НМД


Тесты по НМД. (за качество не отвечаю)
1) Виды педагогических наблюдений не различают по: стр 245
Объёму
Качеству
Программе
Стилю
Времени
2) Организация проведения наблюдения не предполагает стр. 246
Определённые цели и задачи
Выводов
Способов наблюдения
Методов анализа его результата
3) Преобразующий эксперимент не может быть стр. 259
Созидательным
Контрольно-измерительным
Научно-исследовательским
Формирующим
4) Для фиксации результатов наблюдения не используют стр. 246
Протоколирование
Фотографирование
Проектирование
Киносъёмка
Звуко или видеозапись
5) Сравнительный эксперимент не может быть стр. 260
Параллельным
Последовательным
Диагональным
6) Методами опроса не являются
Анкетирование
Интервьюирование
Обобщение
Беседа
7) Метод анализа литературных источников не предусматривает работу сДиссертациями
Реферативные журналы
Сборник научных трудов
Аудиоматериал
Монография
8) Методами отбора в спорте не являются стр. 211-213
Близнецовый
Дерматоглифика
Тестирование
Прогнозирование
9) Биомеханическими методами исследования не являются стр. 220
Электромиография
АкселерометрияСтабилометрияДинамографияАнализ кино- и видеозаписей
10) Педагогическое наблюдение – это стр. 245
Исследование субъектом объекта без воздействий на него
Форма научного опыта
Количественное сравнение величин одного и того же качества
Обобщение эмпирических фактов
Выявление лучших вариантов процесса
11) Констатирующий эксперимент не может быть стр. 259
Сопоставительным
Практическим
Формирующим
Контролирующим
12) В зависимости от условий проведения эксперимент не бывает стр. 259
Лабораторный
Модельный
Естественный
Искусственный
13) Тестами оценки физической подготовленности не являются стр. 249
ВелоэргометрияПульсометрияДинамометрия
Прыжки в длину
Челночный бег
14) Дидактический педагогический эксперимент стр. 258
Формирование знаний, познавательных умений, навыков
Формирование физических качеств
Формирование двигательных умений
Формирование эмпирических факторов
15) Измерение это
Форма эмпирического исследования субъектом объекта познания
Форма научного опыта с воспроизведением экспериментального факта
Количественное сравнение величин одного и того же качества стр.56
Обобщение эмпирических фактов
Выявление лучших результатов
16) Тестирование это
Проведение контрольных испытаний стр. 247
Обобщение эмпирических данных
Формирование двигательных умений
Прогнозирование результатов измерений
Определение уровня состояния отдельных систем
17) Этапами применения математической статистики являются стр. 239
Статистическое наблюдение стр. 239
Статистическая группировка данных стр. 239
Корреляционный анализ
Анализ статистических материалов стр. 239
Регрессионный анализ
18) Эксперимент это
Исходная форма эмпирического исследования субъектом объекта
Форма научного опыта с многократным воспроизведением экспериментального факта стр. 56
Количественное сравнение величин одного и того же качества
Обобщение эмпирических фактов
Выявление лучших вариантов процесса
19) Методом, не влияющим на объект и не ведущим к его изменениям являетсяНаблюдение
Тестирование
Эксперимент стр. 283
Антропометрия
20) Методами получения эмпирического знания в науке являются
Наблюдение
Мысленный эксперимент
Сравнение
Измерение
Философское осмысление
21) Теоретическими методами научных исследований являются
Анализ
Эксперимент
Обобщение
Измерение
Дедукция
22) Физический педагогический эксперимент направлен наФормирование знаний, познавательных умений и навыков
Формирование физических качеств
Формирование двигательных умений
Формирование мыслительных способностей
23) Основными направлениями использования компьютерных технологий в научной области являются
Сервисные стр. 193
Вычислительные стр. 193
Имитационные
Дистанционные
Коммуникационные стр. 193
24) Видами математического анализа полученных эмпирических данных являются
Дисперсионный анализ
ГенерализованныйФакторный анализ
Регрессионный анализ
Корреляционный анализ
Выборочный анализ
25) По видам тестирование делится наЛабораторные стр. 247
Педагогическое стр. 248
Физиологическое
Биологическое
Антропометрическое
26) Лабораторное тестирование это
Проведение тестов с применением сложного оборудования
Проведение тестов в лабораторных условиях
Проведение тестов в условиях тренировочного процесса
Проведение тестов в полевых условиях
27) Педагогический эксперимент бывает
Дидактический
Физический
Психологический
Биологический.
28) Укажите соответствие
Анализ Теоретический метод исследования
Тестирование Эмпирический метод исследования
Индукция Теоретический метод исследования
Дедукция Теоретический метод исследования
Обобщение Теоретический метод исследования
Наблюдение Эмпирический метод исследования
Анализ литературных источников Теоретический метод исследования
29)
Тест Купера Физическая работоспособность
Тест Абалакова Взрывная сила
Теппинг тест Подвижность нервных процессов
Антропометрия Длина тела
Спирометрия ЖЁЛ
ВелоэргометрияВыносливость
30)
Стадии исследования Задачи
Имитационное моделирование 2 стадия
Практические рекомендации 3 стадия
Построение модели объекта 1 стадия
Проведение эксперимента 2 стадия

Приложенные файлы

  • docx 15794558
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий