Сочинение ОГЭ 15.2 с разбором.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

1


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru




















Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

2


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru



Ольга Сумина





МЕТОДИКА


самостоятельной подготовки к
ОГЭ (
ГИА
)


по русскому языку

Готовое сочинение

с подробным разбором

(часть 3, задание 15.2
)











201
5

-

201
6

Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

3


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru










Уважаемый девятиклассник!


Книга п
оможет тебе понять,

как писать соч
инение
-
рассуждение
ОГЭ (
ГИА
) (задание 15.2
),

и
из каких частей оно состоит.

Это начало пути.


Ты
увидишь,

что
можешь самостоятельно
,

быстро и просто

подготовиться к ГИА по русскому языку


и получить высокий балл!


Есть способ сделать это!







Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

4


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru


Приветствую
!



Е
сли

ты читаешь

эту книгу, значит
,
столк
нулся

с
трудностями
при напис
а-
нии сочинения
-
рассуждения

ОГЭ (
ГИА
)

по русс
кому языку. И ищешь способ спр
а-
виться с ними.
Это не только твоя проблема!



96% девятиклассников

не умеют

писать сочинения


по разным причинам:



не понятно, о чём писать
, в школе не учили
;



сложно

«придумывать»;



придумываем, но написать не можем


получается как


то «коряво»;



много

ошибок…




Что же делать?



Научись писать сочинение


ПО ОБРАЗЦУ!



Конечно,
получится
не сразу.
Но мы
разберём сочинение 15.2

«по косто
ч-
кам», и ты увидишь, что
всё просто!


Итак, начинаем…


Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

5


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru


Сочинение
-
рассуждение

15.2



Задание


15.2
.

Напишите сочинение
-
рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл
фразы текста:
«Но он сам вдруг понял: нельзя каждый день выбирать себе
новую профессию»
.




Текст:

(1)
Когдa пaпa был мaленьким
, ему чaсто зaдaвaли один и тот же вопрос.
(2)
Его спрaшивaли
: «Кем ты будешь?
(3)
И пaпa всегдa отвечaл нa этот вопрос, не
зaдумывaясь.
(4)
Но кaждый рaз он отвечaл по
-
другому.
(5)
Снaчaлa пaпa хотел
стaть ночным сторожем.
(6)
Ему очень нрaвилось, что все спят, a сторож не спит.
(7)
И потом ему очень нрaвилaсь колотушкa
, которой стучит ночной сторож.
(8)
И то,
что можно шуметь, когдa все спят, очень рaдовaло пaпу.
(9)
Он твердо решил стaть
ночным сторожем, когдa вырaстет.
(10)
Но тут появился продaвец мороженого с
крaсивой зеленой тележкой.
(11)
Тележку можно было возить!
(1
2)
Мороженое мо
ж-
но было есть!

(13)
«Одну порцию продaм, одну


съем!


думaл пaпa.
-

А мaленьких детей буду
угощaть мороженым бесплaтно».

(14)
Родители мaленького пaпы очень удивились, узнaв, что их сын будет мор
о-
женщиком.
(15)
Они долго смеялись нaд ним.
(16)
Н
о он твердо выбрaл себе эту в
е-
селую и вкусную профессию.
(17)
Но вот кaк
-
то рaз мaленький пaпa увидел нa
стaнции железной дороги удивительного человекa.
(18)
Человек этот все время
игрaл с вaгонaми и с пaровозaми.
(19)
Дa не с игрушечными, a с нaстоящими!
(20
)
Он прыгaл нa площaдки, подлегaл под вaгоны и все время игрaл в кaкую
-
то
зaмечaтельную игру.

(21)
-

Кто это?


спросил пaпa.

(22)
-

Это сцепщик вaгонов,
-

ответили ему.
(23)
И тут мaленький пaпa понял
нaконец, кем он будет.

(24)
Подумaть только!
(25)
Сцеплять и
рaсцеплять вaгоны!
(26)
Что может быть и
н-
тереснее нa свете?
(27)
Конечно, ничего интереснее быть не могло.
(28)
Когдa пaпa
зaявил, что он будет сцепщиком нa железной дороге, кто
-
то из знaкомых спросил:

Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

6


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru


(29)
-

А кaк же мороженое?

(30)
Тут пaпa призaдумaлся.
(31)
Он твердо решил стaть сцепщиком.
(32)
Но
откaзывaться от зеленой тележки с мороженым ему тоже не хотелось.
(33)
И вот
мaленький пaпa нaшел выход.

(34)
-

Я буду сцепщиком и мороженщиком!


зaявил он.

(35)
Все очень удивились.
(36)
Но мaленький пaпa им объяснил.
(37)
Он скaзaл:

-

Это совсем не трудно.
(38)
Утром я буду ходить с мороженым.
(39)
Похожу, пох
о-
жу, a потом побегу нa стaнцию.
(40)
Сцеплю тaм вaгончики и побегу опять к мор
о-
женому.
(41)
Все очень смеялись.
(42)
Тогдa мaленький пaпa рaссердился и скaзaл:

-

А если

вы будете смеяться, тaк я еще буду рaботaть ночным сторожем.

(43)
А однaжды ему больше всего в жизни зaхотелось стaть собaкой.
(44)
Мaленький пaпa нaучился очень хорошо лaять, но вот чесaть ногой зa ухом он
никaк не мог нaучиться, хотя стaрaлся изо всех си
л.
(45)
А чтобы лучше получ
и-
лось, он вышел во двор и сел рядом с Тузиком.

(46)

А по улице шел незнaкомый
военный.
(47)
Он остaновился и стaл смотреть нa пaпу.
(48)
Смотрел, смотрел, a
потом спросил:



Ты что это делaешь, мaльчик?

(48)
-

Я хочу стaть собaкой,


скaзaл мaленький пaпa.
(49)
Тогдa незнaкомый вое
н-
ный спросил:

-

А человеком ты не хочешь быть?

(50)
-

А я уже дaвно человек!


скaзaл пaпa.

(51)
-

Кaкой же ты человек,


скaзaл военный,


если из тебя дaже собaкa не
получaется? Рaзве человек тaкой?

(52)
-

А к
aкой же?


спросил пaпa.

(53)
-

Вот ты подумaй?


скaзaл военный и ушел.
(54)
Но мaленькому пaпе почему
-
то стaло очень стыдно.
(55)
И он стaл думaть.
(56)
Военный ему ничего не объя
с-
нял.
(57)
Но он сaм вдруг понял, что нельзя кaждый день выбирaть себе новую
про
фессию.
(58)
А глaвное, он понял, что он еще мaленький и что он еще сaм не
знaет, кем он будет.
(59)
Когдa его спросили об этом опять, он вспомнил про вое
н-
ного и скaзaл:

-

Я буду человеком!

(60)
И тут никто не зaсмеялся.
(61)
И мaленький пaпa понял, что это сa
мый
прaвильный ответ.
(62)
И теперь он тоже тaк думaет.
(63)
Прежде всего нaдо быть
хорошим человеком.
(64)
Это вaжнее всего и для летчикa, и для токaря, и для
пaстухa, и для aртистa.

Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

7


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru



Сочинение:

Автор текста А. Раскин

рассказывает о том, как мальчик выбирал себе
профессию. Как же можно объяснить смысл фразы: «Но он сам вдруг понял:
нельзя каждый день выбирать себе новую профессию»? Наверное,
так: мал
ь-
чик понял, что главное в жизни


быть хорошим человеком независимо от

в
ы-
бранной профессии. Найдём подтверждение этому в тексте.



Во


первых, в предложении 43 автор пишет: «
Прежде всего надо быть хор
о-
шим человеком».
Так

он хотел показать, что для мальчика стало главной
«профессией».


Во


вторых, в предложении 42 есть
фраза: «…
маленький папа понял, что это
самый правильный ответ».

И мы понимаем, что
мальчик

сделал верные выв
о-
ды.


Итак, главное в жизни


быть хорошим человеком
.
Об этом следует по
м-
нить каждому. И тогда наша жизнь станет лучше и добрее.









Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

8


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru


Разбираем

сочинение


Вступление



Автор текста А. Раскин

рассказывает о том, как мальчик выбирал себе
профессию. Как же можно объяснить смысл фразы: «Но он сам вдруг понял:
нельзя каждый день выбирать себе новую профессию»? Наверное,
так: мал
ь-
чик понял, что
главное в жизни


быть хорошим человеком независимо от в
ы-
бранной профессии. Найдём подтверждение этому в тексте.



Во вступлен
ии объясни данную в задании фразу
. Как здесь
:



сообщаем, о чём текст, и

начинаем объяснение

(«Как можно
…»);



объясняем фразу из текста своими словами
(«Наверное, так…)
;



переходим к

следующему абзацу


аргументам
(«Найдём…).











Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

9


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru


Первый аргумент


Во


первых, в предложении 43 автор пишет: «
Прежде всего надо быть х
о-
рошим человеком».
Так

он хотел показать, что для мальчика стало главной
«профессией».


Аргум
енты в сочинении

15.2



это слова из ТЕКСТА
, которые подтве
р-
жда
ют смысл того, что написано во вступлении
. Поэтому мы:



смотрим, о чём говорится во вступлении;



находим в тексте слова,
которые это подтверждают

(2 примера)
;



объясняем
: почему мы считаем эти слова подтверждением
.



Во вступлении говорится о

том, что
мальчик понял, что нужно быть хорошим человеком независимо от
профессии.



Э
то подтверждают слова мальчика
:

«
Прежде всего

надо быть хорошим человеком»



Это значит,

что

автор показал, что именно
стало

для мальчика

главной «профессией».


Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

10


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru



Второй аргумент


Во


вторых, в предложении 42 есть фраза: «…
маленький папа понял, что это
самый правильный ответ».

И мы понимаем, что
мальчик

сделал верные выв
о-
ды.


Во вступлении говорится о

том, что мальчик понял, что нужно быть хорошим человеком независимо от
профессии.



Э
то подтверждают слова мальчика:


«…
маленький папа понял, что это самый правильный ответ».



Это значит,

что

мальчик понял, что сделал правильные выводы



По такому же образцу можно написать любые аргументы для сочин
е-
ния 15.
2
.

Подробно об аргументах



в
«Основной Методике»

и в книге
«Как п
о-
добрать аргументы к сочинению


рассуждению
»

Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

11


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru



Заключение

Итак, главное в

жизни


быть хорошим человеком
.
Об этом следует по
м-
нить каждому. И тогда наша жизнь станет лучше и добрее.


Заключение
в этом сочинении
-
рассуждении написано по шаблону:

Итак,
..
.
Об этом следует помнить каждому. И тогда наша жизнь станет
лучше и добрее.



Здесь

мы:



повторяем объяснение фразы (из вс
т
упления)
, меняя слова
;

Сочинение 15.2
ГОТОВО!


Хорошая новость!





Любое сочинение ОГЭ

(ГИА)
2016 по русскому языку

ты можешь

написать по простой методике.


За
1


3

месяца

ты научишься

писать сочинение
-
рассуждение ГИА
на
«отлично» за 10
-
15 минут.



Как этому научиться?


Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

12


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru


Готовься к экзамену


по

«
Методике самостоятельной подготовки к
ОГЭ (
ГИА
)

по русскому языку
»
.



ты
сам выбираешь время и место

подготовки;



готовиться можно даже «с нуля»



в Методике есть весь необходимый мат
е-
риал
;



ты получи
шь
максимально высокие баллы

(главное


не ленись)


Общая информация о Методике

«
Методика
самостоятельной подготовки к ОГЭ (ГИА) по русскому языку» с
о-
держит полный набор
всех необходимых материалов для

того, чтобы про100 и б
ы-
стро

самому подготовиться к основному государственному экзамену (ГИА).


Это
5

основных

методик
и
13

дополнительных

практик
. Все книги
в фо
р-
мате
PDF
.

































Изложение, 1 часть

Тесты, 2 часть

Сочинение, 3 часть



















15.1





15.2





15.3





Ошибки


Шпаргалки


100 цитат


Способы сжатия

Ловушки

82 сочинения

10 изложений

Правила

10 шаблонов


О
шибки

Аргументы

Схемы

Ошибки



.



Методика
-

это не учебник, а
чёткие пошаговые инструкции с подробным
об
ъ
яснением всех заданий
ОГЭ (ГИА) по
русскому языку
.
В них
-

весь
мой мног
о
летний опыт по подготовке к экзамену.
Методика составлена по
демоверсии и р
е
альным зада
ниям ОГЭ по русскому языку 2016

года,

Подробно о Методике здесь:
www
.
gia
-
pro
100.
ru


Дополнительные практики
помогут отработать на «отлично» отдельные
те
мы по каждой части ОГЭ.





Готовое сочинение с подробным разбором (часть 3, задание 15.2)

13


© Сумина Ольга Геннадьевна, 201
5
.

Все права защищены.

www.gia
-
pro100.ru


О

себе


Приветствую!



Я
-

учитель русского языка и литературы,
психолог.

Ещё будучи студенткой педагогического
университета, поняла, что существует о
г-
ромная проблема: 90 % учеников не знают и
половины того, что требуют на экзаменах!


Уже 16 лет я
-

частный репетитор.

И, работая с учениками, я видела, что к
а-
ждый из вас способен самостоятельно по
д-
готовиться к ОГЭ (ГИА) или ЕГЭ.

Нужно только немного помочь.


В течение 16 лет я индивидуально подг
о-
товила к государственному экзамену 85 уч
е-
ников 9
-
х классов и 72 ученика 11
-
х классов.


Из тех учеников, кто готовился к ГИА вместе со мной:


23 получили на экзамене от 34 до 36 баллов («хорошо»);


62 получили на экзамене от 37 до 42 баллов («отлично»);


Сейчас, являясь владельцем проекта «ГИА пр
осто»
https
://
vk
.
com
/
gia
_
po
_
russkomu
_
sam

,
https
://
vk
.
com
/
gia
_
_
prosto
, разрабатываю
методики и электронные курсы для подготовки школьников к ОГЭ (ГИА) и ЕГЭ

по
русскому языку. Одну из таких методик ты держишь в руках.


В моих методиках
-

весь многолетний опыт репетиторства.


Желаю удачи тебе в подготовке к экзаменам!

















Сумина

Ольга

Геннадьевна


e
-
mail:
[email protected]

skype: ol_sumina


Приложенные файлы

  • pdf 15795627
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий