танып белу ,


№ Тема Максат. Бурычлар. Материал. Җиһазлау. Искәрмә.
1 Чишенү бүлмәсен карау Максат: Балаларны чишенү бүлмәсе, андагы җиһазлар белән таныштыру.
Бурычлар: 1) бүлмәләрдә (төркемдәге) ориентлашу тәңрибәсе туплау;
2) Балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын, диологта катнашу теләген үстерү;
3) Җиһазларга сакчыл караш тәрбияләү. 32-33 бит.
Уенчык куян. 2 Йомшаккай бездә кунакта Максат: Балаларның уенчыклар турындагы белемнәрен киңәйтү, тәрбияче
сорауларына җавап бирү осталыгын формалаштыру.
Бурычлар: 1) уенчык исемнәрен һәм аларның эш- хәрәкәтен белдерә торган сүзләр хисабына сүз байлыгын арттыру;
2) Тыңлау һәм сорауларга җавап бирү теләген үстерү;
3) Сөйләм этикетының гади формаларын (исәнләшү, саубуллашу) кулланырга гадәтләндерү, уенчыкларга сакчыл караш тәрбтяләү. 33-34 бит.
Йомшаккай исемле уенчык песи. 3 Йомшаккай тагын бездә кунакта. Максат: уенчыкларны карарга һәм аерып өлешләрен билгеләргә өйрәтү.
Бурычлар: 1) уенчыкларның исемен, өлешләрен әйтү, төсен, хәрәкәтен белдерә торган сүзләрне актив сүзлеккә кертү;
2) тәрбияче соравына кычкырып җавап бирү осталыгын үстерү;
3) сөйләм этикетының гади формаларын ( исәнләшү, саубуллашу) кулланырга гадәтләндерү, кызыклы уенчыклар белән уйнаудан тәм табыу, шатлык хисләре тәрбияләү. 34-37 бит.
Йомшаккай исемле уенчык песи, төрле кызык лы
уенчыклар: әтәч, тавык, чеби һ.б., «Чебиләр зарядкасы» (Л. Хәй-ретдинова көе, М. Фәй зуллина сүзләре) җырының аудиоязмасы 4 Тупны коткарабыз
(рәсем буенча) Максат: рәсемнең эчтәлеген аңларга ярдәм итү.
Бурычлар: 1) эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтү;
2)балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын, тәрбияче артыннан аерым сүзләр һәм фразыларны актив кабатлауларын үстерү;
3)башкаларга ярдәм итү теләге тәрбияләү. 37-39 бит.
«Тупны коткарабыз» рәсеме, Йом шаккай исемле
уенчык песи, кызыл туп, «тылсымлы» капчык, «Туп» җырының
(М. Әндерҗанова көе һәм сүзләре) аудиоязмасы, су салынган таз
(туп өчен). 5 Юыну бүлмәсен карау. Максат: балаларны юыну бүлмәсендәге предметлар (сабын, сөлге, кран, су, теш щеткасы) белән таныштыру.
Бурычлар: 1) функциональ билгеләнешләре турындагы күзаллауларын ачыклау;
2)сүзләрне төрле грамматик формада ( сабын, сабынны, сабын белән һ.б) куллану осталыгына ирешү, балаларның сөйләм активлыгын, инициативасан үстерү;
3)балаларның сөйләм этикетынын гади формаларын ( исәнләшү, саубуллашу) кулланырга гадәтләндерү, пөхтәлек, чисталык, башкаларга ярдәм итү омтылышы тәрбияләү. 39-41 бит.
Мәрьям исемле курчак, сабын, сөлге, теш щёткасы,
теш пастасы. 6 Көзге
табигать Максат: балаларның көз турында гади күзаллауларын формалаштыру.
Бурычлар: 1) 2 сүздән торган җөмләләр төзергә өйрәтү(табигатьтәге үзгәрешләр, кешеләрнең киеме һ.б)
2)балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын, тәрбиячене тыңлый белү осталыгын үстерү;
3)көзге табигатькә соклану хисләре тәрбияләү. 41-42 бит.
Эшчәнлек табигатьтә уза. 7 Җиләк-
җимешләрМаксат: тышкы билгеләре һәм тәме буенча җиләк-җимешләрне аерырга өйрәтү, җиләк- җимешләр һәм аларның уңышын җыеп алу турында күзаллауларны киңәйтү.
Бурычлар: 1) җиләк-җимешләрнең исемнәре һәм аларның билгеләрен белдерә торган сүзләр хисабына балаларның сүз байлыгын үстерү;
2)балаларныфң игътибарын, үзләштетерү, кабул итү һәм сенсор тою сәләтен, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;
3)балаларны сөйләм этикетының гади формаларын (исәнләшү, саубуллашу) куллана белергә гадәтләндерү, әйләнә-тирә табигать объектларына кызыксыну тәрбияләү. 43-44 бит.
Мәрьям исемле курчак, вазага (тәлинкәгә) салынган
кызыл алма, яшел груша, сары сливалар. 8 “Безнең Алсу”
сериясеннән
рәсем карау Максат: рәсемдәге предметларны таный һәм исемен әйтә белергә өйрәтү.
Бурычлар: 1) рәсем эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтү, сүзлекне активлаштыру;
2)балаларның игътибарын, хәтерен үстерү, тәрбияче күрсәтмәләренишетә һәм үти белүләренә ирешү;
3)рәсемне кызыксынып карау теләге тәрбияләү. 44-46 бит.
«Яфрак бәйрәме» җырының (Р. Еникеева көе, Л. Ле-рон сүзләре) аудиоязмасы, төрле төстәге көзге яфраклар (чын яф-раклар яки аларның контурлы сурәтләре), «Безнең Алсу» рәсеме,
сары һәм яшел яфрак беркетелгән ике урындык, шнурлардан ясал-ган ике юл. 9 Яшелчәләр: помидор, кыяр, кишер
белән таныштыру. Максат: балаларның помидор, кыяр,кишер турындагы белемнәрен ныгыту.
Бурычлар: 1) помидор,кыяр, кишернең форма, төс, тәм үзенчәлекләре ( кызыл,йомшак, шома, тәмле, сусыл, хуш исле, шар формасындагы помидор; яшел, каты, шома, кытыршы кыяр, шома,кызыл,тәмле, каты кишер) белән таныштыру;
2)балаларның сенсор тою сәләтен, тәрбиячене ишетү һәм сорауларга җавап бирү осталыкларын үстерү;
3)балаларны сөйләм этикетының гади формаларын (исәнләшү, саубуллашу) кулланырга гадәтләндерү, зурлар хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. 47-49 бит.
«Шалкан» әкиятеннән бабай (курчак); һәр бала
санынча кәрзин белән кыяр, кишер, помидор; ваза, татарча бию
көенең аудиоязмасы. 10 Рәсемдәге кошларны карау Максат: балаларда күгәрчен, саескан турында гомуми күзаллаулар булдыру. Кечекенә дусларыбызга карата мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек тәрбияләү.
Бурычлар: 1) Балаларны үзләренә таныш кошларны рәсемнән танырга һәм исемнәрен әйтергә өйрәтү , сүз байлакларын арттыру, кошларның тормышы турында күзаллауларын үстерү. Балаларның кошлар турында белемнәрен киңәйтү, аларны танырга өйрәтү ;
2)балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын, күзәтүчәнлеген һәм байлыгын үстерү;
3)кошларга карата мәрхәмәтлелек тәрбияләү. 49-51 бит.
Мольберт, күгәрчен, саескан рәсемнәре, күгәрчен
битлекләре. 11 Көз (йөмгаклау чарасы) Максат: балаларның көз турындагы белемнәрен ( яфрак саргая, сары яфраклар коела, яңгырлар күп ява, кешеләр җылы киемнәрен кияләр) ныгыту.
Бурычлар: 1) тәрбияче сорауларына дөрес җавап бирергә, рәсем ясарга, буяуны кәгазъ битенә дөрес һәм тигез төшерергә өйрәтү, төсләр турындагы күзаллауларын ныгыту;
2) Балаларда яшәү мөхитенә карата кызыксынуны көчәйтү, тәрбиячене ишетү һәм сорауларга җавап бирү осталыкларын үстерү;
3)көзге табигатъкә соклану хисләре тәрбияләү. 51-53 бит.
Сары гуашь, мольберт, «Яфрак бәйрәме» җырының
(Р. Еникеева көе, Л. Лерон сүзләре) аудиоязмасы, болытлар төше-релгән кәгазь битләре (һәр балага җитәрлек санда) 12 Минем исемем бар. Максат: баланы үзенең һәм иптәшләренең исемен әйтергә өйрәтү.
Бурычлар: 1) исемнәрне истә калдырырга, оялчанлыкны җиңәргә ярдәм итү;
2)тәрбияче әйткәнне ишетергә һәм аңарга, кайбер фразаларны (Минем исемем -Алсу) кабатларга күнектерү, хәтерне, игътибарны үстерү;
3)балаларда зурларга һәм яшьтәшләренә карата ягымлылык, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 53-54 бит.
Йомшаккай исемле уенчык песи, күңелле бию көе-нең аудиоязмасы. 13 Бу- мин. Максат: организм һәм аның өлешләре турында балаларда күзаллау формалаштыру.
Бурычлар: 1) үзләрен бербөтен итеп кабул итәргә өйрәтү, гәүдә өлешләре турында белемнәрне ачыклау һәм ныгыту;
2)гәүдә өлешләренең атамалары (баш,Күзләр, колаклар, борын, авыз,Тешләр, чәч, куллар, аяклар) хисабына балаларның сүзлеген активлаштыру;
3)үзеңне, гәүдә өлешләреэне ярату, игътибарлы булу, культура-гигиена күнекмәләрен үтәү теләге. 54-56 бит.
Шәрә курчакның тәмамланмаган рәсеме, һәр балада
кече форматтагы шундый ук рәсем, мольберт, «тылсымлы» тартма. 14 Яраткан уен бүлмәбез. Максат: Балаларны балалар бакчасы шартларына ияләндерүне дәвам иттерү.
Бурычлар: 1) уен (төркем) бүлмәсе, андагы махсус почмаклар белән таныштыру, “һәр әйбернең үз урыны” дигән төшенчәне аүлату һәм ныгыту;
2)сүзләрне һәм кыска фразаларны ачык әйтүләренә ирешү, сүз байлыгын үстерү;
3)җиһазларга сакчыл караш һәм яшьтәшләренә карата ягымлылык тәрбияләү. 56-58 бит.
Кәрзин (кәрзингә һәр балага җитәрлек уенчыклар
салынган). 15 КамАЗ машинасы. Максат: балаларны КамАЗ машинасы һәм аның өлешләрен танырга, исемен әйтергә өйрәтү.
Бурычлар: 1) уенның сүзләрен туры китереп, хәрәкәтләр ясау осталыгы булдыру;
2)балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын, хәтерен, сөйләмен,эмоциональлеген үстерү;
3)балаларда йөк транспортына, өлкәннәр хезмәтенә карата кызыксыну уяту. 58-59 бит.
Уенчык КамАЗ машинасы. 16 “Безнең урам”. Максат: балаларны урам, андагы объектлар, күренешләр белән таныштыру.
Бурычлар: 1) балаларны урам, андагы объектлар, аларга карата кызыксыну уяту;
2)балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын, сүз байлыгын үстерү;
3) урамга соклану хисе тәрбияләү. 59-61 бит.
Урам макеты: уенчыклар кибете, светофор, полиция
хезмәткәре, трамвай, автобус, КамАЗ машинасы, балалар бакчасы,
йортлар, Йосыф исемле курчак. 17 Электор лампасы белән таныштыру Максат: электор турында балаларга гади төшенчә бирү.
Бурычлар: 1) (электор тогы электор чыбыкларында “яши”, утны яндыру өчен, өзгечкә (выключательгә) басарга кирәк; шуннан соң электор чыбыкларына ток килә); электор, ток, чыбык, өзгеч (выключатель) сүзләре хисабына сүзлекне үстерү һәм активлаштыру;
2)балаларның игътибарын, хәтерен, кабул итү сәләтен үстерү, ток белән бәйләнешле булган куркынычсызлык кагыйдәләрен балаларга җиткерү;
3) сакчыллык тәрбияләү 61-62 бит.
Төнге күк йөзе сурәтләнгән рәсем, ике мольберт,
ике кар тина-панорама (50х70 см), сары һәм ак гуашь, пума лалар. 18 Гирлянда. Максат: балаларга гирлянда турында башлангыч белемнәр бирү, электр тогы турындагы күзаллауларын ныгыту.
Бурычлар: 1) кызыл, яшел, сары төсләрне таный һәм аера белергә күнектерү;
2)балаларның игътибарын, кызыксынучанлыгын, шатлык хисләрен үстерү, сүз байлыгын киңәйтү;
3) күмәк эшчәнлектә катнашу теләге тәрбияләү. 62-63 бит.
Тартма, гирлянда, кәрзин; яшел, сары, кызыл төстәге
фонарьлар, Йомшаккай исемле уенчык песи. 19 Яшел чыршы Максат: балалар белән бергәләп чыршыны карау.
Бурычлар: 1) Яңа ел бәйрәме турындагы күзаллауларны киңәйтү һәм баету;
2)балаларның “Яңа ел бәйрәме” темасы буенча сүз байлыгын активлаштыру, тәрбияче соравына җавап бирү осталыгын игътибарын, күзәтүчәнлеген, сенсор тою сәләтен үстерү;
3)матурлыкны күрә һәм аңа соклана белү хисләре, чыршы уенчыкларына карата сакчыл караш тәрбияләү . 63-65 бит.
Ясалма чыршы (биеклеге 90 см), тартмага салынган
чыршы уенчыклары. 20 Чыршы бизибез Максат: балалар белән чыршыны бергәләп карау, Яңа ел бәйрәме турындагы күзаллауларын киңәйтү һәм баету, сүз байлыгын активлаштыру, сорауларга җавап бирү осталыгын, игътибарын, сенсор тою сәләтен үстерү; матурлыкны күрә һәм соклана белү хисләре , чыршы уенчыкларына карата сакчыл караш тәрбияләү.
Бурычлар: 1) балаларның Яңа ел бәйрәме турындагы күзаллауларын баетуны дәвам итү;
2) балаларның “Яңа ел бәйрәме” темасы буенча сүзлеген активлаштыру, тәрбияче соравына җавап бирү осталыгын, игътибарын, күзәтүчәнлеген, сенсор тою сәләтен үстерү;
3) чыршы уенчыкларына карата сакчыл караш тәрбияләү. 65-66 бит.
Ясалма чыршы (биеклеге 90 см), тартмага салынган
чыршы уенчыклары. 21 Без музыка залында Максат: чыршы бәйрәменә әзерләнү: балаларны музыка залының бизәлеше, чыршы уенчыклары, аларның материалы, төсе, формасы белән таныштыру.
Бурычлар: 1) чыршы уенчыклары, йомры, пыяла, шома, ялтырый сүзләре хисабына сүзлекне активлаштыруны дәвам итү;
2)балаларның кабул итү сәләтен, күзәтүчәнлеген, игътибарын, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;
3)балаларда эстетик хисләр тәрбияләү. 66-67 бит.
Яңа ел уңаеннан бизәлгән музыка залы. 22 Ап-ак кар ява Максат: балаларны кар һәм аның узлекләре (ак төстә, эри, йомшак, салкын, җиңел) белән таныштыру.
Бурычлар: 1) кар һәм бозның үзенчәлекләре белән таныштыру , тәрбияче сорауларына җавап бирергә күнектерү;
2)балаларның сүз байлыгын, игътибарын, күзәтүчүнлеген үстерү;
3)кышкы табигатькә соклану хисе, бергәләп уйнау теләге тәрбияләү. 67-69 бит.
Трафаретлар (шар, гөмбә, йолдыз, куян һ.б.). 23 Алсу урамга җыена Максат: балаларның кышкы киемнәр турындагы белемнәренә төгәллек кертү.
Бурычлар: 1) урамга чыкканда киенү эзлеклелеген һәм киемнәрне истә калдырырга өйрәтү, тәрбияче сорауларна җавап бирергә күнектерү;
2)балаларның игътибарын, хәтерен, фикерләвен, сүз байлыгын үстерү;
3)башкаларга ярдәм итү теләге булдыру, киемнәргә сакчыл караш тәрбияләү. 69-70 бит.
«Тылсымлы» тартма, Алсу исемле курчак, кышкы
киемнәр. 24 Ләйлә суыктан курыкмый (рәсем
буенча)Максат: рәсемне карарга, рәсемдәге предметларны танырга, исемнәрен дөрес әйтергә өйрәтү.
Бурычлар: 1) предметларны, эш-хәрәкәтне, төсне белдерә торган сүзләр ярдәмендә сүзлекне активлаштыру, рәсем эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә күнектерү;
2)кабул итү сәләтен, игътибарны, хәтерне үстерү;
3)сюжетлы рәсемнәр карарга теләк уяту. 70-71 бит.
«Ләйлә суыктан курыкмый» рәсеме. 25 Күгәрченнәр, чыпчыклар – безнең нәни кошчыклар Максат: мәйданчыктагы җимлеккә килгән кошларны күзәтү, исемнәрен әйтү.
Бурычлар: 1) гөр-гөр, чырык-чырык, кар-кар аваз ияртемнәрен ачык әйтергә
күнектерү; томшык, сикерә, гөрлиләр, җим, чүплиләр, чырылдый, җитез, өлгер сүзләре хисабына сүзлекне баету;
2)балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;
3)кошлар турында кайгырту, аларга ярдәм итү теләге тәрбияләү. 71-73 бит.
Кошларга сибү өчен көнбагыш төше, төрле ярмалар. 26 Безнең әтиләр (сюжетлы рәсемнәр
карау) Максат: балаларны әтиләр һөнәренә кагылышлы сюжетлы кечкенә рәсемнәр карау.
Бурычлар: 1) һөнәр , аларның эчтәлеген аңларга өйрәтү, эш-гамәлләрне белдерә торган сүзләр хисабына балаларның сүзлеген активлаштыру;
2)балаларның игътибарын, хәтерен, фикерләвен, куелган сорауларга кыска җөмлә белән бавап бирү осталыгын, сүз байлыгын үстерү;
3)төрле һөнәр кешеләренә һәм әтиләр хезмәтенә карата кызыксыну уяту. 73-75 бит.
Шофёр, төзүче сурәтләнгән сюжетлы кечкенә рә-семнәр. 27 Безнең апа ( тәрбияче ярдәмчесенең
хезмәтен күзәтү) Максат: тәрбияче ярдәмчесе хезмәте белән танышу. Өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт белән карау.
Бурычлар: 1) тәрбияче ярдәмчесе хезмәте белән бәйле эш-хәрәкәтләрне әйтергә
өйрәтү (савыт-саба юа, ашарга алып килә, сөлгеләрне алмаштыра, бүлмәне җыештыра һ.б.), сүзлекне активлаштыру, яңа сүзләр белән баету, уенчыкларны күләмнәре (зур, кечкенә) буенча классификацияләргә өйрәтү;
2)балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү, тәрбиячене ишетү һәм сорауларга җавап бирү, катлаулы булмаган биремнәрне үтәү осталыгына ирешү;
3)әйләнә-тирәдәге кешеләр хезмәтенә кызыксыну һәм тыңлаучанлык тәрбияләү. 76-77 бит.
Кызыл һәм зәңгәр төстәге ике тартма, зур һәм кеч-кенә шакмаклар. 28 “Алсу бәйрәмгә җыена” дидактик
уены Максат: өс киемнәре, аларның төсе һәм материалы белән таныштыруны дәвам итү.
Бурычлар: 1) сузлекне активлаштыру: ефәк, ак чәчәкле кебек яңа сүзләр кертү;
2)балаларның игътибарын, хәтерен, фикерләвен, сорауларны ишетү,аларга бер сүз яки кыска җөмлә белән җавап бирү осталыкларын үстерү;
3)курчаклар белән уйнарга теләк уяту, уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 77-78 бит.
Яшел күлмәк, ак майка, трусик, оекбаш һәм туфли
кигән Алсу исемле курчак; кызыл җирлеккә ак борчаклар төшкән
челтәрле кызыл күлмәк, ак носки, кызыл туфли; мольберт, көлеп
торган кояш рәсеме. 29 Безнең әниләр ( сюжетлы рәсемнәр
карау) Максат: балаларны әниләр һөнәренә кагылышлы сюжетлы кечкенә рәсемнәрнең эчтәлеген аңларга өйрәтү.
Бурычлар: 1) эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләр хисабына балаларның сүз байлыгын киңәйтү;
2)балаларның кабул итү сәләтен, куелган сорауларга кыска җөмлә белән җавап бирү осталыгын, игътибарын үстерү;
3)төрле һөнәр кешеләренә һәм әниләр хезмәтенә карата кызыксыну,
хөрмәт тәрбияләү. 79-80 бит.
Йомшаккай исемле уенчык песи, мольберт, әни-пешекче, әни-табибә, әни-сатучы төшерелгән сюжетлы кечкенә
рәсемнәр. 30 Матрешкалар Максат: балаларны халык иҗат иткән уенчыклар (матрешкалар) белән таныштыруны дәвам итү.
Бурычлар: 1) матрешканы ачарга һәм дөрес итеп җыярга өйрәтү; сүз байлыгын киңәйтү һәм активлаштыру, балаларны үзләренә әйтелгән (мөрәҗәгать ителгән) сүзләрне тыңларга күнектерү;
2)игътибарны, хәтерне, сенсор тою сәләтен, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;
3)халык иҗатына кызыксыну, уенчыкларга (матрешкага) карата сакчыл караш тәрбияләү. 80-82 бит.
«Тылсымлы» тартма, матрёшкалар (тәрбия чегә һәм
һәр балага җитәрлек санда.) 31 Матрешкалар Максат: уенчыкның (матрешканың) исемен дөрес әйтергә, төсен һәм зурлыгында булган аерымлылыкларны күрә белергә күнектерү.
Бурычлар: 1) зур,кечкенә, сарафан, яулык сүзләре хисабына сүзлек активлаштыру;
2) балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген, сорауларга җавап бирү
осталыгын үстерү;
3) балада халык уенчыкларына карата кызыксыну тәрбияләү. 82-83 бит.
Төрле зурлыктагы, төрле төстәге киемле ике ма-трёшка. 32 Яз, яз килә... Максат: балаларга язгы күренешләр турында башлангыч белемнәр (кар эри, тамчы тама, кояш җылыта, сулар җыела) бирү.
Бурычлар: 1) сүз байлыгын киңәйтү һәм активлаштыру;
2)балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын үстерү;
3)табигатьтәге язгы күренешләр белән кызыксындыру. 83-85 бит.
Язгы күренешләр сурәтләнгән рәсем, «Язгы тамчы»
җырының аудиоязмасы (М. Шәмсетдинова көе, Х. Хәкимуллина
сүзләре), Йомшаккай. 33 Җәнлекләр урманда яшиләр. Максат: җәнлекләр турында балаларның белемнәрен киңәйтү һәм ныгыту.
Бурычлар: 1) җәнлекләрне таный һәм исемнәрен атый белергә өйрәтү;
2)балаларның диологик сөйләмен активлаштыру, фикерләвен, мөстәкыйльлеген үстерү;
3)җәнлекләр белән кызыксындыру. 85-86 бит.
Агач макетлары, уенчыклар белән тартма, уенчык
йорт, Йом шаккай. 34 Сыерчыклар, карлыгачлар килде
(рәсемнәр карау) Максат: балаларны үзләренә таныш кошларны рәсемнән танырга, исемнәрен үйрергә өйрәтү. Бурычлар: 1) балаларның сүз байлыгын арттыру, сүзлеккә сыерчык, сыерчык оясы, карлыгач сүзләрен кертү;
2)игътибарны, күзәтүчәнлекне, тәрбияче белән аралашу, сорауларга
җавап бирү осталыгын үстерү;
3)кошлар һәм табигать белән кызыксынуларына ирешү, кошларга карата мәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык тәрбияләү. 86-88 бит.
Саескан, чыпчык, күгәрчен, песнәк сурәтләнгән
рәсемнәр. 35 Песиле тал бөреләрен карау. Максат: балаларны песиле тал, аның өлешләрен (ботаклар, бөреләр) белән таныштыру, табигатьтәге язгы күренешләр турында белемнәр формалаштыруны дәвам итү.
Бурычлар: 1) сүз байлыгын киңәйтү һәм песиле тал,ботак, бөре, йомшак, хуш исле сүзләр исәбенә сүзлекне активлаштыру;
2)балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын,күзәтүчәнлеген, хәтерен, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;
3)табигатьбелән кызыксыну, табигать матурлыгына соклану хисләре тәрбияләү.
88-89 бит.
Вазага утыртылган песиле тал ботагы. 36 Тузганак чәчәген карау. Максат: балаларны үсемлекләр белән таныштыруны дәвам итү, тузганак чәчәген күрсәтү.
Бурычлар: 1) тузганак чәчәге, аны танырга, исемен әйтергә, төзелеше (чәчәге, сабагы, яфраклары) буенча аера белергә өйрәтү; сүз байлыгын киңәйтү; тузганак, чәчәк, сабак сүзләрен сөйләмдә активлаштыру;
2)балалрның сенсор тою һәм кабул итү сәләтен, игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү;
3)табигат белән турыдан-туры аралашудан шатлык хисләре уяту, үсемлекләргә сакчыл караш тәрбияләү. 89-90 бит.
Эшчәнлек табигатьтә уза 37 Йорт хайваннары Максат: балалрның йорт хайваннары (сыер,ат, песи, эт) турындагы белемнәрен (кайда яшиләр, нәрсә ашыйлар) киңәйтү.
Бурычлар: 1) хайваннарның исемнәрен, хәрәкәтләрен әйтергә күнектерү;
2)сүзлекне баету, тәрбияченең сорауларына җавап бирү, мөстәкыйльлек һәм активлык күрсәтү теләген үстерү;
3) йорт хайваннарына карата кызыксыну тәрбияләү. 91-92 бит.
Йорт хайваннары (сыер, ат, песи, эт) уенчыклары
(алар тартмага яшерелгән), коймалар белән әйләндерелеп алынган
уенчык йорт. 38 Балалар тавык һәм чебиләр ашата
(рәсем буенча) Максат: балаларны рәсемне карарга, эчтәлек буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтүне дәвам итү.
Бурычлар: 1) тәрбияче һәм иптәшләрен тыңларга өйрәтүне дәвам итү;
2)сөйләмне томшык, тавык, чебиләр, табак сүзләре хисабына баету,
игътибарны, хәтерне, образлы фикерләүне үстерү;
3) йорт кошларына карата мәрхәмәтлелек тәрбияләү 92-94 бит.
«Балалар тавык һәм чебиләр ашата» рәсеме (автор-лары: В.Езикеева, Е. Радина). 39 Ком һәм аның үзлекләре Максат: балаларны комны тикшерергә өйрәтүне дәвам итү.
Бурычлар: 1) (комны учка алырга. Йомарларга һәм сибәргә), төс буенча аның дыилылыгына билгеләргә өйрәтү;2)коры, дымлы, юеш,сибелүчән, сибелә. Әвәләү сүзләре хисабына балаларның сүз байлыгын киңәйтү, игътибарын. Сесор тою сәләтен үстерү;
3) ком белән уйнарга кызыксындыру. 94-95 бит.
Ком белән уйнар өчен формалар; ком, су салынган
кувшиннар; Алсу исемле курчак.

Приложенные файлы

  • docx 15826398
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий