Встреча с писателем Учалинского района Шаулией Зулькарнаевой


Литературная встреча с писателем
Шаулией Нигматовной
Зулькарнаевой.
Цель: воспитывать доброе и отзывчивое отношение к домашнему питомцу человека - кошке.
Задачи:
-расширять представления о кошках и собаках, знакомить с правилами ухода за кошками и собаками, учить работать коллективно и в парах;
-развивать познавательные процессы и интересы, расширять словарный запас;
- воспитывать бережное отношение к домашним питомцам, сочувствие к бездомным животным и умения вести себя в коллективе.
Планируемые результаты.
Предметный результат:
сформировать представление о взаимоотношении человека и его домашних питомцев(кошек ,собак),о том, как ухаживать за домашними животными.
Метапредметный результат:
Личностные универсальные учебные действия:
- создавать условия для формирования положительного отношения к учебному материалу, для понимания основных моральных норм поведения.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- формировать и развивать умения понимать выделенные педагогом-библиотекарем ориентиры действия в учебном материале, самостоятельно их находить, удерживать цель деятельности.,Познавательные универсальные учебные действия : -анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения – формулировать простейшие выводы.
-желание открывать новое знание ,новое способы действия, готовность преодолевать учебные затруднения ,умение сотрудничать.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- использовать в общении правила вежливости; строить понятные для партнёра высказывания. Вступать в учебное сотрудничество с педагогом-библиотекарем и одноклассниками; проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.
Оборудование: мультимедийная презентация Pover Point, выставка рисунков «Моя кошка», выставка книг о животных.
Ход беседы:
Организационный момент:
Цель этапа: включение воспитанников в деятельность на личностно – значимом уровне, создания психологического настроя мероприятия.
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами проведем литературную встречу, у нас в гостях, Зулькарнаева Шаулия Нигматовна поэт, писатель и учитель.
Новый материал:
Цель этапа: формировать умение внимательно слушать, обеспечить восприятие, осмысление и запоминание.
Шаулия Нигматовна родилась в село Ахуново, окончив школу, поступила в Стерлитамакский педагогический институт. 25 лет жизни Шаулия Нигматовна отдала педагогической деятельности в г. Кумертау. С 1993 – 1997 годы работала заведующей отделом в редакции газеты «Яик». С 1999 года является членом Союза журналистов РФ, с 2002 года является членом Союза писателей РБ.
Шаулия Нигматовна, любит детей, и поэтому она выбрала профессию учителя, а также она написала рассказы и повести для детей, а также для взрослых.
Повесть «Барон» мы с ребятами прочитали и сегодня готовы к ее обсуждению.
В повести описаны реальные события, рассказывает про кота Шаулия Нигматовна. Это она с дочкой приехала в город, купила квартиру и подобрали котенка.
1) Героем повести является Барон. Ребята! Кто такой Барон? Барон, это кот.
2) Назовите его первую кличку? Песяйчук. Это имя произошло от татар. слова «песяй», что означает кот, кошка.
2) Где его обнаружили? Его нашли возле двери.
3) Как он выглядел? Он был маленький, грязненький, худой и лежал клубочком на половике.
Послушайте отрывок из текста. Стр. 21
4) Как вы думаете, у этого котенка были хозяева? Есть ли дом? Нет у него дома, нет и хозяина.
5) Как оказался маленький, голодный и бездомный котенок в квартире? Кто его пожалел? Его пожалела дочь, и завела его в квартиру. Она подумала, у меня нет папы, он умер, но есть мама – близкий человек, а у этого маленького несчастного котеночка нет близкого, кто бы мог его пожалеть.
Вечером дочь его помыла лучшим шампунем, и он стал привлекательным созданием.
6) Скажите, как стал он выглядеть? Каким он стал? Он стал белоснежным, у него глаза были большие – большие, синие – синие.
7) Котенок был маленький, глупенький и любил играть. Как он играл? Дрался со своим отражением в зеркале, ловил свой хвост, гонялся за мухами и тараканами.
8) В каком месте квартиры он жил? На кухне, в коробке.
9) Где находилась его столовая? Столовая у него была в ванной, там находились миски для еды.
10) Что любил кушать Барон? Ответы обучающихся. Послушайте, зачитаю отрывок из текста - «Мясо он любил и не мог знать предела его употребления. Даже шашлык не мог его оттолкнуть. Из консервов никаких не признавал, кроме шпрот. Самым любимым лакомством были семечки».
9) Автор пишет, что котенок был компанейским, он любил находиться с людьми и если оставался один, что случалось с ним? Поднимал шум, начинал так орать без передышки, что, казалось, разорвется.
Ребята! Кроме своих хозяев, Песяйчук встретил себе друга, во дворе.
11) Ребята! Кто помнит друга котенка? Собака.
12) Ребята! Мы знаем, что собака и кошка не любят друг друга, а как же они сдружились? Да, это была удивительная дружба. Собака терпела все шалости Песяйчука. Песяйчук любил играть большими ушами собаки, прогуливался по спине собаки, выпуская когти, мог перепрыгнуть через его спину.
Собака ни разу не обидела Песяйчука, но вскоре хозяева собаки уехали, и кот остался без друга.
Послушайте отрывок из текста: « Он знал, что запрыгивать на подоконник кухни нельзя, а на остальные - в зале, спальне – можно. Рыться в ведре вообще неприлично, а вот к хозяйственной сумке, «пришедшей» из магазина, подойти и слегка понюхать можно, но лезть – негоже. Барон знал, что такое «можно» и что такое «нельзя. Хотя на обучение этих слов мы особо не тратили времени».
Какой вывод можно сделать о Бароне из этого эпизода? Барон, какой? Умный, воспитанный, понимающий, внимательный и терпеливый.
Писатель пишет, что кот был хорошим собеседником. Он разговаривал с хозяевами, он спокойно умел слушать разговор и оказался котом не простой породы, а породы шоколад пойнс. Как они узнали, что это породистый кот? Ученица дочери принесла открытку, где был изображен похожий на Барона кот.
Всем известно главные «профессии» кошки, то есть, то чем они занимаются, назовите профессии кошки? Все коты и кошки от природы охотники и охранники.
13) На кого же охотился Песяйчук в городской квартире? На мышей.
14) Кому приносил свою добычу? Дочери хозяйки. Почему? Потому что она его приютила, и он как бы благодарил.
Послушайте отрывок: «Барон никогда не ел побежденную тварь. Он относил ее, то есть дарил, обожаемой своей принцессе, к той, кто его приютил. Только ей»
16) Все, наверное, слышали о том, что кошки являются прекрасными лекарями. Расскажите, что вы знаете об этом. Приведите пример из повести, мы об этом читали. Когда дочь заболела гриппом, она силой открыв дверь, залезла к ней под одеяло, легла на нее, согрела и дочери на другой же день стало легче.
Ребята! Известно, что кошка хороший лекарь. Она ложится на больное место, и боль уходит. Вы слышали такую информацию? Возьмите себе на заметку.
Сейчас давайте отдохнем и проведем физминутку.
Прошу выйти желающих:
1.Как умывается кошка?
2.Как потягивается кошка?
3.Как царапается кошка?
4.Как шипит кошка?
5.Как виляет хвостиком?
Ребята вам Барон, чем понравился? Чем он вам запомнился? Ответы обучающихся.
Кошки, самые распространенные домашние животные. Очень давно кошки живут рядом с человеком. В древности кошки были дикими животными, человек охотился на них, чтобы добыть себе мясо на пропитание и шкурки для одежды. И только когда люди заметили, что кошки ловко справляются с грызунами, они по достоинству оценили это животное. Родиной домашней кошки является Африка.
У кошки очень тонкий слух: она слышит малейшие шорохи, которые производят мыши. А потом поворачивает уши, как спутниковые антенны, и точно определяет, где прячется добыча. Например, я заметила, что если кошка сидит в зале, а мыши бегают на кухне, то кошка это чувствует и бежит ловить ее.
Ребята! А какую пользу приносят кошки людям? Почему они живут рядом с людьми? Правильно. Они охотники, они истребляют грызунов.
Мы все знаем, что кошка очень чистоплотна и часто умывается. Она вылизывает не столько свою грязь, а сколько свой запах. Чтобы запах не мешал во время охоты, а то ведь грызуны, учуяв по запаху, могут сбежать.
Котята любят играть? Как вы с ними играете, поделитесь? Ловко котенок ловит бумажку на веревочке! Затаивается, подкрадывается, мгновенно прыгает – и игрушка в когтях.
По поведению кошки можно предсказывать погоду. Кошки предугадывают землетрясение, извержение вулкана. Для вас оформлена выставка
Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в цирке, в театре Ю. Куклачева, снимаются в кино.
Охотником и охранником, синоптиком и лекарем, артистом и другом, игрушкой и даже живым ''будильником'' может стать для вас кошка.
С кошкой на Руси было связано много поговорок, пословиц, примет. И сейчас есть такой обычай – первой в новый дом хозяин пускал кошку, чтобы в нём было уютно, хорошо. Когда кошка умывается, говорят, что она зовёт гостей. Если кошка свернулась клубком - к мороз, у печки- к ненастью, а если лежит вверх брюшком- к теплу.
Но люди, которые любят кошек, не задумываются о том, какую пользу приносят кошки человеку. Они просто любят это красивое, грациозное животное. Да, ребята, кошка очень свободолюбивое и своенравное животное. Её нельзя принуждать делать то, что она не хочет. Но если ей что-то потребуется, кошка сама придёт к вам.
Сейчас слово предоставляется автору этой повести, Шаулие Нигматовне.
Сейчас вам я предлагаю посмотреть презентацию о кошках, где мы увидим о существовании различных пород.
Заключительная часть. Рефлексия:
Цель этапа: соотнесение целей конференции и его результатов.
Ребята! Эта повесть имеет важное значение для человека. Чему учит эта повесть? Оно воспитывает в человеке какое должно быть отношение к домашним животным.
Как нужно относится к кошке? К кошке нужно относится с любовью, доброе.
Что интересное, новое вы сегодня узнали? Ответы детей.
У вас есть дома кошки? Как их зовут? Может кто – нибудь поделится интересной историей о своей кошке.
Если вы хотите, чтобы ваш питомец был здоровым и красивым, нужно за ним ухаживать.
У кошки всегда должна быть свежая питьевая вода. Из грязного блюдечка животное пить не будет.
Нужно помнить: молоко не утоляет жажды
Кормить животное следует в одно и тоже время, перекармливать не надо.
Не разрешайте кошке попрошайничать или воровать пищу в то время, когда вы едите. Приучите животное лежать в этот момент в уголке или находиться в другой комнате. Не давайте пищу сразу из холодильника. Не следует останавливать кошку, если она ест травку: в траве есть витамины.
Кошки должно быть свое место. Пусть оно будет не на полу, а приподнято. Проследите, чтобы не было сквозняков и влаги.
Если кошка промокла под дождем, нужно дать ей просохнуть, чтобы не заболеть. Шубка у кошки пушистая, но не очень теплая, поэтому после мороза она должна согреться.
После купания сразу протрите животное полотенцем.
Шаулия Нигматовна, как вы считаете, что для вас книга? Чему они учат в жизни? Есть ли у вас любимая книга?
У каждого человека в детстве бывает мечта. Вспомните, какая у вас была мечта?
Говорят, что счастливым можно с полным правом назвать человека, который живет там где, родился.
- Не жалеете ли вы, что живете в Учалах, а не например, в Египте.
Что могли бы вы пожелать нашим учащимся.
Итог:
Цель этапа: сделать общий вывод обсуждения проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.
Шаулия Нигматовна, большое вам спасибо за щедрость души, за умение дарить свой талант и за то, что вы живете на свете и делаете добро, создавая литературные произведения.
Спасибо Вам за то, что вы были вместе с нами.

Приложенные файлы

  • docx 15735692
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий