Кузьменко Ю.П. Теория и методика воспитательной..


Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?
целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых;
планомерный процесс подготовки детей к трудовой деятельности в обществе;
целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей;
целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом;
деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта
Что является движущей силой процесса воспитания?
активность воспитанников;
педагогическое воздействие воспитателя;
диалектическое противоречие;ценностные ориентации личности;
установки общества
Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса?
концепция воспитания;
принципы воспитания;
методика воспитания;
теория воспитания;
система воспитания
Кто из педагогов обосновал принцип воспитания в коллективе и через коллектив?
Ушинский К.Д.
Макаренко А.С.
Крупская Н.К.
Коменский Я.А.
Алтынсарин Ы.
Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?
субъектности;
единства воспитательных требований;
гуманистической направленности;
личностный подход;
стимулирования активности
Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?
общественной направленности;
стимулирования активности;
единства воспитательных воздействий;
личностной направленности;
учета индивидуальных и половозрастных особенностей
Что является важным признаком результативности процесса воспитания?
знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения;
наличие специально подготовленных людей для передачи знаний;
понимание сущности процесса воспитания воспитателями;
формирование общеучебных умений и навыков;
совершенствование знаний в практической деятельности
К числу основных принципов воспитания относится?
самовоспитание и перевоспитание;
нравственное воспитание и формирование личности;
гуманизм и уважение личности воспитанника;
объективность и независимость воспитания;
поликультурное воспитание и развитие личности
Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?
стимулирования активности личности;
учета индивидуальных и половозрастных особенностей;
гуманистической направленности;
общественной направленности;
связи с жизнью, трудом
Какой принцип воспитания требует учета в воспитании возраста, пола воспитанников, их личностных и умственных особенностей?
субъектности;
учета индивидуальных и половозрастных особенностей;
общественной направленности;
стимулирования к активности;
связи с жизнью и трудом
Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?
советами более опытных коллег;
советами родителей;
интересами школьников;
требованиями школьной администрации;
принципами воспитания
Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:
принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке;
принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные;
принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками;
принцип обусловлен противоречивым характером развития человека;
принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка
Определите требование личностного подхода:
учет индивидуальных особенностей воспитанников;
учет возрастных особенностей в воспитании;
изучение личности воспитанника;
учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций;
участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания
Нравственное воспитание характеризуется:
формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали;
воздействием на формирование полового сознания и поведения детей;
развитием у воспитанников общетрудовых умений;
формированием у человека ответственного отношения к семье;
развитием бережного и ответственного отношения к природе
Эстетическое воспитание характеризуется:
формированием у человека ответственного отношения к семье;
развитием бережного и ответственного отношения к природе;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве
Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:
интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание;
умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое;
умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание;
трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура;
трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура
Экологическое воспитание характеризуется:
развитием бережного и ответственного отношения к природе;
развитием экономического мышления;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное
Что относится к основным компонентам научного мировоззрения?
знания, умения, навыки, опыт;
взгляды и интересы;
знания, взгляды, убеждения, идеалы;
знания, установки, качества личности;
установки, идеалы, взгляды, мечты
Что такое мировоззрение:
осознание собственного я;
специфическая форма сознания человека;
понимание человеческих отношений;
выбор собственной позиции;
способ понимания другого человека
Патриотическое воспитание характеризуется:
развитием экономического мышления;
пониманием ценности природы на Земле;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству;
формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности
Трудовое воспитание характеризуется:
укрепление здоровья, обеспечение работоспособности, силы, выносливости;
формированием у человека ответственного отношения к семье;
развитием экономического мышления;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное;
формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности
К закономерностям воспитания относится?
обусловленность воспитания общественными потребностями;
единство мыслей и поведения;
педагогическое требование;
учет индивидуальных потребностей ученика;
социальная среда
Эффективность правового воспитания зависит от степени:
потребности соблюдения законов;
самооценки поведения;
контроля общества за соблюдением законов;
сформированности правового сознания;
строгости наказания за нарушение законов
Какое из предложенных определений отражает суть умственного воспитания?
целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе;
целенаправленное воздействие, воспитание правильного отношения к окружающему миру;
целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников;
многократное повторение одного и того же учебного материала;
самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний
Физическое воспитание характеризуется:
укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
формированием у человека ответственного отношения к семье;
понимание непреходящей ценности природы на Земле;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное
Какие направления являются составными частями формирования здорового образа жизни?
эстетическое, нравственное, физическое воспитание;
трудовое, половое, нравственное воспитание;
экологическое, половое, правовое воспитание;
физическое, половое, экологическое воспитание;
умственное, физическое, трудовое
Одной из задач умственного воспитания является:
развитие потребности к здоровому образу жизни;
формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности;
развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний;
формирование опыта общественно-полезной деятельности;
формированием эстетического сознания
Укажите одну из задач эстетического воспитания:
воспитание нравственных привычек;
воспитание трудолюбия;
формирование опыта художественно-творческой деятельности;
воспитание интереса к производительной деятельности;
воспитание духовных качеств
Одной из задач нравственного воспитания является:
развитие потребности к здоровому образу жизни;
формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности;
развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний;
формирование опыта общественно полезной деятельности;
усвоение общечеловеческих ценностей, этики поведения

Укажите одну из задач трудового воспитания:
вооружение школьников этическими знаниями;
повышение умственной и физической работоспособности;
воспитание ответственного отношения к делу;
воспитание эстетического вкуса;
воспитание гражданского долга
Цель воспитания определяется:
потребностями развития общества;
требованиями школы;
возможностями учителей и воспитателей;
требованиями родителей;
физиологическими и психическими возможностями воспитуемых
Какова цель - идеал воспитания?
воспитание многоязычного индивида;
воспитание поликультурной личности;
воспитание совершенного человека;
воспитание семьянина, гражданина;
воспитание всесторонне и гармонически развитой личности
Какова цель воспитания на современном этапе в Республике Казахстан?
воспитание поликультурной и конкурентоспособной личности;
воспитание совершенного человека;
воспитание интеллигентного человека;
воспитание труженника;
воспитание семьянина
Метод воспитания, основанный на подражании:
убеждение;
требование;
одобрение;
положительный пример;
приучение
Укажите методы, относящиеся к методам стимулирования:
воспитывающая ситуация;
упражнение, приучение;
наказание, поощрение;
беседы, лекции;
положительный пример
Закон жизни коллектива по Макаренко А.С. - это:
движение;
остановка;
продумывание;
осмысление;
переосмысление
К какому воспитательному методу относятся следующие приемы: благодарность, одобрение, награда, забота и внимание?
наказание;
соревнование;
поощрение;
убеждение;
внушение
Какой прием относится к методу прямого педагогического требования?
намек;
совет;
укор;
приказ;
воспитывающая ситуация
Какой прием относится к методу косвенного педагогического требования?
разъяснение;
убеждение;
приказ;
наказание;
совет
Какие методы являются методами организации деятельности и формирования опыта общественного поведения?
убеждение, пример;
внушение, лекция;
поощрение, наказание;
создание ситуации успеха, поощрение;
требование, упражнение
Укажите прием, который относится к методу наказания:
одобрение;
благодарность;
намек;
приказ;
укор
Процедура использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели принято называть:
способом;
методом;
методикой;
технологией;
приемом.
Что из перечисленного относится к методам формирования сознания личности?
перспектива;
соревнование;
авторитет учителя;
требование;
убеждение
Выберите наиболее точное определение понятия ''методы воспитания''
средство достижения воспитательных целей, поставленных педагогом;
способ воздействия педагога на качества личности ученика;
совместная творческая деятельность воспитанника и воспитателя;
способ взаимосвязанной деятельности воспитателя и воспитуемых, направленный на решение задач воспитания;
фактор развития личности ученика
Каким понятием называют все предметы, процессы и явления, которые обеспечивают, поддерживают воспитательные влияния на личность?
прием воспитания;
форма воспитания;
средство воспитания;
направленность воспитания;
вид воспитания
Как называют метод воспитания, который состоит в разъяснении сущности социальных и духовных отношений, норм и правил поведения?
убеждение;
положительный пример;
педагогическое требование;
упражнение;
контроль
Каким понятием называют элемент метода, обеспечивающий его использование в конкретной воспитательной ситуации?
форма воспитания;
средство воспитания;
прием воспитания;
воспитательное действие;
принцип воспитания
Разновидностью какого метода является приучение?
требование;
пример;
воспитывающая ситуация;
упражнение;
игра
К какому методу воспитания предъявляются такие требования как соблюдение педагогического такта, справедливости, сочетания с другими методами?
соревнование;
наказание;
пример;
упражнение;
контроль
Какой метод воспитания основан на признании, положительной оценке поведения или личностных качеств школьника со стороны учителя, товарищей?
наказание;
убеждение;
поощрение;
упражнение;
требование
КТД (коллективно творческая деятельность) - это:
технология воспитательного процесса;
дружеское единение членов коллектива;
функции стимулирования;
система перспективных линий;
метод параллельного действия
Первым этапом методики КТД является:
коллективное планирование;
подготовка КТД;
стартовая беседа о необходимости КТД;
проведение КТД;
коллективное подведение итогов
Что значит школьное воспитание?
организация общественно полезной деятельности детей и молодежи в микрорайоне проживания;
воспитание во внешкольных образовательных учреждениях, организациях, обществах;
воспитание посредством религиозных традиций и обрядов;
организация учебной- воспитательной деятельности и жизни детей в условиях школы;
организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи
К формам воспитательной работы относится:
наблюдение;
классный час;
убеждение;
приучение;
рассказ
Способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности воспитанников- это:
принципы;
формы;
средства;
приемы;
технологии
Форма нравственного воспитания:
смотр знаний;
час поэзии;
беседа на этическую тему;
турнир ораторов;
агитбригада
Форма эстетического воспитания:
спартакиада;
праздник искусств;
конкурс эрудитов;
общественная акция;
экологическая тропа
На каком этапе происходит анализ проведенного КТД?
при коллективном планировании;
при коллективном проведении;
при обговаривании и распределении ролей;
при коллективном подведении итогов;
при выставлении оценок
Выберите из перечисленных форму физического воспитания:
трудовой десант;
викторина знаек;
веселая спартакиада;
защита фантастических проектов;
дискуссии
Главные отличительные особенности КТД:
фрагментарность, эстетичность;
духовность, полезность;
полезность, системность, эстетичность;
необходимость, полезность, осуществимость;
системность, комплексность
Создатель технологии КТД:
Караковский В.А.
Конаржевский Ю.А.
Иванов И.П.
Макаренко А.С.
Сухомлинский В.А.
Как называются воспитательные дела, в которых доминирующая цель - воспитание общественно-значимых качеств?
досуговые;
трудовые;
познавательные;
этические;
социально-ориентированные
Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:
интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание;
умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое;
умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание;
трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура;
трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура
Что значит конфессиональное воспитание?
организация общественно полезной деятельности детей и молодежи в микрорайоне проживания;
воспитание во внешкольных образовательных учреждениях, организациях, обществах;
воспитание посредством религиозных традиций и обрядов;
организация учебной деятельности и жизни детей в условиях школы;
организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи
Воспитательная система - это:
динамическая система, содержащая свои компоненты, которая не может существовать вне определенной среды, цели и управления;
динамическая система вне общечеловеческой среды;
динамически управляемая система по государственному заказу;
самоорганизующаяся, саморазвивающаяся система;
система, развитие которой основано на разрешении внутренних противоречий.
Укажите индивидуальную форму работы учителя с родителями воспитанников:
педагогический лекторий;
собеседование;
родительское собрание;
собрание отцов;
круглый стол
Что значит внешкольное воспитание?
организация общественно полезной деятельности детей и молодежи в микрорайоне проживания;
воспитание во внешкольных образовательных учреждениях, организациях, обществах;
воспитание посредством религиозных традиций и обрядов;
организация учебной деятельности и жизни детей в условиях школы;
организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи
К группе методов стимулирования поведения школьников относится:
поощрение;
упражнение;
убеждение;
создание воспитывающей ситуации;
приучение
Современное семейное воспитание должно основываться на принципах:
авторитарной педагогики;
гуманистической педагогики;
вальдорфской педагогики;
социальной педагогики;
технократической педагогики
Кто несет ответственность за воспитание ребенка согласно Закону РК ''Об образовании''?
семья;
школа;
государство;
орган управления образованием;
общественные организации
К закономерностям воспитания относится?
обусловленность воспитания общественными потребностями;
единство мыслей и поведения;
педагогическое требование;
учет индивидуальных потребностей ученика;
социальная среда.
Итоговое родительское собрание имеет целью:
ознакомление родителей с планом работы школы;
ознакомление родителей с учебно-воспитательными достижениями за год;
ознакомление родителей с перечнем учебных дисциплин и с педагогами;
ознакомление родителей с индивидуальными особенностями детей;
ознакомление родителей с целями, содержанием и методикой
Формы работы классного руководителя с родителями?
индивидуальные, групповые;
массовые, групповые;
индивидуальные, групповые, массовые;
своеобразная форма пропаганды;
собрания, КТД, игра
Ведущая функция классного руководителя?
административная;
просветительная;
идеологическая;
организаторская;
контролирующая.
Принципы, которыми руководствуется классный руководитель при составлении воспитательного плана, являются:
научности, наглядности, самостоятельности;
оптимальности, научности, перспективности, конкретности;
учета специфических особенностей класса;
перспективности, традиций школы;
доступности, народности
Каковы основные функции классного руководителя:
теоретическая, технологическая, проектировочная;
административная, коммуникативная;
методическая, методологическая;
управленческая, воспитательная;
координирующая, контрольная
Ведущее направление в работе классного руководителя:
педагогическая помощь родителям;
работа с педагогически запущенными детьми;
планирование работы;
взаимодействие с учителями предметниками;
организация воспитательной работы с учащимися
Какое из данных требований, предъявляемых к классному руководителю соотносится с требованием гуманистической педагогики?
идейность и сознательность;
педагогическое мастерство;
творческий подход к воспитательной работе;
самоконтроль;
любовь и уважение к детям
Какое из направлений деятельности классного руководителя можно охарактеризовать как согласование деятельности всех педагогов, работающих с классом?
работа с родителями и общественностью;
изучение учащихся;
взаимодействие учителей-предметников;
непрерывное повышение квалификации;
повышение качества знаний и укрепления дисциплины
Воспитательную работу необходимо планировать, чтобы:
правильно организовать процесс обучения;
успешно организовать процесс воспитания;
создать ритмичность в работе;
выглядеть идеальным педагогом;
выполнить требование администрации
Что назвал А.С. Макаренко ''завтрашней радостью''?
систему перспективных линий;
традиций;
воспитательные мероприятия;
эмоциональное поле коллектива;
стадию развития коллектива
Вторая стадия развития ученического коллектива характеризуется:
разобщенностью учащихся;
дети, объединены в первичный коллектив формально;
выделяется актив, способный влиять и руководить деятельностью коллектива;
педагог предъявляет требования учащимся;
коллектив предъявляет требования учащимся
Традиции коллектива - это:
устойчивые формы коллективной жизни;
практическая цель, способная увлечь и сплотить воспитанников;
процесс перехода от одной стадии развития к другой;
стадия первоначального сплочения;
путь достижения намеченной цели
Сущность закона параллельного действия А.С. Макаренко в:
воздействии на учащихся не непосредственно, а опосредовано, через первичный коллектив;
воздействии на ученический коллектив со стороны классного руководителя и семьи;
воздействии на ученический коллектив других коллективов;
наличие традиций в коллективе;
целенаправленной совместной деятельности школьников
Ученический коллектив - это:
социальная группа, объединенная на основе общественно-значимых целей, общих ценностных ориентаций и совместной деятельности;
социальная общность, объединяющая детей совместными целями и общей деятельностью;
массовая организация детей и подростков;
класс;
группа детей по месту жительства
Гармония - модель развития отношений между коллективом и личностью, когда:
личность подчиняет себе коллектив;
личность подчиняется коллективу;
коллектив отвергает личность;
личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях;
между коллективом и личностью нет никаких отношений
Согласно какой концепции воспитания можно осуществить только в том случае, если растущая личность будет включена в разнообразные виды деятельности и проявлять в них активность?
гуманистическая;
синергетическая;
толерантности;
личностно-деятельностная;
этнокультурная
Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитательный процесс'':
взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение цели развития целостной личности;
формирование у подрастающего поколения отношений к окружающему миру;
организация специального воздействия на воспитанников;
многостороннее взаимодействие детей;
адаптация человека в обществе
Что понимают И.Ф.Харламов, В.А.Сластёнин под выражением «воспитание в узком смысле»?
целостный педагогический процесс;
взаимодействие школы и семьи;
воспитательная работа;
учебно-воспитательная работа школы;
педагогический процесс
Каким понятием называется «специально организованное педагогическое воздействие воспитателя на развивающуюся личность с целью формирования у нее социально значимых качеств»?
самовоспитательная;
воспитательный процесс;
воспитательная работа;
воспитание;
перевоспитание
Воспитание в труде, деятельности и общении являются:
закономерностью воспитания;
признаком воспитания;
способом воспитания;
методом воспитания;
принципом воспитания
Укажите признак, не относящийся к понятию «коллектив»:
общая социальная значимая цель;
общее место встреч;
совместная общественно полезная деятельность;
отношение ответственной зависимости;
взаимопомощь и взаимовыручка
Каким понятием называют в педагогике «совокупность глубоко осмысленных, эмоционально пережитых идей, которые определяют твердость жизненных позиций личности, характер ее деятельности и поведения»?
личностная позиция;
мировоззрение;
убеждения;
сознание;
знания
В основе нравственного воспитания лежат:
формирование эстетического идеала;
общечеловеческие ценности;
эстетические знания;
научное мировоззрение;
требования общества
Какие функции выполняет научное мировоззрение?
ориентационная, практическая, социо-нормативная;
диагностическая, оценочная, информационно-отражательная;
информационно-отражательная, ориентационная, оценочная;
оценочная, прогностическая, социально-нормативная;
нормативная, диагностическая, оценочная
К какой группе методов относится метод педагогического требования?
формирование сознания;
стимулирование и коррекция поведения;
контроля и оценки;
организации деятельности и формирование опыта поведения;
правильного ответа нет
Что является целью формирования духовно-нравственной культуры?
овладение духовными ценностями;
получение знаний в области литературы и искусства;
воспитание привычек нравственного поведения;
умение и навыки творческой деятельности;
воспитание эстетического вкуса
Укажите методы, относящиеся к методам стимулирования:
воспитывающая ситуация, педагогическое требование;
упражнение, приучение;
наказание, поощрение;
поощрение, педагогическое требование;
убеждение, пример
Метод поощрения, как метод воспитания представляет собой:
предупреждение нежелательных поступков;
выражение положительной оценки поведения воспитанников;
выражение отрицательной оценки поступкам воспитанников;
предъявление моральных норм и правил поведения в обществе;
воздействие на сознание личности
Из предложенных определений выберите наиболее точное понятие «ученический коллектив»?
группа учеников, собранная в одном классе;
устойчивая группа учащихся, объединенная общей целью и совместной деятельностью;
устойчивое объединение учащихся, отличающееся сплоченностью, совместной деятельностью, равенством всех членов в правах и обязанностях;
сообщество школьников объединенных общей целью;
устойчивое объединение школьников, сплоченных общей социально значимой целью и совместной общественно полезной деятельностью
В основе какого метода воспитания лежит психологический механизм подражания?
упражнение;
педагогическое требование;
положительный пример;
приучение;
беседа
Можно ли сказать о человеке, у которого нет вредных привычек, что он ведет здоровый образ жизни?
конечно, ведь человек, который не курит, не пьет - здоров;
нет, поскольку для здорового образа жизни этого недостаточно;
только человека, занимающегося спортом, можно назвать ведущим здоровый образ жизни;
для здорового образа жизни необходима борьба с вредными привычками других;
все ответы верны
Укажите требования, которые необходимо соблюдать, применяя метод наказания:
широкая гласность и публичность;
требовательность и непримиримость к проступкам;
педагогический такт;
поддержка администрации школы;
правильного ответа нет
В чем цель такого направления в воспитательной работе, как формирование культуры жизненного определения?
политехническое образование;
выбор жизненного пути и поиск своего призвания;
формирование товарищеских отношений;
трудовое обучение;
наведение идеального порядка в школе
Какая подструктура в коллективе учащихся способствует развитию интересов и удовлетворению потребностей школьников?
учебная;
трудовая;
общественная;
неформальная;
клубная
Кто из педагогов обосновал «закон движения коллектива»?
Шацкий С.Т.
Макаренко А.С.
Пирогов Н.И.
Крупская Н.К.
Сухомлинский В.А.
В каком случае педагог может использовать «метод параллельного воздействия» в воспитательной работе?
если имеет большой опыт работы с детьми и уверен в своих силах;
если уверен, что обладает педагогическим тактом;
если коллектив школьников находится на третьей, в крайнем случае, на второй стадии развития
всегда, когда стремиться реализовать принцип воспитания в коллективе и через коллектив;
когда может рассчитывать на поддержку коллег
Как должен отнестись педагог к тому факту, что его ученик изменил свои взгляды на какие-либо явления общественной жизни?
плохо, так как смена взглядов свидетельствует о неустойчивости, несформированности научного мировоззрения;
нормально, поскольку людям свойственно изменять свои взгляды на жизнь, общество и природу;
должен пытаться воздействовать на ученика так, чтобы их взгляды изменялись только в сторону совпадения с общепринятыми;
это личное дело школьников;
правильного ответа нет
Какие функции выполняет педагогическое общение?
информационная, диагностическая;
интерактивная, познание другого человека, оценочная;
познание другого человека, информационная, интерактивная;
оценочная, технологическая, интерактивная;
информационная, оценочная, технологическая
Из предложенных определений выберите наиболее точное понятие«педагогическое общение»:
это профессиональное общение учителя и учащихся на уроке и вне его, направленное на создание благоприятного морально- психологического климата и оптимизацию учебно-воспитательного процесса;
это взаимодействие субъектов педагогического процесса, направленное на изменение свойств, состояний и поведение школьников
это общение педагога и школьников, состоящее в передаче общественного опыта, становление индивидуальности, как учащихся, так и педагога;
это создание условий для реализации потенциальных сущностных сил субъектов педагогического процесса;
это взаимодействие учителя и учащихся на уроке и вне его
Как называется стиль педагогического общения, когда педагог при положительном отношении к детям предпочитает руководить их деятельностью авторитарно, отдавая предпочтение прямому педагогическому требованию?
общение-устрашение;
общение-дистанция;
общение - дружеское расположение;
общение - устранение;
общение - заигрывание
С чего правильнее начинать перевоспитание «трудного подростка»?
познакомиться с семьей и составить общий план действий;
определить недостатки, которые необходимо исправить у данного подростка;
выявить положительные качества, на основе которых можно начать перевоспитывать личность;
определить адекватность самооценки данного ученика;
правильного ответа нет
Укажите одну их задач физического воспитания:
вооружает школьников этическими знаниями;
повышение умственной и физической работоспособности;
развитие изобретательности;
воспитание эстетического вкуса;
ограждение от вредного влияния улицы
Какие направления являются составными частями формирования здорового образа жизни?
эстетические, нравственное, физическое воспитание;
трудовое, половое, нравственное воспитание;
экологическое, правовое, половое воспитание;
физическое, половое, экологическое воспитание;
нравственное, трудовое, половое воспитание
Укажите одну из задач эстетического воспитания:
воспитание нравственных привычек;
воспитание трудолюбия;
воспитание эстетического вкуса;
воспитание интереса к производительной деятельности;
воспитание интереса к науке
К какому направлению воспитательной работы относится патриотическое воспитание?
формирование здорового образа жизни;
формирование духовно-нравственной культуры;
формирование научного мировоззрения;
формирование культуры жизненного определения;
формирование эстетического вкуса
В основе какого метода воспитания лежит психологический механизм внушения?
метод положительного примера;
метод упражнения;
метод наказания;
метод убеждения;
метод поощрения
Несоблюдение какого принципа воспитания приводит к однобокости, односторонности воспитания?
воспитание в труде, деятельности и общении;
комплексное воспитание;
сочетание педагогического руководства с самостоятельностью школьников;
воспитание в коллективе и через коллектив;
воспитание с опорой на положительное
Кто из выдающихся педагогов использовал в своей педагогической деятельности метод «отсроченного наказания»?
Макаренко А.С.
Руссо Ж.Ж.
Коменский Я.А.
Ушинский К.Д.
Алтынсарин И.

Какие методы воспитания входят в группу методов формирования сознания личности?
педагогическое требование, упражнение;
наказание, поощрение;
приучение, общественное мнение;
игра, упражнение;
беседа, положительный пример
Как называется метод воспитания, который является отражением коллективного требования?
диспут;
косвенное требование;
пример;
общественное мнение;
правильного ответа нет
Какому направлению воспитания уделено особое внимание в стратегии развития Республики Казахстан - 2030?
формирование духовной культуры;
формированию здорового образа жизни;
формирования научного мировоззрения;
трудовому воспитанию;
правильного ответа нет
Как называется процесс вхождения молодого человека в процесс профессиональной деятельности?
профессиональная адаптация;
профессиональный отбор;
профессиональная консультация;
профессиональная диагностика;
профессиональное просвещение
Что определяет микроклимат коллектива?
самочувствие, удовлетворенность каждой личности группой, комфортность в ней;
слитность, общности группы друг с другом;
разобщенность, дезинтеграцию;
степень принятия членами группы группового эталона;
степень ведущего активного влияния отдельных личностей на группу в целом
Как называется активное влияния отдельных личностей на группу в целом?
референтность;
интегративность;
активность;
микроклимой;
лидерство
Как называется чувство солидарности с группой, осознания себя ее частью?
причастность;
коллективизм;
референтность;
интегративность;
лидерство
Как называется самоорганизующееся, самоуправляемое сообщество детей, создающееся на добровольной основе?
коллектив;
семья;
детское общественное объединение;
детский летний центр;
туристическая группа
Какой фактор не относится к группе объективных факторов воспитания?
генетическая наследственность;
социальная и культурная принадлежность семьи;
мировоззрение, ценностные ориентации;
особенности страны;
особенности исторической эпохи
Укажите требования к принципам воспитания?
систематичность, последовательность, обязательность;
обязательность, комплексность, равнозначность;
доступность, наглядность, комплексность;
систематичность, равнозначность, доступность;
последовательность, комплексность, равнозначность
Какие документы могут помочь руководителю в изучении учащихся.
личные дела, дневники, рабочие тетради;
медицинские карточки, табеля успеваемости;
классный журнал, консультации школьных специалистов;
классный журнал, медицинские карточки, личные дела;
рабочие тетради, личные дневники
Это форма воспитательной работы классного руководителя, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности:
родительское собрание;
экзамен;
беседа;
классный час;
экскурсия
Классный час должен проводится в:
назидательном тоне;
в вечернее время;
с участием администрации школы;
в форме монолога классного руководителя;
в манере свободного делового общения
Что является наивысшим органом самоуправления в классном коллективе?
классное собрание;
классный час;
родительское собрание;
педсовет;
педконсилиумКакие правила не должен соблюдать классный руководитель при общении с семьями учащихся?
проявлять к родителям уважение;
общение с родителями, должно быть во благо ребенка;
изучение семьей должно быть тактичным и объективным;
использовать в общений назидательный тон;
изучение должно предлагать педагогического просвещения родителей и коррекционную работу
Какую форму работы не предполагает психолого- педагогическое просвещение родителей?
индивидуальные и тематические вечера;
родительские собрания;
конференции, тренинги;
родительские университеты;
тестирование
Как называется организованное действие коллектива, направленное на достижение каких - либо воспитательных целей?
план;
метод;
мероприятие;
урок;
конспект
Что предполагает содержание физического воспитания:
совершенствование организма человека;
развитие интеллекта;
формирование сознания;
формирование потребности в труде;
просвещение в области искусства, культуры
Просвещение учащегося в области искусства, культуры, объектов природы - это содержание:
трудового воспитания;
эстетического воспитания;
умственного воспитания;
физического воспитания;
нравственного воспитания
Что предполагает содержание интеллектуального (умственного) воспитания?
развитие профессионально значимых физических качеств;
развитие индивидуальных способностей, возможностей и мышления учащегося.
формирование чувства любви и ответственности за свою Родину;
развитие механизма самообразования в сфере труда;
воспитание, направленное на развитие художественных задатков
Что составляет содержание нравственного воспитания?
совершенствование организма человека;
просвещение учащегося в области наук;
просвещение в вопросах морали и этики;
формирование общетрудовых знаний, умений и навыков;
развитие способности ценить и создавать прекрасное
Университет педагогических знаний - это:
название университета;
современная концепция;
форма психолого-педагогического просвещения родителей;
название сборника сборников;
тема родительского собрания
Главный принцип диспута?
не убей, не укради;
уважение старших;
уважение мнение любого ученика;
неуважение к родителям;
держаться своего мнения
Воспитание как движение в развитии и формировании личности воспитанника это:
коллективное творческое дело;
родительское собрание;
функция воспитания;
воспитательный процесс;
сущность воспитания
Обобщите название схемы: цель?принципы?содержание?методы?средства?формы.
структура воспитательного процесса;
свойства воспитания;
структура перспективного плана классного руководителя;
стадии развития коллектива;
алгоритм плана воспитательной работы
Как называются способы взаимодействия педагога и учащегося, посредством которых передается и принимается содержание?
свойства;
принципы;
методы;
средства;
этапы
В широком педагогическом смысле воспитание - это:
процесс формирования личности под влиянием социальной окружающей действительности;
это воспитательная работа;
это целенаправленный процесс в системе специальных учебно-воспитательных учреждений;
это исторический феномен, социальное явление и категория педагогики;
это специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса
Укажите типы воспитания по содержанию:
валеологическое, экологическое, физическое, трудовое, правовое, нравственное;
валеологическое, экологическое, физическое, социальное, экономическое;
правовое, нравственное, экономическое, демократическое, либеральное;
демократическое, авторитарное, попустительское, либеральное;
семейное, религиозное, социальное, школьное, этническое, общественное
Укажите основные виды воспитания по институциональному признаку?
семейное, религиозное, социальное, школьное, этническое, пенитенциарное;
валеологическое, экологическое, физическое, трудовое, правовое, половое, нравственное;
демократический, авторитарный, социальный, либеральный;
семейное, этническое, экологическое, трудовое, половое;
религиозное, пенитенциальное, физическое, демократическое
Коллектив в школе - это большинство учащихся в классе, которых объединяет:
один классный руководитель;
общая школа;
общая цель и общее дело;
дружба мальчиков и девочек;
стремление получить знания
В дружном коллективе нарастают и крепнут:
горячие споры и обсуждения;
безразличие к школьной жизни;
бескорыстная забота всего класса;
чувства взаимной требовательности и ответственности за общий успех;
вера педагогов в учащихся
Определите первый уровень развития коллектива по А.Н. Лутошкину:
мерцающий маяк;
мягкая глина;
горящий факел;
алый парус;
песчаная россыпь
Для чего нужна коллективная творческая деятельность?
чтобы повысить эффективность работы учащихся;
снизить число школьников-одиночек;
научить учащихся активно действовать;
для становления подлинно коллективистские отношений;
для выражения уважения воспитанников друг с другом
Коллектив - это:
социальная группа людей, объединенная на основе национальных традиций, единой религии и веры
круг людей одной секты;
группа детей одного жилого многоэтажного дома;
социальная группа людей, объединенная на основе общественно - значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения;
совокупность научных исследователей двигающихся в одном транспорте
Что составляет структуру коллектива?
формальная и неформальная структура;
формальная и бисоциальная;
неформальная и латентная;
латентная и нелатентная;
социальная и несоциальная
Среди данных вариантов ответов найдите верный признак коллектива:
отсутствие подготовленности групповой деятельности;
психологическая разрозненность группы;
психологическое единство класса;
неорганизационные единства группы;
интернаправленность групповой деятельности
Кто является автором закона параллельного педагогического действия в коллективе:
Ушинский К.Д;
Коменский Я.А;
Макаренко А.С;
Сысоева М.Е;
Дереклеева Н.И
Что согласно Макаренко является движущей силой коллектива?
актив;
идея;
цель;
высшие силы;
взаимовыручка взаимопомощь
Как называется направление современной педагогической науки, рассматривающее ребёнка субъектом совместной с педагогом деятельности, основанное на демократических и творческих началах?
творчество;
сотрудничество;
доверие;
взаимодействие;
развитие
Назовите актуальную цель, достижение которой можно наблюдать в результате воспитательной деятельности:
воспитаннлсть личности;
формирование базовой культуры;
всесторонне развитие личности;
формирование здорового образа жизни;
быстрое получение результатов
Что характерно для эффективного воспитательного процесса?
авторитарность воспитания;
ценностные ориентации личности воспитателя;
сотрудничество воспитателей и воспитуемых;
применение новых воспитательных технологий;
целевые установки воспитателя
Вид деятельности, цель которого устранение отрицательных и развитие положительных качеств и свойств личности:
воспитание;
обучение;
самовоспитание;
социализация;
перевоспитание
Что значит воспитание по месту жительства?
организация общественно полезной деятельности детей и молодежи в микрорайоне проживания;
воспитание во внешкольных образовательных учреждениях, организациях, обществах;
воспитание посредством религиозных традиций и обрядов;
организация учебной деятельности и жизни детей в условиях школы;
организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи
Определите функции воспитательной системы школы:
интегрирующая, корректирующая;
защитная, подчинительная;
направляющая, компенсаторная;
развивающая, образовательная;
регулирующая, направляющая
Воспитание осуществляется через отношения, в основе которых должны быть:
сотрудничество;
исполнительность;
дистанция;
подчинение;
контроль
К какой функции семьи относится: социализация и воспитание детей вплоть до достижения ими социальной зрелости?
экономической;
коммуникативной;
воспитательной;
результативной;
рекреативной
Какая функция семьи удовлетворяет потребность в общении и взаимопоннмании?
репродуктивная;
рекреативная;
регулятивная;
воспитательная;
коммуникативная
Какой документ отражает содержание воспитательной деятельности классного руководителя?
план воспитательной работы;
закон об образовании;
конспект урока;
разработка мероприятия;
стандарт образования
Как называют педагога, занимающегося организацией и проведением внеурочной классной воспитательной работы?
воспитатель;
классный руководитель;
учитель-предметник;
директор;
завуч-организатор
Что включает в себя группа критериев факта в оценке воспитательной системы школы?
степень приближенности к поставленным целям;
общий психологический климат школы;
наличие сложившегося единого школьного коллектива;
уровень воспитанности учащихся;
социальная защищённость, внутренний комфорт
Что не включает в себя группа критериев качества в оценке воспитательной системы школы?
степень приближённости системы к поставленным целям, лежащих в основе воспитательной системы;
общественно - психологический климат школы;
стиль взаимоотношений между педагогами и учениками;
интегрированность воспитательных воздействий;
уровень воспитанности учащихся
Какую функцию не выполняет классный руководитель?
аналитическую;
коммуникативную;
организаторскую;
репродуктивную;
координирующую
Как называется функция классного руководителя, которая включает в себя: изучение и анализ индивидуальных особенностей учащихся и коллектива?
коммуникативная;
воспитывающая;
методическая;
аналитическая;
охранно-защитная
Задачей какой функции является формирование позитивных и оптимальных отношений в коллективе?
стимулирующая;
корректирующая;
коммуникативная;
диагностирующая;
проектирующая
На что классный руководитель не имеет право?
получать информацию о психическом и физическом здоровье детей;
контролировать успеваемость каждого ученика;
координировать и направлять работу учащихся;
контролировать посещаемость учебных занятий;
использовать отметку как наказание
Какое право имеет классный руководитель?
получать информацию о психическом и физическом здоровье детей;
унижать личное достоинство воспитанника;
злоупотреблять доверием ученика;
использовать семью для наказания;
использовать отметку как наказание
Кем назначается классный руководитель?
родительским комитетом;
директором школы;
выбирается учащимися;
районным отделом народного образования;
областным отделом народного образования
Как называется документ ученика, который даёт возможность иметь ежедневную связь между учеником и родителями?
школьный журнал;
рабочая тетрадь;
дневник
медицинская карточка;
личное дело учащегося
Как называется номенклатурный документ установленного образца, куда вносятся данные ученика?
школьный журнал;
рабочая тетрадь;
дневник;
медицинская карточка;
личное дело учащегося
Что не отражается в личном деле учащегося?
анкетные данные об учащемся;
данные о состоянии здоровья;
копия свидетельства о рождении;
справка с места жительства;
табель успеваемости по годам обучения
Как называется важный государственный документ, который отражает все стороны учебной деятельности школьника?
личное дело учащегося;
рабочая тетрадь;
медицинская карточка;
классный журнал;
дневник ученика
Сколько лет в соответствии с законом, хранится в школе классный журнал?
5 лет;
3 года;
10 лет;
2 года;
7 лет
Как называется документ, который отражает намеченные системы мероприятий, предусматривающие порядок, последовательность, сроки выполнения?
программа;
алгоритм;
разработка;
план;
конспект
Планирование воспитательной работы - это…
конструирование содержания взаимодействия участников педагогического процесса;
мысленная проработка структуры и отдельных компонентов образовательного процесса;
педагогическое моделирование деятельности классного руководителя, своеобразный прогноз воспитательной работы;
определение отдельных этапов педагогического процесса и задач, характерных для них;
прогнозирование развития личности
Какие группы оценок используются для определения уровня сформированности воспитательной системы?
критерий факта и качества;
критерии качества и количества;
критерии количества и качества;
критерии уровня сформированности воспитательной системы школы.
критерии уровня воспитанности школьников
Что не включает в себя алгоритм работы начинающего классного руководителя с классом?
изучение школьной документации;
первичное составление индивидуальной карты учащегося;
составление школьного расписания;
беседа со школьными специалистами;
составление карты возможных и уже реализуемых интересов учащихся
Как часто классным руководителем производится запись в психолого - педагогическую карту каждого ученика?
один раз в месяц;
один раз в год;
один раз в три месяца;
по необходимости;
не менее четырёх раз в год
Что включает в себя рекреативная функция семьи?
деторождение;
оказание физической, моральной, психологической взаимопомощи;
организация труда и отдыха;
воспитание детей;
удовлетворение потребности в общении и взаимопонимании
Какая функция семьи регулирует отношения между членами семьи, в том числе первичный социальный контроль и реализацию власти и авторитета?
коммуникативная;
рекреативная;
воспитательная;
регулятивная;
репродуктивная
Какая функция семьи удовлетворяет потребность членов семьи в общении и взаимопонимании?
рекреативная;
коммуникативная;
регулятивная;
репродуктивная;
воспитательная
По какому признаку нельзя классифицировать педагогическую диагностику?
по времени проведения;
по степени достоверности;
по степени сложности;
по характеру описания;
по интуиции
Какой труд воспитанников можно отнести к душевному труду?
благотворительный;
ремесленный;
обобщающее - аналитический;
реферативно-собирательный;
бытовой
Как называется деятельность воспитанников, мотивом которой является сам процесс, направленный на познание, освоение преобразование действительности?
коммуникация;
игровая;
трудовая;
учебная;
познавательная
Как называется средство воспитания, в котором воспитатель в качестве инструмента формирования личности воспитанника использует основной вид детской деятельности?
познавательная;
трудовая;
коммуникация;
игровая;
учебная
Как называется деятельность учащегося, направленная на преобразование материальных и нематериальных объектов и приспособление их для удовлетворения потребностей человека?
труд;
учение;
познание;
игра;
общение
На какие виды можно разделить трудовую деятельность воспитанников по характеру затрачиваемых усилий?
физический, умственный, бытовой;
физический, производственный, бытовой;
технический, душевный, общественный;
интеллектуальный, производственный;
физический, интеллектуальный, душевный
Какой труд не является физическим?
самообслуживающий;
технический;
душевный;
производственный;
общественно-полезный
Какой труд воспитанников можно отнести к умственному труду?
самообслуживающий;
бытовой;
благотворительный;
реферативно-собирательный;
технический
Какой труд воспитанников можно отнести к физическому?
просветительский;
индивидуально-нравственный;
художественно-творческий;
благотворительный;
самообслуживающийКак часто должны проводится общешкольные родительские собрания?
один раз в год;
три раза в год;
один два раза в год;
один раз в четверть;
один раз в месяц
Как часто должны проводится классные родительские собрания?
один раз в год;
четыре пять раз в год;
один раз в месяц;
три раза в год;
два раза в год
Какие задачи решаются на родительском собрании (укажите неправильный ответ)?
задачи учебно-воспитательного процесса школы и класса;
планирования построения воспитательной работы;
задачи педагогического коллектива;
задачи сотрудничества школы и семьи;
индивидуальной работы с каждым учеником
Как называется метод, который излагается в повествовательной форме и небольшой по объёму?
рассказ;
лекция;
беседа;
пример;
воспитательная ситуация
К какой группе методов относится диспут?
методы контроля и самоконтроля;
методы самовоспитания;
методы стимулирования деятельности и поведения личности;
методы формирования сознания личности;
методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников.
При каких условиях формируется гуманная личность?
если ребенка постоянно критикуют;
если ребенка высмеивают;
если ребенок живет во вражде;
если ребенок растет в упреках;
если ребенка поддерживают, подбадривают
Какое из предложенных определений, объясняет метод «дилеммы»?
небольшое по объёму связное изложение;
вопросно-ответное обсуждение;
способ показа и анализа путей преодоления моральных противоречий;
спор, путь мобилизации воспитанников;
необходимость выбора между двумя возможностями
Что предполагало введение института классных наставников, которых назначали по одному на класс с обязательной учебной нагрузкой в своём классе?
строгое разделение функций обучения и воспитания;
чтобы они имели возможность посещать учебные занятия в своих классах;
следили за порядком и чистотой в комнатах;
был сделан шаг к сближению обучения и воспитания;
выполняли функцию комнатных надзирателей
По методике поручения необходимо (исключите неправильный ответ)
объяснить общую значимость задания;
обучать, показывая образцы и сообщая критерии оценки;
использовать принципы добровольности;
оказывать помощь и контроль за выполнением;
выполнять по алгоритму классного руководителя
Какой документ отражает содержание воспитательной деятельности классного руководителя?
план воспитательной работы;
закон об образовании;
конспект урока;
разработка мероприятия;
стандарт образования
Через какие формы работы осуществляется непосредственно психолого-педагогическое просвещение родителей?
дни творчества детей и родителей;
день открытых уроков и внеклассных мероприятий;
шефскую помощь;
конференции, родительские собрания;
помощь в организации проведение внеклассных мероприятий
Через какие формы работы, можно вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс школы?
родительские университеты;
конференции;
дни творчества детей и их родителей;
индивидуальный и тематические консультации;
посещение семьи
Какой подход предполагает рассмотрение объекта воспитательного процесса как системы?
ситуационный;
человекоцентрический;
синергетический;
системный;
мотивационный
Сущность данного подхода состоит в том, что центром внимания при управлении становится человек, какой это подход?
мотивационный;
синергетический;
системный;
человекоцентрический;
ситуационный
Мотивационный подход предполагает, что:
цель управляемому объекту не задаётся извне;
объект управления сам включается в деятельность;
центром внимания при управлении становится человек;
использование в конкретно сложившихся обстоятельствах;
рассмотрение объекта как системы
Синергетический подход предполагает, что:
цель управляемому объекту не задаётся извне;
объект управления сам включается в деятельность;
центром внимания при управлении становится человек;
использование в конкретно сложившихся обстоятельствах;
рассмотрение объекта как системы
Что включает себя национальное воспитание?
этническое воспитание в сочетании с социальным формированием;
эстетическое воспитание в сочетании с экологическим;
трудовое воспитание в сочетании с умственным развитием;
физическое развитие в сочетании с религиозным воспитанием;
домашнее воспитание в сочетании с интеллектуальным развитием
Определите требование личностного подхода:
учет индивидуальных особенностей воспитанников;
учет возрастных особенностей в воспитании;
учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании
личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций;
участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания
Какая функция сегодня не относятся к базовой функции семьи?
совместное ведение хозяйства;
сохранение жизни и здоровья;
удовлетворение физических, моральных и духовных потребностей членов семьи;
рождение и воспитание детей;
создание условий для развития и самореализации каждого члена семьи
Какое определение наиболее полно отражает суть процесса перевоспитания личности?
управление процессом развития и социализации личности;
усвоение системы знаний, культурных ценностей, социального опыта;
самоуправление процессом совершенствование собственной личности;
целенаправленное воздействие на личность для преодоления её негативных черт и качеств;
ограничение внешних воздействий
Какое определение наиболее полно отражает суть процесса самовоспитания личности?
управление процессом развития и социализации личности;
усвоение системы знаний, культурных ценностей, социального опыта;
самоуправление процессом совершенствования собственной личности;
целенаправленное воздействие на личность для преодоления её негативных черт и качеств;
органичение внешних воздействий
В какую подсистему входит семейное воспитание?
возрастная педагогика;
лечебная педагогика;
специальная педагогика;
педагогика высшей школы;
социальная педагогика
Укажите индивидуальную форму работы учителя с родителями воспитанников:
педагогический лекторий;
собеседование;
родительское собрание;
собрание отцов;
круглый стол
Как называется тактика семейного воспитания, при которой детям создаются ''тепличные условия''?
сотрудничество;
сосуществование;
конфронтация;
гиперопёка;
диктат
Как называется организация различных направлений воспитательной работы во внеурочное время?
учебно-воспитательный процесс;
воспитательный процесс;
воспитательная система;
внеклассная воспитательная работа;
внешкольная работа
Выберите отличительный признак неформальной группы от коллектива.
долговременное единство и сплоченность;
целенаправленная организация;
стихийность возникновения;
готовность к действиям в пользу общества;
способность противостоять трудностям и препятствиям
При каком стиле воспитания, воспитанию характерны: баловство, переоценка способностей ребёнка?
авторитарный;
гиперопека;
гипоопека;
демократический;
либеральный
На какие типы классифицируют семьи по состоянию психологического комфорта?
нуклеарная, многопоколенная;
зрелая, проблемная;
благополучная, неблагополучная;
нормально функционирующая, дисфункционирующая;
многодетная, однодетная
Какие бывают семьи по способности продуктивно разрешать семейные проблемы?
нуклеарная, многопоколенная;
зрелая, проблемная;
благополучная, неблагополучная;
нормально функционирующая, дисфункционирующая;
многодетная, однодетная
Какие бывают семьи по качеству выполнения семейных функций?
нуклеарная, многопоколенная;
зрелая, проблемная;
благополучная, неблагополучная;
нормально функционирующая, дисфункционирующая;
многодетная, однодетная
Как называется семья характеризующаяся гибкой иерархической структурой власти, межпоколенными границами, благополучным психологическим климатом?
превентивная;
дисфункционирующая;
зрелая;
гармоничная, здоровая;
проблемная
Выберите из предложенных определений определение, которое объясняет понятие «подавление»
скрытая неприязнь друг к другу или одной стороны к другой;
равнодушие, безучастность друг к другу;
пассивное подчинение одной стороны другой;
столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, накладывает отпечаток на психическое состояние каждого человека;
забота одной стороны о другой
Из предложенных определений выберите, которое трактует понятие «опека»
скрытая неприязнь друг к другу или одной стороны к другой;
равнодушие, безучастность друг к другу;
пассивное подчинение одной стороны другой;
столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, накладывает отпечаток на психическое состояние каждого человека;
забота одной стороны о другой
Как называется столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, вызывает недоверие и накладывает отпечаток на психическое состояние каждого человека?
опека;
конфликт;
конфронтация;
индифферентность;
подавление
Как называется равнодушие, безучастность друг к другу?
опека;
конфликт;
конфронтация;
индифферентность;
подавление
Какой вид деятельности обогащает представления учащихся о окружающей действительности, формирует потребность в образовании?
познавательная;
трудовая;
общественная;
ценностно-ориентировочная;
художественная
Как называется метод, показывающий готовый образец программы поведения и деятельности?
диспут;
рассказ;
беседа;
пример;
лекция
Какие функции являются основными функциями классного часа?
информационные, организаторские, коммуникативные;
просветительские, ориентирующие, направляющие;
охранно-защитные, корректирующие ;
информационные, корректирующие;
ориентирующие, направляющие, охранно-защитные
Каким понятием называют все предметы, процессы и явления, которые обеспечивают, поддерживают воспитательные влияния на личность?
прием воспитания;
форма воспитания;
средство воспитания;
направленность воспитания;
вид воспитания
Какой метод используется классным руководителем для изучения учащихся?
пример;
объяснение;
упражнение;
демонстрация;
анкетирование
На кого возлагается основная воспитательная функция в школе?
директора школы;
классного руководителя;
учителя - предметника ;
старосту класса ;
завуча школы
Ведущая функция классного руководителя:
административная;
просветительная;
идеологическая;
организаторская;
контролирующая
Какой нормативный документ системы образования РК определил базовый компонент содержания воспитания в образовательных организациях РК?
Концепция воспитания детей дошкольного и школьного возраста
Закон РК о правах ребенка
Комплексная программа воспитания РК
Закон РК об образовании
Государственная программа развития образования до 2010 г.
Какую цель воспитания молодого поколения в ХХI веке поставило ЮНЕСКО?
Воспитание разносторонне развитой личности;
Воспитание поликультурной и конкурентоспособной личности
Воспитание Человека, способного строить жизнь, достойную человека;
Воспитание жизненной компетентности личности;
Воспитание всесторонне и гармонически развитой личности
Форма нравственного воспитания:
Смотр знаний;
Час поэзии;
Беседа на этическую тему;
Турнир ораторов;
Агитбригада
Форма эстетического воспитания:
Спартакиада;
Праздник искусств;
Конкурс эрудитов;
Общественная акция;
Экологическая тропа
На каком этапе происходит анализ проведенного КТД?
При коллективном планировании;
При коллективном проведении;
При обговаривании и распределении ролей;
При коллективном подведении итогов;
При выставлении оценок
Форма физического воспитания:
Трудовой десант;
Викторина знаек;
Веселая спартакиада;
Защита фантастических проектов;
Дискуссии
Этические воспитательные дела направлены:
На нравственное воспитание учащихся;
На умственное воспитание учащихся;
На трудовое воспитание учащихся;
На физическое воспитание учащихся;
На эстетическое воспитание учащихся
Первым этапом методики коллективной творческой деятельности (КТД) является:
Коллективное планирование
Подготовка КТД
Стартовая беседа о перспективе КТД
Проведение КТД
Коллективное подведение итогов
Укажите основные формы организации внеклассной воспитательной работы с учащимися
Работа станции юных натуралистов и техников
Факультативные, дополнительные занятия
Тематические вечера, конкурсы, олимпиады, кружки
Спортивные, музыкальные, художественные школы
Традиционные, нетрадиционные уроки
Какова последовательность стадий коллективного творческого дела?
Работа с активом по подготовке КТД, проведение КТД
Планирование дела, организация КТД
Планирование, проведение и оценка КТД классным руководителем
Предварительная работа, коллективное планирование, коллективная подготовка, коллективное проведение, коллективное подведение итогов
Диагностика, проведение КТД, анализ КТД
Воспитательное дело - это:
Мероприятие, связанное с работой учащихся на каком-то определённом участке
Вид организации и осуществления конкретной деятельности учащихся
Посильное, полезное и необходимое занятие для учащихся во внеурочное время
Способ педагогического воздействия
Комплексное приложение общих усилий в трудовом воспитании учащихся
Зачем нужно планирование в педагогической деятельности?
Для правильной организации процесса обучения
Для успешной организации процесса воспитания
Для обеспечения систематичности и системности учебно-воспитательной работы с детьми
Для обеспечения ритмичности в работе
Для выполнения требований администрации школы
Какой вид педагогической деятельности направлен на организацию воспитывающей среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников, с целю их гармоничного развития?
Воспитывающая деятельность
Воспитательная работа
Репетиторство
Обучение
Преподавание
Назовите основные функции коллектива:
Игровая, спортивная, познавательная
Воспитательная, регулятивная, коммуникативная
Учебная, ценностно-ориентационная, коммуникативная
Корректирующая, обучающая, развивающая
Воспитательная, регулятивная, учебная
Отметьте лишний этап развития коллектива по классификации Куракина и Новиковой:
Группа-конгломерат
Группа-коллектив
Группа-кооперация
Группа-корпорация
Группа-ассоциация
Коллектив - это?
Группа людей, объединённая социально значимой целью
Дружеское единение членов группы
Группа людей, объединённая по определённым сословиям
Активное взаимодействие с окружающей действительностью
Группа людей, объединённая по определённым признакам
Основной формой воспитательной работы в школе является:
Урок
Классный час
Беседа
Викторина
Интеллектуальные игры
Самая содержательная и продолжительная по времени часть классного часа:
Организационный момент
Вводная часть
Основная часть
Заключительная часть
Рекомендательная часть
Определённый порядок жизни и деятельности школьников принято называть:
Функцией
Режимом
Объёмом
Требованием
Делом
Способ организации яркой, наполненный трудом и игрой, творчеством и товариществом, мечтой и радостью жизни и в то же время воспитательное средство-это:
Воспитательное дело
Классный час
Внеклассное мероприятие
Индивидуальная работа учащихся
Деятельность учителя
Какой характер должно иметь планирование КТД?
Коллективный
Индивидуальный
Обособленный
Научный
Воспитательный
Какой учёный разработал технологию КТД?
А.С.Макаренко.
К.Д.Ушинский.
И.Иванов.
В.А.Сухомлинский.
Я.А.Коменский.
На каком этапе воспитательного дела перед педагогом стоит такая задача: вместе с воспитанниками во всех деталях определить направление деятельности, распределить обязанности между участниками...?
Планирования
Целеполагания
Организации
Подготовки
Анализа достигнутых результатов
Какая функция планирования воспитательной работы предполагает отслеживание реализуемой цели, представляет возможность с помощью составленного плана контролировать и корректировать траекторию своего пути к достижению намеченной цели:
Направляющая функция
Репродуктивная функция
Координ ирующая функция
Контрольная функция
Прогнозирующая функция
Комплекс воспитательных целей, людей, их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между ее участниками это:
Воспитательная система
Деятельностная система
Обучающая система
Управленческая система
организационная система
Что является ядром воспитательной системы?
Ребенок
Детский коллектив
Детское поведение
Учебный процесс
Процесс воспитания
По типу организации воспитательной системы могут быть:
Авторитарные и демократические
Авторитарные и гуманистические
Демократические и гуманистические
Демократические и коммуникативные
Организационный и деятельностный
Какие этапы развития проходит воспитательная система школы? Исключите неверный ответ.
Становления
Отработки
Коррекции
Развития
Привития
Структура воспитательной системы школы включает в себя: теоретическую концепцию, управление, содержание, организацию и ...?
Общение
ЦелепологаниеПроектирование
Становление
Обучение
Воспитывающая деятельность - это:
Самоуправляемая деятельность школьников, направленная на реализацию личностного саморазвития и воспитания
Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которой живое существо выступает как субъект, целенаправленно взаимодействующий на объект
Организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время, обеспечивающих необходимые условия для ребенка
В сущности это совокупность различных видов деятельности, обладающая широкими возможностями воспитательного взаимодействия на ребенка
Включение ребенка в каждый вид деятельности в результате определенного социального влияния ближайшего окружения и общества
Способ плалирования воспитательной работы - это:
План
Моделирование
Контроль
Анализ
Диагностика
Одна из главных функций планирования, содержанием которой является определение в процессе планирования сферы, цели и содержания педагогической деятельности, ее предмета, конкретных направлений и видов:
Прогнозирующая
Контрольная
Направляющая
Продуктивная
Координирующая
Как называется процесс становления совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательиого процесса и жизнедеятельности в классном сообществе?
ЦелепологаниеПланирование
Управление
Прогнозирование
Направление
Модель одного из фрагментов будущего состояния воспитательного процесса отражается:
В схеме воспитательной работы
В цели воспитания
В плане воспитательной работы
В системе воспитания
В воспитательной системе класса
Предварительно изучить коллектив, отдельных учащихся, состояния УВП в классе, окружающие условия - это:
Способ планирования
Функции планирования
Задачи планирования
Цель планирования
Требования к планированию
План воспитательной работы -это:
Результат планирования
Способ планирования
Цель планирования
Метод планирования
Задачи планирования
то из ниже перечисленного относится к традиционному разделу плана:
Сведения о классе
«Ключевые дела»
Самообразование
Программа воспитания
Сведения о школе
Учитель, организующий работу в порученном ему классе - это:
Завуч по учебно-воспитательной работе
Классный руководитель
Учитель младших классов
Учитель-предметник
Учитель-языковед
Что организует классный руководитель?
Экскурсии на предприятие
Отдых учащихся
Учебно-воспитательный процесс
Учебный процесс
Воспитательный процесс
Кто в вузе выполняет обязанности классного руководителя?
Декан
Заведующий кафедрой
Ректор
Куратор (эдвайзер)
Проректор
В чем сущность аналитической функции классного руководителя?
Изучение и анализ индивидуальных особенностей учеников, коллектива учащихся
Проведение мероприятий, индивидуальная работа с каждым учеником
Формирование положительных взаимоотношений между детьми
Организация духовной деятельности воспитанников
Организация предметной деятельности воспитанников
Формирование ценностного отношения к другим людям связано с воспитанием у учащихся:
Коллективизма
Уважения
Достоинства
Нравственности
Гуманизма
Формирование ценностного отношения у воспитанников к самому себе называется:
Достоинство
Уважение
Гуманизм
Саморазвитие
Нравственность
Это наиболее массовая и распространенная форма политического просвещения школьников:
экскурсия
тематический классный час
классное собрание
политинформация
родительское собрание
Какие виды политинформации бывают?
организационные, итоговые, тематические
образовательные, воспитательные, развивающие
читательские, тематические, пресс - конференции
обзорные, тематические, оперативные
массовые, индивидуальные, групповые
Какие политинформации посвящают наиболее важным событиям внутренней и международной жизни?
тематические
обзорные
оперативные
индивидуальные
групповые
Какая политинформация посвящается какому- либо важному событию, юбилейным и памятным датам, новейшим достижениям науки, техники, искусства?
тематические
обзорные
оперативные
индивидуальные
групповые
Как называется форма воспитательного мероприятия, суть которого спор по правилам не для того чтобы переспорить и навязать свое мнение, а чтобы вместе с товарищами найти истину, решить проблему?
круглый стол
политинформация
дискуссия
беседа
конференция
Что означает в переводе с латинского подробное исследование какого-либо вопроса, публичное обсуждение какой-либо проблемы?
круглый стол
политинформация
дискуссия
беседа
конференция
Какая из форм внеклассной воспитательной работы ставит своей основной целью: пробудить познавательные интересы учащихся по прочитанной книге, привить эстетические, художественные вкусы к чтению?
тематический классный час
организационное родительское собрание
обзорная политинформация
учебная дискуссия
читательская конференция
Какие могут быть конференции бывают?
научно- исследовательские, читательские, тематические
организационные, итоговые, тематические
обзорные, тематические, оперативные
массовые, индивидуальные, групповые
календарные, поурочные, воспитательные
Совместные действия, различных объединений, направленные на изменение статуса детей, посильное включение их в общественную жизнь и т.д.:
движение
организация
ученический коллектив
родительский коллектив
органы самоуправления
Общественное формирование, в котором самостоятельно или совместно со взрослыми добровольно объединяются несовершеннолетние и совершеннолетние для совместной деятельности, удовлетворяющей их социальные потребности называют:
движение
общественные объединения
органы самоуправления
ученический коллектив
родительский коллектив
Просоциальные неформальные организации:
проявляют политический и религиозный экстремизм
приносят пользу обществу
индифферентны в социальном отношении
откровенно антиобщественны
официально зарегистрированы
Члены, какой неформальной организации: индифферентны в социальном отношении, занятые удовлетворением собственных интересов и демонстративно ставят себя вне общества?
просоциальныеобщественно-политические
асоциальные
антисоциальные
военно- патриотические
Антисоциальные неформальные организации:
приносят пользу обществу
индифферентны в социальном отношении
официально зарегистрированнызаняты удовлетворением собственных интересов
откровенно антиобщественны
Какой вид деятельности классного руководителя направлен на обеспечение условий протекания педагогического процесса, функционирования и развития воспитательной системы класса?
проектировочная
методическая
диагностическая
проектировочная
конструктивная
Какие существуют классификации воспитательных мероприятий? (исключите неверный ответ)
по педагогическим методам
по структуре организации
по задачам воспитания
по соотношению воспитательного мероприятия и коллективного творческого дела
по критериям качества и факта
Какие выделяют формы воспитательных мероприятий по педагогическим методам?
лекции, беседы упражнения в поступках, практикумы
деловые игры, уроки нравственности
воспитательные мероприятия эстетической, нравственной, трудовой и другой направленности
коллективно-творческие дела
традиционные и нетрадиционные
Какими могут быть коллективно-творческие дела? (исключить неверный ответ)
длительными и кратковременными
традиционными и нетрадиционными
спонтанными и специально подготовленными
методическими и диагностическими
регулярными и эпозодическимиКакой из компонентов не является обязательным для классного часа?
целевой
содержательный
организационно-деятельный
оценочно-аналитический
научно-исследовательский
В практике воспитания бытуют методы воспитательного воздействия на детей (исключите неверный ответ):
разъяснение и приучение
поощрение и одобрение
убеждение и личный пример
лекция и диспут
намек, укор и осуждение
После разъяснения и показа обычно вступает в силу метод воспитания:
упражнения
поручения
поощрения
наказания
совета
Какой наиболее распространенный прием использовался в общественном воспитании прошлого?
укор
совет
намек
назидание
показ
Вовремя ложиться спать, утром рано вставать, содержать игрушки и одежду в порядке, говорить родителям «Добрый день!», «Доброе утро!» - это приличие:
приучения
поручения
убеждения
примера
рассказ
Оценка поведения ребенка, его трудовых и учебных успехов словами - «Молодец!», «Хорошо!», «Очень хорошо!» - это методы:
наказания
укора
увещевания
внушения
поощрения и одобрения
« Педагогическая ценность этого метода в том, что о недостатках поведения можно говорить в безобидном тоне» Г.Н. Волков:
намек
укор
предупреждение
упрек
осуждение
Какой самый действенный метод семейного воспитания?
личный пример родителей
принуждение
поощрения
запрет
осуждение
Этот метод сопровождается внушением, чтобы ребенок осознал свои ошибки и устранил их - это:
Осуждение
Запрет
Поощрение
Поручение
Беседа
Как называется процесс, направленный на выработку черт личности и установок, определяющих одобряемое обществом отношение к человеку противоположного пола?
Нравственное воспитание
Половое воспитание
Эстетическое воспитание
Патриотическое воспитание
Экологическое воспитание
Что дает педагогу изучение семьи? (исключите неверный ответ):
позволяет ближе познакомиться с учеником
помогает понять стиль жизни семьи и ее уклад
определяет взаимоотношения ученика со своими родителями
выявляет профессиональные возможности родителей ученика
дает возможность узнать семейные традиции и духовные ценности
На что необходимо обратить внимание при посещении семьи ученика ( исключите неверный ответ):
материальное положение семьи, необходима ли помощь
наличие книг или домашней библиотеки
внутрисемейные отношения
занятость в свободное время
созданы ли условия проживания всех поколений семьи
Во взаимодействии с семьей школа нуждается:
в активной деятельности родителей, в создании общественной родительской организации
в опеке
в финансовой поддержке
в руководстве
в защите
Для развития физических способностей детей должны стать традицией:
собственный пример родителей, их отношение друг к другу
занятия утренней гимнастикой, прогулки, походы
уборка квартиры, мытье посуды
беседы о просмотренных фильмах, прочитанных книгах
развитие художественных навыков в области ИЗО, пения
Действенными средствами нравственного воспитания являются:
пример родителей, их отношение друг к другу
занятия утренней гимнастикой, прогулки, походы
уборка квартиры, мытье посуды
уход за цветами, домашними животными
развитие художественных навыков в области ИЗО, пения
Для развития трудовых умений и навыков ребенку необходимо поручать:
чтение книг, просмотр журналов
занятия утренней гимнастикой, прогулки, походы
уборку квартиры, мытье посуды
обсуждение прочитанного с малышами
игру на музыкальных инструментах
Умственное воспитание осуществляется в процессе:
общения друг с другом
занятия утренней гимнастикой, прогулки, походы
уборки квартиры, мытья посуды
бесед о просмотренных фильмах, прочитанных книгах
лепки и рисования
Эстетическое воспитание предполагает:
собственный пример родителей, их отношение друг к другу
занятия утренней гимнастикой, прогулки, походы
уборка квартиры, мытье посуды
беседы об этике
развитие художественных навыков в области ИЗО, пения
Развитию экологических навыков у ребенка способствует:
уход за комнатными растениями, за домашними животными
комплексу физических упражнений
обучение на музыкальных инструментах
решению задач и примеров
быть милосердным, добрым
При развитии экономических навыков ребенок должен иметь представление о том:
как решаются задачи и примеры
как воспитывать детей в семье
как починить стул
как складывается бюджет семьи, на что расходуется, как учитываются нужды членов семьи
как расходуется бюджет страны
Кто призван обеспечить социально-педагогическую защиту ребенка в семье, повысить психолого-педагогическую культуру родителей?
этнопедагогсемейный психолог
социальная служба
классный руководитель
воспитатель
В практике взаимодействия школы и семьи сложились наиболее рациональные формы (исключите неверный ответ):
беседа
лекция
конференция
посещение семьи ученика
соревнование
Какая основная форма работы с коллективом-родителей?
родительский университет
родительское собрание
родительский вечер
оформление стендов, уголков для родителей
организация экскурсий
Формы индивидуальной профилактической работы с неблагополучными семьями, ребенком - это: (исключите неверный ответ):
индивидуальные беседы
посещение семьи
привлечение необходимых специалистов (медиков, психологов, юристов)
организация вечеров отдыха для родителей
вовлечение детей в досуговую деятельность
Как называется компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей?
педагогический такт
педагогическая культура
педагогический опыт
педагогическое мастерство
педагогическое новаторство
Умение устанавливать педагогически целесообразный тон и стиль в общении с детьми, которое соответсвует их человеческому достоинству - это:
педагогический такт
педагогическая культура
педагогический опыт
педагогическое мастерство
педагогическое новаторство
Значимость педагогической культуры возрастает, что обусловлено:
ростом и усложнением задач семейного воспитания и самого воспитательного процесса
ростом детской преступности
проникновением в детскую среду наркомании, алкоголизма
изменениями структуры школы
снижением воспитательных возможностей семьи
Проявление уважения формирует у ребенка:
чувство собственного достоинства
чувство стыда
чувство меры
душевную теплоту
сдержанность
Чрезмерная требовательность к ребенку приводит:
к сознательной дисциплине
к порядку в школе
к выдержке
к непослушанию
к грубости
Чрезмерная снисходительность к ребенку приводит:
к сознательной дисциплине
к порядку в школе
к выдержке
к непослушанию
к грубости
В отношениях с подростками важны:
сдержанность и простота
сентиментальность и теплота
требовательность и жесткая дисциплина
душевная теплота и ласка
внимание и опека
Большое значение в общении с детьми имеет: (исключите неверный ответ)
выдержка и самообладание
справедливость и творческий подход
чувство юмора и такт
твердость характера и упрямство
сочетание доверия с твердостью
Что означает подход к ребенку, как говорил А.С.Макаренко с «оптимистической гипотезой»?
доверять ребенку, что должно стать стимулом к работе
не тропиться доверять ребенку, ребенок может обмануть
контролировать действия ребенка
запрещать ребенку и приказывать
поддерживать негативное мнение о ребенке
Диктат, насилие, навязывание отрицательно действует на ребенка, что приводит к:
умению устанавливать причинно - следственные связи
формированию сознательной дисциплины
угнетенности, занижению самооценки
выработке собственного стиля работы
послушанию, примерному поведению
Определите методы воспитания у ребенка воли:
наказание и поощрение
инструктаж
общественное мнение
закаливание физическое и духовное
поручение
Что не является условием формирования потребности в познании?
создание положительной познавательной атмосферы в семье
обеспечение успеха в учении
стимулирование творческих сил ребенка
формирование у ребенка уверенности в собственных силах и способностях
формирование нравственно-эстетической культуры ребенка
Сознательная планомерная работа человека над собой с целью выработки положительных качеств - это:
самосознание
самовоспитание
саморегуляциясамосовершенствование
самопознание
Во взаимодействии со школой родители нуждаются:
в индивидуальных консультациях, получении советов от учителей
в организации трудовой деятельности детей в школе
в дополнительной информации о школе
в совместных экскурсиях, походах
в хорошей организации питания детей
В повышении педагогической культуры, просвещении родителей особую роль призвана сыграть:
педагогический институт
педагогический колледж
государство
школа
министерство образования и науки
Не является формой взаимодействия педагогов, родителей и детей:
творческие мастерские педагогов и родителей
встречи за «круглым столом»
кружки по предмету
родительские вечера
семейные гостиные
Присутствие в воспитании определенной системы организуемых влияний - это:
Существенный признак процесса воспитания
Тактическая цель воспитания
Ведущий принцип воспитания
Компонент воспитательной системы
Главное условие эффективности воспитания
Целенаправленность воспитания, наличие образца как социально-культурной нормы - это:
Существенный признак процесса воспитания
Тактическая цель воспитания
Ведущий принцип воспитания
Компонент воспитательной системы
Главное условие эффективности воспитания
Соответствие воспитания социально-культурным ценностям общества - это:
Существенный признак процесса воспитания
Тактическая цель воспитания
Ведущий принцип воспитания
Компонент воспитательной системы
Главное условие эффективности воспитания
Ведущий фактор формирования личности ребенка:
Возвратно-оценочные воздействия среды.
Воспитывающая среда.
Окружающие ребенка люди.
Воспитывающая деятельность.
Природные задатки и способности ребенка
Какая из форм воспитательных мероприятий, имеет цель выделить наиболее лучших участников?
контрольная работа;
конкурс;
упражнение в поступках;
игра;
олимпиада;
Внешний фактор формирования личности ребенка:
Возвратно-оценочные воздействия среды.
Воспитывающая среда.
Окружающие ребенка люди.
Воспитывающая деятельность.
Природные задатки и способности ребенка
Этапы формирования ценностного отношения ребенка к миру: 1) Собственные действия субъекта. 2) Осмысление мира и себя в этом мире. 3) Образец, модель поведения, предъявляемые социальной средой.
1-2-3
2-1-3
3-2-1
1-3-2
3-1-2
Окружающая действительность (среда) становится фактором личностного формирования при условии:
Активного взаимодействия личности с этой действительностью
Стремления личности к самовоспитанию
Широких материальных возможностей
Педагогического руководства воспитательным процессом
Естественности среды и ее влияния на личность
Цель воспитания в концепции Щурковой Н.Е.:
Подготовка к жизни, развитие свойств и способностей, активности личности.
Воспитание человека, соответствующего требованиям индустриального общества.
Воспитание рационально мыслящего человека.
Личность, способная строить Жизнь, достойную Человека.
Воспитание Человека и Человечности
Цель воспитания в концепции Бондаревской Е.В.:
Подготовка к жизни, развитие свойств и способностей, активности личности.
Воспитание человека, соответствующего требованиям индустриального общества.
Воспитание рационально мыслящего человека.
Личность, способная строить Жизнь, достойную Человека
Воспитание Человека Культуры, его субъектностиВоспитание ориентировано на нравственное развитие детей, религиозности, убежденности в значимости универсальных ценностей и идеалов в повседневной жизни в теории:
прагматизма
материализма
идеализма
экзистенциализма
рационализма
Воспитание ориентировано на достижение научной компетентности, повышению социальной и профессиональной ответственности в теории:
прагматизма
материализма
идеализма
экзистенциализма
рационализма
Воспитание ориентировано на подготовку к жизни в соответствии с индивидуальными возможностями, способностями, запросами в теории:
прагматизма
материализма
идеализма
экзистенциализма
рационализма
Воспитание ориентировано на развитие индивидуальности, достижении аутентичности личности, рефлексии, самопознания в теории:
прагматизма
материализма
идеализма
экзистенциализма
рационализма
Воспитание ориентировано на формирование социально-одобряемого поведения и адаптивных свойств в теории:
прагматизма
материализма
идеализма
экзистенциализма
рационализма
Модель воспитания, в которой возможна реализация идеи свободного воспитания:
прагматизм
материализм
идеализм
экзистенциализм
рационализм
Подход, соотносящий цели воспитания и систему общественных ценностей:
антропологический
культурологический
аксиологический
системно-структурный
акмеологический
Выделение методов воспитания: целеполагания, информационно - просветительного; ориентационно - деятельностного, общения и оценки осуществляется на основе:
целостной структуры деятельности
реализуемой функции в воспитательном процессе
деятельности субъектов в воспитания
этапов воспитания
задач воспитания
Выделение методов воспитания: формирования сознания, организации деятельности, стимулирования поведения и деятельности осуществляется на основе:
целостной структуры деятельности
реализуемой функции в воспитательном процессе
деятельности субъектов в воспитания
этапов воспитания
задач воспитания
Выделение методов воспитания: воспитательной работы, самовоспитания осуществляется на основе:
целостной структуры деятельности
реализуемой функции в воспитательном процессе
деятельности субъектов воспитания
этапов воспитания
задач воспитания
Функция методов воспитания: информирование, комментирование, внушение, убеждение.
формирование опыта поведения
стимулирование деятельности и поведения
формирование взглядов, суждений, идеалов
организация деятельности, общения
формирование внутриколлективных отношений
Функция методов воспитания: поощрение, наказание, соревнование, общественное мнение.
формирование опыта поведения
стимулирование деятельности и поведения
формирование взглядов, суждений, идеалов
организация деятельности, общения
формирование внутриколлективных отношений
Функция методов воспитания: поручение, требование.
формирование опыта поведения
стимулирование деятельности и поведения
формирование взглядов, суждений, идеалов
организация деятельности, общения
формирование внутриколлективных отношений
Позиция личности воспитанника, свидетельствующая о низкой результативности воспитательной деятельности:
Неустойчивая и негативная
Устойчивая и конструктивная
Неустойчивая и конструктивная
Негативная и устойчивая
Негативная и конструктивная
Позиция личности воспитанника, свидетельствующая о высокой результативности воспитательной деятельности:
Неустойчивая и негативная
Устойчивая и конструктивная
Неустойчивая и конструктивная
Негативная и устойчивая
Негативная и конструктивная
Ответные действия школьников на воспитательное влияние, свидетельствующие о низкой результативности воспитательной деятельности:
Целеполагания, проектировочные и организационные
Конформистские, взаимопомощи и конфликтные
Индифферентные, конструктивные и компромиссные
Конформистские, индифферентные и конфликтные
Конструктивные и реконструктивные, сотрудничества
Ответные действия школьников на воспитательное влияние, свидетельствующие о высокой результативности воспитательной деятельности:
Целеполагания, проектировочные и организационные
Конформистские, взаимопомощи и конфликтные
Индифферентные, конструктивные и компромиссные
Конформистские, индифферентные и конфликтные
Конструктивные и реконструктивные, сотрудничества
Общность социально - значимой цели. - это признак:
Группы - коллектива
Диффузной группы
Группы - консорциума
Группы учащихся
МикрогруппыОрганизация органов самоуправления - это признак:
Группы - коллектива
Диффузной группы
Группы - консорциума
Группы учащихся
МикрогруппыСовместная социально-ценная деятельность - это признак
Группы - коллектива
Диффузной группы
Группы - консорциума
Группы учащихся
МикрогруппыОтношения взаимной ответственности и направленность деятельности на общую пользу - это признак:
Группы - коллектива
Диффузной группы
Группы - консорциума
Группы учащихся
МикрогруппыПризнак группы, как коллектива:
единая форма
наличие лидера
отсутствие конфликтов
совместная деятельность
знание детьми друг друга
Признак группы, как коллектива:
длительный период общения
наличие авторитетного лидера
бесконфликтность отношений
общность социально - значимой цели
обучение в одном классе
Автор системы перспективных линий развития коллектива:
Сорока - Росинский В.Н.
Сухомлинский В.А..
Иванов И.П.
Макаренко А.С.
Новикова Т.И.
Характеристика 1-го этапа развития коллектива:
руководящая роль учителя
формирование органов самоуправления
проведение воспитательных дел
деловые отношения переходят на уровень творческого сотрудничества и взаимопомощи
конформизм членов коллектива
Характеристика 2-го этапа развития коллектива:
руководящая роль учителя
формирование органов самоуправления
проведение воспитательных дел
деловые отношения переходят на уровень творческого сотрудничества и взаимопомощи
конформизм членов коллектива
Характеристика 3-го этапа развития коллектива:
руководящая роль учителя
формирование органов самоуправления
проведение воспитательных дел
деловые отношения переходят на уровень творческого сотрудничества и взаимопомощи
конформизм членов коллектива
Характеристика 1-го этапа развития коллектива:
межличностные связи и отношения
формирование традиций
проведение воспитательных дел
наличие общественного мнения
конформизм членов коллектива
Характеристика 2-го этапа развития коллектива:
межличностные связи и отношения
формирование традиций
проведение воспитательных дел
наличие общественного мнения
конформизм членов коллектива
Характеристика 3-го этапа развития коллектива:
межличностные связи и отношения
формирование традиций
проведение воспитательных дел
наличие общественного мнения
конформизм членов коллектива
Проявление самостоятельности при планировании, организации и проведении дел характеризует стадию формирования коллектива:
начальную
вторую
третью
первичного сплочения
реорганизации
Переход деловых отношений на уровень творческого сотрудничества и взаимопомощи характеризует стадию формирования коллектива:
начальную
вторую
третью
первичного сплочения
реорганизации
Регулирование коллективных отношений общественным мнением характеризует стадию формирования коллектива:
начальную
вторую
третью
первичного сплочения
реорганизации
Дополните недостающий структурный элемент воспитательной системы школы: комплекс воспитательных целей; общность людей, их реализующих; их деятельность, направленную на реализацию целей; сеть отношений, складывающихся между участниками этой деятельности; управленческая деятельность
коллективное творческое дело
микрорайон школы
распорядок дня
школьный коллектив
воспитательная работа
Комплекс воспитательных целей и общность людей, их реализующих - это:
принцип воспитания
метод воспитания
условие организации воспитания
компонент воспитательной работы
структурный элемент воспитательной системы
Воспитательная и воспитывающая деятельность, система отношений между ее участниками - это:
принцип воспитания
метод воспитания
условие организации воспитания
компонент воспитательной работы
структурный элемент воспитательной системы
Управленческая деятельность классного руководителя и самоуправление, коллективная творческая деятельность школьников - это:
принцип воспитания
метод воспитания
условие организации воспитания
компонент воспитательной работы
структурный элемент воспитательной системы
Элементарная единица процесса воспитания:
воспитательная работа
самовоспитание
воспитательная ситуация
коллективное творческое дело
детский коллектив
Постановка цели воспитания позволяет определиться с выбором:
Методов воспитания
Методов и форм воспитания
Методов, приемов и форм воспитания
Методов, форм и средств воспитания
Методов, форм, средств и содержания воспитания
Социальные роли человека, к выполнению которых готовит воспитание:
Воспитанный человек, гуманист, природолюбЗнаток этикета, эколог, интеллигент
Эрудит, патриот, интернационалист
Гражданин, семьянин, труженик
Профессионал, мастер своего дела
Критериями планирования воспитательной работы является:
Целенаправленность, реальность
Целенаправленность, реальность, достижимость
Целенаправленность, реальность, достижимость, субъективность
Целенаправленность, реальность, достижимость, субъективность, инновационностьЦеленаправленность, реальность, достижимость, инновационность, продуктивность
С чего начинает свою деятельность классный руководитель?
с беседы с родителями;
с беседы с администрацией школы;
с подготовки классного часа;
с составления плана воспитательной работы;
с изучения школьной документации учащихся;
Как часто классный руководитель должен анализировать школьный журнал своего класса?
не реже одного раза в неделю;
не реже одного раза в месяц;
один раз в год;
один раз в четверть;
когда посчитает необходимым;
Кто заполняет в классном журнале сведения о факультативах, родителях и т.д.?
ответственный за журнал ученик;
классный руководитель;
председатель родительского комитета;
заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
учителя - предметники;
С помощью какого документа классный руководитель подводит итоги успеваемости классного коллектива за учебную неделю?
дневник учителя;
личное дело;
классный журнал;
ведомости успеваемости;
рабочие тетради учащихся;
Форма деятельности, при которой участвующие стремятся превзойти друг друга в мастерстве, в искусстве:
упражнение в поступках;
диспут;
игра;
конференция;
соревнование;
К формам проведения конкурса относится:
КВНы;
игра;
дискуссии;
беседа;
тренинг;
Выберите форму, которая не касается результатов педагогического мониторинга?
дневник школьника;
классный журнал;
календарный план;
педагогический дневник;
план воспитательной работы;
Как называются документы, в которых описывается с разной степенью точности создание и действие педагогических систем, процессов и ситуаций?
форма фиксации результатов педагогического мониторинга;
классно - урочная форма обучения;
форма педагогического контроля;
форма педагогического проектирования;
классный час
Это вопросно - ответная форма проведения воспитательного мероприятия?
упражнение в поступках;
устный журнал;
круглый стол;
классный час;
беседа;

Приложенные файлы

  • docx 15660540
    Размер файла: 139 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий