Вопросы к экзамену по МДЛ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДАЮ
«РОГАЧЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ Зам.директора по учебной работе
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» _______________Е.А.Казначеева
«____»_________2012 г.

Вопросы к экзамену по дисциплине
«Мировая детская литература»
4 курс, 7 семестр 2012-2013 учебный год

Раскройте задачи дисциплины «Мировая детская литература», её место и роль в подготовке специалистов для дошкольного учреждения.
Дайте характеристику истоков мировой детской литературы (мифология, устное народное творчество).
Раскройте воспитательное значение сказок (волшебные, социально-бытовые, сказки о животных).
Охарактеризуйте основные этапы становления детской литературы (первые церковные книги, учебные книги второй половины XVI в.)
Определите особенности творчества В.А. Жуковского.
Определите роль творчества А.С. Пушкина в развитии детской литературе.
Проанализируйте творчество детских поэтов второй половины XIX века (А.Н.Майков, А.Н.Плещеев, Ф.И.Тютчев).
Дайте анализ творчества Н.А. Некрасова.
Проанализируйте творчество детских писателей второй половины XIX века (Д.Н. Мамин-Сибиряк, Н.А Гаршин).
Раскройте значение творчества Н.Д. Ушинского в развитии детской литературы.
Охарактеризуйте жизненный и творческий путь Л.Н.Толстого.
Охарактеризуйте жизненный и творческий путь П.П.Ершова.
Опишите жизненный и творческий путь В.Гауфа.
Опишите жизненный и творческий путь С.Я. Маршака. Назовите основные темы его произведений.
Изложите основные этапы жизни и творчества К.И.Чуковского. Раскройте педагогическую ценность книги «От 2-х до 5».
Раскройте основные темы произведений А.Л. Барто.
Проанализируйте творческую деятельность Н.Н.Носова.
Опишите жизненный и творческий путь С.В. Михалкова. Раскройте разнообразие тематики его произведений.
Охарактеризуйте творческую деятельность детского поэта Б.В. Заходера.
Дайте общую характеристику творчества писателей-природоведов Н.Сладкова, Г.Снегирёва, С.Сахарова.
Раскройте воспитательное значение произведений Э.Успенского.
Раскройте разнообразие тематики и жанров поэзии И.П. Токмаковой.
Дайте характеристику творчества А.П.Чехова.
Охарактеризуйте творчество М. Горького для детей.
Опишите жизненный и творческий путь В.В.Бианки.
Охарактеризуйте жизненный и творческий путь У.Блейка.
Опишите жизненный и творческий путь Льюиса Кэрролла.
Опишите жизненный и творческий путь Д.Р.Киплинга.
Опишите жизненный и творческий путь Х.К.Андерсена.
Проанализируйте творчество А.А. Милна.
Изложите основные этапы жизни и творчества С.Лагерлёф.
Опишите жизненный и творческий путь А. Линдгрен.
Проанализируйте творчество Т.М. Янссон.
Опишите жизненный и творческий путь Ш.Перро.
Дайте общую характеристику жизни и творчества А. де Сент-Экзюпери.
Изложите основные этапы жизни и творчества братьев Гримм.
Опишите жизненный и творческий путь Э.Г. Гофмана.
Проанализируйте творчество Уолта Диснея как всемирно известного кинорежиссёра-мультипликатора.
Опишите жизнь и творчество Ю. Тувима.
Дайте характеристику творчества Ф. Грубина.
Охарактеризуйте жанровое и тематическое многообразие произведений для детей Дж. Родари.
Расскажите о периодической печати для детей.
Расскажите о книжной графике в детской книге.

Анализ произведений
Проанализируйте народную сказку (на выбор).
Проанализируйте стихотворение В. Маяковского «Кем быть?».
Проанализируйте сказку А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители».
Проанализируйте сказку К. Чуковского (на выбор).
Проанализируйте сказку В. Одоевского «Городок в табакерке».
Проанализируйте произведение Л. Толстого (на выбор).
Проанализируйте рассказ А. Чехова (на выбор).
Проанализируйте сказку М. Горького «Воробьишко».
Проанализируйте рассказ Н. Носова (на выбор).
Проанализируйте сказку Л. Кэрролла (на выбор).
Проанализируйте сказку А. Милна «Винни-Пух и все-все-все».
Проанализируйте сказку Х.К. Андерсена (на выбор).
Проанализируйте сказку С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции».
Проанализируйте сказку А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».
Проанализируйте сказку Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король».
Проанализируйте сказку Ш. Перро (на выбор).
Проанализируйте сказку братьев Гримм (на выбор).

Чтение стихов наизусть
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение А. Майкова (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Э. Успенского «Если был бы я девчонкой».
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Ф. Тютчева (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Ю. Тувима (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Б. Заходера (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Е.Благининой (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение И. Токмаковой (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворения И.Сурикова «Детство», «Зима»
(на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Дж.Родари «Чем пахнут ремёсла?»..
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Я. Бжехва (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение С.Михалкова «А что у вас?»
Выразительно прочитайте наизусть стихотворения А. Барто (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение А.Фета (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение А. Никитина (на выбор).
Выразительно прочитайте наизусть отрывок из пролога к поэме «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина.
Выразительно прочитайте наизусть отрывок из стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети».
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение У.Блейка «Тигр».
Выразительно прочитайте наизусть отрывок из сказки-притчи А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Выразительно прочитайте наизусть произведения малых жанров устного народного творчества (потешка, считалка, загадка, скороговорка).
Выразительно прочитайте наизусть стихотворение Н. Плещеева (на выбор).

Преподаватель Е.В. Шилова


РАССМОТРЕНО
на заседании цикловой комиссии
дисциплин социально-гуманитарного цикла
«____»___________2012год
______________ Е.В. Шилова


Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 15911248
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий