Программа занятий по развитию внимания у младши..

Программа занятий по развитию внимания у младших школьников

I. Общее положение
Цель программы:
Формирование оптимального уровня произвольности внимания, как возрастно-психологического новообразования в младшем школьном возрасте.
Задачи программы:
сформировать у ребенка умение контролировать свою деятельность развить основные свойства внимания;
объем, распределение, концентрацию, устойчивость, переключение и избирательность;
развить основные виды внимания: слуховое и зрительное.
Исполнитель:
Педагог-психолог.
Методические рекомендации:
Занятия проходят в группах по 6-8 человек. Занятия проводятся во второй половине дня, после основной учебной нагрузки. Занятие длится 30 мин. Занятия проводятся 1-2 раза в неделю. Цикл включает в себя 6 занятий. Повторение цикла возможно 2 раза в год.
Примерный конспект занятий
Блок
Номер занятия
Направленность

I. Вводный
Занятие 1
Знакомство группы

II. Основной
Занятие 2
Объем и концентрация внимания


Занятие 3
Распределение и переключение внимания


Занятие 4
Объем, концентрация и устойчивость внимания


Занятие 5
Распределение, переключение и избирательность внимания

III. Заключительный
Занятие 6
Подведение итогов

II. План развивающих занятий
Занятие 1. “Давайте познакомимся”
Цель занятия: создание атмосферы психологического комфорта в группе, снятие напряженности, знакомство ведущего с детьми. Вступление. Научить ритуалу приветствия в группе – дети стоят в кругу. Начиная с ведущего, передают по кругу рукопожатие (слева направо). Узнают имена членов группы.
Игра “Дракон, кусающий свой хвост”
Цель- снятие напряжения, скованности.
Дети встают в цепочку. Держат друг друга за пояс. Ведущий показывает, кто “голова”, а кто “хвост”. Задача “хвоста” убежать от “головы” и не порвать цепочку. Игра проходит под музыку. Через 2 мин. голова и хвост меняются ролями.
Игра “Марш в угол!”
Цель - познакомить членов группы друг с другом. Стимульный материал для игры: Кто родился в Петербурге, а кто в другом городе? У кого есть родные братья и сестры, а у кого нет? Кто любит ходить в школу, а кто нет? У кого дома есть питомец, а кого нет? Кто ходит в кружок, а кто нет?
Объяснить детям, что группа сейчас все время будет делиться на две части по разным признакам. Задается вопрос “Кто родился в Петербурге марш в правый угол”, “кто родился в другом городе – марш в левый угол” и. т.д. После каждого деления просим детей замечать, кто с ними в группе. Можно предложить детям самим задать вопрос группе. По окончании в кругу вспоминаем, кто, где родился, у кого есть собака и пр.
Выход из занятия. Спросить у детей, что им больше всего понравилось. Научить ритуалу прощания группы – все встают в круг, берутся за руки и хором говорят “до свидания!”.
Занятие 2. “Мы все замечаем!”
Цель занятия: увеличение объема внимания, развитие концентрации внимания.
Ритуал приветствия.
Упражнение “Чего не хватает?”
Цель – усиление концентрации внимания. Стимульный материал для упражнения: 2 набора “найди отличия”. Дети делятся на две команды. Каждая команда получает по 2 рисунка и задание: найти в них отличия. Время выполнения 3 мин.
Игра “Акустики”
Цель – развитие способности концентрировать внимание на одном виде деятельности. Дети садятся в круг. Ведущий дает задание: ”Закройте глаза и внимательно слушайте, что происходит в коридоре”. Через минуту происходит опрос. Затем слушаем, что происходит в кабинете. Затем, что происходит за окном.
Игра “Зоопарк”
Цель – увеличение объема зрительного внимания. Стимульный материал для игры: поле из 12 клеток (лист А4) и набор карточек с животными (12 шт.) Задача детей запоминать, в какой клетке живет, какое животное. Предъявляется поле с 4 животными (на 30 сек). С каждым показом число животных увеличивается. Ритуал прощания.
Занятие 3. “Фигаро здесь, Фигаро там”.
Цель занятия: тренировка переключения и распределения внимания. Ритуал приветствия.
Упражнение “Квадрат”
Цель – тренировка распределения зрительного внимания. Стимульный материал для упражнения: поле из 12 клеток (лист А4), бумага, пишущие принадлежности. Детям предъявляется поле, на котором в случайном порядке расставлены числа от 1 до 16. Задача детей как можно быстрее расставить числа в возрастающем порядке. Задание выполняется индивидуально на своем листе. Тот, кто закончил, показывает ведущему. После первых трех правильных ответов игра останавливается.
Игра “Пишущая машинка”
Цель – тренировка активного внимания. Каждому ребенку присваивается одна буква. Ведущий называет слово. Если в этом слове есть буква, которая ему присвоена, ребенок должен выйти к доске. Слова для игры: еж, дом, папа, цирк, каша, рама, рука, вода, бык, герб, заря, сон. Буквы: е, ж, д, о, м, п, а, ц, и, р, к, ш, у, в, б, ы, г, з, я, с, н.
Упражнение “Четыре стихии”
Цель – развитие слухового внимания, связанного с двигательной координацией. Дети слушают ведущего, а затем повторяют вместе с ним, какие движения соответствуют каким командам. Далее дети начинают бегать по кругу, но как только звучит команда, застывают в определенной позе. Невнимательные выбывают.
команда
Движение руками

Земля
Опускаем руки вниз

Вода
Вытягиваем руки вперед

Воздух
Поднимаем вверх

огонь
Прижимаем к груди

Ритуал прощания.
Занятие 4. “ Стойкий оловянный солдатик”
Цель занятия: развитие объема, концентрации и устойчивости зрительного и слухового внимания. Ритуал приветствия.
Упражнение “ Будь внимателен!”
Цель – развитие устойчивости слухового внимания. Дети под музыку маршируют, как только музыка останавливается, дети должны остановится. Невнимательные выбывают из игры.
Игра “ Зеркало””
Цель – развитие способности концентрировать внимание. Дети разбиваются на пары. Один ребенок показывает простые движения руками, туловищем, второй ребенок – повторяет. Через 2 мин. дети меняются ролями. Обсуждение, кто был лучшим “зеркалом”.
Упражнение “Три изменения”
Цель – увеличение объема зрительного внимания. Дети стоят в ряд. Один ребенок – ведущий. Задача ведущего внимательно посмотреть на ряд детей, отвернуться, потом назвать какие изменения произошли. Можно помочь ребенку. Кто поменялся местами? Что изменилось в одежде, прическах? Какие новые предметы? Ритуал прощания.
Занятие 5. “ Смотри- не смотри”
Цель занятия: тренировка переключения, распределения и избирательности внимания. Ритуал приветствия.
Упражнение “Математик”
Цель – развитие способности распределять зрительное внимание. Стимульный материал для упражнения: Таблица с определенным количеством разных предметов. Дети рассчитываются на 1–4. Каждому ребенку в соответствии с его числом надо сосчитать количество определенного предмета в таблице.
Упражнение “ Найди слово”
Цель – тренировка избирательности внимания. Стимульный материал для игры: таблица с набором букв для каждого ребенка, лист со словами – мяч, слон, облако, дом, карандаш. Детям предлагается найти в таблице слова и закрасить их.
Игра “День – ночь”
Цель – развитие способности переключения зрительного и слухового внимания. Дети в кругу. Объяснение правил. Когда играет музыка – день, когда ее нет – ночь. Днем каждый игрок должен активно передвигаться, разговаривать и наблюдать за другими. Ночью все должны молчать, не ходить и закрыть глаза – уснуть. Ночью нужно внимательно слушать, что происходит вокруг. Через 4 мин. (по две минуты на каждое время суток), ведущий собирает детей в круг и спрашивает: кто что видел и слышал. Ритуал прощания.
Занятие 6. “Подведем итоги”
Цель занятия: рефлексия членов группы, повторение и закрепление материала. Ритуал приветствия. Схема этого занятия зависит от детей. В кругу мы обсуждаем, чему научились, что нам понравилось, а что не очень. Играем в те игры, что понравились больше всего. Основная направленность этого занятия оставить у детей благоприятные воспоминания об их успехах и тем самым закрепить наработано
ЛИТЕРАТУРА
Ануфриев А. Ф. и др., Как преодолеть трудности в обучении детей, М., 2001
Валкер Д., Тренинг разрешения конфликтов для начальной школы, СПб, 2001
Гаврина С. Е. и др., Развиваем внимание (рабочая тетрадь), М., 2003
Рабочая книга школьного психолога / под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1987
Самоукина Н. В., Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, и коррекционные программы. – М., 1993

Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 15792607
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий