Семинары по педагогике раннего возраста (психол..

Наименование тем, их содержание, объем в часах семинарских и лабораторных занятий

Семинарское занятие № 1
Организация жизни детей раннего возраста
в детском саду и семье (2 ч.)

Вопросы для обсуждения
1. Режим основа жизни ребенка раннего возраста. Значение правильного режима дня.
2. Особенности организации режима детей первого года жизни.
3. Принципы построения режима дня во 2 группе раннего возраста и в 1 младшей группе.
3.1.Организация сна.
3.2 .Общие требования к организации умывания, кормления, одевания.
3.3.Организация занятия в режиме дня.
4. Методика проведения прогулок с детьми раннего возраста.
5. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей.

Практическое задание
Подобрать фольклорный материал для организации режимных процессов.

Основная литература
Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. –М.: Владос, 2007. – 301 с.
Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет / Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Д.В. Сергеева и др. - 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2000. -256 с.
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.
Радуга. Программа и руководство для воспитателей 1 младшей группы детского сада. - М.: Просвещение, 1993. С. 112-121.
Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: ВЛАДОС, 2003.
Теплюк С.Н., Лямина Г.М., Зацепина М.Б.. Дети раннего возраста в детском саду. - М.: Мозаика-синтез, 2005.

Дополнительная литература
Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. М.: Просвещение,1986.
Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г.М. Ляминой. - М.: Просвещение, 1983. С.60-83.
Неганова Н. Русский фольклор в жизни малышей // Дошкольное воспитание. 1995. №9.
Пикулева Н. Ой, люшеньки-люшки! // Дошкольное воспитание. -2000. №5. С. 100-103.
Потешки, считалки, небылицы / Сост. А.Н.Мартынова. - М: Современник, 1989.



Семинарское занятие № 2
Физическое воспитание детей раннего возраста
в детском саду и семье (2 ч.)

Вопросы для обсуждения
1. Методика развития движений у детей первого года жизни.
2. Организация занятий по физической культуре на втором и третьем году жизни.
3. Обеспечение двигательной активности в свободное от занятий время.
4. Передовые отечественные и зарубежные системы физического воспитания детей раннего возраста.

Практические задания
Подготовить сообщение на темы: «Плавание в жизни малышей», «Передовые системы физического воспитания детей раннего возраста» (на выбор).
Разработать конспект прогулки для детей первой младшей группы
Разработать конспект занятия по физической культуре для детей первой младшей группы.

Основная литература
Алямовская, В.Г. Ясли-это серьезно. М.: Линка-Пресс, 1999. -144 с.
Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. –М.: Владос, 2007. – 301 с.
Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких/ Л.Г. Голубева. - М.: Просвещение,1990.
Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте / К.Д. Губерт, М.Г. Рысс. - М.: Просвещение,1981. С.21-29, 79-84.
Красикова И.С. Энциклопедия массажа. -- Спб.: Кристалл, 1996.
Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. – М.: Просвещение, 1990.
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.
Радуга. Программа и руководство для воспитателей 1 младшей группы. - М.: Просвещение, 1993.- С. 63-86.
Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: ВЛАДОС, 2003.

Дополнительная литература
Доман, Глен. Гармоническое развитие ребенка. - М.: Аквариум,1985.
Медведева Л., Докалова Т. Вот как мы умеем // Дошкольное воспитание. 2005. №6. С. 17-19.
Никитин Б.П. Первые уроки естественного воспитания, или Детство без болезней. – Л., 1990.
Скрипалев В. Наш семейный стадион. – М.: Педагогика, 1985.
Энциклопедия для мам и пап / Под ред. Т.М. Савельевой, В.А. Таболина. М.: Логоваз - Пресс; Изд. Дом «Юность», 1994. С. 226-228.


Семинарское занятие № 3
Методика развития речи детей раннего возраста (2 ч.)

Вопросы для обсуждения
1. Игры - занятия по развитию голосовых реакций у детей первого года жизни.
2. Развитие речи детей второго года жизни в повседневной жизни.
3. Организация занятий по развитию речи на втором и третьем году жизни.
4. Трудности в овладении активным словарем и их коррекция в раннем возрасте.

Практическое задание
Подготовить сообщение на тему «Пальчиковая гимнастика эффективное средство развития речи малышей».
Подобрать конспект занятия по развитию речи.
Подобрать и выписать 10-12 пальчиковых игр.
Составить таблицу «Трудности детей раннего возраста в овладении речью» по пособию Галигузовой Л.Н., Смирновой Е.О. Степени общения: от года до 7 лет. М.: Просвещение, 1992. С. 35-38.
Таблица

Трудности детей раннего возраста при овладении речью
Трудности
Методы и приемы коррекции





Основная литература
Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. М.; Просвещение 1986. С.83-89, 120-126.
Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. –М.: Владос, 2007. – 301 с.
Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Степени общения: от года до 7 лет. М.: Просвещение, 1992. С. 35-38.
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.
Дидактические игры и занятие с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новоселовой. М.: Просвещение, 1985.- С. 28-33.

Дополнительная литература
1. Арушанова А., Юртайкина Т. Сценарии активизирующего общения // Дошкольное воспитание. -- 1994. № 12; 1995. -№2,4,5.
2. Кольцова, М.М. Движение и развитие сенсорной речи. Движение и развитие моторной речи // Хрестоматия по теории и методики развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. –М.: Академия,2000.- С.15-23.
3. Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить. - М.: Педагогика, 1973.
4. Кольцова, М.М., Рузина М.С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. Спб.: ИД «МиМ», 1998.
5. Рузина, М.С., Афонькин, С.Ю. Страна пальчиковых игр: Развивающие игры и оригами для детей и взрослых. - СПб.: Кристалл,1997.
6. Ткаченко, Т. Использование физминуток для развития пальцевой моторики у дошкольников с нарушениями речи // Дошкольное воспитание. 1989. №3. Также при подборе пальчиковых игр смотреть журналы «Дошкольное воспитание» 1990, №9; 1995, №5; 1999, №5; 2000, №5,10.
7. Цвытарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. - СПб: Лань, 1997.


Семинарское занятие № 4
Сенсорное воспитание детей раннего возраста в процессе развития предметной и изобразительной деятельности (2 ч.)

Вопросы для обсуждения
Развитие предметной деятельности на первом году жизни, методика ее формирования.
Развитие предметной деятельности на втором и третьем году жизни.
Организация игр – занятий с дидактическим материалом, с дидактическими игрушками, с предметами-орудиями.
Формирование конструктивной деятельности у детей раннего возраста и организация занятий со строительным материалом.
Становление изобразительной деятельности на втором и третьем году жизни.
Методика организации занятий по рисованию и лапке в первой младшей группе.

Основная литература

Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. –М.: Владос, 2007. – 301 с.
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.
Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новоселовой. - М.: Просвещение,1985. – С. 111-119.
Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром. – М.: Просвещение,1987. С. 15-23, 33-38, 79-87, 126-130.
Пилюгина, Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. – М.: Просвещение,1983.
Новоселова, С. Игры занятия с предметами орудиями для детей второго года жизни //Дошкольное воспитание -2004. -№8. –С.95-98.
Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г.М. Ляминой. М.: Просвещение, 1983. С. 150-167.
Казакова, Р.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников / Р.Г. Казакова. М.:Просвещение,1987. С. 5-8, 18-43.
Крынцева, П. Роль сюжетного конструирования в умственно воспитании ребенка второго года жизни /П. Крынцева //Дошкольное воспитание. -2004. -№ 9 –С. 28-29.


Дополнительная литература

Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста: Книга для воспитателей детского сада и родителей. - М.: Просвещение,1996.
Первышина Н., Панова Л. Карандаш пришел с друзьями: поиграйте, дети, с нами /Н. Первышина, Л. Панова // Дошкольное воспитание. – 1994. № 4, 5.
Казакова, Т. Изобразительная деятельность в семейном воспитании ребенка второго года жизни // Дошкольное воспитание. -2004. -№ 11.- С.105-110.
Радуга. Программа и руководство для воспитателей 1 младшей группы. – М.: Просвещение, 1993.
Формула успеха //Дошкольное воспитание. – 1997. №4.
Юртайкин В., Жиянова П. Игрушки вашего малыша /В.Юртайкин, П. Жиянова // Дошкольное воспитание. 1999. №2, 8, 10.

Лабораторное занятие № 1
Методика развития сенсорных способностей детей раннего возраста

Практические задания
Подобрать конспект игры по ознакомлению детей с цветом
Подобрать конспект игры по ознакомлению с формой или величиной
Подобрать конспект игры по ознакомлению с предметами – орудиями
Разработать конспект занятия по развитию изобразительной деятельности для 1 младшей группы.

Основная литература
Павлова, Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром /Л.Н. Павлова. –М.: Просвещение,1987. С. 15-23, 33-38, 79-87, 126-130.
Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. – М.: Просвещение, 1986. С. 126-133.
Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новоселовой. - М.: Просвещение,1985. – С. 111-119.
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.
Пилюгина, Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. – М.: Просвещение,1983.


Семинарское занятие № 5
Воспитательная работа с детьми раннего возраста

Вопросы для обсуждения
1. Развитие у детей потребности в общении со взрослыми.
2. Развитие общения со сверстниками у детей раннего возраста.
3. Становление игровой деятельности детей в группах раннего возраста, условия ее формирования.

Практические задания
Подобрать игру для развития навыков общения у детей.
Спланировать сюжетную игру для детей первой младшей группы.

Основная литература
Абдулаева, Е. Жестово-образные игры. Для раннего и младшего дошкольного возраста / Е. Абдулаева // Дошкольное воспитание. - 2010. -№ 10. –С.26-37.
Богуславская, З.М., Смирнова, Е.О. Развивающие игры для младшего дошкольного возраста / З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. – М.: Просвещение, 1991. С. 12-42. ( Гл. 1. Игры, сближающие малышей друг с другом и с воспитателем)
Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. –М.: Владос, 2007. – 301 с.
Зворыгина, Е.В. Первые сюжетные игры малышей. – М.: Просвещение, 1988. – С. 10-20.
Михайленко, Н.Я., Короткова, Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М.: Гном и Д, 2000. С.20-41. (или см. статью этих же авторов в журнале «Дошкольное воспитание». – 1989. - № 5.)
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.


Дополнительная литература
Галигузова Л. Ранний возраст. Развитие процессуальной игры / Л. Галигузова // Дошкольное воспитание. – 1993. - №4.
Радуга. Программа и руководство для воспитателей первой младшей группы. – М.: Просвещение, 1993.
Смирнова Е. Ранний дошкольный возраст: становление произвольного поведения // Дошкольное воспитание. – 1998. №3. – С. 85-94.


Семинарское занятие № 6
Методическое руководство воспитательно-образовательной работой
в группах раннего возраста (2 ч.)

Вопросы для обсуждения
Необходимость методического руководства в группах раннего возраста.
Формы методической работы с педагогическим коллективом.
Контроль за физическим и нервно-психическим развитием детей раннего возраста.
Документация воспитателя групп раннего возраста.
Методика планирования воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста.

Основная литература
Волосова Е. Развитие ребенка раннего возраста (Основные показатели) // Приложение к журналу «Обруч». 1999. №2.
Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. – М: Просвещение, 1986.
Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. –М.: Владос, 2007. – 301 с.
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.
Печора, К.Л., Пантюхина, Г.В., Голубева, Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение, 1986. – С.113-143.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего возраста: методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.


Лабораторное занятие № 2
Диагностика развития детей раннего возраста.
Планирование воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста


Практические задания
Подобрать задания и материал для диагностики развития детей второго года и третьего года жизни.
Проанализировать карту нервно-психического развития детей второго и третьего года жизни.
Разработать сетку игр-занятий на неделю для 1 младшей группы, опираясь на требования к проведению занятий любой современной образовательной программы («Детство», «Радуга», «Кроха»).
Составить календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми третьего года жизни на один день (1 младшая группа).


Основная литература
Волосова Е. Развитие ребенка раннего возраста (Основные показатели) // Приложение к журналу «Обруч». 1999. №2.
Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. – М: Просвещение, 1986.
Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М.: Владос, 2007. – 301 с.
Педагогика раннего возраста: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. М: Академия,1998. -336.
Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение, 1986. – С.113-143.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего возраста: методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.


Содержание и формы контрольных мероприятий

Виды контрол
В ходе изучения дисциплины осуществляется текущий контроль (посещение лекций, семинарских занятий и работа на них). Посещение лекции – 1 балл, максимальная сумма баллов за посещение лекций – 6 баллов, посещение семинарских занятий – 1 балл, максимальная сумма баллов за посещение семинарских занятий – 8 баллов. Работа на семинарских занятиях оценивается по балльной системе. На одном семинарском занятии можно заработать max 15 баллов.
Критерии оценивания работы студента на семинаре:
- Активность на семинарском занятии (2 балл),
- обоснованность ответа, свободно владеет материалом, творчески адаптирует полученные знания в ходе решения проблемных ситуаций.– 3 балла,
- сопоставление различных точек зрения – 2 балла,
- убедительность ответа - 2 балла,
- использование научной терминологии- 2 балл
- дополнения при ответе других студентов – 2 балл
- использование межпредметных связей - 2 балла




Посещение лекций
Посещение семинарских занятий
Работа на семинарских занятиях
контрольное мероприятие рубежного контроля
Рубежный контроль
зачет

Разбалловка по видам работ
6 х 1=9
8 х1 =8б
8 х15=120 баллов
33 балла
33 балл мах

Суммарный максимальный балл
6 баллов мах
8 баллов мах
134 балла мах
167 баллов мах
200 баллов мах


Примерная тематика контрольной работы
Понятие о педагогике раннего возраста, периодизация периода раннего детства.
История общественного воспитания детей раннего возраста.
Н.М. Щелованов, Н.М. Аксарина – основоположники педагогики раннего возраста.
Теоретическое обоснование необходимости воспитания с момента рождения.
Учет закономерностей закономерности физического и психического развития детей раннего возраста в процессе воспитания.
Задачи и средства физического воспитания детей раннего возраста.
Динамика развития движений детей на первом году жизни.
Методические приемы формирования двигательных умений и навыков в период младенчества.
Характеристика развития основных движений на втором и третьем году жизни.
Особенности организации режима детей первого года жизни.
Методика проведения прогулок с детьми раннего возраста.
Принципы построения режима дня во 2 группе раннего возраста.
Условия организации двигательной активности детей раннего возраста.
Задачи и средства умственного воспитания.
Педагогические условия развития интеллекта детей раннего возраста.
Особенности речевого развития детей раннего возраста.
Развитие и становление предметной деятельности от рождения до трех лет.
Сенсорное воспитание в группах раннего возраста.
Разнообразие игр в раннем возрасте, особенности их организации на каждом возрастном этапе (сюжетные игры, дидактические игры, подвижные игры).
Организация предметно-игровой среды в группах раннего возраста, требования к подбору игрушек для малышей.
Развитие у детей потребности в общении со взрослыми.
Развитие у детей потребности в общении со сверстниками.
Развитие изобразительной деятельности в раннем возрасте (этапы развития, методика организации занятий по рисованию и лепке).
Актуальность проблемы адаптации детей раннего возраста и ее отражение в современных исследованиях.
Общие медицинские и педагогические рекомендации по организации работы ДОУ в период адаптации детей.
Задачи методического руководства в группах раннего возраста.
Контроль за физическим и нервно-психическим развитием детей раннего возраста. Методика планирования воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста.

Критерии оценки контрольных работ
0 баллов – работа полностью не выполнена либо не сдана.
10 - 15 баллов – студент оперирует только понятиями, вопросы контрольной работы не раскрыты полностью, отдельные задания не выполнены.
20 - 25 баллов – в работе отсутствуют ошибки, ее содержание показывает достаточный уровень знания студентом базового учебного материала (дидактических единиц), вопросы контрольной работы раскрыты, все задания выполнены.
30 - 33 балла – вопросы контрольной работы раскрыты глубоко и полно с привлечением дополнительного материала, все задания выполнены. Студент свободно оперирует понятиями и категориями, умеет анализировать вопросы по определенной проблеме, проводит анализ по значительному количеству первоисточников, умеет самостоятельно делать выводы и оценки, может связать полученные знания с будущей практической деятельностью.
Вопросы к зачету по педагогике раннего возраста

1. Периодизация периода раннего детства.
2. Н.М. Щелованов, Н.М. Аксарина – основоположники педагогики раннего возраста.
3. Общие закономерности физического и психического развития детей раннего возраста.
4. Особенности высшей нервной деятельности от рождения до трех лет.
5. Задачи и средства физического воспитания детей раннего возраста.
6. Динамика развития движений детей на первом году жизни.
7. Особенности организации режима детей первого года жизни.
8. Методика проведения прогулок с детьми раннего возраста.
9. Принципы построения режима дня во 2 группе раннего возраста.
10. Развитие основных движений на втором и третьем году жизни.
11. Методика развития движений на первом году жизни.
12. Организация занятий по физической культуре на втором и третьем году жизни.
13. Задачи и средства умственного воспитания детей раннего возраста.
14. Особенности речевого развития детей раннего возраста.
15. Методика проведения занятий по развитию речи в раннем возрасте.
16. Развитие и становление предметной деятельности от рождения до трех лет.
17. Формирование предметной деятельности в раннем возрасте в процессе игр-занятий.
18. Развитие игровой деятельности в раннем возрасте.
19. Организация предметно-игровой среды в группах раннего возраста, требования к подбору игрушек.
20. Развитие у детей потребности в общении со взрослыми и сверстниками.
21. Развитие изобразительной деятельности в раннем возрасте (этапы развития, методика организации занятий по рисованию и лепке).
22. Адаптация детей раннего возраста при поступлении в ДОУ.
23. Контроль за физическим и психическим развитием детей от рождения до трех лет.
24. Методика планирования воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста.


Виды индивидуальных заданий для студентов
Тематика рефератов

1. Педагогическая деятельность воспитателя групп раннего возраста на современном этапе.
История становления педагогики раннего возраста как науки.
3. Воспитание детей раннего возраста за рубежом. Традиции и современность.
4. Традиции народов мира, связанные с рождением ребенка.
5. Пренатальная педагогика – что это такое?
6. Раннее интеллектуальное развитие ребенка раннего возраста.
7. Передовые системы физического воспитания детей раннего возраста (по материалам отечественных и зарубежных исследований).
8. Воспитание ребенка раннего возраста в семье.
9. Фольклор в жизни малышей.
10.Пальчиковая гимнастика – эффективное средство развития речи малышей.
11. Своеобразие игровой деятельности в раннем возрасте.
12. Истоки трудовой деятельности ребенка.
13. Начала экологического воспитания в раннем возрасте.
14. Музыкальное воспитание малышей.
15. Адаптация детей раннего возраста к дошкольному учреждению








13PAGE 14115





Приложенные файлы

  • doc 15795664
    Размер файла: 123 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий