Интересные задания










































УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Эта тетрадь предназначена для занятий с детьми в летнее время. Она поможет сделать занятия разнообразнее и увлекательнее. С помощью загадок, шарад и веселых стихотворений преподносятся основные понятия и правила русского языка.
Материал тетради подобран в соответствии с программой изучения русского языка во 2 классе.
Лучше всего начать выполнение заданий в августе, чтобы ребенок вспомнил все, что забыл за лето и подготовился к 3 классу.
Если какое-либо задание вызывает трудность, то рекомендуется подобрать аналогичные для отработки навыков этого вида задания.


















Ты много трудился! А если на улице
Ты много успел! Слякоть и дождь,
И так незаметно Ты эту тетрадку
Год пролетел. Быстро возьмёшь.


Купайся! Играй! От скуки и лени,
Загорай! Веселись! Дурных настроений
В каникулы солнечные Тебя она вылечит
Окунись! и увлечёт.
И в мир знаний
Дверь распахнёт.



















1.Найди в каждом домике лишнюю букву и зачеркни её








2. Напиши по три слова, в которых:
все согласные мягкие
___________________________________________________

все согласные глухие
___________________________________________________

все согласные твёрдые
___________________________________________________

все согласные звонкие
___________________________________________________

3. Выпиши слова, которые начинаются с согласного звука.
Ира, Юля, шило, метро, яма, щавель, лямка, арбуз, хорёк, утка, ёж, чашка.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Над первой буквой каждого выписанного слова укажи звук,
который она обозначает.
[л,]
Например: лямка,

4.Запиши буквами скороговорку:
[у п’эн’коф ап’ат’]
[п’ат’ ап’ат]
___________________________________________________
___________________________________________________

5. Дай характеристику каждому согласному звуку в слове КРОВЬ:
[ ] - ____________________________
[ ] - ____________________________
[ ] - ____________________________

6.Запиши слова в три столбика. В 1-й столбик – слова с первым ударным слогом,
во 2-й – слова со вторым ударным слогом, в 3-й – с третьим ударным слогом.

Жимолость, медуза, соусник, решето, здание, сорока, солонка, посуда, соловей, иволга, пилотаж.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Раздели слова на слоги.

7.Найди и подчеркни лишнее слово в каждой строчке. (Вспомни неизменяемые слова )
Окно, лето, пальто.
Поле, кофе, море.
Слон, кенгуру, верблюд.

Выдели во всех словах окончание и основу слова.
Вспомни и напиши ещё 5 слов, которые не имеют окончания.


8. Запиши родственные слова в левый столбик, а формы этого слова в правый столбик: дождь
дождевой, от дождя, дождевик, дождём, дождик, дожди, к дождю, дождичек
___________________ ______
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·. Собери яблоки в корзины (соедини яблоко линией с корзиной).























10. Слова – отгадки запиши в 3 столбика, поставив их в начальную форму.
(подсказка: определи у слов-названий предметов род)
И в море не купаются,
И нет у них щетинки,
А всё же называются
Они – морские .
Зимой на ветках яблоки!
Скорей же собери!
И вдруг – вспорхнули – яблоки,
Ведь это .


Чтобы ноги отдохнули,
Посиди-ка ты на .

И беседовал с ужами
Заяц, хлопая .
Она весну встречает –
Серёжки надевает,
Накинута на спинку
Зелёная косынка.
А платьице – в полоску.
Ты узнаёшь .


А волна реки, плеща,
Пену сбросила с

____________________________________________________________________
_________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·11. Собери «цепочки»: слово-предмет, вопрос, слово-признак.


резвая
рыжая
круглый
сочное
сладкое

резиновый

пушистая

футбольный
зелёное





12. В стихотворениях найди слова-названия признаков и запиши их в начальной форме.

Звонкой песней скворушка
Веселит простор,
Белая черёмушка
Встала на бугор. (Е.Русаков)

Мы любим дни морозные
Катка упругий лёд,
Ночное небо звёздное
И шумный Новый год. (О. Высотская)

На пушистых ветках
Снежною каймой.
Распустились кисти
Белой бахромой. (С. Есенин)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

13. В каждой строчке найдите лишнее слово.

Поёт, дремлет, рыбка, играет.
Читают, синяя, сидят, рисуют.
Речка, спал, плавал, нырял.

Запиши слова-названия действий в начальной форме.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________



Реки, горы и равнины, Имена, фамилии, долины, Клички всех животных, Отчества людей – Всё с заглавной буквы, Ты пиши скорей.
14. Прочитай, напиши правильно последние слова в строчках.
Вот село (В\в)ысокое, _____________________
Место здесь (В\в)ысокое. ______________________


Это кот (П\п)ушок, _________________________
Он и вправду как (П\п)ушок. _________________________

Вот моя подружка (Р/р)оза, __________________________
А в руках подружки – (Р\р)оза). __________________________

Это – речка (Т\т)ьма, ____________________________
В речке раков (Т\т)ьма. ____________________________

15.Из каждой строчки выпиши только однокоренные слова. Выдели корень.

Лист, лиса, лисёнок, лисонька.
Лось, лоскут, лосёнок, лосиный.
Водитель, водит, поводок, вода.
Теплота, тёплый, жарко, тепло.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________

16. Подбери и напиши однокоренные слова в таком порядке:
слово-название действия, слово-название предмета, слово-название признака.

Зима - ______________________________________________________

Ночь - ______________________________________________________

Садовник - __________________________________________ ________

Холод - _____________________________________________________
Есть гласные ударные, Но есть и безударные Их нужно проверять, В корне правильно писать. Подбираем быстро слово, И проверочка готова Удареньем проверяем – Ничего не забываем.

17. Прочитай слова. Какие слова записывает Маша, а какие – Миша? Помоги им выбрать и записать другие слова.


страна брёвна гряда
страны бревно гряды


пятна пятно
змеи змея
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

18. Собери пирамидку, вставив пропущенную букву.

















19. Помоги нашим героям: Маше, Мише и Коту собрать свои слова.




















Е Я И

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________


Каким способом ты проверял безударный гласный: подбором
родственных слов или подбором других форм этого же слова?
Подчеркни верный ответ.
Найди слово, в котором нельзя проверить безударный гласный,
изменив форму слова.
Запиши это слово, подбери к нему однокоренное проверочное слово.


·_______________________________________________________________


Парные согласные нужно проверять, Чтоб слова в тетради грамотно писать. Родственное слово быстро подбери, Парную согласную с гласной подружи.

20. Соедини линией части каждой пословицы.








Подчеркни в словах орфограмму «парная согласная».
Напиши одну из пословиц.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________


21. Вставь нужную букву.


















Знаем твердо, что жи – ши Пишем только с гласной и, А в словах, где ча и ща Мы напишем только с а. Где же встретим мы чу – щу, То напишем с буквой у.

22. Поднимись и спустись с лесенки.




ч
и
ж
.

е
р
ш
.








к
о
ч
.
н

у
д
а
ч
.






п
о
ч
.
я
л

з
а
п
у
щ
.




о
в
ч
.
р
к
а

з
а
ч
е
р
ч
.


д
у
ш
.
с
т
ы
й

п
у
ш
.
с
т
ы
й


23. Запиши слова в три столбика.
ча – ща чу – щу жи – ши

_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Пружина, туча, щука, машина, свеча, щавель, чудо, роща, дача, жители,
щупальце, ширма, чугун, волчата, кувшинка.


24. Засели жильцов в дома.


трубач. , вещ. , ноч. ,
помощ. , меч. , обруч.,
брош., глуш., ключ.,
клещ. , мыш., врач.,
овощ. , доч.



25. Запиши слова, обозначая звуки буквами.

Сквор[цы], [цы]трусы, [цы]ганка, молод[цы], пев[цы], [цы]ркуль, мото[цы]кл, [цы]почки, [цы]плёнок, ресни[цы], брат[цы], [цы]ферблат, [цы]пки, нем[цы], пер[цы].

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

26. Прочитай стихотворение.

Решили лисы кролика запечь,
А кролик из духовки – прыг за печь.
Потом на лавку и в окошко с лавки:
Умчался в лес, где распевали славки.

Подчеркни все предлоги.
Почему некоторые слова выделены? Что они обозначают: слово-название действия, слово-название предмета или слово-название признака?
С какими из слов употребляются предлоги? Подчеркни верный ответ:
слово-название действия, слово-название предмета?

27. Прочитай текст, вставь предлоги и приставки.

на Бабушка _____бросила _____плечи платок.
до _____ночлега мы _____брались ночью.
по _____сылки _____сылают _____почте.
под Планер ______днялся высоко ______облака.
от Лодка ______чалила ______берега.

Выдели приставки в словах.


28. Угадай слово.

Корень, как в слове домашний, суффикс такой же как в слове – шарик.
Какое слово загадано? ________________________________________

Разбери слово по составу.
Составь сам две подобных головоломки.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________


29. Составь новые слова.

1) залез 2)расписка 3) зори 4)занос 5)леса

приготовить садик голенький морозец каток

ночка звезда нога горка домик

коса листочки



1)_________________________________________

2)_________________________________________

3)_________________________________________

4)_________________________________________

5)_________________________________________

30. Восстанови сам! Какую частицу нужно вставить, чтобы восстановить стихотворение.

Завести велели мне
Новые привычки:
Никогда девчонок
___ дёргать за косички!

Никогда с братишкой
___ драться за обедом!
На уроках больше
___ говорить с соседом!

Я согласен даже
___ рисовать на карте!
Я согласен даже
___ танцевать на парте!

Но __ смейте делать мне
Никаких упрёков,
Если даже я и
___ выучу уроков.
(Ю.Вронский)
Запиши эту частицу!______________________
Как пишется НЕ со словами-названиями действий?
_____________________________________________________________

31. Запиши отгадки.
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернётся – над лугами
Отливает серебром.
Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной
Никуда не годный.
У носатого, у Фоки
Постоянно руки в боки.
Фока воду кипятит
И, как, зеркало блестит.
Есть у нас
В квартире робот,
У него
Огромный хобот.
Любит робот
Чистоту
И гудит,
Как лайнер «ТУ».
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Что заметил?
Как называют такие слова: а) простые, б) составные, в) сложные.
Обведи нужную букву.
Какие ты знаешь соединительные гласные? _____________________
Выдели корни и подчеркни букву соединительного гласного.

32.


«Присоедините» к каждому паровозу свои вагоны.















Непроизносимые согласные Такие все несчастные. В словах мы их не слышим, А вот в тетради пишем. Чтоб они из слов не убежали, Мы их долго проверяли. Ищем мы такое слово, Чтоб услышать её снова.

33. Вставь пропущенные буквы. Справа к каждому слову напиши проверочные слова.
Поз.ний, звёз.ный и окрес.ный,____________________________________
Здра.ствуй,облас.ной и мес.ный,__________________________________
Сер.це, со.нце и учас.ник,________________________________________
Чу.ство, лес.ница и праз.ник.____________________________________
Подчеркни слова-названия признаков в этом четверостишии.
Напиши свои слова с этой орфограммой.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


34. Составь и запиши предложения из слов каждой строчки.
Снимали, гигантских, школьники, с, листьев, капустных, гусениц.
Охотник, в, поймал, тростнике, журавля, больной, несчастного, ногой.
Режиссёр, в, известный, ненастный, в, Одессу, день, приехал, прекрасную.


______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Обозначь орфограмму – непроизносимая согласная.
Подчеркни в предложениях грамматическую основу.


35. Раздели текст на предложения. Запиши его, расставив знаки препинания.

Промелькнули летние деньки пришла осень день стал короче трава начала желтеть только ель стоит зелёная дует сильный ветер весь день идёт мелкий дождь везде сырость на улицах грязь на полях убрали картофель и морковь.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

36. Запиши отгадку.

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи.
______________________


Какая орфограмма в слове?
Вспомни и напиши какие ещё словарные слова ты изучал во 2 классе.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________




Всем испытаниям конец.
Теперь ты __________________ !
Ты тетрадочку закрой,
В класс возьми её с собой.













н л м
х р й

б п д т
г к ц з с

щ ч ц
н х

а о у
ы к и

какая?

какое?

какой?

. жи

р . ды

с . ды

р . га

стр . жи

шм . ли

тр . пьё

а, о, е, и, я

п . сьмо

р . ды

сп . на

в . дро

з . мля

п . тно

зв . рьки

бл . ны

гр . да

св . ча

тот и сонлив.
там и след.
будет и едок.

Где снег,
Был бы пирог,
Кто ленив,

ястре.
сно.
хле.

Б ? П

гара.
шала.
сторо.

Ж ? Ш

сосе.
ледохо.
кро.

Д ? Т

клю.
шар.
кро.ь

В ? Ф

кру.
бере
кри.

Г ? К

гру.
ква.
овё.

З ? С

Ь ? Ъ




Приложенные файлы

  • doc 15861639
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий