6 Функциональные стили


Тема № 6
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
I. Теоретические вопросы
Понятие стиля в современной лингвистике.
Стилеобразующие черты и основные языковые особенности научного стиля.
Стилеобразующие черты и основные языковые особенности официально-делового стиля.
Стилеобразующие черты и основные особенности публицистического стиля.
Стилеобразующие черты и основные особенности художественного стиля.
Стилеобразующие черты и основные особенности разговорного стиля.
II. Практические задания
Задание 1. Определите стили приведенных ниже текстов; ответ аргументируйте.
Комментарии: Анализ текста должен иметь следующее содержание:
Определение стиля, к которому относится предложенный текст.
Аргументация высказанного мнения:
Стилеобразующие черты, характеризующие данный стиль в целом.
Функции, характерные для этого стиля, их реализация в контексте.
Характеристика языковых средств лексического уровня, которые используются в предложенном тексте.
Характеристика языковых средств морфологического уровня, использованных в тексте.
Характеристика языковых средств синтаксического уровня, использованных в тексте.

Образец:
Текст
Палата лордов британского парламента одобрила правительственный законопроект, разрешающий клонировать человеческие эмбрионы в научных целях. За это сенсационное предложение проголосовали 212 членов палаты, против – 92. Таким образом, Великобритания стала первой страной в мире, где легально будут проводиться подобные эксперименты.
Анализ: Данный текст относится к публицистическому стилю, так как в нем реализуются две основные функции: информативная (сообщается социально значимая информация) и воздействующая (речь идет об одной из актуальных проблем современности – клонировании человеческих эмбрионов, и сообщается сенсационный факт – одобрение данного научного феномена со стороны образованной части общества и присвоение ему статуса законности).
Цель автора – обратить внимание читателя на проблему, затронутую в тексте, воздействовать на читателя, сформировать у него отношение к проблеме. В связи с этим возникает необходимость в оценке сообщаемого факта, в высказывании мнения по данному вопросу, которое, однако, не является собственно авторским, а является мнением определенной социальной группы. Оценка в этом тексте передается с помощью оценочной лексики одобрила, разрешающий, сенсационное предложение, стала первой страной в мире, легально, которая в целом имеет положительный характер, поскольку сообщается о научном факте, одобренном палатой лордов британского парламента; в то же время автор стремится подчеркнуть неожиданность факта, его сенсационность. Воздействующую функцию в предложенном тексте выполняют и статистические данные (За ... проголосовали 212 членов палаты, против – 92). С одной стороны, цифры свидетельствуют о признании факта членами парламента, а с другой – о сложности, неоднозначности решения вопроса: несмотря на то что большинство проголосовали за, существует еще достаточно большое количество людей, голосующих против и не принимающих клонирование человеческих эмбрионов. Этим подчеркивается важность поднятой в статье проблемы, ее злободневность. К статистическим данным автор обращается еще и с той целью, чтобы подчеркнуть достоверность факта, о котором сообщается в статье, – в этом реализуется такая особенность публицистического стиля, как фактографичность и документальность информации.
Лексика, использованная в тексте, носит по преимуществу книжный характер: научные термины (клонировать, эмбрион), номенклатурная лексика (палата лордов, парламент, законопроект). К средствам морфологического уровня можно отнести: 1) использование глагольных форм, относящихся к разным временным пластам, что обусловлено содержанием статьи (одобрила, проголосовали, будут проводиться); 2) употребление имен существительных, образованных путем сложения (законопроект); 3) использование причастных форм, характерных для книжных стилей в целом (разрешающий); 4) использование указательного местоимения это для связи 2-ого и 1-ого предложений; 5) использование модального слова таким образом как средства связи между 3-им и 2-ым предложениями, которое также служит упорядоченному изложению мыслей.
Синтаксическими особенностями этого текста является употребление синтаксических конструкций разного типа: простых предложений (1-ое предложение), бессоюзных сложных (2-ое предложение), сложноподчиненных предложений (3-е предложение). Некоторые простые предложения являются осложненными (например, 1-ое предложение, осложненное причастным оборотом); встречаются также простые неполные предложения (в составе 2-ого предложения).
В целом предложенный текст, несмотря на небольшой объем, лаконичность, экономное использование языковых средств, характеризуется информационной насыщенностью, доступен для массового читателя.
Текст 1
Моя записная книжка перенаселена, как послевоенная коммуналка. Некоторые страницы неразборчивы. На букву «К» попала вода, размыла все буквы и цифры. Книжку пора переписать, а заодно провести ревизию прошлого: кого-то взять в дальнейшую жизнь, а кого-то захоронить в глубинах памяти и потом когда-нибудь найти в раскопках. Записная книжка – это код жизни, закодированный в именах и телефонах, в буквах и цифрах. Расставаться со старой книжкой жаль. Но надо. Потому что на этом настаивает Время.
Текст 2
Для чего нужна массовая культура? Для того же, для чего нужны два полушария в человеческом мозге. Чтобы осуществлять принцип дополнительности, когда нехватка информации в одном канале связи заменяется ее избытком в другом. Массовая культура – это образ реальности, выраженный с помощью привычных знаков, в то время как фундаментальная культура – это образ глубоко вторичный, требующий осмысления, расшифровки. Массовая культура оперирует предельно простой, отработанной предшествующими культурами техникой. Если в авангарде или модернизме преобладает установка на новое как основное условие их существования, то массовая культура принципиально традиционна и консервативна, ориентирована на среднюю норму, на отсутствие подтекста.
Текст 3
Наводнения в городе на Неве случались не раз. Долгое время полагали, что виной всему ветер, который нагоняет в реку морские воды. Однако оказалось, что первопричина – циклоны, проходящие над Балтийским морем. В центре циклона давление ниже, поэтому он, как насос, втягивает в себя огромные массы воды на большой площади и переносит их за собой. Когда циклон ослабевает, вода растекается в стороны со скоростью 50 – 60 километров в час. У Невской губы залив сужается и подъем воды повышается. При попутном ветре высота подъема воды в Неве может достичь 5 метров.
Текст 4
Пешеходам запрещается: переходить проезжую часть вне пешеходного перехода, а также в местах, где не установлены дорожные ограждения; ходить по дороге, обозначенной знаком 5.1., за исключением пешеходных дорожек, мест стоянки и отдыха; выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.
Текст 5
Речевая деятельность говорящего имеет социальную и психофизиологическую стороны. Социальная природа речевой деятельности состоит, во-первых, в том, что она является частью общественной деятельности человека, а во-вторых, в том, что и речевой акт, и речевая ситуация предполагают общественных говорящих, знающих единый язык, владеющих правилами коммуникации, имеющих общий контекст культуры.
Текст 6
Мы, значит, с театром миниатюр приехали на Воронежский фронт. Нас было всего десять человек в этом театре… вот… вместе со всеми там, с директором. Там у нас в поездке был такой негритянский актер – Вэйланд Род. Занесло его к нам в году этак в тридцать шестом. Он бежал из Америки в Советский Союз, потому что там его хотели линчевать… черт-те что. С ним были такие забавные вещи… Так он все время скалдырничал – понимаете? Ну, жаловался…
Текст 7
Знайте же, нет ничего выше, и сильнее, и полезнее для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, и особенно вынесенное еще из детства, из родительского дома... Если много набрать таких воспоминаний с собой в жизнь, то спасен человек на всю жизнь. И даже если одно только хорошее воспоминание при нас останется в нашем сердце, то и оно может послужить когда-нибудь нам во спасение... Какой-то ненормальный я человек: иногда так убиваюсь по родной стороне, что места себе не нахожу. Весь свет клином на Алтае сошелся, и самое яркое окошко – мои Сростки... И чего бы, кажется, помнить? Военное лихолетье, холод да голод, безотцовщина, работа двужильная... А вот поди ж ты! Нет ничего милее родного края, и краше, и святее... И не зря верится, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери врачуют душу...Уверуй, что все было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания – не отдавай всего этого... Мы умели жить. Помни это. Будь человеком!
Текст 8
Листопад в нашем климате – необходимый для жизни процесс. Из холодной зимней почвы корни не могут высасывать воду, а листья, если бы они оставались на зиму, продолжали бы испарять влагу. Дерево неминуемо засохло бы. Кроме того, на облиственной короне задерживалась бы огромная масса снега, и дерево под его тяжестью было бы сломано. Сбрасывая осенью листья, дерево готовится к зимовке. Еще задолго до листопада в основании листового корешка появляется разъединяющий слой клеток. Связь листка с веткой становится очень непрочной, и осенью даже легкий порыв ветра отрывает от нее лист.
Текст 9
Здравствуйте, дорогие Наташа, Володя и Кира! Посылаю вам снимок знаменитого гданьского Нептуна. Нептун – символ города Гданьска. Он находится в старом городе, в очень красивом месте.
В Гданьске сейчас тепло (тьфу, тьфу, тьфу!). Бабье лето. Я уже начала работать, ходить на работу, все идут какие-то организационные моменты. С бытом лучше. Варю варенье! Делаю запасы на зиму. Занимаюсь собой – больше некем. Совершаю длительные прогулки по берегу. Читаю все журнальные новинки.
Наташа, уже разложила на столе бумаги – собираюсь потрясти науку.
С большим удовольствием вспоминаю наш-ваш обед-ужин (нашу встречу) в Москве. Всего вам доброго! Пишите!
Целую вас. Зоя.
Текст 10
На экране уже началось деление клетки. Хромосомы шевелились, как клубок серых червей, потом вдруг выстроились в строгий вертикальный порядок. Вдруг удвоились – теперь это были пары. Тут же какая-то сила потащила эти пары врозь, хромосомы подчинились, обмякли, и что-то повлекло их к двум разным полюсам. «Человеку удалось подсмотреть одну из сокровеннейших тайн, – проговорил Хейфец. – Перед нами такой же факт, как движение Земли вокруг Солнца. И столь же оспариваемый…»
Задание 2. Определите стилистическую принадлежность каждого текста. Ответ аргументируйте.
Комментарии: Ответ должен представлять собой сопоставительную характеристику текстов 1.А. – 1.В.; 2.А. – 2.В. – 2.С.; 3.А. – 3.В.
Текст 1.А.
Ветер – это движение воздуха относительно земной поверхности, вызванное неравномерным распределением атмосферного давления и направленное от высокого давления к низкому. Ветер характеризуется скоростью и направлением. Скорость выражается в м/с, км/ч.
Текст 1.В.
Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, черным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце.
Текст 2.А.
Пропал пудель по кличке Арто. Собака крупная, белой масти, острижена «под льва». На лапах бахрома из вьющейся шерсти, на конце хвоста – кисточка. Особая примета: слева на морде шрам. Нашедших и приютивших собаку убедительно просим сообщить по телефону 88 – 44 – 84. Вознаграждение гарантируем.
Текст 2.В.
Впереди бродячей труппы бежал, свесив набок длинный розовый язык, белый пудель Арто, остриженный наподобие льва, с кисточками на коленках и на конце хвоста. Его добрые голубые глаза щурились от жары и глядели умильно, а высунутый длинный язык вздрагивал от частого дыхания.
Текст 2.С.
Пудель относится к классу комнатно-декоративных собак. Используется также для охраны квартир, цирковой дрессировки. Имеется три разновидности этой породы: карликовый пудель, мелкий, крупный (т.н. королевский). Собака гармоничного сложения, с густой длинной шерстью, сильно вьющейся колечками или шнуром. Цвет шерсти белый, черный, серый, коричневый.
Текст 3.А.
Сначала мы зажгли небольшую веточку, пушистую, но высохшую, с красными иголками. Она вспыхнула от одной спички. На горящую сосновую ветку мы стали класть тонкие сухие палочки. Мы их клали сначала колодцем, крест-накрест, потом шалашиком. Постепенно пошли палочки потолще, еще потолще, и наша теплинка разгорелась ровным сильным огнем.
Текст 3.В.
Для того чтобы разжечь костер, складывают небольшой шалаш или колодец из сухих тонких веток. Внутрь шалаша или колодца кладут растопку и зажигают с той стороны, откуда дует ветер. Когда костер загорится, в него подкладывают тонкие, а потом все более толстые сучья, сохраняя форму шалаша или колодца.
Задание 3. Определите стиль текста. Продолжите текст, сохраняя его стилистические особенности.
Комментарии: 1. Определяя стилистическую принадлежность текста, необходимо назвать основные черты, доказывающие отнесенность текста к тому или иному стилю. 2. Продолжение, составленное вами, должно включать не менее трех предложений. Важным является то, что стиль продолженного текста должен соответствовать стилю данного текста.
Текст 1
Дождь… Он бывает разный. Иногда хлещет как из ведра, обрушится на землю сплошным потоком, закачает деревья, заставит низко пригнуться ветки кустарника, прибьет к земле траву. А потом, пошумев и побуянив, стремительно двинется дальше. Бывает дождь и совсем иной…
Текст 2
Дождь – это жидкие атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель диаметром от 0,5 до 6-7 мм. Различают ливневый дождь – крупнокапельный, кратковременный, выпадающий из кучевых облаков. Также выделяют…
Текст 3
Человек – животное довольно странное. Нет, навряд ли он произошел от обезьяны. Старик Дарвин, пожалуй что заврался. Очень уж у человека поступки – совершенно, как бы это сказать, человеческие. Никакого, знаете, сходства с животным миром…
Текст 4
Телевизор вырабатывает пассивность! Вы только подумайте, вместо того чтобы упражняться на скрипке или фортепиано, вместо того чтобы читать и развивать свое воображение, вместо того чтобы коллекционировать бабочек или лекарственные травы, ребенок сидит целыми вечерами, уставившись в это серое пятно. Время проходит, всем кажется, что все заняты делом. Но потом ...
Текст 5
Ученые выяснили, что на земном шаре существует круговорот воды. Попытаемся разобраться в том, что же это за явление. Под влиянием солнечных лучей с поверхности нашей планеты испаряется огромное количество воды. Испарившуюся влагу подхватывают воздушные течения. Когда пары попадают в верхние слои атмосферы, они сгущаются. Так из мельчайших капелек образуются облака . . . . . . . . . . . . . . . . . Значит, рано или поздно вода, испарившаяся из Мирового океана, разными путями снова попадает в него. Так замыкается круговорот воды в природе.
Текст 6
Уважаемая Ирина Петровна! Подтверждаем получение Вашего письма от 30 ноября 2007 г., в котором Вы обращаетесь с просьбой указать дату проведения научной конференции. Сообщаем Вам, что …
Текст 7
Здравствуй, Ириша. В Москву на конференцию собираешься поехать?
Надеюсь, что получится. Мы с Ларисой отправили тезисы и ждем приглашения.
А ты, Лида, в прошлом году, по-моему, участвовала? И как впечатление? Кто там из наших еще был? Борис был?
. . . . . . . . .
Задание 4. Отметьте среди данных слов и словосочетаний те, которые характеризуются принадлежностью к официально-деловому стилю.
Вознаградить за труды, нетрудоспособность, принять к исполнению, жилищный фонд, надлежащий, чудесный случай, предписание, ходатайство, поставить на вид, единовременное пособие, посоветовать, дипломная работа, просрочка, ответчик.Задание 5. Образуйте словосочетания официально-делового характера, употребляя глаголы с данными именами существительными (в их терминологическом значении) и существительные с данными глаголами.
Образец: С существительным акт составляем словосочетание составить акт, имеющее официальный характер. Функционирование этого сочетания возможно в предложении Члены комиссии составили акт о списании оборудования.
Глагол разрешить может быть употреблен в сочетании разрешить спор, функционирование которого также возможно в контексте официально-делового характера: Экономические споры часто разрешаются в судебном порядке.
Благодарность, договор, документ, приказ, отчет, предложение, предупреждение, содействие, проект, протокол, характеристика, требование.Внести, высказать, заслушать, предоставить, рассмотреть, удовлетворить, произвести, принять.
Задание 6. Объясните, какими способами в данных предложениях выражается такая черта официально-делового стиля, как безличный характер изложения.
Образец: В предложении Ваш факс получен безличность изложения подчеркивается использованием пассивной конструкции, включающей причастие получен в форме страдательного залога (Ср.: Мы получили ваш факс).
Документация будет отправлена в сроки, указанные в договоре.
Несмотря на неоднократные напоминания, комбинат задерживает отгрузку металлических профилей.
Сроки поставки оборудования срываются.
Завод не гарантирует качество изделий по истечении шести месяцев с момента отгрузки.
Извещение отправлено. Оплата гарантируется.
Задание 7. Определите способ связи между предложениями (лексический повтор, местоименный повтор, семантический повтор, грамматический повтор, синонимическая замена).
Вуз убедительно просит рассмотреть вопрос о выделении квартир для сотрудников из фонда города. В настоящее время вуз жилищное строительство не ведет.
Просим выслать подробную информацию о выставке. Эта информация необходима для составления каталогов.
Согласно решению коллегии, завод должен изготовить станки к началу 2008 года. Станки должны быть изготовлены в строгом соответствии с прилагаемой научно-технической документацией.
Если система охлаждения агрегата выйдет из строя, его эксплуатация должна быть немедленно прекращена. Если же в ходе эксплуатации будут обнаружены неполадки других узлов, следует обращаться к специалистам по наладке оборудования.
За последнее время в организации значительно увеличилось число междугородных телефонных переговоров и платежей за них. Анализ данных по оплачиваемым услугам междугородной телефонной сети показывает, что в отдельных структурных подразделениях допускаются разговоры личного характера без последующей их оплаты работниками.
Задание 8. Определите тип приведенных ниже деловых писем (извещение, ответ, подтверждение, напоминание, просьба). Ответ обоснуйте.
1. На Ваш запрос сообщаем, что все компоненты автобусных воздушных кондиционеров и транспортных морозильных устройств соответствуют стандарту ISO 9001.
2. Просим Вас сообщить, когда и на каких условиях Вы можете поставить нам 200 комбайнов марки В-45.
3. Сообщаем, что кадровая ситуация в нашем университете не позволяет положительно откликнуться на Ваше предложение о работе у нас.
4. Подтверждаем получение Ваших предложений, изложенных в письме № 01-05.326 от 15. 11. 2007.
5. Напоминаем Вам, что в соответствии с договором 24-16 от 25. 09. 2007 Вы должны завершить разработку проекта до 20. 02. 2008. Просим Вас сообщить о состоянии работы.
Задание 9. Охарактеризуйте композицию, стиль, форму изложения (трафаретный текст, авторский текст) писем-приглашений. Какова роль этикетных моделей в деловых посланиях этого типа?
Текст 1
Многоуважаемый Павел Сергеевич!
Будем искренне рады видеть Вас в качестве почетного гостя на банкете по случаю юбилея нашей компании. Помощь и поддержка, оказанные Вами на этапе становления, позволили нам не только успешно конкурировать с фирмами-производителями аналогичной продукции в регионе, но и войти в десятку крупнейших производителей России. Уверены, что Вы не откажетесь разделить с нами радость в столь знаменательный для нас день.
Приглашаем Вас с супругой в ресторан «Вечерний» 12 мая 2007 г., в 19 ч.
С уважением директор ЗАО «Стимул» Грачев В.П.
Текст 2
Дорогая Елена Алексеевна!
Поделюсь с Вами своей радостью: закончен многолетний труд. 29 апреля 2008 года в зале Ученого Совета УрГУ состоится защита моей докторской диссертации. Вы, мой первый научный руководитель, все эти годы поддерживали меня. Мне было бы очень приятно видеть Вас на защите. Надеюсь, что у Вас будет возможность приехать (расходы на проезд и проживание беру на себя)
С наилучшими пожеланиями Ваша бывшая аспирантка Светлая Ю.
Задание 10. В соответствии с правилами оформите данные тексты так, чтобы они представляли собой официальный документ.
Текст 1
Доверенность
Я, Лебедева Анна Сергеевна, в связи с отъездом в командировку доверяю Александровой Елене Владимировне (паспортные данные – 08 03 345212 выдан ОВД Кировского района г. Хабаровска 14. 08. 2006) получить мою зарплату за ноябрь 2007 г.
. . . . . . . . . . . . . . .
Текст 2
. . . . . . . . . . . . . . . .
Заявление
Прошу разрешить досрочно сдать сессию в связи . . . . . . . . . . . . .
20. 11. 2007. А. П. Серафимова.
Текст 3
. . . . . . . . . . . . . . . .
Докладная
Довожу до Вашего сведения, что студенты 315 группы Семенова Е., Маслова М. и Мишина И. не посещают занятия по Русскому языку и культуре речи. Прошу принять меры.
12. 12. 2007. С. Е. Белова
Текст 4
. . . . . . . . . . . . . . . .
Объяснительная записка
Я пропустила 6 дней учебных занятий (с 25. 10. 07 по 31. 10. 07) по причине болезни. Справка прилагается.
. . . . . . . . . . . . . . . .
Текст 5
Деловое письмо
. . . . . . . . . . . . . . . .
Ректорат Дальневосточного государственного гуманитарного университета убедительно просит Вас предоставить места в общежитии двум преподавателям и 10 студентам на время проведения диалектологической практики с 04. 07. 07 по 10. 07. 07.
. . . . . . . . . . . . . . . .
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Бельчиков Ю. А. Стилистика и культура речи / Ю. А. Бельчиков. – М., 2000.
Бондалетов В. Д. Стилистика русского языка / В. Д. Бондалетов, С. С. Вартапетова. – Л.,1989.
Валгина Н. С. Функциональные стили русского языка / Н. С. Валгина. – М., 1994.
Голуб И. Б. Стилистика русского языка / И. Б. Голуб. – М., 2001.
Кожина Н. М. Стилистика русского языка / Н. М. Кожина. – М., 1993.
Культура русской речи / Л. К. Граудина [и др.]; под ред. Л. К. Граудиной. – М., 1998.
Научная литература: язык, стиль, жанры. – М., 1985.
Разинкина Н. М. Функциональная стилистика / Н. М. Разинкина. – М., 1989.
Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка / Д. Э. Розенталь. – М., 1987.
Скорикова Т. П. Основы культуры научной речи / Т. П. Скорикова. – М., 1999.

Приложенные файлы

  • docx 16199351
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий