ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
по дисциплине «Инновация в системе образования».
Примерный перечень тем рефератов:
Новаторство и традиции – две стороны развития культуры и образования.
Исторические прецеденты инноваций в образовании (привести примеры).
Современные тенденции инновационного развития образовательных систем.
Научно-технические, социальные и педагогические инновации как системные детерминанты прогресса.
Классификация педагогических инноваций: по масштабу вносимых изменений, по проблематике, в зависимости от области реализации или внедрения, по осмыслению перед внедрением инноваций (привести примеры).
Психологическая характеристика субъекта инновационной деятельности.
Изменение роли образование в обществе как фактора активизации инновационных процессов.
Диалектические законы инновационных процессов: цикличность, стереотипизация (поглощения содержания формой), возвращения (привести конкретные примеры реализации данных законов).
Взаимоотношение понятий «креативность» и «инновационность». Творческое и инновационное мышление.
Функции и основные свойства педагогических инноваций.
Структурные компоненты инновационной деятельности педагога: мотивационный, операционный, рефлексивный; их характеристика.
Уровни инновационной деятельности педагога; их характеристика.
Профессионализм, творческие способности, индивидуальный стиль деятельности педагога-инноватора.
Барьеры в инновационной деятельности педагога. Стрессоустойчивость педагога-инноватораИсторические этапы развития отечественных учений в сфере инновационных процессов образования.
Исторические этапы развития зарубежных учений в сфере инновационных процессов образования.
Использование разных средств коммуникации (e-mail, Интернет, телефон и др.) в образовательном процессе.
Этнопедагогические проблемы в современном образовании и инновационные способы их решения.
Проблема интеграции межпредметных, межнаучных связей и инновационные способы их решения.
Основные источники определения современных педагогических проблем. Проблематика инклюзивного образования.
Примерный перечень тем эссе:
Мое представление о состоянии современной инноватики как междисциплинарной науки.
Мое мнение о взаимосвязи научной теории инноватики и реальной практики инновационной деятельности в сфере образования.
Каково Ваше мнение по проблеме: какие факторы сопутствуют инновационным процессам в образовании, какие – противодействуют?
Мое мнение о сущности и соотношении понятий: «новшество», «нововведение», «новация», «инновация».
Ваше мнение по вопросу: каковы перспективы развития теории инновационных процессов.
Инноватика как область научного исследования. Что общего и чем отличаются понятия «новации» и «инновации»? Почему в современном образовании чаще используется понятия «инноваций»?
Мое представление об индивидуальном и коллективном (инновационном) творчестве современных педагогов.
По какому пути, по Вашему мнению, пойдет развитие педагогической науки и образования в мире: интеграция или же обособление и развитие национальных систем образования?
Мое видение проблем современной педагогической науки и практики, а также возможных путей их решения.
Примерный перечень аналитико-практических заданий:
Проведите сравнительно-сопоставительный анализ процессов реформирования, модернизации, инновационных преобразований в образовательной сфере (привести примеры каждого вида процесса в образовательной сфере).
Составьте и заполните таблицу «Основные этапы развития педагогической инноватики как научной отрасли».
Разработка проектов, выполненных в микрогруппах или индивидуально: «Профессиограмма педагога-инноватора».
Составьте кроссворд по теме «Различные трактовки базовых понятий современной инноватики, педагогической инноватики».
Какие теоретические методы Вы будете использовать для анализа передового инновационного педагогического опыта. Подберите примеры.
Разработайте план организации научно-исследовательской инновационной работы в современной образовательной организации (вид, тип образовательной организации по выбору обучающегося).
Разработайте типологию инновационных процессов в учреждении высшего профессионального образования в соответствии с их предметом, уровнем, направленностью.
Разработайте типологию педагогов-инноваторов.
На основе знаний этапов создания инновационного проекта разработайте (индивидуально или в микро-группе) содержание программы развития инновационного образовательного учреждения.

Приложенные файлы

  • docx 16202755
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 5

Добавить комментарий