Ответы и критерии оценивания 10-11


ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАСС (время выполнения 90 минут)
ЗАДАНИЯ И ОТВЕТЫ. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Система оценивания НЕ предполагает понижения баллов в случае наличия неправильных ответов.
Задание № 1. Установите соответствие между терминами и временем их появления.К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца(по 1 баллу за каждое соответствие, максимальный балл – 4).
ТЕРМИНЫ   ВРЕМЯ ПОЯВЛЕНИЯ
A) Верховный тайный совет
Б) Земский собор
B) Дворец и Казна
Г) Приказ тайных дел   1) XVIII в.
2) XV в.
3) XVI в.
4) XVII в.
5) XIX в.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 
А Б В Г
1 3 2 4
Задание № 2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. Запишите ответ в строку (по 1 баллу за каждое соответствие, максимальный балл – 8).
А)
Фамилии Реформы
1) И.В. Сталин
А) ликвидация отраслевых министерств и создание совнархозов
2) Н.С. Хрущёв Б) принятие закона «О кооперации в СССР»
3) Л.Н. Брежнев
В) реформа А.Н. Косыгина по расширению самостоятельности предприятий
4) М.С. Горбачев Г) либерализация цен
Д) денежная реформа и отмена карточной системы
1 2 3 4
Д А В Б
Б)
Композитор Произведение
А.Н. Верстовский А) опера Демон
С.В. Рахманинов Б) опера Аскольдова могила
П.И. Чайковский В) опера Лебединое озеро
А. Г. Рубинштейн Г) опера Алеко
Д) опера Иоланта
1 2 3 4
Б Г В А
Задание № 3. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 11).
В_____(1 дата) в результате покушения __________(2 имя) был убит. Министром внутренних дел стал князь _______________(3 имя), выступивший с инициативой проведения реформ. В частности, он предлагал включить в Государственный совет (совещательный орган при царе) выборных представителей от земств и городских органов самоуправления, расширить рамки избирательного права на местном уровне. Он также предлагал расширить права __________________(4 сословие).
В ноябре 1904 года на съезде представителей земств в Петербурге была принята резолюция с требованием принятия _______________(5 основной закон) страны, проведения политической амнистии, реализации мер по прекращению административного произвола властей.
__________________(6 дата) Николай II издал Указ, по которому расширялись права земств, смягчалась__________(7контроль за информацией), крестьянство уравнивалось в правах с другими сословиями. Были отменены телесные наказания крестьян и круговая порука (совместная ответственность членов сельской общины за уплату налогов), облегчён выход из общины _____________(8 сельская буржуазия). На большее, не подорвав основы собственного существования, самодержавный режим пойти не мог.
С середины ______(9 дата) наметился рост рабочего движения. В 1901 — 1904 гг. забастовки рабочих охватили большинство губерний. Изменился и характер рабочих выступлений. Экономические стачки, направленные на улучшение материального положения, условийтруда и быта, сменились _______________(10 вид стачки). Забастовки всё чаще сопровождались манифестациями под лозунгами введения демократических свобод. Именно тогда появился лозунг ____________(11 основной лозунг Февральской революции).
Ответ:
В 1904 г. и результате покушения В.К. Плеве был убит. Министром внутренних дел стал князь П.Д. Святополк-Мирский, выступивший с инициативой проведения реформ. В частности, он предлагал включить в Государственный совет (совещательный орган при царе) выборных представителей от земств и городских органов самоуправления, расширить рамки избирательного права на местном уровне. Он также предлагал расширить права крестьянства.
В ноябре 1904 г. на съезде представителей земств в Петербурге была принята резолюция с требованием принятия Конституции страны, проведения политической амнистии,реализации мер по прекращению административного произвола властей.
12 декабря 1904 г. Николай II издал Указ, по которому расширялись права земств, смягчалась цензура, крестьянство уравнивалось в правах с другими сословиями. Были отменены телесные наказания крестьян и круговая порука (совместная ответственность членов сельской общины за уплату налогов), облегчён выход из общины зажиточному крестьянству. На большее, не подорвав основы собственного существования, самодержавный режим пойти не мог.
С середины 1890-х гг. наметился рост рабочего движения. В 1901 — 1904 гг. забастовки рабочих охватили большинство губерний. Изменился и характер рабочих выступлений.Экономические стачки, направленные на улучшение материального положения, условийтруда и быта, сменились политическими. Забастовки всё чаще сопровождались манифестациями под лозунгами введения демократических свобод. Именно тогда появился лозунг «Долой самодержавие!».
1904
В.К. Плеве
П.Д. Святополк-Мирскойкрестьянства
Конституции
12 декабря 1904
цензура
зажиточному крестьянству
1890-х гг.
политические
«Долой самодержавие!»
Задание № 4. Изображения каких исторических деятелей представлены ниже? Укажите:
1) их фамилии
2) сферу их деятельности
3) примерное время их деятельности
(до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл – 6).
А. Б.
А. 1) А.Н. Косыгин
2) советский государственный и партийный деятель, председатель Совета Министров СССР
3) конец 20 века
Б. 1) Ф.Ф. Ушаков
2) флотоводец, адмирал, командующий Черноморским флотом
3) вторая половина XVIII века
Задание № 5. Применительно к каждой представленной ниже картине укажите:
1) ее название,
2) художника,
3) время создания (с точностью до половины столетия).
(1 балла за каждый из перечисленных элементов ответа, до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 6).
А Б
-26797052705
7620030480
А. 1) «Не ждали»2) И. Репин 3) 1884-1888 г.
Б. 1) «Боярыня Морозова 2) В.И. Суриков 3) 1887 г.
Задание № 6. Применительно к каждому изображенному ниже памятнику укажите 1) его название,
2) место расположения (город),
3) архитектора,
4) время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника.
(1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 4 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 8).
3153410367665АБ
-70485104140
А. 1) «Тысячелетие России» 2) Великий Новгород 3) М. Микешин 4) открытие 8.09.1862 г.
Б. 1) Екатерининский дворец 2) Санкт – Петербург 3) Растрелли 4) 1747 – 1757 гг.
Задание № 7. Выполните задания по карте (максимальный балл – 12).
Какие события указаны на карте? (1 балл)
Назовите хронологические рамки события (1 балл)
Назовите главнокомандующих двух сторон (2 балла)
Назовите три основных сражения и их даты (до 6 баллов)
Назовите итоги войны (не менее трех) (2 балла)

1.Северная война
2.1700-1721 гг.
3.Карл XII и Петр I
4.Сражение у д. Лесной 28.09.1708г, Полтавское сражение 27.06.1709 г., Гангутское сражение 26-27.07.1714 г.
5.Итоги войны (названы любые три – 2 балла, один-два итога – 1 балл)
к России были присоединены  HYPERLINK "http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%2598%25D0%25BD%25D0%25B3%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%258F" Ингрия, Карелия,  HYPERLINK "http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%25AD%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BB%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25B4%25D0%25B8%25D1%258F" Эстляндия, Лифляндия и южная часть Финляндии (до Выборга), основан Санкт-Петербург.
Российское влияние прочно утвердилось и в Курляндии.
Однако согласно Ништадтскому договору указанные территории не были уступлены, а были проданы Швецией России за огромные деньги — 2 млн талеров (ефимков), что легло тяжёлым дополнительным бременем на страну.
Была решена ключевая задача, поставленная Петром I — обеспечение выхода к морю и налаживание морской торговли с Европой.
Швеция утратила своё могущество и превратилась во второстепенную державу. Были потеряны не только территории, уступленные России, но и многие владения Швеции на южном берегу Балтийского моря.
Задание № 8.Продолжите выражения, получившие известность, назовите автора (8 баллов).
1.В России велик тот, с кем я говорю, и только…
2.Я буду царствовать или …
3.Не приведи Бог видеть русский бунт …
4.Императрица русская вольна делать, что ей хочется, но …
Ответы:
1. «В России велик тот, с кем я говорю, и только и только пока я с ним говорю!», Павел I.
2. «Я буду царствовать или погибну!», Екатерина Великая (София Фредерика)
3. «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный», А.С. Пушкин
4. «Императрица русская вольна делать, что ей хочется, но госпожа Орлова царствовать не будет», граф Н.И. Панин.
1 балл – за правильное продолжение фразы, 1 балл – за автора
Задание № 9. Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ), свой ответ занесите в таблицу (4 балла – по 1 баллу за каждый правильный ответ).
1.В мае 1939 г. между СССР и Германией был подписан договор о ненападении сроком на 10 лет.
2. В ноябре 1939 г. СССР начал военные действия против Финляндии.
3. После поражения Польши в сентябре 1939 г. в Бресте состоялся совместный парад советских и германских войск.
4. Всеобщая воинская повинность была введена в СССР в 1939 г.
нет
да
да
да
Задание № 10. Документ (10 баллов).
Из Извещения от Исполнительного комитета об убийстве Александра П.
«Сегодня, 1 марта 1881 г., согласно постановлению Исполнительного комитета от 26 августа 1879 г., приведена в исполнение казнь Александра II двумя агентами Исполнительного комитета. Имена этих мужественных исполнителей революционного правосудия Исполнительный комитет пока не считает возможным опубликовать. Два года усилий и тяжелых жертв увенчались успехом. Отныне вся Россия может убедиться, что настойчивое и упорное ведение борьбы способно сломить даже вековой деспотизм Романовых. Исполнительный комитет считает необходимым снова напомнить во всеуслышание, что он неоднократно предостерегал ныне умершего тирана, неоднократно увещевал его покончить свое человекоубийственное самоуправство и возвратить России ее естественные права. Всем известно, что тиран не обратил внимания на все предостережения, продолжая прежнюю политику.
Обращаемся к вновь воцарившемуся Александру III с напоминанием, что историческая справедливость существует и для него, как для всех. Россия, истомленная голодом, измученная самоуправством администрации, постоянно теряющая силы сынов своих на виселицах, на каторге, в ссылках, в томительном бездействии, вынужденном существующим режимом, — Россия не может жить так далее. Она требует простора, она должна возродиться согласно своим потребностям, своим желаниям, своей воле. Напоминаем Александру III, что всякий насилователь воли, народа есть народный враг... и тиран. Смерть Александра II показала, какого возмездия достойна такая роль. Исполнительный комитет обращается к мужеству и патриотизму русских граждан с просьбой о поддержке, если Александр III вынудит революционеров вести борьбу с ним. Только широкая энергичная самодеятельность народа, только активная борьба всех честных граждан против деспотизма может вывести Россию на путь свободного и самостоятельного развития».
ВОПРОСЫ:
1. О каком направлении общественного движения России идет речь в документе? (1 балл)
2. Как называлась организация, подготовившая убийство Александра II? (1 балл)
3. Назовите не менее двух имен руководителей организации (до 2 баллов)
4. Какие цели преследовали террористы, готовя покушение на царя? (до 2 баллов)
5. В чем они обвиняли Александра II и в чем суть их требований к Александру III? Укажите в общей сложности не менее трех положений (до 2 баллов)
6. Используя знания по истории, отметьте, добились ли организаторы этим убийством своих целей? (1 балл)
7. Какова была судьба организации и ее лидеров? (1 балл)
Ответы:
Революционное народничество
«Народная воля»
А. Желябов, С. Перовская, А. Михайлов, В. Фигнер
Террористы, готовя покушение на царя, хотели добиться паники в правительстве, дезорганизовать и обессилить его, что должно было впоследствии облегчить захват власти.
Обвинили: в антинародном курсе, репрессивной политике, тирании, самоуправстве. Суть требований: изменить существующий строй, восстановить историческую справедливость, освободить народ от тирании
Может быть указано, что 1) надежды народников на восстановление не оправдались; 2) народовольцы своих целей не добились: режим ужесточился, паники не возникло, проведение либеральных реформ было свёрнуто; 3) «Народная воля» была разгромлена – исполнительный комитет арестован в полном составе;
Руководители «Народной воли» были публично повешены.
Задание № 12. Региональный компонент(3 балла)
-6096061595На этом памятнике в Архангельске, посвященном трагическим страницам истории Великой Отечественной войны, сделана такая надпись: «О, сколько ты народа спас от голода и холода».
1.Как называется этот памятник?
2.Назовите архитектора и дату создания.
Ответ: Памятник «Тюленю-спасителю жителей Архангельска и блокадного Ленинграда»
Архитектор И.Скрипкин,2010 г.
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (эссе или развернутый ответ, 20 баллов).
Примерные Темы эссе:
1. Век XVII дал Петру "материал", без которого он не смог бы и шагу ступить (И.Л. Андреев).
2. Политика Александра III, политика контрреформ на определенный срок продлила существование неограниченной монархии. (Л.Г. Захарова).
3. «По смерти Калиты Русь долго вспоминала его княжение, когда ей впервые за сто лет рабства удалось вздохнуть свободно» (В.О. Ключевский).
4. «Было бы несправедливо отрицать громадные успехи, сделанные в это 30-летнее царствование (Николая I) во всех отраслях государственного устройства России; во всем же, что было сделано в этот период, Государю принадлежало личное, непосредственное руководство» (Д.А. Милютин).
5. «Можно было совершенно не соглашаться со многими идеями большевиков… но надо быть беспристрастным и признать, что переход власти в руки пролетариата в октябре 1917 г., проведенный Лениным и Троцким, обусловил собой спасение страны, избавив ее от анархии» (В. Игнатьев).
6. «Одна из главных ошибок немцев объясняется тем, что они обманулись в своих расчетах на отсутствие сплоченности многонационального Советского государства и недооценили патриотической готовности русских драться за свою Родину» (Из английского журнала 1945 г.).
7. «К сожалению, до конца довести реформу Косыгин так и не смог по ряду причин, одной из которых – и главной, на мой взгляд, являлось отсутствие поддержки со стороны большинства членов Политбюро». (Н.К.Байбаков).
 
Перед Вами высказывания историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы:
Ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает).
Можете выразить свое отношение к высказыванию (аргументировано согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание).
Располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме.
Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.
Имейте в виду, что Жюри, оценивая Вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями:
Обоснованность  выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).
Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
Грамотность использования исторических фактов и терминов.
Четкость и доказательность основных положений работы.
Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
По каждому из критериев максимальная оценка – 4 балла
Максимальный балл - 100.

Приложенные файлы

  • docx 14903174
    Размер файла: 611 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий