Экскурсия Живые организмы зимой 6 класс


План-конспект урока
Тема: Экскурсия «Живые организмы зимой»
Цель: Научиться наблюдать взаимосвязи организмов в живой природе, находить доказательства влияние условий среды на живой организм.
Задачи:
Образовательная: способствовать формированию понятия приспособленность к условиям среды.
Развивающая: продолжить формировать умения анализировать, применять знания в новой ситуации; способствовать развитию мышления, расширению кругозора.
Воспитательная: содействовать воспитанию бережного, а так же эмоционально-целостного отношения к природе.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений.
Методы урока: словесный - рассказ с элементами беседы, наглядный.
Ход урока
Мотивационно-ориентировочный
Организационный момент.
Приветствие, проверка отсутствующих.
Актуализация опорных знаний и субъектного опыта.
Сегодня у нас необычный урок. Не покидая класса, мы отправимся в зимний лес. В пути нам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость быстрота и активность.
Целеполагание: на уроке мы будем учиться наблюдать взаимосвязи организмов в живой природе, находить доказательства влияние условий среды на живой организм.
Операционно-познавательный этап
Обобщение и систематизация изученного материала
Посмотрите, какой красивый зимний лес! Лес как будто застыл, нет движения, шелеста листьев, пения птиц, журчания ручья. Лес умер? (дети отвечают).
Выполните следующие задания:
Из предложенного списка выберите зимующих животных:
Белка
Лиса
Волк
Медведь
Лось
Кабан
Аист
Ласточка
Грач
Ворон
Заяц
Журавль
Какие животные впадают в спячку:
Медведь
Заяц
Летучая мышь
Еж
Мышь
Синица
Ящерица
Барсук
Лягушка
Вспомните, как выглядят деревья. Почему они разной высоты и образуют ярусы? (Количество света в лесу уменьшается от я руса к ярусу. Поэтому внизу растут самые теневыносливые растения.) Ярус Состав Пример
Какие листья у хвойных растений, например, у сосны?
Какую форму они имеют? Объясните, к какому фактору среды это приспособление у вечнозелёных растений? (недостаток влаги)
Отметьте изменения, которые происходят с данными показателями зимой:
Питательные вещества
Вода
Свет
Тепло
Кислород
Оценочно-рефлексивный
Итоги урока
Подведение итогов, оценивание.
Домашнее задание
Рефлексия

Приложенные файлы

  • docx 15820697
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий