географических особенностей того места, где вы живете.
Вам предоставляется возможность при выполнении заданий высказывать собственное мнение по изучаемому вопросу, дать оценку конкретному географическому явлению, предложить свою тему для обсуждения на уроке или семинаре. Ряд заданий вы можете выполнить по выбору. Вы также можете проконтролировать и оценить собственные достижения в изучении географии Свердловской области. Желаем успехов!

Авторы
Тема 1. Анализ источников знаний о географии региона.
Методы географических исследований
Цель работы: Знакомство с учебником «География Свердловской области», краеведческим атласом, другими источниками географической информации, которые являются основными источниками географических сведений о регионе, а также вспомнить важнейшие методы получения географической информации.

Задание 1. Методы географических исследований.

Прочитайте названия методов и распределите их по группам, заполните таблицу.
Методы географических исследований: описание, моделирование, территориально-производственных комплексов (ТПК), картографический, геохимический, экономическое районирование, энергопроизводственные циклы (ЭПЦ), стратиграфический, наблюдение, экспедиционный (полевой), pecyрcные циклы, палеонтологический, геофизический.

Методы географических исследований

Общегеографические
Частногеографические


физико-географические
экономико-географические






















Расположите методы географических исследований в хронологическом порядке по времени появления:


геоинформационных систем


сравнительный


описательный


моделирования


аэрокосмический


картографический


Задание 2. Знакомство с учебником.

1. Прочитайте название учебника. Объясните, как он связан с учебником «Природа России» (8 кл.) и учебником «Население и хозяйство России» (9 кл.). Сформулируете главную задачу изучения курса «География Свердловской области»:










2. Изучите содержание учебника. Какие основные разделы, подразделы, темы он включает, какова последовательность их изучения (устно).

3. Внимательно прочитайте текст на с. 6 учебника. Здесь даны пояснения о том, как следует работать с учебником. После этого:
- рассмотрите логические опорные схемы (с.20, 30, 192 ,236, 342);
- выделите текст основной, дополнительный, справочный (с. 21-23, 296-301);
- ознакомьтесь со знаками ориентировки (с. 6, 7), найдите их в тексте раздела «Свердловская область на карте России» (с. 16).

Задание 3. Прочитайте содержание таблицы. Внимательно рассмотрите:
1) первую графу (по вертикали) какие источники географической информации кроме текста имеются в учебнике;
2) вторую графу найдите указанные примеры расположения источника в учебнике;
3) третью графу используйте для самоконтроля, в случае затруднения прочитайте подсказку, помещенную в четвертой графе.

Основные внетекстовые элементы учебника и приемы работы с ними

Источники географической информации
Примеры расположения источника в учебнике
Основные приемы учебной работы
Подсказка при затруднениях

Географические карты, картосхемы
Рельеф, с. 82.
Речные системы, с. 116.
Карта естественной убыли населения, с. 197.
Экономико-географические районы, с. 294.
1. Определение местонахождения объекта.
2. Анализ карты.
3. Составление географических описаний объектов и явлений.
4. Сопоставление и наложение карт для выявления связей между объектами и явлениями.
1. Прежде чем приступить к работе с картой, прочитайте ее название, выясните масштаб данной карты.
2. Внимательно изучите легенду карты. Выясните, какие географические объекты и явления она характеризует.
3. Подумайте, какую информацию (количественную, качественную) можно получить, пользуясь этой картой.

Таблицы
Почвы Свердловской области, с. 138.
Характеристика агроклиматических районов, с. 261.
Характеристика рек области, с. 381.
Классификация городов области по количеству населения и функциям, с. 384.
1. Составление описаний географических объектов и явлений.
2. Сравнение объектов и явлений, исследование различий.
3. Выявление взаимосвязей, в том числе причинно-следственных.
4. Классификация, систематизация объектов и явлений.
1. Внимательно прочитайте таблицы, заголовки строчек и граф.
2. Выясните, какие показатели отражает таблица, в какой последовательности (по вертикали, по горизонтали), в каких единицах и мерах выражены показатели.


Диаграммы:
столбчатые,
линейные,
круговые
Распределение стока рек, с. 119.
Динамика численности населения, с. 191.
Состав выбросов в атмосферу, с. 345.
1. Составление описаний, в том числе в сравнительном плане.
2. Выявление динамики изменений объектов и процессов.
3. Выявление связей между частями в целом; отражение доли (удельного веса) части в целом.
1. Диаграммы являются графическим изображением статистических данных.
2. Столбчатые диаграммы применяются для графического выражения абсолютных количественных показателей в сравнении.
3. Для построения столбчатой диаграммы нужно выбрать вертикальный масштаб. Основание прямоугольника делают равным 1 см или 0,5 см. Вертикальный масштаб зависит от величины изображаемых показателей.
4. Круговые диаграммы показывают соотношение (удельный вес) частей в целом.


Графики
Динамика объема промышленного производства,
с. 238,
Производство основных видов сельскохозяйственной продукции, с. 264.

1. Исследование изменений (динамики) процессов.
2. Составление характеристики с указанием причин изменения процессов.
1. Внимательно изучите название графика и те показатели, которые он отражает.
2. Определите, какой вертикальный и горизонтальный масштаб используется.
Помните, что график показывает изменение географических процессов во времени. В случае затруднения при объяснении причин этих изменений следует внимательно прочитать текст учебника.

Схемы
Почвы и растительность Свердловской области, с. 143.
Хозяйство Свердловской области,
с. 236.
1. Анализ схемы.
2. Исследование взаимосвязей.
3. Составление характеристик на основе структурных, причинно-следственных и других связей.
1. Внимательно прочитайте название схемы и надписи ее частей.
2. Выделите главные и дополнительные элементы схемы.
3. Исследуйте, какие связи можно установить между:
а) главными элементами схемы;
б) главными и дополнительными элементами;
в) прямые и обратные, простые и сложные.
4. При затруднении внимательно прочитайте основной текст учебника.


Задание 4. Знакомство с атласом. Изучите оглавление атласа Свердловской области. После этого:
приведите примеры карт, которые используются при изучении:
природы








населения








хозяйства








экологии









2) приведите примеры карт, которые можно использовать для:
определения границ территорий, различных географических объектов, явлений











получения количественной характеристики объекта или явления











выявления взаимосвязей объектов и процессов








анализа динамики развития объектов и процессов








3) проведите анализ одной карты атласа (по выбору) и составьте ее краткое описание на основе следующего плана:
название карты, ее масштаб








что (какие объекты, процессы) изображено на карте?











как они изображены (с помощью каких условных знаков, способов картографирования)?














для решения каких задач используется данная карта?






















4) какие карты оказались для Вас новыми (запишите их названия). Изучите легенду и определите назначение этих карт:
Название карт
Назначение

















Задание 5 (диагностическое).
На чистом листе бумаги покажите границы Свердловской области, границу «ЕвропаАзия», укажите основные параллели и меридианы, пересекающие территорию области, географических «соседей», столицу области и свой населенный пункт, а также известные Вам физико-географические и экономико-географические объекты на территории области.



Тема 2. Анализ географического положения
Свердловской области

Цель работы: при выполнении заданий Вам предстоит выявить особенности физико-географического положения Свердловской области, протяженность ее границ, площадь и отразить эти особенности на контурной карте.

Задание 1. Заполните контурную карту «Географическое положение Свердловской области». Для этого:
1) нанесите границы области красным цветом;
2) подпишите названия областей и республик, с которыми граничит Свердловская область;
3) черным цветом выделите границы административного района и название населенного пункта, в котором находится Ваша школа;
4) определите географические координаты крайних точек (северной, южной, западной и восточной) и подпишите их на контурной карте.

Задание 2. Определите протяженность области:

с севера на юг
660 км

с запада на восток
560 км





Задание 3. Вычислите местоположение географического центра Свердловской области и обозначьте его на контурной карте.

Задание 4. Нанесите границу между двумя частями света Европой и Азией в пределах области.

Задание 5. Пользуясь физической картой России, вычислите расстояние от г. Екатеринбурга и своего населенного пункта до:

побережья Северного Ледовитого океана


южной государственной границы России


западной государственной границы России


восточной государственной границы России


крупных портов России: Мурманска


Ростова-на-Дону



На основе полученных данных сделайте вывод об особенностях расположения Свердловской области на карте России.
















Задание 6. Проранжируйте перечисленные субъекты Российской Федерации и страны, расположив их в порядке увеличения площади.
Определите место Свердловской области.
На основе полученных данных постройте площадную диаграмму.

Республика Башкортостан 144 тыс. кв. км
Курганская область 71 тыс. кв. км
Удмуртская Республика 42 тыс. кв. км
Пермский край 194 тыс. кв. км
Челябинская область 88 тыс. кв. км
Свердловская область 195 тыс. кв. км
Белоруссия 208 тыс. кв. км
Великобритания 244 тыс. кв. км
Германия 357 тыс. кв. км
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415




Сделайте вывод об особенностях географического положения Свердловской области и ее площади.



















Тема 3. Закономерности размещения важнейших месторождений полезных ископаемых Свердловской области

Цель работы: при выполнении заданий Вам предстоит выявить закономерности размещения важнейших месторождений полезных ископаемых на территории Свердловской области, т.е. установить связи между геологическим строением, тектоническими процессами и полезными ископаемыми.

Задание 1. Внимательно изучите карту полезных ископаемых и тектоническую карту Свердловской области.
Установите связь между главными тектоническими структурами территории и размещением месторождений полезных ископаемых. Результаты исследования запишите в таблицу.
Связь тектонических структур и полезных ископаемых
Тектоническая структура
Особенности строения
Основные полезные ископаемые и причины их формирования

Русская
платформа




Кристаллический фундамент
Русской платформы залегает здесь на глубине около 46 тыс. м. Осадочный чехол сложен отложениями девона, карбона и перми.
Пермские отложения выходят на поверхность и представлены комплексом по-
род артинского яруса.
известняки, реже встречаются доломиты, песчаники, алевролиты. Брахиоподы,
кораллы, морские лилии, головоногие моллюски.

Уральская складчатая система

Предуральский краевой прогиб


Ширина прогиба от 70 до 100 км. Он асимметричен: имеет узкое западное крыло и широкое восточное, осложненное на востоке более мелкими складками. Прогиб заполнен осадочными отложениями карбона и нижней перми. Мощные толщи обломочных пород накапливались за счет интенсивного сноса продуктов разрушения Уральских гор.
Песчаники, конгломераты, глинистые
сланцы, алевролиты. С отложениями артинского яруса связаны месторождения нефти и газа Предуралья.

Центральное поднятие


Поднятие сложено метаморфическими и осадочными породами верхнего протерозоя и кембрия.
Кварциты, кварцито-песчаники, кварцитовые конгломераты, слюдяно-кварцевые сланцы, глинистые и кристаллические сланцы, известняки, аргиллиты.

Тагильская зона
Структура сложена вулканогенными и осадочными породами раннего палеозоя. Породы часто
метаморфизованы до стадии зеленых (хлоритовых) сланцев. Это стало причиной того, что Тагильскую зону (прогиб) называют «зеленокаменной полосой Урала». Важным составным элементом прогиба являются глубинные разломы с крупными интрузиями ультраосновных и основных пород
Туфы, порфириты, песчаники. С зонами магматизма связаны медно-колчеданные и магнетитовые месторождения. Месторождения платины, титаномагнетита, хромита, асбеста.


Восточно-Уральское
поднятие

Для поднятия также характерно широкое развитие осадочно-вулканогенной толщи силура-девона, прорванной позднепалеозойскими интрузиями гранитов и гранодиоритов.

Месторождения золота, молибдена, редких металлов, самоцветов.

Западно-Сибирская
эпипалеозойская плита









Задание 2. На основе анализа текста учебника и тектонической карты заполните таблицу (впишите названия месторождений)

Основные месторождения полезных ископаемых Свердловской области
Рудные (металлические) полезные ископаемые

железные руды
медные руды
алюминиевые руды
марганцевые
руды
золото, платина

Гороблагодатское


Березовское


Высокогорское


Ново-Березовское


Евстюнинское


Южно-Березовское


Качканарское


Екатерининское


Первоуральское


Марсятское





Тыньинское


Нерудные (неметаллические) полезные ископаемые

асбест
тальк
кварциты
огнеупорные глины
строительные материалы



















Драгоценные и цветные камни

























Горючие полезные ископаемые




















Задание 3. Заполните контурную карту «Полезные ископаемые Свердловской области». Для этого:
1. Утолщенной линией черного цвета покажите границы основных тектонических структур.
2. Методом качественного (цветного) фона обозначьте основные тектонические структуры в пределах области (раскрасьте выделенные территории общепринятыми обозначениями).
3. Подпишите названия месторождений, показанных на контурной карте.
4. Составьте легенду карты.
5. Укажите свой населенный пункт и месторождения полезных ископаемых, которые разрабатываются в его окрестностях.



Тема 4. Рельеф Свердловской области
Цель работы: при выполнении заданий Вам предстоит выяснить особенности строения, размещения крупных форм рельефа и причины, их обусловившие; Вы также продолжите учиться составлять описание форм рельефа на основе анализа карт и выявления причинно-следственных связей.

Задание 1. Общая характеристика рельефа Свердловской области

1. Внимательно изучите логическую опорную схему и карту «Рельеф» (с.78, 82 учебника). Выясните, какие крупные формы рельефа, созданные эндогенными процессами, выделяются на территории области. Результаты исследования запишите в таблицу.

Связь крупных форм рельефа с геологическим строением территории области

Крупнейшая форма рельефа
Место расположения
Тектоническая структура
Преобладающие формы рельефа

Boсточно-Европей-ская равнина








Западные предгорья Урала







Среднегорья и низкогорья Урала











Восточные предгорья Урала







Зауральский пенеплен







Западно-Сибирская равнина









2. На контурной карте утолщенной линией черного цвета проведите границы Boсточно-Европейской равнины, Урала, Западно-Сибирской равнины.

Задание 2. Особенности горной полосы Урала в границах Свердловской области.

1. Пунктиром черного цвета проведите границу горной полосы Урала, границу между Северным и Средним Уралом и подпишите на карте эти названия. Раскрасьте выделенные районы оттенками коричневого цвета (интенсивность цвета выбирается в зависимости от значения преобладающих высот по принципу «чем выше, тем темнее»). Подпишите названия истоков крупных рек на севере и юге горной полосы.
Определите местоположение, нанесите на контурную карту и подпишите названия горных хребтов (Бардымский, Коноваловский, Ревдинский, Уральский, Поясовый Камень, Хоза-Тумп), увалов (Киргишанский), кряжей, массивов, выдающихся горных вершин (Конжаковский Камень, 1539 м; Денежкин Камень, 1492 м; Косьвинский Камень, 1519 м; Отортен, 1182 м; Чистоп, 1292 м; Качканар, 878 м; Волчиха, 526 м; Шунут, 736 м).

2. По карте новейших тектонических движений (стр. 79) определите и запишите их интенсивность для горной полосы Урала
Северный Урал


Средний Урал



Задание 3. Особенности строения и расположения равнин.

1. Запишите в первой графе названия равнин Уральской части области. По геоморфологической карте и тексту учебника (с. 5455) определите их типы и укажите во второй графе таблицы.
















2. Определите и запишите для указанных равнин:
характер и интенсивность новейших тектонических движений











средние высоты равнин





развиваются ли современные процессы осадконакопления









3. Пунктиром черного цвета выделите на контурной карте границу Западных, Восточных предгорий Урала, Зауральской возвышенности; оттенками коричневого цвета раскрасьте соответствующие территории («чем выше, тем темнее»).

4. Выберите цвет и на контурной карте раскрасьте равнины Восточно-Европейской части области. По геоморфологической карте и тексту учебника (с. 5358) определите и запишите, какие типы равнин здесь преобладают:






5. Для этой же территории определите и запишите:
характер и интенсивность новейших тектонических движений








средние высоты равнин





развиваются ли современные процессы осадконакопления









6. Выберите цвет и на контурной карте раскрасьте и надпишите равнины Западно-Сибирской части области. По геоморфологической карте и тексту учебника (с. 8384) определите и запишите типы равнин:










7. Определите и запишите для указанных равнин
характер и интенсивность новейших тектонических движений








средние высоты равнин





развиваются ли современные процессы осадконакопления









7. Укажите, в чем состоят главные отличия в строении равнин центральной и восточной части области:






Задание 4. Определите и запишите максимальный перепад высот на территории области: ____________________________________________________

Задание 5. Определите местоположение своего населенного пункта на геоморфологической карте и составьте краткое описание преобладающих форм рельефа в Вашей местности:



















Тема 5. Климат Свердловской области
Цель работы: при выполнении заданий Вам предстоит провести анализ пространственных особенностей процессов климатообразования и факторов, их вызывающих, установить закономерности распределения температуры воздуха и осадков на территории области.

Задание 1. Составление логического конспекта. Внимательно рассмотрите условные знаки. Эти знаки Вы будете использовать при составлении логического конспекта.
Изучите разделы «Климатообразующие факторы» и «Основные закономерности распределения температуры воздуха и осадков». Составьте логический конспект на основе контурной карты. Для этого:
1) проведите параллели 560 c.ш. и 620 с.ш.;
2) условным знаком выделите горную полосу Урала;
3) укажите величину суммарной солнечной радиации и радиационного баланса для севера и юга области;
4) укажите положение центров атмосферного давления (по сезонам года) и связанные с ними основные направления движения воздушных масс;
5) для пяти точек области: северной, южной, западной, восточной и своего населенного пункта укажите показатели сезонных температур воздуха и годовое количество осадков;
6) укажите границу переходного и континентального секторов в пределах области.

Задание 2. На основе текста учебника и климатических карт найдите ответы на следующие вопросы и запишите их.
1. Свердловская область расположена в ___________________________ климатическом поясе, где господствуют _________________________________ воздушные массы, с которыми связано развитие __________________________________________________________
2. Кроме МВУШ на климат области оказывают влияние _________________________ ________________________________________ воздушные массы.
3. Ветры какого направления повторяются:
наиболее часто _________________________________
достаточно часто _______________________________
часто _________________________________________
редко по сравнению с другими направлениями _________________________________.
4. Особая роль горной полосы Урала в формировании климата состоит в том, что ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________.
5. Западная часть области относится к _____________________ сектору, а восточная часть к ______________________________________сектору. Секторная граница проходит по ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.
Условные знаки


горная полоса Урала
КАВ
континентальный арктический воздух


циклон
КВУШ
континентальный воздух умеренных широт



МВУШ
морской воздух умеренных широт


антициклон
КВТШ
континентальный воздух тропических широт


полярный фронт
550
количество осадков за год (мм)



- 16 -
температура воздуха в январе (синий цвет)


граница секторов
- 10 -
температура воздуха в июле (красный цвет)

(
направление движения воздушных масс
20
радиационный баланс (ккал/см в год)




Задание 3. Вычислите величину коэффициента увлажнения, результаты запишите в таблицу.
Особенности увлажнения территории Свердловской области
Пункт наблюдений

Количество осадков
за год (мм)
Испаряемость
(мм)

Коэффициент
увлажнения

Конжаковский Камень
850
450


Шаля
700
490


Асбест
510
500


Талица
430
530


Проанализируйте полученные данные и сделайте вывод об особенностях распределения коэффициента увлажнения на территории области:








Задание 4. Порайонные различия климата.
Проведите анализ таблицы «Основные климатические показатели Свердловской области» (Приложения, Таблица 1, с. 380 учебника). Укажите, какие населенные пункты и почему имеют:

самую низкую температуру воздуха в январе







самую высокую температуру воздуха в январе







самую высокую температуру воздуха в июле







самую низкую температуру воздуха в июле







максимальное количество осадков за год и за теплый период







минимальное количество осадков за год







Все указанные пункты найдите на климатической и физической картах области.

Задание 5. Определите, в каких климатических районах находятся следующие населенные пункты: Красноуфимск, Михайловск, Тавда, Гари, Талица, Верхотурье, Шамары, Ревда. Результаты исследования запишите в таблицу.

Климатические районы Свердловской области
Название района
Климатический сектор
Населенный пункт

Юго-западный район равнин и предгорий
переходный




Горный район Северного и Среднего Урала
переходный




Северо-восточный равнинный, лесной (таежный)
континентальный




Юго-восточный
равнинный, лесостепной
континентальный



Тема 6. Гидрография Свердловской области
Цель работы: при выполнении заданий Вам предстоит выявить особенности внутренних вод области, объяснить гидрологические различия речных систем западного и восточного склонов Уральских гор в пределах области; Вы продолжите учиться определять гидрографические особенности рек на основе анализа карт и статистических данных, а также составлять описания других гидрологических объектов области.

Задание l. Крупные реки области. На основе данных таблицы «Характеристика рек Свердловской области», физической карты и карты «Природные воды и их использование» выясните, какие наиболее крупные реки и где протекают на территории области, к каким речным бассейнам они принадлежат, где проходит их главный водораздел.

Задание 2. Заполнение контурной карты. На контурной карте подпишите названия крупных рек Обь-Иртышского бассейна (Тавда с Лозьвой и Сосьвой, Тура, Пышма, Исеть) и Волго-Камского бассейна (Чусовая, Уфа, Сылва, Косьва). Укажите положение главного водораздела.

Задание 3. Используя палетку, вычислите площадь бассейна одной из крупных рек области. Название реки и результат вычислений запишите. Сравните результат с данными таблиц.





Задание 4. Проведите исследование: как рельеф влияет на характер течения реки и строение речной долины. Для этого:
l. Определите падение и уклон рек Тавды и Бисерти.
Пояснения: по физической карте определите высоту истока и устья реки над уровнем моря (или двух точек, ограничивающих выбранный отрезок реки); высоты точек определяются по отметкам уреза воды или по горизонталям; разница значений высотных отметок составит величину падения реки. Высоты точек лучше определять по среднемасштабным картам.
2. Длина реки или взятого участка определяется с помощью циркуля-измерителя.
Установите раствор циркуля на 24 мм; измерьте нужный отрезок «шагами» циркуля два раза: туда и обратно; разница двух отчетов не должна превышать величины двух шагов циркуля; вычислите среднюю арифметическую величину двух измерений;
С помощью масштаба карты определите натуральную величину (расстояние на местности в километрах) выбранного раствора циркуля (одного шага);
Цену одного шага циркуля в километрах следует умножить на среднее число шагов (результат выполнения второго действия); так получается искомая величина длина реки или ее участка в километрах.
3. Уклон реки или ее участка определяется по формуле: i = h/L (величину падения реки в км разделить на длину реки в км).
Река
Падение (км)
Длина участка реки (км)
Уклон

Тавда




Бисерть




4. Сравните величину падения и уклона рек Тавды и Бисерти. Сделайте вывод.










Задание 5. Проведите сравнительный анализ рек уральских и западно-сибирских; результаты запишите в таблицу и сделайте вывод о влиянии рельефа на характер течения рек и на строение речной долины.

Сравнение уральских и западно-сибирских рек Свердловской области
Признак
Уральские реки
(горные)
Западно-сибирские реки
(равнинные)

Особенности долины рек





Характер течения





Русло реки





Наличие порогов, перекатов





Наличие меандр, стариц





Примеры рек







Задание 6. Проведите исследование: как климат влияет на питание и режим стока рек. Для этого:
1. На основе анализа диаграммы для реки Лозьвы (с. 119 учебника) определите и запишите следующие характеристики:
наибольший сток приходится на месяцы





наименьший сток приходится на месяцы





река имеет преимущественно снеговое питание, так как








в питании реки участвуют также






2. Используя диаграммы стока рек Тавды, Лозьвы, Уфы, Пышмы (с.119 учебника), сравните распределение стока этих рек и запишите:
в чем состоит сходство





в чем состоит различие





различия объясняются тем, что





3. Сделайте вывод о влиянии климата на питание и режим рек Свердловской области.











Задание 6. Озера области. Внимательно прочитайте текст на с. 120123 учебника, познакомьтесь с данными таблицы 3 (приложения, с. 382). Сформулируйте и запишите три главные особенности озер области:












На контурной карте подпишите названия озер Таватуй, Шарташ, Пелымский Туман; озера-водохранилища Исетского, водохранилищ Волчихинского и Белоярского. Красной чертой подчеркните названия водоемов, которые являются памятниками природы.

Задание 8. По карте краеведческого атласа «Природные воды и их использование» найдите разведанные месторождения подземных вод. Определите и запишите:
какие города используют для питьевого водоснабжения подземные воды











какие города и территории испытывают дефицит в водных ресурсах













Тема 7. Зональные типы растительности и почв
Свердловской области

Цель работы: при выполнении заданий Вам предстоит выяснить закономерности размещения основных зональных типов растительности и почв на территории области, установить их причины; Вы продолжите также учиться анализировать, накладывать, сопоставлять тематические карты для составления характеристики зональных типов растительности и почв области.

Задание 1. По тексту учебника выясните (с. 142149), в чем состоят главные закономерности распределения растительности на территории области, границы каких природных зон и подзон пересекают ее.













3адание 2. По тексту учебника (с. 145-148) выясните состав пород деревьев темнохвойного и светлохвойного леса и заполните таблицу.

Сравнительная характеристика темнохвойных и светлохвойных таежных лесов Свердловской области
Признак для сравнения
Темнохвойный лес
Светлохвойный лес

Место (ареал) распространения























Климатические условия























Основные лесообразующие породы и их биологические особенности








































3адание 3. По диаграмме «Состав лесов Свердловской области» и тексту учебника (с. 142-148) определите, какие зональные типы лесной растительности, кроме таежной, распространены на равнинах области:










Задание 4. Заполнение контурной карты. Разработайте условные знаки и укажите на контурной карте границы и территории распространения:
1) зоны тайги и зоны лесостепи;
2) подзон северной, средней, южной тайги, широколиственно-хвойно-таежных лесов; осиново-березовых лесов и северной лесостепи;
3) ареалы распространения темнохвойных и светлохвойных лесов, березовых и осиново-березовых лесов;
4) области высотной поясности.
Проверьте правильность выполнения задания по карте «Физико-географическое районирование Свердловской области».





Задание 5. (Выполняется самостоятельно по желанию учащихся).
С целью обобщения и систематизации знаний по теме заполните таблицу. Во время работы используйте текст учебника (с. 142161) и приложения (с. 393396).

Особенности природных зон и подзон на равнинах Свердловской области

Название
географической
зоны, подзоны
Особенности растительности
Зональный тип почв
Зональная фауна (основные виды)
Виды растений и животных, занесенные в Красную книгу Среднего Урала

Зона тайги

Подзона северной тайги











Подзона средней тайги



















Подзона южной тайги





















4. Подзона широколиственно-хвойно-таежных лесов












Зона лесостепи

Подзона
осиново-березовых
лесов













Подзона северной лесостепи














Задание 6. Главные особенности почвенного покрова. Используя текст учебника (с. 130133) и почвенную карту краеведческого атласа, закончите утверждения:
1) на территории области происходят следующие почвообразовательные процессы:






подзолистый и дерновый процессы отличаются тем, что




;

3) под темнохвойными и светлохвойными лесами образуются почвы
,

а под осиново-березовыми
;

4) интразональными почвами называются




;

примером таких почв могут служить




;

5) почвы горной полосы характеризуются следующими особенностями:






Задание 7. Изобразите схематические почвенные профили основных зональных типов почв Свердловской области:











Тема 8. Историко-географические особенности заселения
и хозяйственного освоения Среднего Урала и Зауралья.
Особенности современного экономико-географического положения

Цель работы: при выполнении заданий Вам предстоит составить характеристику историко-географических этапов заселения и хозяйственного освоения территории Свердловской области, выявить особенности ее современного ЭГП.

Задание 1. На основе текста учебника (с.127139) составьте характеристику основных этапов заселения и хозяйственного освоения территории Свердловской области. Результаты исследования запишите в таблицу.

Основные этапы заселения и хозяйственного освоения территории
Свердловской области
Историко-географический этап
Продолжительность этапа
Краткая характеристика этапа
(главные исторические события)
Исторические деятели, ученые, промышленники

Первый этап








Второй этап










Третий этап









Четвертый этап









Пятый этап







Шестой этап










Задание 2. На контурную карту нанесите ареалы хозяйственного освоения территории Свердловской области в разные исторические периоды (используйте опорную логическую схему «Историко-географические особенности заселения и хозяйственного освоения территории Свердловской области» на с.126 учебника). В границах ареалов:
а) подпишите названия рек и укажите направление движения отряда Ермака в 1582 г.;
б) подпишите названия наиболее крупных населенных пунктов и даты их основания;
в) покажите расположение Бабиновской дороги.

Задание 3. В тексте учебника найдите объяснение термина «слобода». К какому типу населенных пунктов относились слободы и почему они так назывались?







На основе анализа таблицы «Наиболее крупные слободы Среднего Урала в ХVII в.» (с.129 учебника) выясните особенности размещения сельскохозяйственных поселений в тот период на территории современной Свердловской области. Сделайте вывод: сложившаяся к концу ХVII в. карта расселения объясняется тем, что








Задание 4. По физической карте России проследите путь, по которому караваны Демидова доставляли металл в Москву. Определите, какое расстояние (в км) преодолевали караваны. Предположите, в какое время года и почему караваны отправлялись в путь?








Почему строительство металлургических заводов в ХVIIХVIII вв. тяготело к небольшим рекам и особенно к Чусовой и ее притокам?






Перечислите факторы, которые определили строительство большинства заводов в первую половину ХVIII в. в пределах Среднего Урала. Распределите эти факторы на две группы.











Задание 5. Внимательно рассмотрите опорный логический конспект на с.20 учебника, прочтите текст об особенностях экономико-географического положения (ЭГП) Свердловской области и закончите предложения.
1. ЭГП области исторически менялось: в начальный период промышленного развития территории (начало ХVII в.) ЭГП было неблагоприятным, так как




во второй половине ХIХв. ЭГП улучшилось в связи c





2. Современное ЭГП области можно оценить как


с точки зрения функционирования и развития хозяйственного комплекса, что проявляется:
а) в благоприятном «соседском» положении Свердловская область и соседи дополняют друг друга в хозяйственном отношении: Тюменская область является


Пермский край и республика Башкортостан


Курганская область


б) во внутреннем положении на территории России, что использовалось



в) в благоприятном транспортно-географическом положении, так как



Тема 9. Динамика и размещение населения
Свердловской области

Цель работы: при выполнении заданий вам предстоит выяснить численность, особенности естественного движения, размещения и миграции населения Свердловской области.
Задание 1. Численность и динамика населения Свердловской области.
1. Используя данные таблицы и рисунок распределите диаграммы по принадлежности к административно-территориальным единицам (АТЕ) УЭР. Определите место, занимаемое Свердловской областью по численности населения среди АТЕ УЭР
1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
4.________________________________
5.________________________________
6.________________________________
7.________________________________

Численность населения АТЕ УЭР
2. Рассчитайте удельный вес каждой АТЕ в общей численности населения УЭР. Результаты запишите в таблицу.

Численность населения административно-территориальных единиц УЭР (1999 г.)

Административно-территориальные единицы (АТЕ)
Население, тыс. человек
Удельный вес АТЕ

Республика Башкортостан
4117


Республика Удмуртия
1636


Курганская область
1103


Оренбургская область
2229


Пермская область
2979


Свердловская область
4641


Челябинская область
3684


Уральский экономический район
13 =SUM(ABOVE) 142038915



3. По данным следующей таблицы нарисуйте график динамики численности населения Свердловской области. Проанализируйте график и разделите весь отрезок времени (19132000 гг.) на три периода, указав временные рамки каждого из них. Используя текст учебника (с. 143144), выявите характерные особенности динами населения каждого периода.
Динамика численности населения Свердловской области
Годы
1913
1926
1939
1959
1970
1979
1989
2000

Всего численность
населения (тыс. чел.)
1455
1716
2610
4045
4320
4453
4707
4603

В том числе: городского
438
557
1554
3074
3485
3786
4097
4025

В том числе: сельского
1017
1159
11056
971
835
667
610
578

Динамика численности населения Свердловской области

1-й период










2-й период










3-й период










4. Сравните динамику городского и сельского населения. Сделайте выводы:







Задание 2. Естественное движение населения Свердловской области.
1. Заполните недостающие данные в таблице и на основании этих данных дополните графики динамики коэффициентов рождаемости и смертности графиком естественного движения населения Свердловской области.

Рождаемость, смертность и естественное движение населения Свердловской области ((0)
Годы
1913
1926
1940
1959
1970
1979
1989
1998

Рождаемость
58,0
57,0
З9,9
23,0
14,0
16,0
13,6
8,5

Смертность
45,0
32,0
26,4
7,0
8,0
11,0
10,8
13,9

Естественное движение



















13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Динамика коэффициентов рождаемости, смертности и естественного прироста населения Свердловской области

2. Внимательно прочтите статью в учебнике «Естественный прирост населения». Проанализируйте график «Динамика коэффициентов рождаемости, смертности и естественного прироста населения Свердловской области». Результаты исследования запишите в пропусках следующих предложений:
а) общая тенденция изменения рождаемости состоит в том, что___________________, а смертность____________________________; наибольший коэффициент рождаемости был зарегистрирован в_______г., а наименьший в __________г. Это можно объяснить тем, что






б) коэффициент естественного движения населения изменялся__________________: наибольший естественный прирост приходился на______________гг., а наименьший на _______________гг., с __________г. мы наблюдаем_______________________, в результате чего общая численность населения_________________________________________________
3. Сравните данные таблицы. Определите, являются ли показатели естественного движения населения Свердловской области типичными для России, и есть ли у области какие-либо особенности. Перечислите их.








Естественное движение населения в некоторых АТЕ Российской Федерации,
1998 г. (%0)
АТЕ
Рождаемость
Смертность
Естественный прирост (убыль)

Россия в целом
9
14


Свердловская область
8,5
13,9


Москва
7
16


Магаданская область
7
9


Псковская область
8
20



4. По тексту учебника выясните, отличается ли коэффициент смертности сельского и городского населения_______________________________________
Предположите, какие меры могут снизить величину этого показателя.









Задание 3. Размещение и миграция населения Свердловской области.
1. По данным табл. постройте график сальдо миграции населения Свердловской области.

Динамика сальдо миграции населения Свердловской области


Период


1913-1925
1926-1938
1939-1958
1959-1969
1970-1978
1979-1988
1989-2000

Сальдо миграции (тыс. чел.)
+ 10
+ 493
+ 640
- 202
- 134
+ 80
+ 72


Динамика сальдо миграции населения Свердловской области

2. Проанализируйте построенный график и определите: а) периоды наибольшего положительного сальдо миграции __________________; б) периоды наибольшего отрицательного сальдо миграции __________________ ; в) как это влияло на динамику общей численности населения?



3. В тексте учебника найдите и запишите ответы на следующие вопросы:
а) почему в последние годы заметно изменился характер миграционных процессов в области? (Если раньше область имела отрицательное сальдо миграции, то сейчас сальдо является положительным и формируется за счет прибывших из других районов России - 60% и стран СНГ - более 30%)




б) население какого возраста прибывает в область?


в) почему особенно усилились миграционные связи Свердловской области с Казахстаном, Узбекистаном, Украиной?




г) укажите главные направления внутриобластной миграции:



4. Изучите карту плотности населения Свердловской области (с. 148 учебника) или (с.28 атласа) и закончите ниже приведенные предложения:
а) наибольшую плотность населения имеют такие административные районы области, как


б) наименьшая плотность населения характерна для


в) сложившийся рисунок размещения населения объясняется тем, что




5. Используя карты краеведческого атласа (физико-географическую, с.3; климатические, с. 13; плотности населения, с. 28) выясните, какие экстремальные условия и где на территории области затрудняют расселение людей.





6. На основе данных таблицы «Динамика плотности населения Свердловской области» (с.147 учебника) объясните, почему общая плотность населения возрастала, а плотность сельского населения уменьшалась.


Сохранилась ли эта тенденция в настоящее время?



Творческое задание. «Мое социологическое исследование»
Вам предоставляется возможность провести небольшое социологическое исследование, в результате которого необходимо выяснить:
1) в каких отраслях хозяйства работают Ваши родители и родственники;
2) чем руководствовались они, выбирая профессию;
в) где и кем работали ваши деды и прадеды;
г) хоте ли Вы продолжить семейную традицию в выборе профессии, почему?
д) сколько детей было в семьях Ваших прадедов, дедов, сколько детей в Вашей семье и семьях Ваших родственников. О чем говорит этот факт?


Тема 10. Структура населения и формы его расселения

Цель работы: при выполнении заданий вам предстоит узнать особенности структуры (половой, профессиональной, этнической, религиозной) населения и формы его расселения на территории области, продолжить работу со статистическими материалами и картами для объяснения этих особенностей.

Задание 1. Половая и возрастная структура населения Свердловской области.
По данным таблицы «Возрастная структура населения Свердловской области» (учебник, с. 147) выявите, к какому типу относилась возрастная структура населения области в:
1959 г.


1970 г.


1979 г.


1998 г.


Сформулируйте вывод о том, в каких направлениях изменялась возрастная структура в течение последних 40 лет.






На основе изучения половозрастной пирамиды населения Свердловской области (учебник, с. 149) установите:
а) наличие «выступов» в пирамиде, каким возрастам они соответствуют и почему?




б) наличие «провалов» в пирамиде, каким возрастам они соответствуют и почему?





3. Сравните по предлагаемой ниже диаграмме, возрастную структуру населения Свердловской области с возрастной структурой населения России и некоторых ее регионов по трем возрастным категориям населении. Ответьте на вопросы:
а) в чем проявляется сходство возрастной структуры населения Свердловской области, России и других регионов, чем оно обусловлено?




б) в чем состоят различия, чем они вызваны? (приведите конкретные примеры)








Возрастная структура населения России и некоторых ее регионов в 1998 г.










Задание 2. Трудовая структура населения Свердловской области.

1. Используя рисунок на с.150 учебника, установите долю занятых в отдельных отраслях хозяйства России и Свердловской области. Найдите и подпишите эти отрасли на рисунке. Проанализируйте диаграммы и запишите результаты анализа:
а) структура занятого населения Свердловской области отличается от общероссийской тем, что







б) эти различия обусловлены:







2. Из текста учебника выясните, как меняется структура занятого населения в области в отраслевом и территориальном отношении?








Распределение занятого
населения по отраслям
хозяйства в России и в
Свердловской области










Задание 3. Национальный и религиозный состав населения Свердловской области.
1. Используя текст учебника (с.151154) и карту «Национальный состав населения» (краеведческий атлас, с. 29 или атлас-приложение к учебнику, с. 8), исследуйте размещение наиболее крупных народов по территории области. Результаты исследования запишите в таблицу.
Сделайте вывод об особенностях национального состава населения области.













Распространение народов по территории Свердловской области

Народ
Ареал наиболее высокой концентрации
Причины сложившегося расселения

Русские





Татары





Украинцы





Немцы





Марийцы






2. Используя текст учебника (с.154), выясните какие мировые религии исповедуют представители народов, населяющих область. Заполните схему.












Религиозный состав населения Свердловской области

Задание 4

Приложенные файлы

  • doc 15047073
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий