ШТУР


Школьный тест умственного развития (ШТУР) (К.М. Гуревич, М.К. Акимова, Е.М. Борисова, В.Т. Козлова, Г.П. Логинова, 1990)Описание и текст методики приводятся по методическомупособию Психологическая коррекция умственного развития учащихся / Под ред. К.М. Гуревича, И.В. Дубровиной. – М., 1990/
Тест предназначен для изучения умственного развития учащихся 7-9 классов. Состоит из 6 субтестов, каждый из которых включает от 15 до 25 заданий.
Два первых субтеста направлены на выявление общей осведомленности школьников и позволяют судить о том, насколько адекватно используют учащиеся в своей активной и пассивной речи некоторые научно-культурные и общественно-политические термины и понятия. Третий субтест направлен на выявление умения устанавливать аналогии, четвертый – логические классификации, пятый – логические обобщения, шестой нахождение правила построения числового ряда.
Тест является групповым. На выполнение каждого задания отводится определенное время.
Время проведения субтестов№ п/пНазвание субтестаЧисло заданий Время выполнения, мин
1. Осведомленность 1 20 8
2. Осведомленность 2 20 4
3. Аналогии 25 10
4. Классификации 20 7
5. Обобщения 19 8
6. Числовые ряды 15 7
Набор заданий №1 А – Осведомленность 1
В каждом предложении не хватает одного слова. Вам необходимо из пяти предложенных слов выбрать то, которое правильно дополняет данное предложение
Начальные буквы имени и отчества называются...?а/вензель, б/инициалы, в/автограф, г/индекс, д/анаграмма.
Гуманный - это...?
а/общественный, б/человечный, в/профессиональный, г/агрессивный, д/пренебрежительный.
Система взглядов на природу и общества есть...?а/мечта, б/оценка, в/мировоззрение, г/кругозор, д/иллюзия.
Одинаковыми по смыслу являются слова "демократия" и...?а/анархия, б/абсолютизм, в/народовластие, г/династия, д/класс.
Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений называется...?а/бионика, б/химия, в/селекция, г/ботаника, д/физиология.
Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции, доклада - это...?а/абзац, б/цитата, в/рубрика, г/отрывок, д/конспект.Начитанность, глубокие и широкие познания - это...?а/интеллигентность, б/опытность, в/эрудиция, г/талант, д/самомнение.
Отсутствие интереса и живого активного участия к окружающему - это...?а/рациональность, б/пассивность, в/чуткость, г/противоречивость, д/чёрствость.
Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни и деятельности, называется...?
а/резолюцией, б/постановлением, в/традицией, г/кодексом, д/проектом.
10.Противоположностью понятия «лицемерный» будет...?
а/искренний, б/противоречивый, в/фальшивый, г/вежливый, д/решительный.
Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят о...?а/компромиссе, б/общении, в/объединении, г/переговорах, д/противоречии.
Этика - это учение о...?
а/психике, б/морали, в/природе, г/обществе, д/исскустве.
Противоположностью понятия «идентичный» будет...?а/тождественный, б/единственный, в/внушительный, г/различный, д/изолированный
Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнивание в правах - это...?а/закон, б/эмиграция, в/воззрение, г/действие, д/эмансипация.Оппозиция-это...?
а/противодействие, б/согласие, в/мнение, г/политика, д/решение
16.Цивилизация - это...?
а/формация, б/древность, в/производство, г/культура, д/общение
Одинаковыми по смыслу являются слова «приоритет» и ...?а/изобретение, б/идея, в/выбор, /Г/первенство, д/руководство.
Коалиция - это...?
а/конкуренция, б/политика, в/вражда, г/разрыв, д/объединение. 19.Одинаковыми по смыслу являются слова «альтруизм» и ...?
а/человеколюбие, б/взаимоотношение, в/вежливость, г/эгоизм, д/нравственность.
20. Человек, который скептически относится к прогрессу, является...?
а/демократом, б/радикалом, в/консерватором, г/либералом, д/анархистом.
Набор заданий №2 А – Осведомленность 2
К слову, которое стоит в левой части бланка, надо подобрать такое из четырёх предложенных, которое совпадало бы с ним по смыслу, т.е. слово-синоним. Пример: прогноз - а/история, б/погода, в/предсказание, г/причина.
Прогрессивный - а/интеллектуальный, б/передовой, в/ловкий, г/отсталый.
Аннулирование - а/подписание, б/отмена, в/сообщение, г/отсрочка.
Идеал - а/фантазия, б/будущее, в/мудрость, г/совершенство.
Аргумент - а/довод, б/согласие, в/спор, г/фраза.
Миф - а/древность, б/творчество, в/предание, г/наука.
Аморальный - а/устойчивый, б/трудный, в/неприятный, г/безнравственный.
Анализ - а/факты, б/разбор, в/критика, г/умение.
Сферический - а/продолговатый, б/шаровидный, в/пустой, г/объёмный.
Эталон - а/копия, б/форма, в/основа, г/образец.
Социальный - а/принятый, б/свободный, в/запланированный, г/общественный.
Гравитация - а/притяжение, б/отталкивание, в/невесомость, г/подъём.
Сентиментальный - а/поэтический, б/чувствительный, в/радостный, г/странный.
Экспорт - а/продажа, б/товары, в/вывоз, г/торговля.
Эффективный - а/необходимый, б/действенный, в/решительный, г/особый.
Мораль - а/этика, б/развитие, в/способность, г/право.
Модифицировать - а/работать, б/наблюдать, в/изучать, г/видоизменять.
Радикальный - а/коренной, б/ответный, в/последний, г/отсталый.
18. Негативный - а/неудачный, б/ложный, в/отрицательный, г/неосторожный.
Субъективный - а/практический, б/общественный, в/личный, г/скрытый.
Аграрный - а/местный, б/хозяйственный, в/земельный, г/крестьянский.
Набор заданий №З А – Аналогии
Вам предлагается три слова. Между первым и вторым словом существует определённая связь. Между третьим и одним из пяти слов, предлагаемых на выбор, существует аналогичная, та же самая связь. Это слово надо найти.
Пример: песня: композитор = самолёт:?а/аэропорт, б/полёт, в/конструктор, г/горючее, д/истребитель.
1.Глагол: спрягать = существительное:?а/изменять, б/образовывать, в/употреблять, г/склонять д/писать.
2.Холодно: горячо = движение:?а/инерция, б/покой, в/молекула, г/взаимодействие, д/кавитация.
3.Колумб: путешественник = землетрясение:?а/первооткрыватель, б/образование гор. в/извержение, г/жертвы, д/природные явления.
4.Слагаемое: сумма = множители:?а/разность, б/делитель, в/произведение, г/умножение, д/число.
5.Рабовладельцы: буржуазия = рабы:?а/рабовладельческий строй, б/буржуазия, в/рабовладельцы, г/наёмные рабочие, д/пленные.
6.Папоротник: спора = сосна:?а/шишка, б/иголка, в/растение, г/семя, д/ель.
7.Стихотворение: поэзия — рассказ:?а/книга, б/писатель, в/ повесть, г/предложение, д/проза.
8.Горы: высота = климат:?а/рельеф, б/температура, в/природа, г/географическая широта, д/растительность.
9.Растение: стебель = клетка:?а/ядро, б/хромосома, в/белок. г/фермент, д/деление.
Богатство: бедность = крепостная зависимость:?а/крепостные крестьяне, б/личная свобода, в/неравенство, г/частнаясобственность, д/феодальный строй.
Старт: финиш = пролог:?а/заголовок, б/введение, в/кульминация, г/действие, д/эпилог.
12.Молния: свет = явление тяготения:?а/камень, б/движение, в/сила тяжести, г/вес. д/Земля.
13.Первобытнообщинный строй: рабовладельческий строй = рабовладельческий строй:?а/социализм, б/капитализм, в/рабовладельцы, г/государство, д/феодализм.
Роман: глава = стихотворение:?а/поэма, б/рифма, в/строфа, г/ритм, д/жанр.
Тепло: жизнедеятельность = кислород:?а/газ, б/вода, в/растение, г/развитие, д/дыхание,
Фигура: треугольник = состояние вещества:?а/жидкость, б/движение, в/температура, г/вода, д/молекула.
Роза: цветок = капиталист:?а/эксплуатация, б/рабочие, в/капитализм, г/класс, д/фабрика.
Понижение атмосферного давления: осадки = антициклон:?а/ясная погода, б/циклон, в/климат, г/влажность, д/метеослужба.
Прямоугольник: плоскость = куб:?а/пространство, б/ребро, в/высота, г/треугольник, д/сторона.
20.Война: смерть = частная собственность:?а/феодалы, б/капитализм, в/неравенство, г/рабы, д/крепостные крестьяне.
21.Числительное: количество = глагол:?а/идти, б/действие, в/причастие, г/часть речи, д/спрягать.
22.Север: юг = осадки:?а/пустыня, б/полюс, в/дождь, г/засуха, д/климат.
23.Диаметр: радиус = окружность:?а/дуга, б/сегмент, в/отрезок, г/линия, д/круг.
24.Эпителий: ткань = аорта:?а/сердце, б/внутренние органы, в/артерия, г/вена, д/кровь.
25.Молоток: забивать = генератор:?а/соединять, б/производить, в/включать, г/изменять, д/нагревать
Набор заданий №4 А – Классификации
Вам даны пять слов. Четыре из них объединены общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и подчеркнуть. Лишним может быть только одно слово.
Пример: а/тарелка, б/чашка, в/стол, г/кастрюля, д/чайник.
а/приставка, б/предлог, в/суффикс, г/окончание, д/корень.
а/прямая, б/ромб, в/прямоугольник, г/квадрат, д/треугольник.
а/барометр, б/флюгер, в/термометр, г/компас, д/азимут.
а/рабовладелец, б/раб, в/крестьянин, г/рабочий, д/ремесленник.
а/пословица, б/стихотворение, в/поэма, г/рассказ, д/повесть.
а/цитоплазма, б/питание, в/рост, г/раздражимость, д/размножение.
а/дождь, б/снег, в/осадки, г/иней, д/град.
а/треугольник, б/отрезок, в/длина, г/квадрат, д/круг.
а/пейзаж, б/мозаика, в/икона, г/фреска, д/кисть.
а/очерк, б/роман, в/рассказ, г/сюжет, д/повесть.
11. а/параллель, б/карта, в/меридиан, г/экватор, д/полюс.
а/литература, б/наука, в/живопись, г/зодчество, д/художественное ремесло.
а/длина, б/метр, в/масса, г/объём, д/скорость.
а/углекислый газ, б/свет, в/вода, г/крахмал, д/хлорофилл.
а/пролог, б/кульминация, в/информация, г/развязка, д/эпилог.
а/скорость, б/колебание, в/сила, г/вес, д/плотность.
1 7. а/Куба, б/Япония, в/Вьетнам, г/Великобритания, д/Исландия.
а/товар, б/город, в/ярмарка, г/натуральное хозяйство, д/деньги.
а/описание, б/сравнение, в/характеристика, г/сказка, д/иносказание.
а/аорта, б/вена, в/сердце, г/артерия, д/капилляр
Набор заданий №5 А – Обобщения
Вам предлагаются два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае наитии наиболее существенные общие признаки. Напишите свой ответ рядом с предложенной парой слов.
Пример: ель – сосна, правильным ответом будет «хвойные деревья».
Азия - Африка.
Ботаника - зоология.
Феодализм - капитализм.
Сказка - былина.
Газ - жидкость.
Сердце - артерия.
Копенгаген - Манагуа.
Атом - молекула.
Жиры - белки.
Наука - искусство.
Стойкость - мужество.
Ампер - вольт.
Канал - плотина.
Мозаика - икона.
Облачность -- осадки.
Сумма - произведение.
17. Иносказание - описание.
Классицизм - реализм.
Цунами - ураган.
Набор заданий №6 А – Числовые ряды
Предлагаемые ниже ряды чисел, расположены по определенному правилу. Задача
состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и написать его.
1.6912151821…
2.917151…
3.235689…
4.1012911810…
5.13681618…
6.34691318…
7.151316121711…
8.12481632…
9.125101726…
10.149162536…
11.126153156…
12.3124181396…
13.17417157541815…
14.5419181469…
15.3012944944118…
Правильные ответы к заданиям формы А и Б теста
Задания №1 Задания №2 Задания №3 Задания №4 Задания №6
А Б А Б А Б А Б А Б
1. б дб г г в б д24 29
2. б в б б б б а а 3 12
3. в дг а дб дд11 7
4. в а а б в да в 7 21
5. в г в г г б а а 36 30
6. дб г в г г а г 24 34
7. в г б г дг в г 18 8
8. б в б в б дв а 64 2
9. г а г а а г дб 37 43
10. а дг б б в г в 49 3
11. а б а г дг б а 92 94
12. б а б б в в б д4 14
13. г а в б дв б г 5 8
14. дг б а в а г в 2 4
15. а в а а дг в б 4 198
16. г г г а а дб г - -
17. г б а в г а в в - -
18. дв в в а в г б - -
19. а б в г а а г б - -
20. в дв а в а в д- -
21. - - - - б б - - - -
22. - - - - г д- - - -
23. - - - - а д- - - -
24. - - - - в б - - - -
25. - - - - б а - - - -
Варианты правильных ответов в заданиях субтеста 5
(Обобщение)
№ задания Форма АФорма Б1. Части света, материки, континенты Части света, материки, континенты
2. Биология, науки о живой природе, науки Состояние вещества, вещества, состояние
3. Социальный строй, общественно-экономическая формация, строй, эпохи развития государства Внутренние органы, органы, части организма
4. Устное народное творчество, произведения устного народного творчества, фольклор Математические действия, действия, арифметические действия
5. Агрегатное состояние вещества, состояние вещества, состояние, вещества Столицы, города
6. Органы кровообращения, кровообращение Социальный строй, общественно-экономическая формация, строй, эпохи развития государства
7. Столицы, города Органы чувств, органы
8. Мельчайшие частицы вещества, состав вещества, составные части вещества Разделы математики, математические науки, математика, науки
9. Органические вещества, вещества Характеристики электрического тока, физические величины
10. Культура Отрицательные черты характера, черты характера, качества человека, характер
11. Положительные черты характера, черты характера, качества человека, характер Власть, управление
12. Электрические единицы измерения Стихийное бедствие, стихия, бедствие, природные явления
13. Искусственные водные сооружения, водные сооружения, хранилища воды, водоснабжение Ручное производство, способы производства с ручным трудом, производство, предприятие
14. Изобразительное искусство, произведения изобразительного искусства Искусственные водные сооружения, водные сооружения, хранилища воды, водоснабжение
15. Атмосферные явления, климатические (погодные) явления Проза, прозаические произведения, литература, литературные произведения
16. Результаты математических действий Характеристики погоды, погода, явления погоды
17. Литературные приемы Социальные изменения, социальные преобразования, изменения, обновления, переворот
18. Направления в искусстве, художественные стили Способы размножения, размножение
19. Стихийное бедствие, стихия, бедствие, природные явления Литературные приемы, литературные термины
Стандартные оценки общего уровня умственного развития школьников (суммарный балл по тесту)
Класс Низкий показатель Высокий показатель
7 класс <30 > 75
8 класс <40 > 90
9 класс <45 > 100

Приложенные файлы

  • docx 15904775
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий