5. Грамматические нормы

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Раздел 1. ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
Занятие 1.5. Культура устной и письменной речи: грамматические нормы
Практическая часть

Морфологические нормы
Задание 1. Найдите ошибки в следующих примерах. Объясните их и предложите исправленные варианты.
1. С новостями спорта вас познакомит мой коллега Мария Киселева. (ТВ) 2. Спустя 132 года после своей смерти прах Дюма будет покоиться в Пантеоне. (Радио) 3. Мы только что вернулись из Архангелогородской области (Устная речь). 4. Когда у меня находится время, я делаю все, что может облегчить жизнь моей жене. Например, пылесошу, могу что-нибудь прибить или отремонтировать. (Из газет) 5. Обычные клея эти материалы клеить не могут. (Радио) 6. Мы ей автоматически продляем отпуск. (Устная речь) 7. Петербуржцы могут задать вопросы, касаемые железнодорожного транспорта. (Радио)
Употребление имен существительных
Задание 2. Просклоняйте, в тех случаях, когда это возможно, имена и фамилии.
Эрих-Мария Ремарк, Борис Пастернак, Ясунари Кавабата, Мирей Матье, Тарас Шевченко, Элизабет Тейлор
Задание 3. Составьте текст (рассказ), добавив к предложенным существительным прилагательные в единственном числе.
МГУ, боржоми, авеню, кофе, кольраби, иваси, меню, фойе, леди, такси, пари.

Задание 4. Составьте словосочетания с данными существительными, обратив внимание на стилистические и смысловые различия форм.

А. Тело телеса, одежда одежды, слово словеса, время времена, седина седины.
Б. Снегснега, холодхолода, морозморозы, мозгмозги.
В. Годы года, сыны сыновья, тоны тона, мехи меха, учители учителя.
Г. Зубы зубья, листы листья, лоскуты лоскутья, камни каменья.
Задание 5. Определите число и падеж слова пари в каждом предложении. Составьте предложение, употребив слово пари в форме дательного падежа множественного числа.
1. Затянувшаяся перебранка закончилась пари. 2. Перед решающим матчем футбольных команд болельщики заключали многочисленные пари. 3. Несмотря на разгоревшиеся страсти, противники не заключили ни одного пари. 4. При встрече с Константином мы узнали о том странном и даже загадочном пари.
Задание 6. Запишите возможные словосочетания «существительное + прилагательное» со следующими словами.
Атташе, бандероль, боржоми, врач, дитя, жюри, манго, меню, пенальти, повидло, салями, педагог, адвокат, стоматолог.

Употребление имен прилагательных, числительных, местоимений
Задание 7. Составьте предложения с данными словосочетаниями, учитывая смысловую разницу между полными и краткими формами прилагательных.
Девочка живаядевочка жива; мальчик спокойный мальчик спокоен; стена низкая стена низка; старик больной старик болен; пациент плохой пациент плох; жена счастливая жена счастлива; шкаф высокий шкаф высок; джинсы короткие джинсы коротки; задача трудная задача трудна; девушка красивая девушка красива; лицо спокойноелицо спокойно; брат гордыйбрат горд.
Задание 8. В каких сочетаниях возможна замена краткой формой прилагательных, в каких нет? Объясните, почему.
Больной вопрос больной ребенок. Белый сахар белый стих. Глухой согласный глухой человек. Круглый шар круглая сирота. Холодный ветер холодный цвет.

Задание 10. Выберите правильные варианты, данные в скобках, определив закономерности в употреблении количественных и собирательных числительных.
1. У него было (пять сотрудников пятеро сотрудниц). 2. Университет высылает к вам (три специалиста троих специалистов). 3. (Три моих подруги трое моих подруг) поехали отдыхать на Кипр. 4. Мать воспитала (семь сыновей и троих дочерей семерых сыновей и трёх дочерей). 5. На этом празднике я встретил (два приятеля двоих приятелей). 6. Из окружения вышли только (девять бойцов девятеро бойцов). 7. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты четырёх сирот четверых сирот). 8. Семинар вели (два доцента двое доцентов).
Задание 11. Перестройте высказывания так, чтобы сочетание числительных с существительными не вызывало затруднений.
1. Мы с друзьями отдыхали в Одессе на турбазе 23 суток. 2. Для работы ателье необходимо закупить 134 ножниц. 3. Бабушка так увлеклась вязанием, что через месяц в ее сундуке я обнаружила 24 рукавичек.
Задание 12. Раскройте скобки, запишите числительные словами, выбирая разряд и форму числительного и зависимого существительного.
1.За целый день продано всего (4 ножницы). 2. У нашей кошки (5 котенок). 3. Предо мной в очереди стоят только (3 женщина). 3. Для оборудования компьютерного класса необходимо (25 стул). 4. Вместе с отцом в отделе работают (9 инженер).
Задание 13. Составьте словосочетания с числительным полтора и следующими словами, распределяя их на три группы: а) форма мужского рода; б) форма женского рода; в) числительное полтора не сочетается с данным существительным.
Страница, рулон, ученик, землекоп, конфета, ложка, сапог, килограмм, вода, листва, философия, тонна, балл, бал.
Задание 14. Найдите и исправьте ошибки, связанные с употребление местоимения свой и его форм.
1. Известного путешественника Марко Поло часто спрашивали, почему среди многочисленных рассказов о городах мира нет описаний из жизни своей родной Венеции. 2. Я хочу поздравить Ольгу Николаевну с рождением своей дочери. 3. Вас будут мучить мысли о своей смерти. 4. Все были огорчены, когда директор завода ушел из своей жизни. 5. Любому кредитору важно доверие к своему предприятию.
Задание 15. Выберите одно из предложенных местоимений.
1. (Сам, самый) факт принятия решения будет определен большинством голосов. 2. (Всякий, каждый, любой) последний день месяца в библиотеке будет проводиться как санитарный. 3. Студенческий билет и зачетная книжка будут выдаваться (всякому, каждому, любому) студенту, зачисленному на первый курс. 4. В (любом, каждом, всяком) коллективе есть человек, которого можно считать душой компании. 5. Я (сам, самому) себе удивляюсь, когда вспоминаю (свои, мои) приключения в Африке. 6. (Сама, самой) себе она, конечно, очень нравится. 7. Дорогу к недавно построенному супермаркету вам подскажет (каждый, всякий, любой) прохожий. 8. (Всякий, всяк, любой, каждый) сверчок знай (свой, его) шесток. 9. На следующем занятии все студенты выступят (с их, со своими) докладами. 10. Мы не застали секретаря в (своем, его) кабинете. 11. Я спросил соседку о (своем, ее) здоровье. 12. В среду нужно сдавать (их, ваши, свои) рефераты по истории России.
Употребление глагола и глагольных форм
Задание 16. Дайте стилистическую характеристику глагольных форм.
Выброси выбрось; сотри стери; помаши помахай; выйди выйдь; выгляни выглянь; уведоми уведомь; вылези вылезь; поезжай едь, ехай; ляг ляжь.
Задание 17. Образуйте от глаголов совершенного вида глаголы несовершенного.
Сосредоточить, упрочить, застроить, обеспокоить, обусловить, спросить, ускорить, заболотить, проговориться, условиться, заработать, подработать, заготовить, приготовить, подготовить, переполнить, выстроить, расстроить, ополчиться, присвоить, наводнить, оформить, ускорить, оздоровить, притормозить, настоять, подбодрить, укоротить, утащить, упрочить.
Задание 18. Установите соответствие между словами, различающимися одной буквой, и их значениями.
воскресение расстраиваться
воскресенье надевать что-л., чтобы оценить вещь
переживать седьмой день недели
пережевать стать физически или духовно слабым
примирять возвращение к жизни
примерять сделать жевательные движения челюстями
ослабеть лишить кого-либо, что-либо прежней силы
ослабить восстановить мирные отношения
сделать менее натянутым, тугим, упругим

Употребление служебных частей речи
Задание 19. Употребите необходимые предлоги, поставив в нужном падеже слова, данные в скобках.
1. ... (принятые меры) аварии на теплотрассах были своевременно ликвидированы. 2. ... (указания генерального директора) все запланированные мероприятия выполнены в срок. 3.... (распоряжение руководителя центрального офиса) работа филиалов не улучшилась. 4. Подобная экономия достигнута... (усовершенствование производства).
Задание 20. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже, составьте 5 предложений с разными предлогами.
1. Согласно (устав университета, указ президента, постановление Государственной Думы, желание трудящихся). 2. Благодаря (помощь и поддержка соотечественников, выгодное финансовое положение, забота близких, собственное старание). 3. Вопреки (ожидания, сложившийся ход вещей, рекомендации специалистов, желание трудящихся). 4. Наперекор (здравый смысл, желание матери, ожидания, сложившиеся обстоятельства). 5. По (возвращение из-за границы, приезд в чужую страну, окончание университета, прибытие на корабль).
Синтаксические нормы русского языка
Задание 1. Объясните смысловое различие словосочетаний, создав на их основе предложения.
1. Просить деньги просить денег. 2. Искать место искать места. 3. Ждать автобус ждать автобуса. 4. Знать историю знать об истории. 6. Заявить протест заявить о протесте. 7. Удовлетворять запросы удовлетворять запросам.

Задание 2. Найдите предложения, в которых нарушены правила согласования (координации) подлежащего и сказуемого. Исправьте ошибки.
«Не в свои сани не садись» идут в Москве в Малом театре. 2. «Война и мир» написана Л. Н. Толстым. 3. «Руслан и Людмила» создан Пушкиным. 4. «Ромео и Джульетта» написана Шекспиром.

Задание 3. Выделите случаи нарушения норм управления. Исправьте ошибки. Отметьте те случаи, когда допустимы разные варианты управления.
А. 1.Из множества архитектурных шедевров лишь один был взят на контроль Организацией объединенных наций как чистейший образец русского барокко. 2. Он измучил меня со своей ревностью, не разрешает встречаться с друзьями. 3. Хотелось бы поделиться о том, как процветает клиника. 5. Уверены, что ваши советы помогут многим избавиться от недуга, а кому-то обрести надежду выздоровления. 6. Как считают эксперты журнала «Нейчур», увеличение содержания газов, вызывающих парниковый эффект, обусловлено с человеческой деятельностью и в первую очередь происходит из-за сжигания огромного количества топлива. 7. Вы уже в курсе о том, что из пяти команд в финал выйдут только три?
Б. 1. Желаю победы на этой номинации. 3. Согласно договора при поступлении в вуз абитуриенты будут сдавать только один экзамен. 4. Я не верю в эликсир от бессмертия. 5. Самой важной предпосылкой к дальнейшему сотрудничеству является та политика, которую сейчас ведет наш президент. 6. Наше заседание является ярким свидетельством о том, что мы достигли определенных результатов. 7. Праздник представляет из себя карнавал. 8. На работе вам дадут такую характеристику на вашего мужа. 9. Дыхательные упражнения по поводу легких нужно делать регулярно. 10. 1 марта в Анапе стартовал Чемпионат России в горной гонке.
Задание 4. Найдите ошибки в следующих высказываниях. Определите, на чем они основаны.
1. Год был необычен в том, что мы впервые начали работать вместе с муниципальными советами. (Радио) 2. Зреет бунт в рядах части народных избранников новозеландского парламента. Они требуют, чтобы их больше не снимали с камеры, расположенной пятью метрами выше трибуны выступлений. (ТВ) 3. У нас производится мягкая и корпусная мебель. Работа под заказ по индивидуальному проекту. (Реклама) 4. Согласно указа президента России Владимира Путина об учреждении стипендии имени Анатолия Собчака, 10 лучших российских студентов-юристов станут получать 700 рублей. (Из газет) 5. Средства массовой информации интересовались о здоровье президента. (ТВ) 6. Если хотя бы тридцать минут в день каждый будет уделять на приятную беседу со словарями, в мире не останется невежд. (Радио)
Задание 5. Определите, что в предложениях является подлежащим, а что прямым дополнением, исправьте ошибки.
1. Идти было тяжело: руки оттягивали чемоданы. 2. Бронемашины пехоты тянули миномёты, горные пушки бронетранспортёры. 3. Текучесть кадров порождает невнимательное отношение администрации. 4. Села и деревни обслуживают десятки агрономов. 5. Троллейбус обогнал гоночный автомобиль.
Задание 6. Найдите ошибки, связанные с использованием деепричастий. Предложите исправленные варианты.
1. Обсуждая подготовку к выборам, еще раз было подчеркнуто, что мнение электората напрямую зависит от программы депутата. 2. Заглянув в словарь и прочитав значение этого слова, мне стало интересно, одинаковы ли значения этого слова в других словарях. 3. Пушкин на портрете Кипренского изображен, скрестив руки. 5. К счастью, многие проблемы успешно решаются специалистами стоматологического центра, применяя специфические мероприятия по лечению и профилактике стоматологических заболеваний у людей, интенсивно работающих с компьютерными системами. 6. Приготовив это блюдо на скорую руку, ваша цель удивить гостей будет обязательно достигнута. 7. Отсмотрев актеров, иностранцам понравился Олег Видов.

Словообразовательные нормы
Задание 1. Найдите слова, в которых нарушены правила словообразования. Запишите слово, соответствующее нормам русского языка; выделите ту морфему (часть слова), которая отличает нормативное слово от ошибочного.
1. Чацкий, бессомненно, самый умный человек. 2. Судьба не мстит Чичикову, а докарывает его. 3. К своей возлюбленной Молчалин относился с подлизыванием. 4. Осуществить спуск можно с помощью лебедки с просторечивым названием «гусь». 5. Мы приятельствуем с редакцией этого журнала. 6. Тема изгнанничества является центральной в творчестве Лермонтова.


Задание 2. Прочитайте анекдот. Выпишите слова, функционирующие как термины. Объясните, как их значение раскрывается в контексте анекдота. Какие словообразовательные отношения способствуют созданию комического эффекта?
Объявление в газете:
Главпочтамту требуются специалисты по лизингу и маркетингу для наклеивания марок на конверты.
Задание 3. Образуйте с приставками в-, за-, на-, от-, под-, при-, пере-, от- возможные глаголы от глаголов болеть, читать, писать, рисовать, думать, бросить, жить.
Определите, как меняется значение каждого слова. Как изменится значение образованных глаголов при присоединении постфикса -ся?

Задание 4. Сгруппируйте слова по значению суффикса.
А. Хлебница, нахлебница, волшебница, гробница, наставница, крапивница, чайница, заочница, сахарница, собеседница, темница.
Б. Преподаватель, завоеватель, нагреватель, опрыскиватель, преследователь, преобразователь, основатель, проигрыватель, предатель, издатель, отражатель.
В. Вешалка, сиделка, косилка, читалка, курилка, зубрилка.
Г. Городок, хохолок, обрывок, рожок, осадок.

Задание 5. Проверьте по словарям значение перечисленных ниже аббревиатур. Образуйте (если возможно) производные от аббревиатур слова.
ГОСТ, ОРТ, СМИ, ВПК, ЕГЭ, ГКЧП, НИИ, ФСБ, ГИБДД, ЕЭС, ЗАГС, КПРФ, МИД, МРОТ, НДС, НЛО, РАН, РИА, РФ, СНГ, спецназ, СПИД, ТВ.
Задание 6. От географических названий образуйте слова, обозначающие жителей следующих городов.
Москва, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Нижний Новгород, Симферополь, Белореченск, Одесса.








13PAGE 15


13PAGE 14615




15

Приложенные файлы

  • doc 15599393
    Размер файла: 97 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий