PD (1)

ВАРИАНТ 1 Выберите правиль ный ответ : 1. « Психодиагностика » Германа Роршаха была издана : 1. В 1912 году 2. В 1921 году 3. В 1924 году 4. В 1821 году 2. Разновидностями стандартизов анного самоотч ета являются все тесты кроме одного : 1. Тест структуры интеллекта Р . Амтхауэра 2. Тест « Уровень субъективного контроля » 28 3. Тематический апперцепционный тест Г . Мюррея 4. Методика диагностики тревожности Спилберге ра - Ханина 3. Что из переч исленного являетс я проявлением нормативности в ситуации психологического тестирования : 1. Тенденция давать социально желательн ые ответы 2. Точное следование инструкциям по выполнению теста 3. Спокойное и молчаливое поведение во время выполнения теста . 4. К акой проективный тест включае т в себя стимулы в виде черно - белых ситуативных изображений , допускаю щих неоднозначные интерпретации : 1. Тест Гудинаф 2. Тест Роршаха 3. ТАТ 4. Тест Люшера 5. Методика Спилбергера - Ханина позволяет : 1. Оценить уровень депрессии 2. Выявить склонность к полярным колебаниям аффекта 3. Сопоставить истинную и ситуативную самооценку 4. Сопоставить ситуативную и конс титуциональную тревожность 6. Известно , что представители одних культур могут достигать в тестах интеллекта худших резуль татов , чем представители других . Отсюда следует , что тесты интеллекта : 1. Не надежны 2. Не валидны 3. Культурнозависимы 4. Не учитывают эмоциональных затруднений 7. Ситуация , в которой осуществляется совмест ная деятельность экспериментатора и обследуемого , целью которой является получение каких - либо данных о личности с помощью психодиагностических методов , это : 1. Психодиагностический про цесс 2. Психологический диагноз 3. Психодиагностическая ситуация 4. Психодиагностическая задача 5. Патопсихологическая д иагностика 8. Автором классификации психодиагностических ситуаций на основании трех признаков ( субъекта , цели использования данных и ответственности психолога ) является : 1. Столин А . А . 2. Бодалев В . В . 3. Дружинин В . Н . 4. Шмелев А . Г . 5. Коллектив авторов 9. Какой из приводимых типов шкал используется в технике семантического дифференциала : 1. Сила 012345 2. Сильный 3210123 Сл абый 3. Сила Да Нет 4. Сила Большая Средняя Малая 10. Каким из перечисленных термино в определяются тесты , при проведении которых испы туемому предъяв ляют неопределенные стимулы и просят ответить так , как кажется важным ему самому : 1. Интроспективные тесты 2. Самоотчет 3. Поведенческие тесты 4. Проективные тесты ВАРИАНТ 2 Выберите правиль ный ответ : 29 1. Работы каких двух исследователей стояли у истоков метода тестиро вания : 1. Э . Крепелина и А . Бине 2. П . Жане и Ф . Гальтона 3. Ф . Гальтона и Дж . Кеттелла 4. Ф . Гальтона и А . Бине 2. Когда тест кем - то разработан , проверен ы надежность и валидность , существу юттестовые нормы , то это : 1. Ситуаци я адаптации 2. Ситуация применения . 3. Ситуация стандартизации 4. Ситуация конструирования . 3. Тест фрустрации Розенцвейга относит ся к одной из названных групп : 1. Личностные опросники 2. Проективные тесты 3. Свободное интервью 4. Психометрические тесты 4. Тесты Роршаха , « Рисунок человек а » Маховер , опросник локуса контрол я , TAT , MMPI предназначены для исследования : 1. Интеллекта 2. Психопатологических синдромов 3. Способностей 4. Социальных установок 5. Личности 5. Кто из перечисленных исследо вателей разр аботал 16- факторный личност ный опросник : 1. Л . Колберг 2. Б . В . Зейгарник 3. Р . Кеттелл 4. С . Я . Руби нштейн 6. Оценка коэффициента интеллекта опирает ся на сопоставление : 1. Паспортного возраста и уровня образования 2. Умственного и эмоционального возраста 3. Интеллектуального и паспортного возраста 4. Максимальных и минимальных показателей 7. Разновидностями стандартизованного самоотч ета являются все тесты кроме одного : 1. Тест структуры интеллекта Р . Амтхауэра 2. Интерперсональный диагноз Лири 3. Тест « Нес уществующее животное » 4. Методика исследования самоотношения Р . Пантил еева 8. Какими особенностями характеризуется разв итие психодиагностики в СССР в 20-30- х годах : 1. Широкое заимствование зарубежных методик . 2. Отечественным методикам не хватало теоретич еского и экспер иментального обоснования . 3. Массовое применение тестов в народном образовании , профотборе и профориентации . 4. Результаты тестовых обследований нередко абсолютизировались . 5. Бурные дискуссии о месте психодиагностики в системе психо логическ ого знания . 6. Верно все сказанное . 7. Верно все сказанное , кроме п .5. 9. Цель применения теста Томаса : 1. Оценить уровень депрессии 2. Диагностика индивидуально - типологических особеннос тей личности 3. Сопоставить ситуативнуюи конституциональную тревож ност ь 4. Определить тип реагирования личности 5. Выявление типа реагирования в конфликте 30 10. Когда истинные результаты подменя ются представлением испытуемого о положительном проявлении исследу емого качества личности , это : 1. « Фантомная » диагно стика 2. Устан овка на согласие 3. Проявление негативизма личности 4. Установка на социально одобряемые ответы

Приложенные файлы

  • rtf 15898329
    Размер файла: 196 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий