ТимОРЯ

Вопросы для итоговой государственной аттестации
по теории и методики обучения русскому языку
1. Охарактеризуйте особенности изучения морфологических понятий в указанном параграфе, предложите и обоснуйте модель обучения, используя фрагмент художественного текста.
2. Используя материал указанного параграфа и фрагмента художественного текста, предложите возможное содержание урока пунктуации с учетом современных ортологических требований к письменной речи и уровня сформированности языковых и речеведческих знаний учеников.
3. Сформулируйте воспитательные задачи урока русского языка, опираясь на материал указанного параграфа и фрагмент художественного текста. предложите типологию лингвистических заданий и коллективные способы их выполнения.
4. Охарактеризуйте внутрипредметные связи содержания указанного параграфа учебника русского языка, предложите систему повторения изученных сведений для развития воображения, логического и абстрактного мышления учеников, используя фрагмент художественного текста.
5. Предложите методику подготовки к изложению с учетом уровня сформированности коммуникативных знаний учеников, используя материал указанного параграфа учебника русского языка и фрагмент художественного текста.
6. Предложите и обоснуйте современную систему диктантов к указанному параграфу, используя как резерв языковые средства фрагмента художественного текста, охарактеризуйте методику работы.
7. Охарактеризуйте содержание обучения русскому языку на примере указанного параграфа, предложите методику изучения правила и определения с учетом уровня лингвистической компетенции учеников и языковых особенностей фрагмента художественного текста.
8. Охарактеризуйте возможные типы и жанровые формы уроков русского языка, используя материал указанного параграфа и фрагмента художественного текста.
9. Используя содержание указанного параграфа и фрагмента художественного текста, предложите разные методы и приемы обучения русскому языку, разновидности учебных монологов при введении новых знаний, обоснуйте жанровую форму урока.
10. Предложите контрольное домашнее задание по указанной теме урока русского языка с учетом уровня лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся, используя языковой материал художественного текста, назовите и обоснуйте виды проверки задания.
11. Предложите систему заданий по развитию связной речи при изучении указанного параграфа , определите комплекс внутри- и межпредметных связей дидактического материала, используя фрагмент художественного текста.
12. Разработайте систему лексических заданий (упражнений и задач) для проблемного урока лексики, используя фрагмент художественного текста и материал указанного параграфа.
13. Приведите пример построения урока для углубленного изучения русского языка по указанной теме, используя материал фрагмента художественного текста и приемы организации учебно-исследовательской деятельности учащихся.
14. Предложите вариант урока русского языка по одной из фонетических тем. используя материал указанного параграфа и фрагмент художественного текста; охарактеризуйте приемы обучения слушанию как виду речевой деятельности на уроке фонетики.
15. Охарактеризуйте приемы работы, задания, свойственные программированному обучению русскому языку, программированные способы проверки теоретических и практических знаний при изучении указанного параграфа, используя возможности материала художественного текста.
16. Предложите систему подготовки к сочинению по картине, опираясь на указанный раздел учебного пособия и фрагмент художественного текста.
17. Предложите вариант языковой подготовки к сочинению, опираясь на материал указанного параграфа учебника русского языка и фрагмент художественного текста.
18. Определите, какое направление работы над устной речью можно реализовать, используя материал указанного параграфа учебника русского языка и фрагмента художественного текста, предложите модель урока.
19. Предложите систему обучения устному ответу по предмету, используя дидактический материал указанного раздела учебника русского языка и фрагмента художественного текста.
20. Предложите систему предупреждения речевых ошибок и недочетов в процессе работы над письменными коммуникативно-жанровыми умениями, используя материал указанного параграфа учебника русского языка и фрагмента художественного текста.
21. Охарактеризуйте систему работы над орфографическими знаниями и умениями в указанном параграфе, используя языковой материал фрагмента художественного текста.
22. Охарактеризуйте особенности изучения синтаксиса в указанном разделе учебника, предложите модель урока с использованием языкового материала фрагмента художественного текста.
23. Определите, как реализуются приемы работы и задания по стилистике в указанном параграфе; предложите модель урока, используя фрагменты художественного текста.
24. Охарактеризуйте возможную модель урока обобщающего повторения по указанном разделу, предложите методику проверки знаний учеников, используя параграф учебника и языковой материал фрагмента художественного текста.
25. Спишите фрагмент художественного текста 92-3 предложения), обозначив орфограммы, изучаемые на синтаксической основе. предложите систему заданий для изучения таких орфограмм на материале указанного параграфа учебника русского языка и фрагмента художественного текста.
26. Охарактеризуйте систему обучения повествовательным жанрам речи в указанном классе, предложите модель урока, используя материал параграфа и фрагмент художественного текста.
27. Разработайте систему заданий по культуре речи (ортологии), используя указанный параграф учебника русского языка и художественный текст, определите их место в процессе формирования лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся.
28. Разъясните основные вопросы, которые решает теория и методика обучения русскому языку, на примере указанного параграфа. предложите вариант изучения темы с учетом ее места в школьном курсе, используя языковой материал художественного текста.
29. Охарактеризуйте особенности изучения русского языка в старших классах на примере указанного раздела. Предложите модель урока с учетом уровня коммуникативной компетенции учеников, используя материал фрагмента художественного текста.
30. Предложите вариант дидактического материала и систему языковых разборов для промежуточной аттестации школьников по русскому языку, используя указанный параграф и фрагмент художественного текста.


Приложенные файлы

  • doc 15560214
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий