Техническое обслуживание и ремонт оборудования..

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Управление образования Брестского облисполкома

Учреждение образования
«БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»









МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По выполнению курсового проекта по дисциплине

«ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ ОБОРУДОВАНИЯ ЦЕХОВ ОСНОВНОГО ПРОИЗВОДСТВА»


Для учащихся по учебной специальности:
2-36 20 31 «Оборудование и технология электровакуумного производства»



















Брест 2009
Методические рекомендации могут быть использованы преподавателем-руководителем курсового проекта и учащимися по учебной специальности
2-36 20 31 «Оборудование и технология электровакуумного производства»












Авторы: зав.отделением Л.Н.Дилендик
преподаватель О.В.Бахур















Печатается по решению экспертной группы УО БГПТКП
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Курсовой проект-это самостоятельная комплексная работа, выполняемая учащимися на заключительном этапе изучения дисциплины с целью систематизации ,углубления и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений ,формирования навыков самостоятельной работы при решении профессиональных задач.

1.2.Курсовой проект по дисциплине «Техническое обслуживание и ремонт оборудования цехов основного производства» предусмотрен учебным планом по учебной специальности «Оборудование и технология электровакуумного производства»,утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.
1.3.Курсовой проект состоит из пояснительной записки и практической части. Объем пояснительной записки не должен превышать 20 страниц печатного текста .Практическая часть курсового проекта может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, картинками или продуктами творческой деятельности.
1.4Общее руководство и контроль хода выполнения курсового проекта осуществляет преподаватель дисциплины, который проводит консультации.
1.5 Темы курсовых проектов разрабатываются преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины и обсуждаются цикловой комиссией.
Задания для курсового проекта разрабатываются преподавателем индивидуально для каждого учащегося, обсуждаются цикловой комиссией ,подписываются преподавателем –руководителем курсового проекта и председателем цикловой комиссии. Задание выдается учащимся не позднее, чем за полтора месяца до сдачи курсового проекта.
1.6 Работа учащихся по выполнению курсового проекта осуществляется по графику, составленному руководителем курсового проекта, где указываются сроки выполнения основных разделов проекта .Выполнение учащимися графика проверяется руководителем еженедельно.
1.7. Курсовой проект оценивается в баллах. Учащемуся, который получил по курсовому проекту отметку ниже 4(четыре) балла, выдается другое задание и устанавливается новый срок его выполнения.
1.8.Выполненные и принятые курсовые проекты хранятся в кабинете курсового и дипломного проектирования до окончания учащимися колледжа.
Лучшие курсовые проекты могут быть использованы для учебно-методических целей
1.9.Пункты 1.1-1.8. изложены в соответствии с «Правилами текущей и итоговой аттестации учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования»,утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь 15 октября 20003г. № 68


2.ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

2.1Тематика курсовых проектов должна касаться вопросов технического обслуживания ,технологии ремонта ,испытания оборудования электровакуумного производства, а также его узлов, механизмов, систем, диагностики отказов в работе оборудования основного производства:
- Оборудование для изготовления стеклодеталей(Автомат для изготовления колб Б 31201, автомат для изготовления колб АВК – 1, автомат для изготовления стеклотрубки ГВТ, автомат для изготовления тарелочек, автомат резки и оплавки штенгелей, автомат матирования колб)
- Оборудование для изготовления металлических деталей(автомат первичной навивки тела накала Б282-03, автомата вторичной спирализации тела накала, автомата резки спиралей, автомат электрической сварки электродов ЛА-8, ЛА-156, кривошипный 7-мипозиционный пресс-автомат модели АА-821,автомат заливки цоколей А-1)-
-Оборудование для сборки и монтажа электровакуумных приборов(автомата штамповки ножек АШН ,крючково-монтажный автомат КМА, заварочно-откачной автомат ЗОА, автомат цоколевания ламп АЦЛ)
. - Оборудование теплотехнического оснащения( газовые горелки ,коллекторы, трубопроводы, печи отжига)
-Оборудования для вакуумной обработки приборов (заварочно-откачной автомат)
-Оборудование для заключительных операций производства электровакуумных приборов (оборудования для механических испытаний , фокусировки, тренировки и обжига ламп).
- Оборудование для производства гофротары ( гофромашины модели ГМ-1, машины изготовления манжет МИМ-42)

3.СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
.Содержание курсового проекта определяется Заданием ,которое выдается каждому учащемуся.

3.1. Пояснительная записка
а). Введение
В данном разделе учащийся дает общую характеристику организации работы ремонтной службы цеха основного производства,в котором эксплуатируется анализируемое оборудование
б). Технологический раздел
Данный раздел должен содержать:
-анализ технологического процесса, осуществляемого на исследуемом оборудовании
-характеристику комплектующих, применяемых при изготовлении узлов на исследуемом оборудовании
- указание, какие инструменты, методы и другие средства применяются для контроля качества изделия;
- характеристику наиболее часто встречающихся видов брака, причин его появления и способов устранения при работе исследуемого оборудования
-технологию (основные способы) диагностики, ремонта и испытания оборудования (узлов, механизмов, систем)

в). Конструкторский раздел

Данный раздел должен содержать:
-анализ назначения рассматриваемого автомата(узлов, механизмов, систем), его места в технологической линии;
- указание технологических операций, выполняемых на указанном автомате;
-описание конструкции автомата( узлов, механизмов ,систем )с указанием назначения его основных сборочных единиц, деталей;
-описание принципа работы автомата (узла, механизма ,системы)
- назначение проектируемого автомата(узла,механизма)
-описание способов наладки автомата(узла,механизма) и вывода его на технологический режим и методы поддержания заданного режима; возможные неисправности и способы их устранения.
По указанию руководителя в разделе может быть изложен принцип работы системы ППР в подразделении и непосредственно методы ремонта, применяемые для данного автомата.
Другие сведения по усмотрению учащнгося и указанию руководителя.

3.2 Практическая часть
Практическая часть по указанию руководителя курсового проекта может быть представлена:
3.2.1 чертежами, схемами, графиками, диаграммами
Объем графической части проекта 1-2листа формата А1.
Содержание графической части определяется заданием на проектировании и может содержать:
-сборочный чертеж автомата(узла, механизма)
- деталировку автомата или узла
- кинематическую схему автомата или отдельного узла
3.2.2. продуктами творческой деятельности.
Под продуктом творческой деятельности понимается:
-действующая модель механизма, узла
-натуральный образец механизма, узла с деталировкой
-натуральные образцы основных видов брака продукции с анализом причин брака и рекомендациями по их устранению

4 УКАЗАНИЯ ПО ОФОРРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ

Пояснительная записка сшивается в переплет или в папку.
Пояснительная записка включает:
- титульный лист;
- задание на курсовое проектирование;
- содержание;
- изложение разделов (глав) проекта, предусмотренных заданием на проектирование;
- список литературы;
- приложения.
Титульный лист оформляется по форме, приведенной в приложении1.
Задание на курсовое проектирование оформляется руководителем проекта на бланке.
Изложение разделов проекта выполняется на белой бумаге формата А4. Текст пишется от руки (или печатается) четким шрифтом 15Пт, без сокращений, черными, синими или фиолетовыми чернилами или пастой. Расстояние между строчками 710 мм. На листе должна быть рамка. При этом слева от края листа оставляется поле 20 мм, а со всех остальных сторон 5 мм.
В основной надписи на листах чертежей и пояснительной записки указывают:

ДП 2-36 20 31 -03 ХХ. ХХ. ХХ.
1 2 3

1 – номер раздела
2 – номер разработки
3 – вид документа

Примеры основной надписи:
КП 2-3620 31 -03.00.00.ПЗ
ПЗ – пояснительная записка
ЧД – чертеж детали
КС – кинематическая схема
СБ – сборочный чертеж проектируемого узла

В зависимости от конкретной темы отдельные разделы допускается исключать, а также, по указанию руководителя, вводить другие.
Каждый раздел текста следует начинать с нового листа. Разделы (главы) должны быть пронумерованы арабскими цифрами в пределах всей записки. После номера раздела ставится точка.
Подразделы (параграфы) следует нумеровать арабскими цифрами в пределах каждого раздела. Номер подраздела должен состоять из номера раздела и номера подраздела, разделенных точкой. Например, "2.1" -первый параграф второй главы.
Заголовки разделов и подразделов должны выделяться по сравнению с текстом. Для этого они пишутся более крупным размером шрифта. В конце заголовка точку не ставят. Не допускается подчеркивать заголовок и переносить слова в заголовке. Расстояние между заголовками текстом должно составлять около 15 мм, расстояние между заголовком и последней строчкой предыдущего текста - двум межстрочным интервалам.
Нумерация страниц пояснительной записки должна быть сквозной. Первой страницей является титульный лист, второй - задание на проектирование. Номер страницы проставляют арабскими цифрами. На титульном листе номер страницы не ставится.
Если в пояснительной записке содержатся рисунки и таблицы, которые располагаются на отдельных страницах, их необходимо включать в общую нумерацию. Приложения и список литературы также необходимо включать в сквозную нумерацию страниц.
В содержании последовательно перечисляют заголовки разделов, подразделов и приложений и указывают номера страниц, с которых они начинаются. Содержание должно включать все заголовки, имеющиеся в записке.
Количество иллюстраций, помещенных в пояснительной записке, определяется ее содержанием и должно быть достаточным для того, чтобы придать излагаемому тексту ясность и конкретность. Иллюстрации выполняются в соответствии с общими требованиями государственных стандартов.
Рисунки нумеруются последовательно в пределах раздела арабскими цифрами. Номер рисунка должен состоять из номера раздела и порядкового номера рисунка, разделенных точкой, например Рисунок 1.2-второй рисунок первого раздела. Иллюстрации должны иметь наименование (подрисуночный текст), например: Рисунок 1.2.- Схема коррекционного расчета профиля фрезы. Надпись располагается под рисунком. Точка в конце ее не ставится.
В тексте записки должны быть ссылки на рисунки. При ссылке следует указывать полный помер рисунка, например - Рисунок 1.2.Ссылки на рапсе упомянутые иллюстрации дают с сокращенным словом "смотри" - (см. рисунок 1.2).
Эскиз или схема вычерчивается в произвольном масштабе, обеспечивающем четкое представление о рассчитываемом изделии.

5. ОФОРМЛЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ
Сборочные чертежи дипломного проекта должны отвечать требованиям, предъявляемым к чертежам технического проекта. Сборочный чертеж является производственным техническим документом, на основании которого осуществляется сборка и необходимое регулирование изделия. Сборочные чертежи должны содержать:
1. Изображение сборочной единицы, состоящее из проекций, разрезов, видов, сечений, размеров, номеров позиций составных частей, входящих в изделие,
 Технические требования.
 Техническую характеристику.
 Надписи, необходимые для понимания конструктивного устройства изделия.
 Основную надпись.
Все детали сборочной единицы должны изображаться в рабочем положении. На чертежах изделия, перемещающиеся его части можно изображать в крайних или промежуточных положениях. На чертеже можно помещать выполняемые тонкими линиями упрощенные изображения пограничных изделий, называемые "обстановкой". Составные части данного изделия, находящиеся за "обстановкой", изображают как видимые или невидимые в зависимости от необходимости. Здесь же показывают элементы крепления или присоединения изделия, а также приводят наименование или обозначение элементов "обстановки". На чертеже можно помещать схемы соединения или расположения частей изделия.
На сборочном чертеже допускаются упрощения. Можно не показывать мелкие элементы: фаски, округления, проточки, выступы; зазор между стержнем и отверстием; надписи на табличках и шкалах. Допускается не показывать крышки, кожухи, помещая над изображением надпись "крышка поз. ... не показана", если необходимо показать закрытые крышкой части изделия.
Стандартные и покупные детали и сборочные единицы (винты, подшипники качения, электродвигатели, электромагнитные муфты и т.п.) можно вычерчивать упрощенно. Одну из одинаковых составных частей изделия можно изображать подробно, остальные упрощенно. Это относится к муфтам, каткам, колесам.
Если некоторые составные части изделия представлены отдельными чертежами, то эти части на разрезе изделия можно показать неразрезанными. Так изображают гидроцилиндры, прихваты, подводимые опоры и т.д.
Сборочные чертежи должны содержать следующие размеры:
Размеры деталей и предельные отклонения, определяющие характер сопряжении.
Размерные цепи, представляющие совокупность размеров, которые должны иметь одновременно две или более деталей. Изменение любого из них у одной детали сопровождается нарушением собираемости изделия. В размерную цепь не должны входить канавки, фаски и размеры, определяемые стандартами и не влияющие на собираемость изделия.
Установочные и присоединительные размеры, в том числе координаты расположения и размеры элементов, которые служат для соединения с сопряженными изделиями.
 Габаритные размеры изделия.
 Необходимые справочные размеры.
Составные части сборочной единицы, детали, комплекты обозначают номерами, которые они имеют в спецификации сборочной единицы. Номера позиций помещают на полках и выполняют шрифтом на один - два размера большим, чем шрифт для размерных чисел.
На свободном поле чертежа над основной надписью в виде текстовой части помещают указания, состоящие из технических требований и технической характеристики. Текст записывают сверху вниз. В случае недостатка места над основной надписью его продолжение помещают слева от нее. Каждый пункт записывают с новой строки. Если указания состоят только из технических требований, заголовок "Технические требования" не пишут.
В состав технических требований входят:
 Требования к способам создания неразъемных соединений.
 Требования к способам достижения точности соединения, если она обеспечивается подбором, пригонкой и т.д.
3. Требования к способам испытания и контроля изделия и его составных частей.
4. Требования к параметрам технической характеристики, обеспечиваемым сборкой.
5. Требования к способам смазывания изделия.
В техническую характеристику могут входить:
 Параметры заготовки, обрабатываемой на станке.
 Параметры инструментов, устанавливаемых на станке (размеры, число позиций и т.д.).
Параметры шпинделя станка (обозначение конца шпинделя, диаметр отверстия и т.д.).
Показатели рабочих и установочных перемещений рабочих органов.
Показатели технического совершенства (производительность, коэффициент технического использования и т.д.).
6. Эргономические показатели.

ЛИТЕРАТУРА

1. Эрдеди А.А. Детали машин. Учеб. для машиностр. спец. сред. проф. учеб. заведений / А.А.Эрдеди, Н.А.Эрдеди. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Высш. шк., 2002. ( 285 с.: ил.
2. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Детали машин. Курсовое проектирование. Учеб. пособие для машиностр. спец. техникумов. – М.: Высш. шк., 1984. ( 336 с.: ил.
3. Данилевский В.В. Технология машиностроения. Учебник для техникумов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1984. ( 416 с.: ил.
4. Куркин В.И. Основы расчета и конструирования оборудования электровакуумного производства. Учебник для учащихся техникумов, ( 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1980. ( 470 с.: ил.
5. Боленок В.Б. Производство электроосветительных приборов. Учеб. для техникумов. – М.: Энергоатомиздат, 1981. ( 304 с.: ил.
6. Гуторов М.М. Основы светотехники и источники света. Учеб. пособие для вузов. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Энергоатомиздат, 1983. ( 384 с.: ил.
7. Щепина Н.С. Основы светотехники. Учебник для техникумов. – М.: Энергоатомиздат, 1985. ( 344 с.: ил.
8. Афанасьева Е.И., Скоблев М.В. Источники света и пускорегулирующая аппаратура. Учебник для техникумов. – 2-е изд. перераб. – М.: Энергоатомиздат, 1986. ( 272 с.: ил.
9. Денисов В.П., Мельников Ю.Ф. Технология и оборудование производства электрических источников света. Учебник для техникумов. – М.: Энергоатомиздат, 1983. ( 384 с.: ил.
10. Ульмишек Л.Г. Производство электрических ламп накаливания. М. – Л., изд-во “Энергия”, 1966. ( 640 с.: с черт.
11. Куркин В.И. и Житников В.С. Устройство и наладка оборудования электровакуумного производства. Учеб. пособие для средн. проф.-техн. училищ. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1981. ( 318 с.: ил. ( (Профтехобразование, вакуумная техника).
12.Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь № 12 , 20003г.






Приложенные файлы

  • doc 15852606
    Размер файла: 97 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий